（新教材教案）第五课??金融服务与投资理财??第三节??投资理财???第一框?投资理财与规避风险
第五课第三节 投资理财
第一框 投资理财与规避风险
一. 教学目标
1.??? 知识与技能
知道商业保险的基本含义、种类、职能。理解商业保险与政策性保险的区别。
2.??? 过程与方法
运用课堂讨论法、案例法等方式，突出学生的自主探究、自主学习。
3.??? 情感态度与价值观
通过教学使学生对政策性保险及商业保险有正确的认识。
二. 课前准备
1.??? 教师搜集视频资料《美国新奥尔良遭受飓风》。
2.??? 教师制作课件。
3.??? 联系机房，保证每组一台可以上网的计算机。
三. 教学过程
【导入新课】
多媒体播放视频：《美国新奥尔良遭受飓风灾难》
师：美国遭受飓风、南亚发生地震海啸……近来发生的灾害让越来越多的居民关注起自己不可预知的明天。理财的首要目标：对于企业来说，是实现资产安全；对个人来说，是使自己的生活安定，获得基本保障。所以投资理财，首先应该想到借助保险服务实现财产和人身的安全
师：那么，什么是保险呢？你了解多少保险知识呢？
多媒体展示保险公司的宣传广告，使学生对其有个感性认识。
【探究活动一】我说家事
多媒体展示思考题
[来源:Z&xx&k.Com]
学生发言（略）
【探究活动二】自学指导
教师布置学生自学，快速阅读教材，把握本框内容要点。教师检查并督促学生自学。
学生集体自学，写出自学提纲。从总体上把握本框知识结构。
教师提问，检验学生自学效果：保险的基本职能有哪些？他们之间的关系如何？保险的基本宗旨又是什么？保险还有哪些派生职能？
多媒体展示案例：
1991年，40岁的钱先生从轻工局“下海”，和朋友合伙开房地产公司。此时钱先生的公司运作平稳，困扰他的就是养老金问题。钱先生人到中年，作为家庭的顶梁柱，上有老下有小，尽管现在收入颇丰，可等他退休后，家庭的经济负担也不轻；而钱先生在“商海”里辛苦浮沉那么长时间，也想拥有宁静舒适的晚年生活。所以在1996年，钱先生一次性花3万元购买了一份养老保险，保险公司承诺他到60岁后每月发给他1000元的“工资”，一直支付到他终老。尽管钱先生要到2011年才能够享受到保险公司的回报，可钱先生仍然觉得很得意，而该养老保险险种1年后就被保险公司取消了。
师：上述案例反映了保险的哪一项职能？
学生发言（略）
多媒体展示以下观点：
师：对以上这些理由你有何看法？
学生发言（略）
【探究活动三】自主学习
各小组上网检索并展示检索信息。
????????? 我国有哪些保险公司?
????????? 有哪些险种，有哪些主要的保险产品?
【探究活动四】操作平台
讨论我们的家庭在今后可能遇到的风险，针对此峰向我们可以考虑买什么保险？
学生讨论、交流（略）
【小结】
每人提出一个有关理财和保险的感悟性的“警句名言”。
四. 学习训练与评价提示
观察学生在自主学习中的表现并加以记录，对学生政治学习的成效做出评价；通过对学生搜集到的资料进行观察，对其搜集信息和处理信息的能力进行评价。
五. 教学设计说明
采取探究式教学方式，让学生进行探究学习。
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