幻灯片 1考 纲 展 示学科网
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幻灯片 223.（14分）
X、Y是相邻周期、相邻主族的短周期元素，且原子序数X>Y。填写下列空白。
I．若X为金属元素，Y为非金属元素，Y2H4是一种重要有机化工原料。
(1)写出Y2H4的一种用途：
(2)X单质与Fe2O3反应时，每消耗13.5g X放热213kJ，该反应的热化学方程式是学科网
Ⅱ．若X、Y元素的最高价氧化物的水化物都是强酸。
(3)为防止YO2污染空气，科学家寻求合适的化合物G和催化剂，以实现反应：
YO2+G催化剂Y2 +H2O+n Z(未配平，n可以为０)。
①上述反应式中的G不可能是 (填标号)。
A．NH3 B．CO C．CH3CH2OH D．H2O2
②用稀土材料GeO2作催化剂，能提高YO2的转化速率。煅烧Ge(OH)CO3可制备GeO2，配平该反应的化学方程式：
Ge(OH)CO3+ O2= GeO2+ CO2+ H2O
(4)25℃时，往a mol·L-1的YH3的水溶液(甲)中滴加0.01 mol·L-1H2XO4溶液(乙)，滴加过程中溶液的导电能力(填“增强”、“减弱”或“不变”)；
当甲与乙等体积混合时，溶液呈中性(设温度不变)，
甲中溶质的电离常数Kb= (用含a的代数式表示)。
元素守恒
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幻灯片 324 羟胺(NH2OH)可看成是氨分子内的1个氢原子被羟基取代的物质，常用作还原剂，其水溶液显弱碱性。
(1)利用NH2OH的还原性，可以除去含Fe2+溶液中的Fe3+：
2NH2OH+2 Fe3+=2 Fe2+ +N2↑+2 H2O +2 H+
从氧化产物看，用羟胺作还原剂的优点是 。
(2) NH2OH的水溶液呈弱碱性的原理与NH3相似，NH2OH的水溶液中主要离子有 (填离子符号)。
(3)某离子化合物的组成元素与NH2OH相同，其水溶液显酸性。该物质是 (填化学式)。组卷网
除杂与氧化还原原理的综合考察
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幻灯片 4(4)制备NH2OH·HCl(盐酸羟胺)的一种工艺流程如下图所示，回答以下问题：
①i步骤中，发生反应的化学方程式为 。
②iii步骤中，X为 (填化学式)。
③若要使滤液Y中SO42-、SO32-浓度均小于1.0×10-5 mol·L-1，
溶液中Ba2+浓度应不小于 mol·L-1。
[已知Ksp(BaSO3)=5.0×10-10，Ksp(BaSO4) =1.1×10-10]
化学的守恒观
化学反应原理
(5)用惰性电极电解硝酸溶液可制备NH2OH。写出其阳极反应式： 。组卷网
电化学原理
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幻灯片 5一、元素化合物综合题的类型
根据综合题背景材料和各小题的关联线索，可把综合题分为四类；
第一类以化学实验为中心的综合，
第二类以化学反应原理为中心的综合；
第三类以化学工业流程为中心的综合；
第四类拼盘型综合题
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幻灯片 6 二、元素化合物综合题的特点
为提高对主干知识的覆盖，高考中会联系生产与生活，围绕某一物质或某一知识展开，并以之为素材，同时涉及多个知识点及实验内容，考查与之相关的知识、以及学生的阅读能力、逻辑思维能力、分析判断能力、发散思维能力及运用化学语言解答化学问题的能力。
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幻灯片 7元素化合物综合应用----卤素
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幻灯片 8B
真 题 热 身
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幻灯片 9│案例1: 以化学工艺流程图为视角的复习思路
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幻灯片 10化学实验
反应原理
四氯化碳
分液漏斗
(2)除去溶液中的SO 42-
11.0≤pH<12.2
盐酸
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幻灯片 11对比实验的细节的考察
用于比较pH的两种酸的物质的量浓度不相等
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幻灯片 12实验设计能力的考察
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幻灯片 13----
幻灯片 14方法策略
从题目分析考什么、怎么考，来带动
知识的回顾，整理和深化
多联系，多比较，进行分类、专项学习
进行及时的知识的储备方法的积累
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幻灯片 15通电
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幻灯片 16----
幻灯片 17(11)工业制硫酸，硝酸
(12)金属的冶炼:Na 、 Fe、Cu、精铜等
(13)溴、碘的获得
分类或专项整理
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幻灯片 18 3.物质的制备
(1)制金属:电解法——Na、Mg、Al;CO或H2还原法——Fe;铝热法 ——Mn、Cr、V;热分解法——Hg、Ag。
(2)海水提碘:海带→海带灰→滤液→氧化I-为I2→萃取→蒸馏→碘。
(3)粗盐提纯:粗盐→溶解→过量BaCl2溶液→过量NaOH溶液→过量 Na2CO3溶液→过滤→适量盐酸→蒸发结晶。
(4)制胆矾(CuSO4·5H2O):粗铜粉、O2+稀硫酸→过滤→蒸发制热饱和 溶液→冷却结晶。
(5)制绿矾(FeSO4·7H2O):废铁屑→热饱和Na2CO3溶液除油污→稀硫 酸(50~70 ℃)→趁热过滤→冷却结晶→洗涤→吸干水。
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幻灯片 19.某同学用下列装置制备并检验Cl2的性质。下列说法正确的是( )
A．Ⅰ图中：如果MnO2过量，浓盐酸就可全部消耗
B．Ⅱ图中：湿润的有色布条褪色，将硫酸溶液滴入烧杯中，至溶液显酸性，结果有Cl2生成
C．Ⅲ图中：生成了蓝色的烟
D．Ⅳ图中：量筒中发生了加成反应
B
真 题 热 身
(2011·天津，5)
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幻灯片 20│案例2: 以实验为视角的复习思路
某化学研究性学习小组为了探究在全封闭状态下制备Cl2，同时证明氯气的某些性质，甲同学设计了如图所示的实验装置。
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幻灯片 21
(1)按如图连接好装置后，第一步操作是____；实验开始，打开止水夹a、c，缓慢推动注射器A的活塞，将浓盐酸按1滴/秒的速率逐滴滴入到青霉素药剂瓶C中，当产生黄绿色气体，关闭止水夹c，打开止水夹b，进行相关性质实验探究。按要求回答下列问题。(假设实验中气体能满足实验的需要)
(2)写出青霉素药剂瓶C中反应的化学反应方程式
(3)青霉素药剂瓶D盛放浓硫酸，青霉素药剂瓶E和F中出现的现象分别是 ____和________，原因为_________________。
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幻灯片 22(4)青霉素药剂瓶G的变化：先产生黄色浑浊，后溶液又逐渐变澄清，用离子反应方程式说明其原因：
①__________________________________；
②_________________________________。
(5)若乙同学观察到药剂瓶I中产生白色沉淀，为了确定最终通入AgNO3溶液中的气体只有一种，乙同学提出在H与I两个装置之间再加一个装置。你认为该装置中应放入__________________________(填写试剂或用品名称)。
(6)实验结束后应打开止水夹________、关闭止水夹________。
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幻灯片 231．氯元素单质及其化合物间的转化关系
注意与实验，性质与用途等联系起来，注意书写的细节以及特殊的、常用的方程式
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幻灯片 24应用于实际的题目中，对性质的理解，避免机械记忆加强
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幻灯片 25
元素化合物知识点多，在备考过程中要注意类似知识的归纳整合，建立知识点之间的联系，这种联系既是命题着眼点，又是解题的关键，忽视这些联系就会导致错误的判断。以元素化合物为中心的综合题，往往以某一种元素为素材，涉及化学实验和化学反应原理等知识，除了吃透各知识间的交融结合点外，答非所问是考生解答此类试题经常出现的错误。因此在答题时必须注意：①答名称还是答符号、化学式； ②答离子方程式还是化学方程式；③答现象还是答结论；④答规律还是答具体物质或具体内容。
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幻灯片 26【大显身手】氯气和漂白粉是现代工业和生活常用的消毒剂、杀菌剂。
(1)实验室拟用下列装置制备干燥纯净的氯气，请按照气体从左向右流动的方向将仪器进行连接：H→________、________→________、________→________；并指出其中广口瓶Ⅱ中的试剂为________。
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幻灯片 27(2)写出工业上用氯气和石灰乳制取漂白粉的化学反应方程式___________________________________________。
(3)实验室有一瓶密封不严的漂白粉样品,其中肯定存在CaCl2,
请设计实验,探究该样品中除CaCl2外可能存在的其他固体物质。
①提出合理假设。
假设1：该漂白粉未变质，只含________；
假设2：该漂白粉全部变质，只含________；
假设3：该漂白粉部分变质，既含有Ca(ClO)2又含有CaCO3。
②设计实验方案，进行实验。
限选用的仪器和药品：试管、滴管、带导管的单孔塞、蒸馏水、自来水、1 mol·L－1 HCl、品红溶液、新制澄清石灰水。(提示：不必检验Ca2＋和Cl－。)
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幻灯片 29解析 (1)装置的连接顺序是制备装置→冼气除杂(除去氯化氢)→干燥装置→收集装置→尾气吸收装置。除去氯气中的氯化氢最好用饱和食盐水溶液。
(3)①漂白粉的成分是Ca(ClO)2和CaCl2，在空气中变质后生成CaCO3，由于肯定存在CaCl2，所以除CaCl2外，可能存在的其他固体物质就有三种假设：只有Ca(ClO)2，只有CaCO3，既含有Ca(ClO)2又含有CaCO3。
②将样品与盐酸混合，CaCO3能产生CO2，借助于澄清石灰水检验其存在；Ca(ClO)2能将盐酸氧化为氯气，借助于品红溶液检测其存在。
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