幻灯片 1 第14课
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幻灯片 2学习目标：
1、说出成吉思汗的主要业绩
2、说出忽必烈建元的史实，简述忽必烈改革的内容和影响。
3、说出元朝时期民族融合的主要表现，认识民族关系的发展。
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幻灯片 3自主学习
完成生态课堂45页基础史实部分，并在书本上圈出划线内容
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幻灯片 4记忆检测
1、1206年，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举 为蒙古族的最高首领，尊称为 ，建立蒙古政权。
2、1260年，成吉思汗之孙 继承蒙古汗位，1271年改国号为 ，建立 。
3、元朝时期，各族人民长期杂居，互通婚姻，民族差异逐渐缩小。当时许多信仰伊斯兰教的 、 同汉、蒙等族互相融合，形成一个新的民族，即 。
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幻灯片 5
元朝建立和统一
西夏
辽
金
北宋
南宋
1227年
1234年
1276年
蒙古政权
蒙古政权
元朝
1279年元朝统一全国
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幻灯片 6——抗元英雄
文天祥
人生自古谁无死，
留取丹心照汗青。
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幻灯片 7史料探究
材料一：考之前代，北方奄有中夏（少数民族占据中原后），必行汉法，可以长久（统治长久）。故（北）魏、辽、金历年最多（统治时间最长），其他不能实用汉法，皆乱亡相继（相继败亡），史册具载，昭昭可见也。
——【元】许衡《鲁斋遗书》
材料一陈述的核心观点是什么？
学习汉法
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幻灯片 8 材料二：（元朝疆域）“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表······汉唐极盛之际不及焉”。 ——《元史·地理志》
根据材料二，指出元朝疆域的特点。
疆域辽阔
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幻灯片 9岭 北
辽 阳
甘 肃
河南江北
江 浙
云 南
湖 广
材料三
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幻灯片 10材料四：“国以民为本，民以衣食为本。”
——《元史·食货志》
“行之五六年，民间垦辟种艺之业，增前数倍。”
——《农桑辑要·序》
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幻灯片 11归纳总结：
指出元世祖在政治、经济上是怎样推行汉法的?
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幻灯片 12政治上：①建立行省制度。
②将西藏、云南、辽阳、岭北等边 陲地区都置于中央政府管辖之下。
经济上：①推行重农政策，下令把许多牧场恢复为农田，禁止掠夺人口为奴。
②设立专门管理农业的机构“司农司”，规定以“户口增”“田野辟”“赋役平”作为衡量官吏政绩好坏的标准。
③诏令司农司编写《农桑辑要》
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幻灯片 13忽必烈
忽必烈
忽必烈改制
政治
经济
民族
文化
元帝国巩固
归纳整合，理清线索
成吉思汗统一蒙古
1206年
建立元朝 1271年
统一全国 1279年
行省制度
重农政策
人分四等
提倡儒学
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幻灯片 14检测反馈
根据下列提示写出相应人物和事件。
1、统一蒙古——
2、建立元朝——
3、组织抗元的南宋将领——
4、元朝建立的管理西藏事务的机构——
5、元朝建立的地方最高行政机构——
6、元朝建立的管理琉球和澎湖列岛的专门机构——
7、元朝时形成的民族——
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