幻灯片 1专题六 古代希腊、罗马的政治文明 一 、古代希腊的民主政治 ---- 幻灯片 2温馨提示 请拿出你的导学案，课本，地图册，聚焦课堂，双色笔和笔记本，还有你的激情。 全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做的更好！ ---- 幻灯片 31. 了解希腊城邦的特点、雅典民主政治的建设过程和具体表现；掌握古代希腊民主政治形成的条件、雅典民主政治的特点和得失。 2.通过阅读教材，合作探究，引导学生分析理解希腊民主政治产生的条件，以培养学生全方位认识历史的能力。 3.激情投入, 享受学习快乐，体会民主政治的历史意义和现实价值。 ---- 幻灯片 4（2分钟） 优秀 优秀小组： 优秀个人： 不足 不足小组： 注意：教材资源的使用，工具书的使用；小组合作学习的有效开展！ ---- 幻灯片 5（一）蔚蓝色的希腊 一、民主政治的摇篮——古代希腊 （一）蔚蓝色的希腊 一、民主政治的摇篮——古代希腊 （一）蔚蓝色的希腊 一、民主政治的摇篮——古代希腊 ---- 幻灯片 6古希腊地理 环境特点 （多山、多岛、环海、地中海气候） 商业发达 海外殖民 自由、平等的意识 工商业的发展 平民力量壮大 民主政治形成 使城邦体制、城邦分立长期存在 （一）蔚蓝色的希腊 一、民主政治的摇篮——古代希腊 工商业的发展 平民力量壮大 民主政治形成 使城邦体制、城邦分立长期存在 工商业的发展 平民力量壮大 民主政治形成 工商业的发展 平民力量壮大 民主政治形成 使城邦体制、城邦分立长期存在 工商业的发展 平民力量壮大 民主政治形成 ---- 幻灯片 7（二）充满活力的城市国家 1.特点：小国寡民 独立自主 商品经济发达 思想文化繁荣 （三）珍惜自由的希腊公民 1.公民——本城邦成年男子 2.公民的素质： （1）具有参政素质 （2）珍视个人自由，敢于表现个性，不屈从权威 （3）善于从事政治和文化艺术活动，追求智慧与平等 （4）具有强烈的集体荣誉感 ---- 幻灯片 8要求：（5分钟） 1、组长组织成员有序地、有重点地讨论。 ①审题头、解读材料获取有效信息、审设问及材料出处。 ②联系相关知识、明确思路、组织答案。 ③探讨如何规范做题思路和规律方法的总结。 2、组长分好工，选好代表准备展示，记录好本组内仍存在的疑问，准备质疑 探究问题：（书写关键字词） （1）古代希腊民主政治形成的条件有哪些？（从自然条件、经济基础、政治基础、人文素质等方面分析） （2）概述雅典民主政治的发展历程，概括雅典民主政治的特点。 （3）如何评价雅典民政治？ （4）对比古代中西方政治文明 。 ---- 幻灯片 9要求：1、展示同学：脱稿展示；书面展示答案要点化、序号化，可简单写关键词；口头展示声音洪亮逻辑清楚，关键语句强化。 2、非展示同学：再次强化记忆基础知识；然后观察其他小组展示的内容，并结合自己组内讨论的结果对其内容进行讨论，准备点评。 3、展示分工: ---- 幻灯片 10探究一 古代希腊民主政治形成的条件 1.自然条件——多山、多岛、环海、地中海气候，海洋资源优越。 2.经济基础——商品经济 3.政治基础——城邦制度 4.人文素质——高素质的公民 ---- 幻灯片 11探究二 1.雅典民主政治的发展历程： 梭伦改革 （奠定基础） 克利斯提尼改革 （正式确立） 伯里克利时代 （“黄金时代”） 2.雅典民主政治的特点： 人民主权、轮番而治、 直接民主、 （公民）内部平等、法律至上 ---- 幻灯片 12得 开西方民主政治的先河，其理论与实践为近现代西方民主政治制度奠定了初步基础； ①理论： 主权在民、轮番而治、公民平等、法律至上、权力分立 ②实践： 差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运作方式 对世界: 探究三、雅典民主政治的得与失 1、铸就了希腊（雅典）人的民族性格 (渴求知识、乐于探究) 2、促使国家经济、政治获得了空前的繁荣。 （历史作用） ---- 幻灯片 13失 范围： 建立在奴隶制基础上，是少数人的民主 性质： 原始的直接民主，只适用小国寡民的城邦 方式： 抽签选举和轮流坐庄，可能导致国家权力滥用和误用 后果： 沦为个人争夺权利的工具；“成也民主,败也民主” 实质： 建立在奴隶制基础上，是少数人的民主 ---- 幻灯片 14探究四 对比古代中西方政治文明 ---- 幻灯片 15二 卓尔不群的雅典 （一）雅典民主政治的建立过程 1.奠基—梭伦改革（前6世纪初） 背景、措施、评价 2.确立—克利斯提尼改革（前6世纪末） 内容、作用 3.鼎盛—伯里克利改革（前5世纪末） 背景、内容、作用 雅典民主化进程虽然历尽200多年的颠簸，但却始终朝着民主的方向不断前进，在这个过程中，因素推动民主不断向前发展的因素：⑴平民与贵族的斗争；⑵杰出人物的作用；⑶社会经济尤其是商品经济的发展 ---- 幻灯片 16（二）雅典民主政治的特征： 1.主权在民； 2.轮番而治； 3.公民内部平等； 4.法律至上 （三）雅典民主制的得失 （参照探究三） ----
【点此下载】