幻灯片 1考点与考题的关系
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幻灯片 2一、“课标”高考试卷的基本特点
1、综合提取信息和知识迁移能力成为解题的基本手段 。
2、重视区域地理与系统地理的有机整合,基本实现了源于基础而高于基础的命题目标 。
3、立足材料分析，重视过程与方法的考查。
4、渗透社会热点，反映时代特征。
5、科学控制难度 ，正确引领教学导向 。
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幻灯片 3二、新课程高考地理学科测试对考题的主要要求
1、重视对地理事实材料的阅读、分析、归纳、推理.
2、更加贴近实际生活，体现学科知识的应用值。
3、区域定位着眼大、中尺度，区域内、外要素之间关联性加强。
4、开放型的试题增加。
5、自然地理比重下降、人文地理比重上升，加大了对人口、工业、城市空间结构和可持续发展知识的考查力度。
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幻灯片 4三、考核目标与要求
1．获取和解读地理信息
能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取
题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。
能够快速、全面、准确地获取图、表语言形式的地
理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。
能够准确和完整地理解所获取的地理信息。
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幻灯片 52.调动和运用地理知识、基本技能
能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主
要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。
能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。
能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。
能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。
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幻灯片 63.描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律
能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地
理概念、地理事物的特征、地理事物的分布和发展变化。
能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、
判断、分析，阐释地理基本原理与规律。
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幻灯片 74.论证和探讨地理问题
能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。
能够提出必要的论据来论证和解决地理问题，能够体
现正确的情感、态度与价值观。
能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。
能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。
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幻灯片 8四、考点
1、易考点
自然地理：地球运动、气候、天气、地理事物成因分析、河流特征、等值线等
人文地理：农业、工业、城市、交通、环境等
区域地理：区域定位、区域特征等
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幻灯片 92、学生不易理解和易遗忘的考点。
如：在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义
农业社会：对自然资源（气候资源、水资源、土地资源、生物资源）依赖性强；
工业社会：能源和矿产资源的分布与储存状况对资源性产业和工业布局有决定性影响；
后工业化社会：综合利用各种自然资源，自然资源对经济发展与产业布局影响日趋弱化。
3、地理热点
（1）热点区域：如：东亚、东南亚、北美等
（2）区域热点：如：农业、环境、自然特征等
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幻灯片 10五、考点与考题的对接
高考试题往往以区域为载体，将高中地理的基本规律、基本原理和基本概念与区域相结合，出现在高考题中。
区域地理事物特征描述
地理现象的区域时空规律概括、成因分析
对区域人类活动影响区域地理环境、生产、生活的评价
基于试题材料
重在观察、提取、归纳、推理、表述等能力考查，与课标要求吻合。
强调具体问题具体分析，关注地理的区域性。
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幻灯片 11六、例题解析
（以2012年四川高考为例）
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幻灯片 12（2012四川文综）图1是我国亚热带某旅游名山景观照片。该山山顶海拔3099米，属山地针叶叶林带读图回答1~2题。
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幻灯片 131.形成图中结构地貌的地质作用是
A.断裂上升 B. 褶皱弯曲 C. 冰川堆积 D.风力侵蚀
解析：图中的山体周围为断层崖，表明是断裂上升形成的断块山。
2.该山山顶能够出现可供游客欣赏的景观是
A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
B.晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒
C.层层梯田叠交错，犹如海上泛碧波
D.春蚕作茧桑园绿，睡起日斜闻竹鸡
解析：材料中山顶位针叶林，桃树为阔叶A错；由于海拔高，亚热带的山顶可见积雪，B正确；断层山坡度大，不适宜修筑梯田，C错；桑园位于平原区，桑为阔叶D错。
考核目标：获取信息，运用知识判断
考点定位：内外力作用、山地垂直自然带、农业分布
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幻灯片 14 图2为亚洲某国年降水量分布图。读图回答3~5题
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幻灯片 153.据图示信息推断，甲乙丙丁四个城市中，人口数量最多的应该是
A.甲城市 B.乙城市 C.丙城市 D.丁城市
解析：C 人口数量最多的城市应位于自然条件最好的地点。从图可知四地位于内陆气候干旱，水源是该地区人类活动的限制性因素，相比而言，丙地海拔低，热量条件好，靠近河流，水源充足为自然条件最优越的地区。
4.针对该国面临的突出生态环境问题，应采取的主要防治措施是
A.调整农作物熟制 B.大面积营造水土保持林
C.广泛建设人工水域 D.实施林草结合的防风固沙工程
解析：D 从图中判断该地位于温带内陆地区，降水少，主要的生态问题是土地荒漠化，防治措施是防风固沙工程。
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幻灯片 165.下列结论的依据，所用图示信息正确的是
A.河流稀少，有内流河，所以该国为内陆国
B.中、东部城市分布较多，故该国中、东部为平原
C.位于温带地区，导致该国1月平均气温在0℃以下
D.降水量稀少且呈条带状分布，使该国植被呈现东西延伸、南北更替
5．D 有内流河不是判断内陆国的依据，是否临近海洋才是判断内陆国的依据，A错；内陆干旱地区，水源的丰富程度是影响人口、城市分布的主要因素，B错；图中1月均温在零度以下，但依据不对 C错；内陆干旱地区降水是影响植被分布的主要因素，图中的降水信息表现为东西向延伸，南北向更替，将使该国植被呈现东西延伸、南北更替，D正确。
目标要求：获取信息，分析信息，调动和运用知识
考点定位：城市区位、生态问题的防治、区域自然环境特征[来源:Zxxk.Com]
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幻灯片 17表1为某地气候相关数据。读表回答6~7题
6.影响该地气温特征的主导因素是
A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形 D.植被
解析：C 33 °N为亚热带地区，如果是平原地区，冬季气温应大于0℃，而实际气温为-12．8℃，说明是海拔高引起的。
7.该地易发生的主要自然灾害是
A.雪灾 B.台风 C.泥石流 D.暴雨洪涝
解析：A 本区降水量较大，多年暴雨日数少，加上气温低，表明海拔高，降水形式主要为降雪。
考核目标：能够快速、全面、准确地获取图、表、语言形式的地
理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息.
考点定位：气候成因、自然灾害形成和分布
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幻灯片 18图3中四条曲线分别表示北美、南美、澳大利亚和非洲四大陆西岸0°—40°范围内年降水量分布的状况。读图回答8—9题
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幻灯片 198.表示北美大陆西岸降水状况的是
A.①曲线 B.②曲线 C.③曲线 D.④曲线
解析：C 从图中可知①曲线 ②曲线 所在大陆，被赤道穿过，为非洲和南美洲，非洲大陆最南端达不到南纬40°所以①曲线 为南美洲②曲线为非洲。澳大利亚最高纬度达不到南纬40°，所以③曲线是北美 ④曲线是澳大利亚
9．M对应的地点年降水量少的主要原因是
A.纬度低，蒸发旺盛
B.盛行东北信风，水汽含量少
C.终年受副热带高压控制，盛行下沉气流
D.沿岸有势力很强的寒流流经，降温减湿明显
解析：D 尽管M点纬度较低，但由于沿岸寒流的降温减湿作用，导致降水少。
考核目标：从坐标图中获取信息，调动和运用所学知识分析
考点定位：海陆分布、气候成因
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幻灯片 20图4是以极点为中心的东半球图。此刻，曲线MN上各点太阳高度为0°，MN与EP相交于N点，该季节，北美大陆等温线向南凸出。读图回答10~11题
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幻灯片 2110、由图文信息可知
A.M位于N的西北方向 B.悉尼正值少雨的季节
C.此季节是南极考察的最佳时期 D.这一天甲地日出时刻早于乙地
解析：C 根据极点附近为陆地，可知中心点为南极点，MN上各点太阳高度为0°，表明MN为晨昏线，北美大陆等温线向南凸出，表明为北半球的冬季，南半球的夏季，此季节南极附近出现极昼，为南极考察的最佳时期。
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幻灯片 2211、图示时刻
A.东经10°各地处于夜 B.澳大利亚与巴西不在同一日
C.全球属于夜的范围大于昼 D.地球位于公转轨道远日点附近
解析：B 东经10°经线在南极附近为极昼，A错；从图中看出此时澳大利亚6时左右，相对的巴西在日界线的东侧，分属不同的日期，B正确；无论何时全球昼夜都是平分，C错；南半球的夏季，地球处于近日点附近，D错。
考核目标：从光照图中获取地球运动信息，分析信息，调动运用所学知识
考点定位：经纬网图、大洲大洋分布、地球运动、光照图
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幻灯片 2336. （36分）图10为南亚部分地区图，图11为东南海部分地区图。读图回答下列问题.
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幻灯片 24（1）据图11等深线判断，甲地海底地形类型是 ，其成因是 。图11，比较E,F两钢铁企业不同的最优区位条件，E是 ，F是 。（8分）
答案（8分）海沟（2分） 太平洋板块向西俯冲到亚欧板块之下而形成（2分） 有便利的海运交通条件（2分） 接近原料、燃料产地（接近煤、铁产地）（2分）
解析：根据深度和坡度判断为海沟，形成原因是板块相互挤压形成；根据海陆位置和资源状况判断区位条件。
考核目标：能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答
考点定位：等值线的一般规律、海底地形、工业区位因素
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幻灯片 25（2）当图10中的河流处于枯水期时，请画出此季节图示半岛的主导风向（用带箭头线划，画在答题卡的方框内）。（2分）
解析：图中为南亚地区，河流处于枯水期为当地冬季，此时盛行东北风。
考核目标：能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，基本的地理观测等。
考点定位：南亚季风、地图上的方向、河流水文特征
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幻灯片 26（3）图12是图10所示半岛中部东西向地形剖面示意图。读图10、图12，简述该半岛的地形特征。（6分）
答案（6分）该半岛地形以高原为主（2分）；高原面地势由西向东倾斜（或起伏和缓）（2分）；半岛东西两侧有山地，沿海有狭窄（狭长）平原（2分）。
解析：从剖面图看出中部海拔多在500米以上，相对高度较小，为高原特征，周围为海拔较高的山地，沿海为低平原
考核目标：能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测。能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地地理事物的特征、地理事物的分布
考点定位：南亚、地形剖面图、地形特征
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幻灯片 27（4）图10中M岛人口分布南稠北稀。试分析南部人口稠密的自然原因。（6分）
答案（6分）原因：M岛位于北印度洋，南部由西南季风带来丰沛降水（2分），淡水资源丰富；南部地势较高地区，气候凉爽（2分），适宜人居；沿海平原，地形平坦（2分），利于农业发展。
解析：人口稠密的自然原因从平坦的地形条件，适宜的气候条件来分析。
考核目标：能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。能够快速、全面、准确地获取图、表语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息能够用简洁的文字语言或其他表达方式描述地地理事物的分布
考点定位：影响人口分布的自然因素、气候分布、等高线地形图
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幻灯片 28（6）指出图11中乙岛3月平均气温与9月平均气温的差异，并说明理由。（6分）
答案 差异：乙岛3月平均气温低于9月平均气温（2分）。
理由：乙岛位于北半球亚热带海洋上，气温受海洋热力性质影响（或增温慢、降温慢）（2分）；乙岛3月气温回升缓慢，9月气温下降缓慢（2分），故月平均气温3月低于9月。
解析：气温的高低要从影响因素方面分析。
考核目标：能够快速、全面、准确地获取图、表、语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。能够运用所学的地理知识，通过
判断、分析，阐释地理基本原理与规律。能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。
考点定位：影响气温的因素、地理位置判断
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幻灯片 2939*（60分）发展农业需因地制宜，亦需科技创新。阅读材料回答问题。
材料一
我国某区域耕地分布图（图15）
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幻灯片 30(1)分别归纳图中甲、乙两地形区种植业地域分布特点，并分析各自特点形成的自然环境原因（12分）
答案 特点：甲地形区：分布在河谷地区（2分）；
乙地形区：分布在盆周山麓地带（2分）。
原因：甲地形区是青藏高原，海拔高，气候寒冷，制约种植业发展的主要条件是热量（2分），河谷地区热量条件相对较好（2分），故种植业分布在河谷地区。乙地形区是塔里木盆地，深居内陆，气候干燥，制约种植业发展的主要条件是水分（2分），山麓地带灌溉水源充足（2分），故种植业沿盆周山麓地带分布。
解析:读图可知甲地为青藏高原地区,热量成为制约农业生产的重要因素,在河谷海拔较低的地区,热量较务充足,能发展农业；乙地区为塔里木盆地，水源成为制约农业生产的因素，只有在山麓地带，山上的冰雪融水丰富，适宜发展农业。
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幻灯片 31考核目标：能够快速、全面、准确地获取图、表语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。能够运用所学的地理知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。
考点定位:农业的区位因素、农业分布以及农业生产与自然环境的关系
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幻灯片 32材料二
某大型农场生产用地随海拔高度分布示意图(图16)和该农场农业生产联系示意图（图17）
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幻灯片 33（2）简要评价该农场的生产经营优点。（8分）
答案：农业与旅游业结合，发挥了自然资源的综合效益 （或农林牧立体利用土地，发挥了各类土地的生产潜力） （2分）；种植业、畜牧业与土地之间形成了良性农业生态系统（或利用海拔差异多层次发展农林牧，有利于保护生态环境）（2分）；冬季从事旅游经营，利用了劳动力的农闲时间（2分）；多种经营，提高了农业生产的灵活性及对市场的适应性（2分）。
解析：从图16可知该农场为立体农业，从农场部门结构可知为混合农业，从图17可知该农场属于生态农业，结合澳大利亚混合农业和生态农业的优点从经济效益、环境效益、社会效益三方面综合考虑。
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幻灯片 34考核目标：能够快速、全面、准确地获取图、表语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。能够调动和运用基本的地理概念、地理事物的主 要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。
考点定位：农业可持续发展、农业类型
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