幻灯片 1 选修
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幻灯片 2
古代中国的政治家
秦始皇、唐太宗、康熙帝的主要历史活动各是什么？
【提示】秦始皇。政治：创立专制主义中央集权，广纳贤才，严刑酷法；思想文化：统一文字；焚书坑儒；民族关系：北击匈奴、修长城，南平百越，设四郡，管理“西南夷”。
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幻灯片 3 唐太宗。政治：完善三省六部制，选贤任能；虚怀纳谏，慎用刑法；思想文化：完善科举制，崇儒尊孔；民族关系：战而后和、设置安西都护府，开明、团结(羁縻府州、和亲、准许内迁、册封)；对外关系：对外开放，兼收并蓄。
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幻灯片 4 康熙帝。政治：平定三藩之乱，统一台湾地区设台湾府；思想文化：崇儒(恢复科举制)；民族关系：平定噶尔丹叛乱，尊重民族传统(对汉崇儒、对蒙藏尊佛)，加强对蒙藏地区的管理(会盟、册封活佛)；对外关系：抗击沙俄侵略、维护国家主权，实行闭关政策。
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幻灯片 5 一种观点认为康熙是一位杰出的封建帝王；另一种观点认为康熙延误了历史的进程。两种观点的依据各是什么？
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幻灯片 6【提示】杰出帝王：(1)机智果敢。智擒鳌拜，稳定了朝廷秩序。(2)维护并巩固了国家统一。平定“三藩之乱”和准噶尔贵族噶尔丹的叛乱；派兵收复台湾设立台湾府；加强对西藏地区的统治；组织雅克萨之战，迫使俄国签订《尼布楚条约》维护了国家的领土主权。(3)拉开了长达150年的“康乾盛世”的序幕。
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幻灯片 7 延误进程：(1)康熙帝有才无识，没有把握住历史的机遇，因循误国。所谓的“康乾盛世”只能说是落日的余晖。(2)中国近代的落伍，始自康熙帝。因为他处在一个巨变时代，却拒绝了重大的变革，使中国失去了向资本主义迈进的最佳时机，给中国近代留下了沉重的包袱和苦难。
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幻灯片 8阅读下列材料：
材料一 唐兴，初未暇于四夷，自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋版籍，多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式。
——《新唐书》
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幻灯片 9材料二 遣侍郎苏拜至福建，与督抚及琅议善后事。有言宜迁其(台湾)人、弃其地者，施琅疏言：“若弃其地、迁其人……此地原为红毛(荷兰人)所有，乘隙复踞，必窃窥内地，鼓惑人心……沿海诸省，断难安然无虞。……台湾虽在外岛，关四省要害，断不可弃。并绘图以进。”……上召询廷臣、大学士等奏应如琅请。寻苏拜等疏亦用琅议，并设县三、府一、巡道一，上命允行。
——《清史稿》
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幻灯片 10请回答：
(1)材料一反映了唐太宗时期在突厥地区实行怎样的制度？试结合所学知识对这一做法作简要评价。
(2)据材料二指出康熙帝在听取大臣们的建议后，对台湾地区实行的措施及原因。
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幻灯片 11【解析】本题考查学生对中国古代政治人物的评价分析能力。第(1)问，考查唐朝实行的边疆政策；第(2)问，清朝统治者鉴于台湾的重要地理位置，设台湾府，实施有效统治。
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幻灯片 12【答案】
(1)设置羁縻府州。这是一种开明的民族团结政策，促成了“贞观之治”局面的形成。
(2)措施：决定在台湾设立统治机构，使台湾重新统一于中央政府的管辖之下。
原因：台湾国防地理位置重要，关系到东南沿海的安全与稳定。
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幻灯片 13
孔子、柏拉图、亚里士多德的主要活动和思想主张。
东西方先哲和杰出的科学家
【提示】孔子：我国古代伟大的思想家和伟大的教育家，儒家学说的创始人。孔子创立仁、礼、中庸思想为主要内容的儒家学说。孔子开创私学，打破贵族对文化教育的垄断，主张“有教无类”，扩大了受教育对象的范围。孔子在教育中，注重因材施教。他还注重言传身教。孔子整理和修订的“六经”是留给中国最宝贵的遗产。
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幻灯片 14 柏拉图：古希腊伟大的思想家，是西方古典哲学的代表。柏拉图提出理念论，认为理念是世界的本质，现实世界是理念世界的反映，这是本末倒置的唯心论。柏拉图创办的柏拉图学园，是欧洲历史上第一所综合性学校，它集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体。学院重视自然科学的知识，培养了许多著名学者，亚里士多德等是其中的代表。
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幻灯片 15 亚里士多德：古希腊伟大的思想家，古希腊文化的集大成者。亚里士多德的哲学认识是从批判柏拉图的理念论开始的。他认为自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认知。他也批评老师对理想国家的设想，认为这种设想不符合社会实际。亚里士多德最大的哲学贡献在于创立了逻辑学。他的研究都是从大量收集材料开始，经过严密的分析、概括、推理，最后才得出结论。这种实事求是的科学思维方法体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。
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幻灯片 16 有人说：17世纪牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐出去了；19世纪，达尔文把“造物主”从有生命现象的研究领域中驱逐出去了。对此说法，你如何理解？
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幻灯片 17【提示】中世纪的神学认为：上帝创造了世界万物，并主宰着世间的一切。所有动物、植物，各物种自上帝创造他们那一天起，就不曾改变过。17世纪牛顿提出了物体机械运动的三大定律和万有引力定律，这些定律构成了一个统一体系，把天上和地球上的物体运动概括在一起，人们视牛顿力学体系的建立为近代科学形成的标志。
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幻灯片 18 这是人类认识史上对自然规律的第一次理论性概括和综合。19世纪达尔文创立了生物进化论学说，他指出了“适者生存”、“优胜劣汰”等进化论观点，进化论是对生物学的一次伟大综合，这说明“造物主”即神根本没有存在的必要，将“发展”、“变化”等观念引入了科学领域，使人类在思想上发生了飞跃。
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幻灯片 19 柏拉图与孟子是同时期的伟大思想家。阅读下列材料：
材料一 柏拉图认为，个人的灵魂是由理性、意志和欲望三部分组成的，他们分别代表着智慧、勇敢和有节制三种品德，其中理性统领着其他部分。城邦统治者、城邦护卫者和农工商牧分别具备这三种品德。三种天性的和谐一致，就产生了第四种品德，即正义。在这里，代表智慧的、兼具极强思维能力和优秀美德的城邦统治者是哲学王，也叫监国者。
——石上泉《永远的柏拉图——评〈理想国〉》
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幻灯片 20材料二 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
——《孟子》
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幻灯片 21请回答：
(1)结合所学知识，概括柏拉图创作《理想国》的时代背景。
(2)据材料一、二，指出柏拉图与孟子两人主张的相同之处。在未来社会的设计方面，柏拉图和孟子的主要着眼点有何不同？
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幻灯片 22【解析】第(1)问，要结合经济、政治、文化的相关史实说明。如政治可从雅典民主政治体制的局限入手，文化可从雅典的人文思想等方面阐述等。第(2)问，柏拉图从政治角度出发，认为理性等代表着智慧、勇敢和有节制，而这三者的和谐就构成正义，同时他又进一步指出统治者的作用。而孟子从民生的角度入手，希望中的理想社会应是远离饥饿，同时道德高尚。从中我们可以明显看出两者主张的相似之处，及各自的出发点。
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幻灯片 23【答案】
(1)背景：希腊政治体制弊端显现，文化繁荣(或思想活跃)。
(2)相同：强调和谐(或追求理想社会)，重视品德，强调统治者的作用。
不同：柏拉图主要着眼于公民的素养(或政治角度)，孟子主要着眼于民生(或经济角度)。
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幻灯片 24
欧美资产阶级政治家
美国在独立战争胜利后面临着哪些社会问题？以华盛顿为代表的美国政府为此采取哪些举措？效果如何？
【提示】社会问题：《邦联条例》下的政府内不能干涉各州内政，外不能保卫本国疆土的安全；国库因战争而债务累累；陆海军名不副实。
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幻灯片 25 举措：召开制宪会议。制定《联邦宪法》；网罗人才，组成内阁；建立国家银行，稳定货币，活跃经济；改善同英国的关系，与印第安人签订友好条约，保证国家和平；创立总统否决制度，既维护了民主制度，又完善了总统制。
效果：有利于国内市场形成和保卫国家的安全，使美国政局稳定；国民经济活跃；周边国际关系和睦。
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幻灯片 26 有人认为拿破仑是杰出的资产阶级政治家，有人认为他是“战争狂人”。你的看法如何？请说明理由。
【提示】观点一：拿破仑是资产阶级政治家。理由：他通过收复土伦和远征埃及，打败反法同盟，巩固和捍卫了资产阶级革命成果；建立法兰西第一帝国，巩固了资产阶级统治；颁布《民法典》，确立了资本主义社会的立法规范；采取的措施有利于发展资本主义工商业；通过对外战争和征服，打击了欧洲封建势力，扩大了革命影响；推动了欧洲和拉丁美洲的资产阶级革命。
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幻灯片 27 观点二：拿破仑是“战争狂人”。 理由：他以战争起家(或通过土伦战役、远征埃及成长起来)；他以军事政变(或雾月政变)上台；他建立法兰西第一帝国，实行军事独裁统治；他穷兵黩武，多次发动对外战争，给本国人民和被征服地区人民都带来了深重灾难。
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幻灯片 28 阅读下列材料：
材料一 美国革命在当时具有深远的影响，一个独立的共和国在美洲的建立，以欧洲被广泛地解释为：它意味着启蒙运动的思想切实可行——一个民族有可能建立一个国家，有可能制定一种建立在个人权利的基础上的切实可行的政体。
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幻灯片 29材料二 我们看到，《人权宣言》的发表形成了法国大革命的高潮，这并非偶然的，起草该宣言的委员会承认。“这一崇高的思想”产生于美洲。在北美洲确立起自由的那些事件中，我们已进行合作；北美洲向我们表明了我们应将对于自身的优质建立在什么原则的基础上……
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幻灯片 30材料三 当时的英国政治家埃德蒙·伯克已意识到美国革命意义：一场伟大的革命已经发生——这一革命的发生并不同于任何现存国家中的变化，而是由于在世界的一个新地区出现了一个新的种类的国家，它已在所有的力量关系、力量均势和力量趋势方面引起一个巨大变化，就像一个新行星的出现会在太阳系中引起一个巨大变化一样。
——《全球通史》
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幻灯片 31请回答：
(1)依据材料一、二分析美国革命与法国革命之间的关系。
(2)你如何理解材料三中美国是一个“新的种类的国家”？
(3)上述材料对美国革命的意义的认识有何共同之处？对此，你如何评价？
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幻灯片 32【解析】本题属于学科内综合题，主要考查对美国独立战争意义的分析理解，考查综合分析能力和运用辩证唯物主义观点分析评价问题的能力。做题时应力求全面、灵活、准确。
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幻灯片 33【答案】
(1)美国独立战争受欧洲启蒙思想的影响，并证明了它的可行性，法国革命的发生又受到了美国革命推动。
(2)资产阶级性质的国家。此时英国已确立资产阶级专政，所以美国并非唯一“新的种类”国家，它与英国相比，只不过政体形式有所区别。
(3)共同：充分肯定了美国独立战争的作用，尤其是对欧洲社会产生了重要影响。
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幻灯片 34 【答案】
评价：美国独立战争摧毁了英国殖民枷锁，为资本主义发展开辟了道路，具有重大的意义；它对欧美革命的爆发起了推动作用；其国际关系的影响也日益增强。但革命又有明显的局限性，黑奴制的存在和种族歧视反映了其具有反民主性。以上材料中的观点只看到积极的方面而没有看到其局限性，因而其具有片面性。
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幻灯片 35
亚洲觉醒的先驱
凯末尔在土耳其民族独立和复兴中的贡献。
【提示】凯末尔是土耳其共和国的奠基人，被土耳其人尊为“国父”。他领导土耳其革命，赢得国家独立，为土耳其发展创造了条件。凯末尔革命是一战后殖民地半殖民地国家第一次取得胜利的民族民主革命，对土耳其和亚非国家影响深远。共和国成立后，实行一系列改革，政治上，颁布宪法，实行政教分离；
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幻灯片 36经济上，大力发展经济，为经济现代化奠定基础。大力发展文化和教育，男女同校，提高妇女地位。在社会生活上，废除陈规陋习，穿西服等。凯末尔的改革使土耳其从政教合一的封建国家转变为现代资本主义国家。
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幻灯片 37 1912年，清帝退位后，孙中山认为“中国发展的政治障碍已经扫除，实现了民族和民权”是否正确？
【提示】不正确。(1)辛亥革命推翻了清朝的反动统治，实现了民族主义，这种观点是片面的。因为，外来民族压迫依然存在。(2)辛亥革命后建立了共和国，通过了宪法，但是中国的社会性质没有改变，革命成果被袁世凯窃取，所以，民权主义并没有完成。
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幻灯片 38 阅读下列材料：
材料一 “政党者，乃本特异之政纲为全体所共认者，以一致之运动图国家之幸福，因而相与联合之一团体也。”……“惟记者(章士钊自称)之所信，则凡国家之能获政党之福者，必其国内有两大党，而亦仅有两大党，政纲截然不同，相代用事者也。”
——1912年章士钊《论统一党》
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幻灯片 39材料二 “代议制不适于吾农业国，其所以然，则吾之所谓士者，本属游民，不能事事，古来以禄代耕之意，久已无存，益以浮滥淫靡、本土不具之习，所以腐人心性而堕人节操者，又随工业国之代议制转徙而来，外污中粪，不可究诘。”
——1923年章士钊《论代议制何以不适于中国》
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幻灯片 40请回答：
(1)依据材料一，章士钊认为什么是政党？概述其政党观。
(2)依据材料并结合所学知识，章士钊为什么认为“代议制不适于吾农业国”？
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幻灯片 41答案：
(1)政党是依据并且落实特殊的政治纲领的团体。
政党观：两党制。
(2)资本主义国家的议员，有富有的资本家为其提供经费，不用犯愁自己的衣食之费和巨大的政治活动开支；中国是个农业国，议员没有资本家为其提供经费，他们以政治为谋生之路，一旦离开政治，将无以为生，故视政治为聚财手段，一旦从政，将贪污受贿，无所不为。
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幻灯片 42【练一练】阅读下列材料：
材料一 一个儿童从小受了好的教育，节奏与和谐浸入了他的心灵深处，在那里牢牢地生了根，他就会变得温文有礼；如果受了坏的教育，结果就会相反。我们的护卫者……有必要像终宵不眠的警犬；他们在战斗的生活中，各种饮水和各种食物都能下咽；烈日骄阳、狂风暴雨都能处之若泰。
——柏拉图《理想国》
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幻灯片 43材料二 这样，只有哲学才有可能使人变成政治的存在。由此可见，教育并不是对某技能的培养；不如说，它是要形成权力与爱知识的统一。它只是要平息内在的冲突……
——[德]伽达默尔《伽达默尔论柏拉图》
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幻灯片 44材料三 邦国如果忽视教育，其政制必将毁损。一个城邦应常常教导公民们使能适应本邦的政治体系。同某些目的相符的性格原来为当初建立政体的动因，亦即为随后维护这个政体的实力。……那么，他们在作为一个城邦的分子以前，也必须先行训练和适应而后才能从事公民所应实践的善业。
——亚里士多德《政治学》
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幻灯片 45请回答：
(1)据材料一，概括“护卫者”的职责，指出使公民成为“护卫者”的主要途径。
(2)据材料二，概括柏拉图提出“哲学家王”的理由。据材料三，概括亚里士多德的教育目标。
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幻灯片 46答案：
(1)职责：保卫城邦。途径：教育。
(2)理由：哲学使人拥有政治智慧，哲学家能处理好权力与智慧间的关系。
目标：通过教育培养高素质公民，维护雅典政治。
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幻灯片 47【练一练】阅读下列材料：
材料一 当英国尊贵的先生们不剥夺美洲的自由就不满足的时候，看来有必要采取某种措施，避开这一打击，并维持我们祖先给我们的自由……我认为，我们每个人都应毫不犹豫地拿起武器；但是，拿起武器应该是最后迫不得已的手段。
——华盛顿
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幻灯片 48材料二 乔治·华盛顿全靠他在独立战争中表现出坚韧不拔的精神，才使各个殖民地保持了一致的目标。他在战后的贡献也是同样伟大的。他担任第一任总统时的坚定态度和树立的榜样限制了党派之间的激烈斗争，把国家的分裂推迟了六十年。他的为人和影响制止了美国人要对英宣战或对法宣战的危险倾向。他使自己的职责具有无上的尊严，并且用自己的才智鼓励他的政府。联邦政府顺利地组织起来，建立了国家信用机构，制定了外交政策，这些都是他担任总统的功劳。他拒绝第三次任职，为美国开创了只能连任两届总统的传统。
——[英]温斯顿·丘吉尔
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幻灯片 49请回答：
(1)从材料一中可以看出华盛顿对英国持怎样的态度？而他拿起武器的依据是什么？
(2)丘吉尔是怎样评价华盛顿的？
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幻灯片 50【解析】第(1)问从材料中提取华盛顿对英国的态度；注意启蒙思想对华盛顿的影响，分析其拿起武器的依据。第(2)问结合材料观点及华盛顿的主要功绩说明丘吉尔的评价。
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幻灯片 51答案：
(1)态度：反对英国对北美殖民地的压迫，但又对英王存有幻想。依据：天赋人权。
(2)取得民族独立，维持国家统一，争取和平环境，建立高效政府，制定相应国家政策，树立任期制榜样。
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