幻灯片 1----
幻灯片 2第15课时 古代人类文明
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幻灯片 3第15课时┃ 古代人类文明
考点1 史前时期的人类
考点聚焦
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幻灯片 4第15课时┃ 古代人类文明
2．母系氏族社会：妇女在生活中占据着主导地位，形成了以母系血缘为纽带的稳固的集团。(该亚的故事)
3．父系氏族社会：随着生产力的发展，男子逐渐取代了妇女在生活中的主导地位，形成了以父系血缘为纽带的固定集团。(厄瑞斯忒的故事)
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幻灯片 5第15课时┃ 古代人类文明
考点2 亚非文明古国
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幻灯片 6第15课时┃ 古代人类文明
2．古巴比伦王国
(1)约在公元前3000年出现了许多城市国家。公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比建立了统一的奴隶制国家，首都在巴比伦。
(2)《汉谟拉比法典》
①汉谟拉比在位时制定的。
②法典是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。
3．古代印度
(1)公元前2300年左右，出现了一些城邦。
(2)种姓制度：在吠陀时代，种姓制度把社会成员按地位的高低，划分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。
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幻灯片 7第15课时┃ 古代人类文明
考点3 欧洲文明
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幻灯片 8第15课时┃ 古代人类文明
2．希腊文明的中心雅典
(1)雅典位于希腊东南沿海阿提卡半岛上，海上交通便利，工商业发达。公元前6世纪末，雅典成为著名的奴隶制城邦。雅典奴隶制民主政治的最高峰——伯利克里时期。
(2)雅典民主政治
①积极的一面：通过抽签，所有公民都可以担任各级官职；公民大会决定国家一切大事，任何公职人员不能专权；担任公职和参加城邦政治活动的公民发给工资或补贴，以便贫苦公民广泛参政。
②消极的一面：享有民主权利的人是少数成年男性公民，奴隶、妇女、外邦人没有民主权利。
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幻灯片 9第15课时┃ 古代人类文明
3．罗马共和国的兴衰
(1)公元前6世纪末，意大利半岛中部出现了罗马奴隶制共和国。 罗马共和国由两名执政官掌握行政权力，元老院掌握国家实权。
(2)“布匿战争”
①公元前3世纪中期，罗马与西地中海强国迦太基发生战争。
②罗马打败迦太基后，完全控制了西地中海地区。
③公元前2世纪中叶，罗马称霸地中海地区。
(3)衰亡：公元前27年，屋大维建立元首制，罗马从共和时代进入帝国时代。
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幻灯片 10第15课时┃ 古代人类文明
考点4 中古亚欧文明
1．日本大化改新
(1)背景：7世纪时，日本奴隶社会的各种矛盾十分尖锐。
(2)时间：646年。
(3)人物：孝德天皇。
(4)作用
①打击了奴隶主贵族的势力，建立了中央集权制度。
②标志着日本从奴隶社会开始向封建社会过渡。
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幻灯片 11第15课时┃ 古代人类文明
2．西欧封建等级制度
(1)476年，西罗马帝国灭亡。日耳曼人建立起许多封建国家，其中最重要的是法兰克王国。
(2)查理·马特改革
①时间：8世纪前半期。
②建立采邑制。
③逐渐形成了封建等级制度。
(3)教皇和教会：通过“丕平献土”，教皇拥有大片领土，奠定了教皇国的基础，教会的势力不断增强。
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幻灯片 12第15课时┃ 古代人类文明
3．西欧城市的兴起
(1)时间：11世纪前后，西欧各国的农业和手工业有了较大发展。
(2)代表：意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛，英国的伦敦等。
(3)西欧封建城市的斗争：11—12世纪西欧到处发生城市反对封建主、争取城市自治的斗争。
4．君士坦丁堡的陷落
(1)1453年，奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，灭亡东罗马帝国。
(2)奥斯曼土耳其迁都君士坦丁堡，改称为伊斯坦布尔。
(3)16世纪中叶，奥斯曼土耳其成为地跨亚、非、欧三洲的封建帝国。
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幻灯片 13第15课时┃ 古代人类文明
考点5 文明的冲撞与融合
1．希波战争：雅典确立了在东地中海的霸权。
2．亚历山大东征：公元前334年，马其顿国王亚历山大开始东征，一直打到印度河流域，建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国，首都是巴比伦。它促进了东西方经济文化交流。
3．罗马的扩张
(1)布匿战争后，罗马成为地中海上的霸主。
(2)2世纪，帝国地跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的内海。
4．中印文化的西传
(1)古代印度人发明的10个数字由阿拉伯人传到欧洲。
(2)阿拉伯人翻译古希腊著作，重现古希腊文化；中国的罗盘、造纸术等由阿拉伯人传到西方；给中国带来阿拉伯的天文、医学、伊斯兰教等。
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幻灯片 14第15课时┃ 古代人类文明
5．马可·波罗来华
(1)1271年，马可·波罗从威尼斯出发，历时三年半，来到中国。
(2)回到欧洲后，留下了《马可·波罗游记》。
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幻灯片 15第15课时┃ 古代人类文明
考点6 世界三大宗教
1．佛教
(1)背景：印度种姓制度引起人们的强烈不满，社会矛盾尖锐。
(2)时间：公元前6世纪。创始人：释迦牟尼。
(3)教义：宣扬“众生平等”，教人忍耐顺从以求进入“极乐世界”。
(4)发展传播：公元前3世纪中叶，印度摩揭陀国的阿育王定佛教为国教，佛教有很大发展，以后广泛传播。
2．基督教
(1)背景：罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区犹太人灾难深重。
(2)时间：公元1世纪左右。创始人：耶稣。
(3)教义：宣扬上帝是宇宙的最高主宰，在上帝面前人人平等。经典：《圣经》。
(4)传播：公元4世纪末，罗马皇帝定基督教为国教，并逐渐盛行于欧洲各地。
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幻灯片 16第15课时┃ 古代人类文明
3．伊斯兰教
(1)背景： 6世纪时，建立统一国家成为阿拉伯人民的共同愿望。
(2)时间：7世纪初。创始人：穆罕默德。
(3)教义：主张凡是信仰安拉的人，不分部落氏族，都是兄弟。经典：《古兰经》。
(4)影响：有利于阿拉伯半岛的统一。
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幻灯片 17第15课时┃ 古代人类文明
考点7 古代科技和文化
1. 文字
(1)古代埃及：象形文字。
(2)苏美尔人：楔形文字。
2．科学家
(1)毕达哥拉斯：毕达哥拉斯定理(即勾股定理)。
(2)亚里士多德：创立物理学、植物学、动物学、逻辑学等学科体系。
(3)阿基米德 ：他发现了比重原理和杠杆原理，发展了机械学；确定了许多数学方面的计算方法。
3．文学和戏剧
(1)文学：古希腊的《荷马史诗》《伊索寓言》。
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幻灯片 18第15课时┃ 古代人类文明
(2)戏剧：埃斯库罗斯的《被缚的普罗米修斯》和索福克利斯的《俄狄浦斯王》。
(3)民间故事：阿拉伯的文学名著《天方夜谭》。
4．建筑：伊斯兰文化的代表：克尔白神庙和奥玛雅大寺。哥特式建筑的代表：巴黎圣母院。
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幻灯片 19第15课时┃ 古代人类文明
针对演练
扶一把 新浪财经悦读会于2013年5月12日在北京举行，本期主题为“当罗马历史照进中国”。首都师范大学历史系教授文化学者晏绍祥指出古代罗马历史的关键词是王政、共和、帝国、独裁。罗马继承了古希腊文化，这里在罗马“共和”时期掌握国家实权的是( )
A．执政官 B．独裁官
C．公民大会 D．元老院
D
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幻灯片 20第15课时┃ 古代人类文明
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幻灯片 21第15课时┃ 古代人类文明
送一程 1.2013年3月9日《新民晚报》登载了“用资本挑战印度种姓制度”一文，讲述了来自达利特种姓(这一种姓是最低贱的种姓，约有2亿人)的卡德从20世纪60年代一个文盲鞋匠的儿子，发展成今天石油行业里的大亨。因为他是一个“不可接触者”，按照印度种姓制度，他是“贱民”。这里“贱民”属于( )
A．第一等级婆罗门 B．第二等级刹帝利
C．第四等级首陀罗 D．第三等级吠舍
C
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幻灯片 22第15课时┃ 古代人类文明
2．地中海东部地区世界古代《文明中心变迁》图中“6”指的是( )
A．巴黎 B．罗马
C．伦敦 D．马赛
B
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幻灯片 23第15课时┃ 古代人类文明
3．下图反映了古代数学的一个定律(原理)，这个定律和该定律的提出者是( )
A．比重原理 阿基米德
B．杠杆原理 亚里士多德
C．勾股定律 毕达哥拉斯
D．圆周率 祖冲之
C
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幻灯片 24第15课时┃ 古代人类文明
重难解读
伯利克里当政时期，雅典的民主政治发展到奴隶制民主政治的最高峰。你怎样看待雅典的民主政治？
(1)评价：雅典的民主政治在古代历史上确实发展到了空前绝后的地步。它所采取的公民直接参政、轮流坐庄的形式为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由、开拓精神，推动了经济和文化的发展。
(2)价值与意义：它为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明中的政治组织形式的完善指出了一条道路。
(3)局限：雅典民主政治是小国寡民的希腊城邦的产物。它是建立在压迫奴隶的基础之上，广大奴隶、妇女和外邦人都无权参政。所以雅典民主政治实质上是古代奴隶主阶级实行统治的一种手段。
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幻灯片 25第15课时┃ 古代人类文明
归纳比较
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幻灯片 26第15课时┃ 古代人类文明
历史感悟
埃及金字塔、巴比伦法典、印度种姓制度、中国长城是四大古国的文明代表，大河流域孕育了古代文明，农耕文明是亚非文明的突出特征。雅典民主政治把古代世界的民主政治发展到顶峰，但其民主实质上是奴隶主对奴隶阶级的专政，要坚持辩证观点看待西方民主。大化改新、查理·马特改革促使封建生产关系形成，改革是一个民族摆脱危机、走向自强的必由之路。
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幻灯片 27第15课时┃ 古代人类文明
应用示例
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幻灯片 28第15课时┃ 古代人类文明
材料三
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幻灯片 29第15课时┃ 古代人类文明
请回答：
(1)材料一中“汉帝国”通过什么途径与欧亚大帝国连成一条“文明地带”？其开拓者是谁？
(2)“战争是人类文明交融与发展的一把双刃剑。”根据材料二并结合所学知识谈谈你对此观点的认识。
(3)“和平交往”是人类交往的主要形式，它促进了各地之间的经济文化交流，根据材料三和所学知识加以佐证。
(4)综合上述材料，你认为人类交往主要有哪些形式？我们应如何对待“和而不同”的世界文化？
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幻灯片 30第15课时┃ 古代人类文明
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幻灯片 31第15课时┃ 古代人类文明
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幻灯片 32第15课时┃ 古代人类文明
(3)马可·波罗来华传播了中西方文化，《马可·波罗游记》扩大了欧洲人的视野，是新航路开辟的原因之一；郑和七次下西洋促进了我国与亚非各国的经济文化交流与友好往来，是世界航海史上的空前壮举。
(4)人类交往主要有两种形式：一种是暴力冲突；一种是和平交往。对待“和而不同”的世界文化的态度：既要提倡多元化并存，又要互相理解、互相尊重；抢救具有独特意义的文化遗产；坚持对外开放，在与世界各国的文化交流中增进了解，减少隔阂；坚持学习、借鉴和吸收优秀的外来文化；维护世界和平，避免战争对人类文明的破坏。(只要紧扣“和而不同”的主题来谈，言之有理即可)
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幻灯片 33第16课时 欧美主要国家的社会巨变
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幻灯片 34第16课时┃ 欧美主要国家的社会巨变
考点1 文艺复兴
考点聚焦
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幻灯片 35第16课时┃ 欧美主要国家的社会巨变
6．代表
(1)但丁：文艺复兴的先驱，他的名著是《神曲》。
(2)达·芬奇：他的名画《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》是世界美术史上的杰作。
(3)哥白尼：提出了“太阳中心说”，奠定了近代天文学的基础。
7．意义
(1)文艺复兴是一场伟大的思想解放运动。
(2)它冲破了封建教会的精神束缚，促进了资本主义的发展。文艺复兴所创造的灿烂文化在世界历史上占有重要地位。
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幻灯片 36第16课时┃ 欧美主要国家的社会巨变
考点2 新航路的开辟
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幻灯片 37第16课时┃ 欧美主要国家的社会巨变
(1)1492年，意大利人哥伦布在西班牙国王资助下，横渡大西洋，开辟通往美洲的航路。
(2)1498年，葡萄牙人达·伽马开辟了通向印度的航路。
(3)1519—1522年，麦哲伦船队环球航行成功。
3．影响：新航路的开辟为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路，有利于欧洲资本主义的发展，对孤立、分散的世界向整体发展起了重要作用。
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幻灯片 38第16课时┃ 欧美主要国家的社会巨变
考点3 英国资产阶级革命
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幻灯片 39第16课时┃ 欧美主要国家的社会巨变
(1)爆发
①导火线：苏格兰爆发人民起义。
②标志：1640年，新议会的召开标志着英国资产阶级革命的开始。
(2)完成
①1649年，查理一世被处死，议会宣布英国为共和国。
②1688年“光荣革命”，英国资产阶级革命完成。
3．颁布《权利法案》
(1)目的：为了限制国王的权力。
(2)内容
①未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行。
②未经议会准许，国王不能征税。
③国王不能在和平时期招募军队或维持常备军。
④议会议员的选举不受国王干涉。
⑤议会必须定期召开。
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幻灯片 40第16课时┃ 欧美主要国家的社会巨变
(3)作用：确定了议会高于王权的原则；具有宪法的性质；君主立宪制开始在英国确立。
4．意义
(1)推翻了封建君主专制，确立了君主立宪制度。
(2)为英国资本主义的迅速发展扫清了道路。
(3)对欧洲和北美产生了重要影响，开辟了世界资产阶级革命的时代。
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幻灯片 41第16课时┃ 欧美主要国家的社会巨变
考点4 美国独立战争
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幻灯片 42第16课时┃ 欧美主要国家的社会巨变
(4)1776年7月4日，《独立宣言》发表，宣告美利坚合众国成立。
(5)转折：1777年萨拉托加大捷，成为战争的转折点。
(6)胜利： 1783年，英国被迫承认美国独立。
3．1787年宪法
(1)目的：为了加强中央的权力，以巩固政权和发展经济。(由制宪会议制定)
(2)内容
①由各州组成联邦制国家，联邦政府由国会、总统、最高法院三个机构组成。
②立法、行政、司法三权分立，互相制约。
4．意义：美国独立战争是一场民族解放战争，也是一次资产阶级革命。推翻了英国的殖民统治，赢得了国家的独立，为美国资本主义发展开辟了道路。推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动。
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幻灯片 43第16课时┃ 欧美主要国家的社会巨变
考点5 法国大革命
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幻灯片 44第16课时┃ 欧美主要国家的社会巨变
(1)时间：1789年8月。(由制宪会议颁布)
(2)主要内容
①人生来是自由的，在权利上是平等的。
②法律是公共意志的表现，法律面前人人平等。
③私有财产神圣不可侵犯。
(3)意义
①是法国大革命的纲领性文件。
②核心内容是人权与法治。
③否定了封建专制和封建等级制度，具有重大的历史意义。
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幻灯片 45第16课时┃ 欧美主要国家的社会巨变
4．拿破仑帝国
(1)建立：1804年，拿破仑建立 “法兰西第一帝国”。
(2)拿破仑颁布法典，确立资本主义社会的立法规范。
(3)对外战争
①维护了革命成果，扩大了革命影响。
②对被占领地区的奴役和掠夺，激起了当地人民的反抗。
(4)1814年，法兰西第一帝国覆灭。
5．意义：法国大革命为资本主义发展开辟了道路。它沉重打击了欧洲封建势力，推动了欧洲资产阶级革命及拉丁美洲民族解放运动。
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幻灯片 46第16课时┃ 欧美主要国家的社会巨变
考点6 第一次工业革命
1．领域：首先在棉纺织业中展开。
2．序幕：1765年，哈格里夫斯发明“珍妮机”，揭开了工业革命的序幕。
3．重大发明
①阿克莱特发明水力纺纱机。
②克隆普顿发明“骡机”。
③卡特莱特发明水力织布机。
④瓦特制成改良蒸汽机，将人类带进“蒸汽时代”。
⑤1814年，英国人史蒂芬孙发明了蒸汽机车。火车和铁路的出现是人类陆路运输的突变。
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幻灯片 47第16课时┃ 欧美主要国家的社会巨变
4．影响
(1)工业革命使社会生产力获得惊人发展，社会面貌发生翻天覆地的变化。
(2)它为资本主义制度战胜封建制度，进一步扩大以西方资本主义国家为核心的世界市场奠定了物质基础。
(3)加重了这些国家对不发达地区的掠夺和剥削。
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幻灯片 48第16课时┃ 欧美主要国家的社会巨变
针对演练
B
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幻灯片 49第16课时┃ 欧美主要国家的社会巨变
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幻灯片 50第16课时┃ 欧美主要国家的社会巨变
送一程 1.下列是美国国旗，你认为哪一幅国旗比较符合1776年《独立宣言》文献精神( )
B
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幻灯片 51第16课时┃ 欧美主要国家的社会巨变
2．在17、18世纪，英国、美国、法国出现了一些新生事物，例如“君主立宪制、总统制、共和政体”等。这表明三个国家都( )
A．推翻了外国的殖民统治
B．确立了议会制约王权的政体
C．建立了资本主义民主制度
D．都实行了总统制
C
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幻灯片 52第16课时┃ 欧美主要国家的社会巨变
3．下面是某同学根据14—19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件所做的有关西方近代化历程示意图。图中①②③分别代指的历史事件是( )
A．文艺复兴——新航路开辟——工业革命
B．文艺复兴——工业革命——新航路开辟
C．新航路开辟——文艺复兴——工业革命
D．工业革命——新航路开辟——文艺复兴
A
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幻灯片 53第16课时┃ 欧美主要国家的社会巨变
重难解读
1．如何认识《权利法案》的历史地位？
(1)国内意义：它是英国资产阶级革命所为之奋斗的目标，它以法律形式确保了革命成果，从此英王“统而不治”。《权利法案》具有宪法的性质，君主立宪制政体在英国建立起来。
(2)《权利法案》是一部在世界宪政史上具有里程碑意义的法律文献。它不仅是英国宪政的一个里程碑，而且影响到其他国家的宪政，演化为各国宪法中的权利条款。英国的《权利法案》中所列举的“人的权利”逐渐弘扬到英国之外，特别反映在1776年美国的《独立宣言》以及1789年法国的《人权宣言》中。18世纪，美国和法国建立了立宪政府。今天，日本、泰国、丹麦、挪威、瑞典、荷兰、西班牙、比利时等国仍然保留君主立宪制政体。
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幻灯片 54第16课时┃ 欧美主要国家的社会巨变
2．为什么说美国独立战争既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命？
美国独立战争具有双重性质：一方面，独立战争使美国摆脱了英国的殖民枷锁，实现了民族独立与解放，所以说它是一场民族独立战争。另一方面，独立战争是资产阶级领导的，有利于资本主义经济发展，为美国资本主义的发展扫除了障碍，从此美国走上了独立发展资本主义的道路，所以说它又是一场资产阶级革命。因此美国独立战争是以民族独立战争的形式进行的资产阶级革命。
3．对拿破仑的评价
(1)拿破仑是法兰西第一共和国执政、法兰西第一帝国皇帝，是杰出的资产阶级军事家和政治家。
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幻灯片 55第16课时┃ 欧美主要国家的社会巨变
(2)1799年11月，拿破仑发动政变，夺取了政权。1804年，拿破仑加冕称帝，建立资产阶级军事独裁的法兰西帝国，史称“法兰西第一帝国”。
(3)功绩：拿破仑颁布了法典(《拿破仑法典》)，确立资本主义社会的立法规范，巩固了法国大革命成果；他采取了一系列措施促进资本主义发展，为抗击反法同盟提供了强大的物质基础。同时通过征服战争，打败反法同盟，将民法典的精神带到各国，沉重打击了欧洲各国的封建势力，为资本主义发展扫除了障碍，促进了欧洲资产阶级革命进一步发展。
(4)过失：拿破仑恢复帝制和独裁统治，不断发动征服战争，整个欧洲陷于战争深渊，他对被占领地区的奴役和掠夺，激起当地人民的反抗，帝国也在侵略战争中走向灭亡。
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幻灯片 56第16课时┃ 欧美主要国家的社会巨变
历史感悟
文艺复兴运动是一次反封建的资产阶级文化运动，其以人为中心的思想体现了以人为本的理念，对于今天“人性”的解放和“人权”观念有借鉴作用。英法美早期资产阶级革命是资本主义生产发展的必然产物，它告诉我们：资本主义制度代替封建制度是历史的进步，但任何一场革命不是一帆风顺的。工业革命推动了资本主义生产发展，使欧美国家成为世界强国。
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幻灯片 57第16课时┃ 欧美主要国家的社会巨变
应用示例
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幻灯片 58第16课时┃ 欧美主要国家的社会巨变
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幻灯片 59第16课时┃ 欧美主要国家的社会巨变
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幻灯片 60第16课时┃ 欧美主要国家的社会巨变
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幻灯片 61第17课时 殖民扩张与殖民地人民的抗争
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幻灯片 62第17课时┃ 殖民扩张与殖民地人民的抗争
考点1 西方列强的殖民扩张
考点聚焦
1．最早的殖民活动
(1)新航路开辟后，西班牙和葡萄牙最早走上殖民扩张的道路。
(2)16世纪西班牙和葡萄牙成为最强大的殖民帝国。
2．殖民争夺
(1)17世纪初，荷、英、法积极开展殖民扩张活动。
(2)18世纪中期，英国成为世界上的头号殖民帝国。
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幻灯片 63第17课时┃ 殖民扩张与殖民地人民的抗争
考点2 三角贸易
1．路线：欧洲―→非洲―→美洲―→欧洲。
2．后果：从16世纪到19世纪中期，非洲丧失了上亿的精壮人口。
3．影响
(1)三角贸易给非洲带来了深重的灾难。
(2)加速了资本的原始积累，促进了欧洲资本主义的发展。
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幻灯片 64第17课时┃ 殖民扩张与殖民地人民的抗争
考点3 英国在印度的殖民统治
1．17世纪初，英国开始侵略亚洲，重点是印度。
(1)英国在印度进行赤裸裸的抢劫。
(2)殖民头子克莱武一人就从金库里抢走价值20多万英镑的金银珠宝。
(3)组织盐和烟草垄断公司、进行鸦片贸易等活动，赚取巨额利润。
2．殖民掠夺的财富转化为资本，这是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。
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幻灯片 65第17课时┃ 殖民扩张与殖民地人民的抗争
考点4 拉丁美洲独立战争
1．背景：殖民者的奴役和掠夺给当地人民带来了深重灾难。美国独立战争和法国大革命的影响；拉美人民的民族民主意识日益增强。
2．进程
(1)玻利瓦尔发动起义，建立了大哥伦比亚共和国。他联合南美大陆起义军同西班牙军队展开决战。1824年，玻利瓦尔的战友苏克雷指挥阿亚库巧战役，取得决定性胜利。
(2)1826年，拉丁美洲独立战争胜利结束。
(3)由于功勋卓著，玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”、委内瑞拉的“祖国之父”。
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幻灯片 66第17课时┃ 殖民扩张与殖民地人民的抗争
3．意义：彻底粉碎了西班牙、葡萄牙长达3个世纪的殖民统治。 建立了一系列新兴国家，基本上形成了今天拉丁美洲的国家格局。
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幻灯片 67第17课时┃ 殖民扩张与殖民地人民的抗争
考点5 印度民族大起义
1．背景
(1)19世纪上半期，英国在印度实行疯狂的殖民掠夺，造成了深重的灾难。
(2)1857年，密拉特城的土兵发动了印度民族大起义。
2. 章西女王
(1)1858年3月，英军攻打章西，章西女王亲临前线与敌奋战。因缺乏外援，章西城被英军攻占，章西女王率少数人突围。6月18日，章西女王率军防守瓜廖尔，身负重伤，仍坚持战斗，直至阵亡。
(2)意义
①体现了印度人民维护民族尊严、争取民族独立的坚强意志。
②打击了英国在印度的殖民统治。
③有力地支援了亚洲各国人民的反殖民主义斗争。
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幻灯片 68第17课时┃ 殖民扩张与殖民地人民的抗争
针对演练
扶一把 1824年拉美独立战争取得决定性胜利的战役是( )
A．波哥大战役 B．阿亚库巧战役
C．委内瑞拉战役 D．瓜亚基尔战役
B
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幻灯片 69第17课时┃ 殖民扩张与殖民地人民的抗争
送一程 1.在三角贸易中，欧洲的奴隶贩子最终得到的是( )
A．黑人奴隶 B．廉价商品
C．北美的土地 D．金银和原料
D
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幻灯片 70第17课时┃ 殖民扩张与殖民地人民的抗争
2．2012年7月4日巴甲豪门科林蒂安斯队在主场以2∶0击败阿根廷博卡青年队夺得俱乐部历史上第一座解放者杯冠军奖杯(如下图)。举办解放者杯这项著名的足球赛事是为了纪念
( )
A．圣马丁 B．麦哲伦
C．玻利瓦尔 D．“球王”贝利
C
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幻灯片 71第17课时┃ 殖民扩张与殖民地人民的抗争
重难解读
1．为什么最早走上殖民扩张道路的是西班牙、葡萄牙？
(1)地理位置方面：两国均位于大西洋东岸，海上交通便利。
(2)国家性质方面：两国当时均是君主专政，海外扩张受到王室的直接控制且以贵族为主体；两国的殖民征服均是封建性的。
(3)殖民征服的目的方面：两国开辟新航路，进行殖民征服的目的都是扩大封建统治范围，且建立起来的也都是封建性的帝国。
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幻灯片 72第17课时┃ 殖民扩张与殖民地人民的抗争
2．拉丁美洲独立战争取得胜利的原因有哪些？
①战争的正义性；②有利的国际条件——美法革命的客观支持；③有一批杰出领袖：海地的杜桑·卢维杜尔、墨西哥的伊达尔哥、南美洲的玻利瓦尔和圣马丁等；④革命措施正确，如玻利瓦尔建立根据地、解放奴隶、许诺战后分给士兵土地等；⑤团结协作，相互支持，如海地支持玻利瓦尔；⑥参战将士英勇奋斗、吃苦耐劳、百折不回的斗争精神。
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幻灯片 73第17课时┃ 殖民扩张与殖民地人民的抗争
历史感悟
欧洲殖民掠夺是造成非洲地区贫困落后的根本原因，也是造成今天非洲动荡的根源。肃清殖民主义、反对西方国家对非洲的干预和控制是非洲人民的共同任务。
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幻灯片 74第17课时┃ 殖民扩张与殖民地人民的抗争
应用示例
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幻灯片 75第17课时┃ 殖民扩张与殖民地人民的抗争
材料三 1822年，圣马丁和玻利瓦尔在瓜亚基尔秘密会谈，商讨协同作战计划。会谈后，圣马丁决定引退，把军队指挥权交给玻利瓦尔。南美大陆起义军在玻利瓦尔的领导下，最终取得革命的胜利。圣马丁和玻利瓦尔的这次会谈历史上没有留下记录。
(1)材料一中玻利瓦尔和圣马丁都被尊为“祖国之父”，请以相关史实加以说明。
(2)材料二中反映了印度民族大起义的英雄人物是谁？说说其英雄事迹。
(3)材料三中玻利瓦尔与圣马丁会谈的内容和圣马丁引退的原因，至今仍是一个历史之谜。请你发挥想象，解答这一历史之谜。
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幻灯片 76第17课时┃ 殖民扩张与殖民地人民的抗争
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幻灯片 77第17课时┃ 殖民扩张与殖民地人民的抗争
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幻灯片 78第17课时┃ 殖民扩张与殖民地人民的抗争
(3)(开放性答题)历史谜底之一：为消灭西班牙在秘鲁的殖民军，集中力量、协同作战，圣马丁把军队指挥权交给玻利瓦尔。
历史谜底二：在与玻利瓦尔会谈时，双方在根本问题上产生了争执，玻利瓦尔当时39岁，血气方刚，可能对圣马丁态度强硬，寸步不让。而圣马丁当年44岁，由于32年的戎马生涯，身体严重受损，所以自动让出统帅之位，让玻利瓦尔独自率军扫清殖民残余势力。
历史谜底之三：为了南美的未来，为了人民的利益，圣马丁痛苦地选择了放弃权力的做法，而不是等待将来与玻利瓦尔兵戎相见。圣马丁也曾说过：“我并不寻求荣誉。”“我的剑绝不为争权夺利而出鞘！”“只要秘鲁和整个拉丁美洲真正独立，我将远远地离开这里。”
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幻灯片 79第18课时 资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动
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幻灯片 80第18课时┃ 资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动
考点1 俄国农奴制改革
考点聚焦
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幻灯片 81第18课时┃ 资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动
(3)规定农奴获得“解放”时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。
4．评价
(1)性质：带有资本主义性质的改革。
(2)1861年改革促进了俄国资本主义的发展，成为俄国历史上的一个重大转折点，但改革保留了大量的封建残余。
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幻灯片 82第18课时┃ 资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动
考点2 日本明治维新
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幻灯片 83第18课时┃ 资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动
3．内容
(1)消除封建割据，加强中央集权。
(2)创办近代企业，引进西方技术。
(3)允许土地买卖，承认土地私有。
(4)改革封建军制，建立近代化军队。
(5)提倡文明开化，大力发展教育。
4．评价
(1)性质：资产阶级性质的改革。
(2)明治维新使日本走上了资本主义道路，摆脱了沦为半殖民地的危机。但改革很不彻底，保留了大量的封建残余。
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幻灯片 84第18课时┃ 资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动
考点3 美国南北战争
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幻灯片 85第18课时┃ 资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动
④1860年11月，主张限制奴隶制的林肯当选美国总统成为导火索。
(2)经过
①开始：1861年，南方挑起战争。
②转折：《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》的颁布。
③胜利：1863年夏，北方取得葛底斯堡大捷。
④结束：1865年，南北战争以北方的胜利告终。战争刚结束，奴隶主便派人暗杀了林肯。
3．意义
(1)性质：美国历史上第二次资产阶级革命。
(2)它维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，为美国资本主义经济的迅速发展开辟了道路。
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幻灯片 86第18课时┃ 资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动
考点4 国际工人运动
1．英国宪章运动
(1)背景：英国工业革命后，资本主义迅速发展，无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激烈。
(2)时间：1836—1848年。
(3)经过
①1836年，英国宪章运动爆发，运动中提出了以争取普选权为中心内容的《人民宪章》。
②举行罢工、游行、请愿等活动，有的举行武装起义。
③1848年第三次高潮后，宪章运动失败。
(4)作用：标志着无产阶级已经作为一个独立的阶级力量登上了政治舞台。
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幻灯片 87第18课时┃ 资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动
2．巴黎公社
(1)背景：普法战争中法国在色当战役中失败，普鲁士军队侵入法国。巴黎人民自发武装起来，保卫首都。资产阶级政府对外投降卖国，企图消灭人民武装。
(2)经过
①1871年3月28日，建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社。
②5月21日“五月流血周”开始，28日最后街垒陷落，巴黎公社失败。
(3)意义：它是无产阶级夺取政权的第一次伟大尝试，无产阶级显示出来的大无畏的革命英雄气概和伟大的创造精神，在历史上永远闪耀着光辉。
(4)《国际歌》：词作者：欧仁·鲍狄埃；曲作者：比尔·狄盖特。
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幻灯片 88第18课时┃ 资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动
考点5 马克思主义诞生
1．条件
(1)工人运动的发展，奠定了阶级基础。
(2)马克思、恩格斯总结工人运动的经验教训。
(3)汲取德国古典哲学、英国古典政治经济学和空想社会主义等优秀的文化成果。
2．标志
(1)1848年2月，《共产党宣言》发表。
(2)内容：阐述了科学社会主义理论，揭示了资本主义必然灭亡和共产主义必然胜利的客观规律。
(3)标志着马克思主义的诞生。
3．意义：在马克思主义指导下，国际共产主义运动蓬勃发展起来。
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幻灯片 89第18课时┃ 资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动
针对演练
扶一把 美国从独立到今天200多年的历史是一部不断崛起的历史，不同时期的法律承载了不同的任务。《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》承载的最主要任务是( )
A．独立与民主 B．独立与统一
C．自由与平等 D．人权与统一
B
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幻灯片 90第18课时┃ 资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动
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幻灯片 91第18课时┃ 资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动
送一程 1.下列关于美国废除黑人奴隶制和俄国废除农奴制的相同之处是( )
A．都解决了资本主义发展所需要劳动力的问题
B．废除两国落后制度的方式相同
C．都属于资产阶级性质的改革
D．都使两国走上了发展资本主义道路
A
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幻灯片 92第18课时┃ 资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动
2．探究历史发展的共性是历史学习任务之一。俄国农奴制改革和日本明治维新的共同点有( )
①废除农奴制 ②促进资本主义发展 ③增加了自由劳动力 ④向欧洲国家学习
A．①② B．②③
C．②③④ D．①②③④
B
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幻灯片 93第18课时┃ 资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动
3．林肯在他的这一演说中强调：“我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态……”内战前夕美国是典型的“一国两制”格局，“两制”表现为“半奴隶”和“半自由”，这里“半奴隶”所指的经济制度是( )
A．北方资本主义工商业
B．南方种植园经济
C．西部蓄奴州奴隶制经济
D．南部农奴制经济
B
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幻灯片 94第18课时┃ 资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动
重难解读
1．日本明治维新与俄国1861年改革有什么相同点和不同点？
(1)相同点：①19世纪中期，日本是闭关锁国的国家，由于商品经济发展，封建经济开始瓦解，资本主义生产关系逐渐形成；俄国经济落后于西欧国家，19世纪中期，俄国资本主义工业有了发展。②性质：都是资产阶级性质的改革。③内容：都解决了农民的土地问题。④结果：都通过改革走上了资本主义道路。⑤局限性：对外侵略扩张，国内保留了大量的封建残余。
(2)不同点：①背景：日本是国内资本主义发展，外国资本主义入侵；俄国则是农奴制严重阻碍了资本主义经济的发展。②内容：日本主要是在政治、经济、军事、文化等方面进行了一系列的改革；俄国主要是废除农奴制，解决了农民的土地问题。③总目标：日本为了摆脱经济危机，建立资产阶级国家；俄国为了摆脱农奴制危机，维护地主阶级利益，建立庞大的俄罗斯帝国。
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幻灯片 95第18课时┃ 资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动
2．为什么说南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命？
(1)资产阶级革命的目的是扫除资本主义发展的障碍。美国资本主义的发展有两大障碍：一是英国殖民统治，二是种植园奴隶制。美国历史上的第一次资产阶级革命是1775—1783年的独立战争。独立战争是一场民族解放战争，也是一次资产阶级革命，它推翻了英国的殖民统治，获得了国家独立，为美国资本主义发展开辟了道路。但独立后的美国存在两种经济制度：南方种植园的奴隶制度和北方工业经济的自由劳动制度。随着美国经济的发展，这两种经济制度的矛盾越来越尖锐，最终爆发了南北战争。
(2)南北战争北方的胜利达到了三个目的：一是维护了国家的统一，二是废除了黑人奴隶制度，三是工业资产阶级掌握了国家全部政权，这就为美国资本主义经济的高速发展创造了条件。所以，它是美国历史上的第二次资产阶级革命。
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幻灯片 96第18课时┃ 资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动
历史感悟
扫除资本主义发展障碍是19世纪中期主要国家的根本任务。19世纪中期日俄改革说明改革是推动社会进步的动力，是与时俱进的时代发展强音。美国南北战争实现了废除黑人奴隶制与维护国家统一，它告诉我们维护国家统一、反对分裂是历史的选择。
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幻灯片 97第18课时┃ 资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动
应用示例
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幻灯片 98第18课时┃ 资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动
材料二 美国南北战争时期，北部自由州有19个，忠于联邦的蓄奴州有5个，南部蓄奴叛乱州11个。1860年林肯当选对南部同盟来说是一场灾乱，11个州率先发动叛乱。
材料三 1863年元月1日起，凡是当地尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由，合众国政府行政部门，包括海陆空当局，将承认并保障这些人的自由。
——1862年9月《解放黑人奴隶宣言》
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幻灯片 99第18课时┃ 资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动
请回答：
(1)材料一这则广告反映了美国南部种植园的主要劳动力是谁？在美洲黑奴被拍卖起源于哪一事件？
(2)结合材料二、材料三判断，当时解放黑人奴隶主要是废除哪些地区的奴隶制，简述理由。为什么废除黑人奴隶制还要指明限定地区？
(3)这部法律颁布有何积极意义？同时它有哪些局限性？
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幻灯片 100第18课时┃ 资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动
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幻灯片 101第18课时┃ 资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动
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幻灯片 102第19课时 第二次工业革命和第一次世界大战
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幻灯片 103第19课时┃ 第二次工业革命和第一次世界大战
考点1 第二次工业革命
考点聚焦
1．背景
(1)19世纪中后期，资本主义制度在欧、美主要国家确立。
(2)资本主义市场的扩大，科学技术飞速发展，并迅速应用于生产领域。
2. 标志
(1)电力、石油等新能源的利用。
(2)内燃机、汽车、飞机等新机器和新产品的创制。
(3)电报、电话等通讯手段的发明。
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幻灯片 104第19课时┃ 第二次工业革命和第一次世界大战
3．人类进入电气时代
(1)1831年，英国科学家法拉第通过实验发现了电磁感应现象，为人类利用电能提供了科学依据。
(2)1866年，德国工程师西门子发明了可以实用的发电机。
(3)1870年，比利时人格拉姆发明了可以实用的电动机。
(4)美国人爱迪生发明电灯泡等，他一生发明近2000项，被称为“发明大王”。
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幻灯片 105第19课时┃ 第二次工业革命和第一次世界大战
4．电讯业的兴起
(1)1837年，美国人莫尔斯发明了有线电报。
(2)1876年，美国人贝尔发明了有线电话。
(3)1895年，意大利人马可尼发明了无线电报。
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幻灯片 106第19课时┃ 第二次工业革命和第一次世界大战
考点2 交通运输的新纪元
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幻灯片 107第19课时┃ 第二次工业革命和第一次世界大战
3. 第二次工业革命的特点和影响
(1)特点
①自然科学同工业生产紧密结合，科学技术成为生产力发展的直接动力。
②规模更大，范围更广，发展更迅速。
③后起国家两次工业革命同时进行，能充分利用其成果，加快经济的发展。
(2)影响：大大发展了社会生产力，推动了世界经济的迅速增长；改变了人们的生活方式，提高了生活质量；导致了垄断组织的产生，垄断组织适应和促进了社会生产力的发展；19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段。
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幻灯片 108第19课时┃ 第二次工业革命和第一次世界大战
考点3 两大军事集团
1．帝国主义国家政治经济发展的不平衡
(1)表现：19世纪末20世纪初，美、德工业总产值上升为第一、第二位，英、法退居第三、第四位。
(2)20世纪初，世界已瓜分完毕，世界殖民体系最终确立。在这一体系中，英法所占殖民地面积居第一、第二位，美德所占殖民地面积居第五、第四位。
(3)后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界，列强纷纷制定争霸世界的计划。
2．三对基本矛盾：法德矛盾、俄奥矛盾和英德矛盾(主要矛盾)。
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幻灯片 109第19课时┃ 第二次工业革命和第一次世界大战
3．两大军事集团形成
(1)三国同盟
①1879年，德国和奥匈帝国结成军事同盟。
②1882年，意大利加入德奥军事同盟。
③德、奥、意形成三国同盟，德国在同盟中处于核心地位。
(2)三国协约
①1892年，法国和俄国缔结了军事协定。
②1904年，英国与法国签订英法协约。
③1907年，英国与俄国签订了英俄协约。
④三国协约的核心是英国。
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幻灯片 110第19课时┃ 第二次工业革命和第一次世界大战
考点4 第一次世界大战
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幻灯片 111第19课时┃ 第二次工业革命和第一次世界大战
2．主要战线：在欧洲形成西、东、南三条战线。以西线和东线为主，西线是关键。
3．重大战役：马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役和日德兰海战。其中，凡尔登战役被称为“凡尔登绞肉机”。
4．结束：1918年10月，奥匈帝国瓦解。1918年11月，德国投降，一战以同盟国的失败而告终。
5．影响
(1)性质：这次大战是一场非正义的掠夺战争。
(2)第一次世界大战给人类带来了深重灾难；摧垮和削弱了一些帝国主义国家；推动了无产阶级革命运动和亚非拉的民族解放运动蓬勃发展；出现了世界上第一个社会主义国家苏俄。
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幻灯片 112第19课时┃ 第二次工业革命和第一次世界大战
针对演练
扶一把 1912年4月14日，泰坦尼克号游轮在撞上冰山后发出求救信号时所使用的通讯手段是( )
A．电子邮件 B．移动电话
C．有线电话 D．无线电报
D
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幻灯片 113第19课时┃ 第二次工业革命和第一次世界大战
送一程 1.右图是一个实验演示示意图，该实验者和实验成果分别是( )
A．爱迪生发明了电灯泡
B．法拉第发现电磁感应现象
C．阿基米德发现杠杆原理
D．西门子发明发电机
B
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幻灯片 114第19课时┃ 第二次工业革命和第一次世界大战
2．2013年1月26日新华社电，中国自主研发的运－20代号“鲲鹏”(如下图)大型运输机试飞成功，最大起飞重量220吨，因此跻身全球十大运力最强运输机之列，它的意义堪比载人航天工程和“蛟龙号”深海探测。111年前飞机的发明让人类实现了飞上蓝天的梦想，飞机的发明者是( )
A．中国的冯如 B．美国的莫尔斯
C．美国的莱特兄弟 D．德国的卡尔·本茨
C
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幻灯片 115第19课时┃ 第二次工业革命和第一次世界大战
3．第一次世界大战是帝国主义战争，得出这一结论的主要依据是( )
A．交战双方都是帝国主义国家
B．英德矛盾是导致战争的主要矛盾
C．交战国的目的是重新瓜分世界
D．新兴的帝国主义要压倒老牌的国家
C
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幻灯片 116第19课时┃ 第二次工业革命和第一次世界大战
重难解读
1．第一次工业革命中机器的发明者都是有实践经验的工匠，而第二次工业革命中新技术和新机器的发明者几乎都是科学家。这种现象说明了什么？
第一次工业革命时，科学技术特别是自然科学同工业生产没有真正结合，它的发明一般是技术上的发明，是实践经验的结果。而第二次工业革命中科学技术，尤其是自然科学同工业生产结合起来了，成为生产力发展的直接推动力。例如电磁感应原理的发现，使电能的开发和利用成为可能；电磁波的发现，使无线电通讯工具的发明成为可能。
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幻灯片 117第19课时┃ 第二次工业革命和第一次世界大战
2．第一次世界大战的性质
(1)第一次世界大战爆发的根本目的是帝国主义国家要重新瓜分殖民地、争夺世界霸权。同盟国和协约国两大集团中的主要国家参战的目的都是为了掠夺土地、人口和财富，重新瓜分世界。在战争期间帝国主义国家签订的秘密协定，也说明了这场战争是掠夺性战争。1915年4月，意大利同英、法、俄签订的伦敦密约，以牺牲奥地利和土耳其的领土为条件，换取了意大利的参战。1917年2月，英日密约规定，日本同意赤道以南德属太平洋岛屿在战后归属英国，英国则同意赤道以北的德属岛屿归属日本，并承认日本享有继承德国战前在中国山东权益的特权。
(2)应当说明的是塞尔维亚是被侵略国家，它的参战是为了维护国家主权和领土完整，具有反侵略的民族解放性质，它进行的是正义战争，但对整个战争而言只有从属的意义，不能改变战争总体上帝国主义掠夺战争的性质。
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幻灯片 118第19课时┃ 第二次工业革命和第一次世界大战
历史感悟
第二次工业革命给我们新的启迪：科学技术是第一生产力，我们要努力学习科学家的创新、探索精神和品质，为我国“科教兴国”战略实施作出贡献；在发展工业化的同时，应该重视生态环境与污染等问题，趋利避害。第一次世界大战给人类带来灾难，它告诉我们：各国要和平相处，国家不分大小、贫富、强弱，在地位上是平等的，反对任何形式的大国结盟，反对战争。
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幻灯片 119第19课时┃ 第二次工业革命和第一次世界大战
应用示例
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幻灯片 120第19课时┃ 第二次工业革命和第一次世界大战
请回答：
(1)依据材料一，“蒸汽机器”是谁改良的？它使人类进入了什么时代？这种机器首先在什么部门开始应用？
(2)结合材料二，第二次工业革命使人类进入什么时代？促使“电力”的开发和利用的具有划时代意义的发明是什么？
(3)结合材料三，指出汽船、火车与飞机、汽车在动力机方面有何不同点。这些交通工具的发明产生了什么影响？(积极和消极方面)
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幻灯片 121第19课时┃ 第二次工业革命和第一次世界大战
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幻灯片 122第19课时┃ 第二次工业革命和第一次世界大战
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