幻灯片 1专题一 古代中国政治制度
君主专制政体的演进与强化
(第二课时)
----
幻灯片 2温馨提示
请拿出你的导学案，课本，地图册，聚焦课堂（含目标达成手册），双色笔和笔记本，还有你的激情。
全力投入会使你与众不同
你是最优秀的，你一定能做的更好！
----
幻灯片 3 1.扎实掌握中国古代从汉至元选官制度发展演变的史实，提高概括分析历史问题的能力。 2. 扎实掌握中国古代从汉至元地方官制发展演变的史实，提高概括分析历史问题的能力。 3. 通过阅读教材，合作探究中国古代政治制度演变趋势，学会知识迁移的方法。
----
幻灯片 4好了歌
人人说做皇帝好，
其实皇帝也苦恼；
忠奸难辩睡不好，
后宫争宠吃不消；
要是官吏选不好，
贪污腐败治不了；
最怕地方造反了，
身家性命也难保。
忠 奸 难 辨
君权与相权
官 吏 难 选
选官制度
腐 败 难 治
监察制度
地 方 难 管
地方制度
皇帝的烦恼
备注：
1、名为《好了歌》，实质说的是皇帝的烦恼。那么，皇帝除了要烦恼家事之外，他要为那些国事烦恼？
2、四个：忠奸难辨、官吏难选、腐败难治、地方难管；
3、这四个烦恼意味着皇帝必须做好四件事：一既然忠奸难辨，要从根本上防止奸臣篡权夺位的话，就要尽可能的削弱官员的权力，特别是百官之中权力最大的丞相的权力，处理好君权与相权的关系。二建立科学的选官制度，让天下人才为我所用；建立严密的监察体制，防止官员腐败；四是要建立良好的地方行政制度加强对地方管理，防止地方分裂势力的出现。
----
幻灯片 5要求：（5分钟）
1、组长组织成员有序地、有重点地讨论。
①审题头、解读材料获取有效信息、审设问及材料出处。
②联系相关知识、明确思路、组织答案。
③探讨如何规范做题思路和规律方法的总结。
2、组长分好工，选好代表准备展示，记录好本组内仍存在的疑问，准备质疑
探究问题：（书写关键字词）
（1）中国古代选官标准发生了哪些变化？我们应该如何评价科举制？
（2）元代设立行省的意义？从分封制——郡县制——行省制演变入手，归纳总结出中央与地方关系演变趋势如何？我们如何认识这种演变趋势？
----
幻灯片 6展示要求：1、展示同学：脱稿展示；书面展示答案要点化、序号化，可简单写关键词；口头展示声音洪亮逻辑清楚，关键语句强化。
2、非展示同学：再次强化记忆基础知识；然后观察其他小组展示的内容，并结合自己组内讨论的结果对其内容进行讨论，准备点评。
3、展示分工:
点评要求：
1、点评时声音洪亮脱稿，注重自己的“教态”。
2、点评讲究方法：先评书写、再评对错，可加上自己的见解。
3、点评讲究效率：言简意赅，遇不明白时及时让给其他同学
非点评同学：
注意倾听、思考，关键内容做好笔记，有补充或不明白的地方及时、大胆提出。
----
幻灯片 7皇帝的烦恼之选官取才
世卿世禄：血缘
科举取士：才能
九品中正：门第
军功授爵：军功
察举征辟：孝廉
特点:
标准越来越科学,公正,客观
----
幻灯片 8 选官制度的历史变化
（一） 先秦：“世卿世禄制”
将官职限定在贵族范围内，由贵胄子弟世代继承祖上的权位。
（二）汉：“察举制”
由官吏察访合适的人才，向中央推荐予以任用的选官制度。
察举制（汉武帝） a. 察举 各郡国岁举孝廉各一人
b. 征辟 征召才能之士
（三）魏晋南北朝：九品中正制
地方行政部门设置“中正”，对当地人物德才进行评定，分为九等。中正评定的品级成为授官的根据。
（四）隋唐至明清：科举制
以考试来选官的制度，其基本特点是“一切以呈文为去留”，自隋产生后，为历代所沿用，直到1905年清朝宣布废除科举制。
历史档案
----
幻灯片 9——选官制度建立的目的：
强化专制统治，重视集纳人才以充实执政集团，提高行政效率。
——选官制度建立的（共同）作用：
对维护地主阶级封建统治，促进封建社会发展起过巨大的作用。
选官制度
（了解一下）
----
幻灯片 10皇帝的烦恼之选官取才
材料一：东汉顺帝六年，河南尹田歆掌握了察举六名孝廉的名额，当权的贵族勋戚争相请托，结果真正名士入选的只有一人，其他五人都是走后门人选的。
材料二：邓禹一家，凡公者2人，侯29人，大将军以下13人，中二千石14人，州郡长官48人，其余官职不可胜数。弘农杨氏四世为三公，汝南袁氏则四世五公。
材料三：举秀才，不知书。察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。
虽然察举制有机动灵活、节约成本的优点，但是这项制度的缺点更多，通过材料大家谈谈察举制有哪些缺点？
1、容易任人唯亲
2、操纵在世家大族手中
3、难以选拔到真正的人才
问题解析
----
幻灯片 11
唐太宗在金殿瑞门见新科进士鱼贯而出，得意地说：“天下英雄，入吾毂中。”明代思想家顾炎武则说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”
结合所学知识，谈谈你对科举制的看法。
积极作用：（1）改变了世族门阀把持朝政的局面，扩大官吏来源。
（2）有利于形成高素质的文官队伍，提高行政效率。
（3）尊师重教的传统，刻苦勤奋读书的氛围。
（4）促进了文学的繁荣。
（5）以考试成绩为录取标准，相对公平公正。
消极作用：（1）考试内容束缚思想，导致士人长期缺乏进取精神和创造意识。 (2)为皇权服务。(3) 过分注重不切实际的学问，严重阻碍了科学文化的发展，是导致近代中国自然科学落后的重要原因之一。
----
幻灯片 12 材料一：（唐太宗）尝私幸端门，见新科进士缀行而出，喜曰： “天下英雄，入吾毂中矣。” ——王定保《唐摭言》
材料阅读与思考
材料二：顾炎武说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。” ——《日知录集释》
材料三：少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。自小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。 ——元 · 高明《琵琶记》
结合所学知识，谈谈你对上述观点的看法。
----
幻灯片 13评价科举制：考试选官
（1）实质：
②被选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人。
（3）局限性：
①考试科目和内容，不出儒学经义的范围。
是一种将“天下英雄”诱入最高掌权者能够控制的范围之中的制度。
（2）积极性：
①破除世家大族垄断官场的情形。
②保证政府行政人员的来源。
③提高官员的素质和政府的行政效率。
④促进社会重学风气的形成。
⑤追求公平公正。
----
幻灯片 14 很多西方学者对中国的科举制度都有着极高的赞赏和评价。美国学者柯睿格在《哈佛亚洲研究学报》上发表论文说：“以科举考试为核心的中国文官行政制度的创立，是中国对世界的最重要的贡献之一”。美国汉学家卜德说：“科举制无疑是中国赠予西方的最珍贵的知识礼物”。《剑桥中国隋唐史》的编者崔瑞德认为，科举制度“为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制度提供了一个遥远的榜样”。科举制被称为中国古代的“第五大发明”。
中国古代的科举选官制度被西方学者推崇的原因是什么？
科举制面向社会、公平竞争，强调凭才能而不是凭出身选拔官吏。
世界影响
----
幻灯片 15
世官制
察举制
九品中
正制
科举制
西周至
春秋
官职
世袭
被限定在贵族范围
汉
魏晋
南北朝
以官举士来源基层
中正评定授官依据
成为世族把
持政权工具
隋唐北宋
明清
考试选官
仕途开放
八股取士
束缚思想
封闭性：以官举士
权操于上
二、选官制度的变化
----
幻灯片 16好了歌
人人说做皇帝好，
其实皇帝也苦恼；
忠奸难辩睡不好，
后宫争宠吃不消；
要是官吏选不好，
贪污腐败治不了；
最怕地方造反了，
身家性命也难保。
忠 奸 难 辨
君权与相权
官 吏 难 选
选官制度
腐 败 难 治
监察制度
地 方 难 管
地方制度
皇帝的烦恼
----
幻灯片 171、秦汉唐宋的地方行政区划
（1）秦代：郡、县
（2）汉代：州、郡、县
（3）唐代：道、州、县
（4）宋代：路、州、县
五、行省的设置
——地方行政区划
----
幻灯片 182、元朝行（中书）省的设置：
（1）行省的设置
①全国设十行省：
②中书省直辖“腹里”：
③宣政院辖区：
山西、河北、 北京、山东
西藏和四川、青海部分地区
④省下行政区：
路、府、州、县
----
幻灯片 19元代的行省
蒙古：
东北：
云贵：
台湾：
岭北行省
辽阳行省
云南行省
澎湖巡检司
----
幻灯片 20（2）行省受中央节制
①民政——中书省
②军政——枢密院
③觐见制
④监察制
⑤互迁制
3、明清沿用行省制度
（1）明代：省、府、县
（2）清代：省、道、府、县
----
幻灯片 214、行省设置的意义：
（1）加强中央集权，调整中央和地方的关系，巩固了统一的多民族的国家。
（2）是中国古代地方行政制度重大变革，是中国省制的开端。
----
幻灯片 22
中国古代地方行政区划的演变
趋势：
中央权力加强，
地方权力削弱；
----
幻灯片 23小结
从秦汉至元中国古代政治制度演变特征:
（1）皇权确立后不断加强，君主主宰国家的一切大权。相权被不断分割，且权利日益削弱，对皇权的威胁也日趋减弱。
（2）历代王朝中央都不断加强对地方的控制，行省制度便利了中央对地方的管理。
（3）历代王朝都重视选官制度的建设，科举制成为隋唐以后重要的选官制度。
（4）虽然历代王朝都重视监察，但专制制度的本质决定了监察的效能十分有限。
----
幻灯片 24地方分权
集中
中央集权
集中
皇 帝
从秦汉至元政治制度演变的特点
1、不断发展了专制主义中央集权
2、这种高度中央集权，造成地方官对中央和君主绝对依赖，难免人浮于事。
3、地方没有相应的自主权，也难以实施有效的治理。
----
幻灯片 25比较元朝行省制度与今天行政区划的异同。
相同点：
① 都是适应我国疆域辽阔的特点，将各个地区统一在
中央政府的管辖下。
② 都加强中央对边疆地区的管辖。
不同点：
①元朝的行省辖区较大；有些名称仍在使用，但大多
数名称已变化。
②今天的行政区划中，设立了一些自治区和特别行政
区，给这些地区高度自治权，这在元朝是不可能的。
③元朝行省制度的主要作用是代表封建中央控制地方局势，管理地方，征发徭役，搜刮财富。而今天社会主义初级阶段的行政区划更多的是体现对地方管理和建设的职能，代表当地人民利益。
教学参考
----
幻灯片 26读史感悟：
宰相大臣由坐到站再到跪的上朝礼仪变化，说明了什么问题？
——皇权加强；
——相权削弱；
延伸：中国古代为什么要削弱相权？
有时也有其他原因：①②
丞相权力过大威胁皇权，皇权与相权矛盾加剧
----
幻灯片 27从汉到元政治制度的特点，是不断完善与发展专制主义，中央集权制度，中央相权不断削弱，君权不断加强。中央严格控制地方行政，不允许有独立的行政体系存在，地方服从中央，最后听命于君主，在分权基础上，中央控制地方官吏的任命，监督与考核。地方官对中央与君主绝对依赖，地方没有相应的职权，也难以实施有效的治理。
----
【点此下载】