幻灯片 1非洲首家孔子学院将落户肯尼亚
中国与瑞典合作建立孔子学院
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幻灯片 2 曲阜是春秋时期鲁国的都城，是我国思想家、教育家、儒家创始人孔子的故乡。这里有着丰富的文化遗产，其中最著名是曲阜三孔——孔庙、孔府、孔林。
孔子的故乡
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幻灯片 3----
幻灯片 4----
幻灯片 5《课程标准》要求：
1,了解孔子的生平，
2,基本思想观点和政治主张，
3,探讨孔子在中国以及世界思想上的地位和影响。
第一课 儒家学派的创始人——孔子
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幻灯片 6孔子的介绍
孔子姓孔名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。（公元前551年——公元前479年），享年73岁。孔子3岁丧父，16岁丧母，生活十分惨淡。⑴孔子曾先后担任过下级官吏和地方官，五十多岁时在鲁国担任司寇，成为政府高官，后在55岁左右仕途失意，官闲居家。⑵之后孔子离开鲁国，周游列国达十四年之久，其目的是推行自己的政治主张，然而屡遭冷遇。⑶于是，孔子开始专心从事文化教育活动。相传孔子有弟子三千，贤者七十二人.孔子晚年对《诗》《礼》《书》《易》《乐》《春秋》进行了整理，是为“六经”，即儒家的经典，对发展儒家文化、繁荣学术作出了不可磨灭的贡献。
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幻灯片 7尼山降圣，生逢乱世
据考证，孔子的六代祖叫孔父嘉，是宋国的一位大夫，做过大司马，在宫廷内乱中被杀，其子木金父为避灭顶之灾逃到鲁国的陬邑，从此孔氏在陬邑定居，变成了鲁国人。
孔子的父亲叫叔梁纥，母亲叫颜征在。叔梁纥是当时鲁国有名的武士，建立过两次战功，曾任陬邑大夫。叔梁纥先娶妻施氏，生9女，无子。又娶妾，生一子，取名伯尼，又称孟皮。孟皮脚有毛病，叔梁纥很不满意，于是又娶颜征在。当时叔梁纥已66岁，颜征在还不到20岁。 公元前551年，孔子生于鲁国陬邑昌平乡（今山东曲阜城东南）。因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘，字仲尼。
孔子三岁时，叔梁纥卒，孔家成为施氏的天下，施氏为人心术不正，孟皮生母已在叔梁纥去世前一年被施氏虐待而死，孔子母子也不为施氏所容，孔母颜征在只好携孔子与孟皮移居曲阜阙里，生活艰难。
孔子17岁时，孔母颜征在卒。孔子19岁娶宋人亓官氏之女为妻，一年后亓官氏生子，鲁昭公派人送鲤鱼表示祝贺，孔子感到十分荣幸，给儿子取名为鲤，字伯鱼。
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幻灯片 8周游列国，直道而行
孔子终生热衷于从事政治，有一腔报国之热血，也有自己的政治见解，但最高统治者对于他始终是采取一种若即若离、敬而远之的态度。他真正参与政治的时间只有四年多, 在这四年多的时间里，他干了不少事，职务提升也很快。但终究因为与当权者政见不同而分道扬镳了。
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幻灯片 9孔子周游列国路线
▲鲁昭公25年，鲁国发生内乱，鲁昭公被迫逃往齐国，孔子也离开鲁国，到了齐国，受到齐景公的赏识和厚待。
▲鲁昭公27年，齐国的大夫想加害孔子 ，孔子只好仓皇逃回鲁国。
▲鲁定公13年，孔子55岁。由于齐人离间，孔子离开鲁国，到外国去寻找出路，开始了周游列国的旅程.
▲鲁定公13年十月，孔子带弟子离开卫国，打算去陈国。路过匡城时，因误会被人围困了5日，逃离匡城，到了蒲地，又碰上卫国贵族公叔氏发动叛乱，再次被围。逃脱后，孔子又返回了卫国。
▲鲁哀公2年（孔子59岁），孔子离开卫国经曹、宋、郑至陈国，在陈国住了三年，吴攻陈，兵荒马乱，孔子便带弟子离开，楚国人听说孔子到了陈、蔡交界处，派人去迎接孔子。陈国、蔡国的大夫们知道孔子对他们的所做所为有意见，怕孔子到了楚国被重用，对他们不利，于是派服劳役的人将孔子师徒围困在半道，前不靠村，后不靠店，所带粮食吃完，绝粮7日，最后还是子贡找到楚国人，楚派兵迎孔子，孔子师徒才免于一死。孔子64岁时又回到卫国 。
▲68岁时在其弟子冉求的努力下,被迎回鲁国，但仍是被敬而不用。
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幻灯片 10孔子周游列国，推行儒家学说
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幻灯片 11孔子周游列国，推行儒家学说
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幻灯片 12孔子办私学
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幻灯片 13----
幻灯片 14 由于政治理想破灭，孔子曾整理出《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍。对中华文化的传承做出了巨大的贡献。
《诗经》书影
《周礼》书影
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幻灯片 15时代背景
春秋（前770年——前476年），由于生产力的发展，中国社会开始从奴隶社会向封建社会过度。
经济上，井田制瓦解。在这以前，“普天之下，莫非王土”，这时出现了土地私有。
政治上，王室衰微，诸侯争霸.
文化上，私学的兴起，文化下移，逐渐形成了“士”阶层，并开始成为社会上一支重要的力量。
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幻灯片 16了解孔子的基本思想观点和政治主张，
思想核心
仁
礼
仁者“爱人”
“忠恕”之道
己所不欲，勿施于人
己欲立而立人，已欲达而达人
尊尊，核心：尊君
亲亲
“正名”的思想
孔子的教育事迹及思想
施行仁政，内圣外王
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幻灯片 17 儒家者流，盖出于司徒之官。……游文于六经之中，留意于仁义之际，祖述尧舜，宪章文武，宗师仲尼，以重其言，于道最为高。
问题一：什么是“仁”？什么是“礼”？
问题二： “仁”与 “礼”之间的关系是什么？
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幻灯片 18 天下有道,则礼乐征伐自天子出。天下无道,则礼乐征伐自诸侯出……天下有道,则政不在大夫。天下有道,则庶人不议。
道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格……为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
上好礼，则民莫敢不敬;上好义，则民莫敢不服：上好信，则民莫敢不用情。
子为政焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。
君使臣以礼．臣事君以忠。
孔子的政治格言
“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”
君君、臣臣、父父、子子
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幻灯片 19 如果说“隆礼”是儒学的表层结构的话，那么“贵仁”就是它的思想核心。
“人而不仁，如礼何？”
“克己复礼，为仁”
儒家学说正是以“仁”释“礼”， “仁”、 “礼”合一，力图将社会外在规范化为个体的内在自觉，再由个体自觉推广至整个社会，从而铺垫了中华民族文化心理、文化精神的根基。
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幻灯片 20总结:孔子思想体系的核心
子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”
齐景公问政于孔子。
孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”
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幻灯片 21孔子的教育事迹及思想
1，创办私学，打破官方垄断办学的传统。
2，在教育对象上，孔子倡导“有教无类”扩大了教育对象。从而使文化教育下移。
3，教学实践中重视启发学生的自觉性、主动性、强调实事求是的学习态度。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”
“知之为知之，不知为不知，是知也”
4，教学方法上强调学与思的关系，学习与复习的关系。
5，在培养目标上强调弟子要有浓厚的参政意识。
“学而优则仕”
6，孔子还善于“因材施教”
“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也”
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幻灯片 22孔子的得意门生
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幻灯片 23杏坛授业，万世师表
纵观孔子的一生，他对他的学生的影响，一部分是通过言传，通过学习古代文献、传授各种技艺，而更多的、更为深刻的则是身教。他的勤奋好学，他对真理、对理想、对完美人格的追求，他的正直、善良、谦虚、有礼，他对国家的忠诚与对老百姓的关心，都深深地感染着他的学生与后人。严格要求自己，以身作则，既是孔子的高尚师德，也是孔子提出的一条教育原则。孔子爱教育、爱学生，诲人不倦，他能平等对待学生，做到教学相长，严格要求自己、以身作则。孔子是具有高尚师德的一代宗师。
孔子的弟子中，有些人几乎是终生陪伴着孔子，其情感之深，胜于父子兄弟。孔子死后，被葬于曲阜城北的泗水岸边，弟子们以对父亲之礼仪对待孔子，为其服丧3年。子贡在孔子的坟前盖了一间小屋，为孔子守坟6年。中国历史上创办私学的先行者，第一位职业教师，得到了弟子们的衷心尊敬。
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幻灯片 24 孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响：孔子开创了儒家思想，其思想内涵，经历代的损益，积淀下来，渗透到社会秩序和个人行为规范之中，对中国社会产生了深远的影响。五四运动之前的两千多年里，儒家思想不仅是官方的意识形态，而且在中国整个思想界中占有统治地位，影响着平民百姓的日常行为。儒家成了在中国历史上延续时间最长、影响最大的思想流派。孔子整理和修订“六经”，既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。孔子还是古代大教育家，他奠定了中国古代的教育传统，“学在民间”对中华民族文化的建构与传承起到了重要作用。
孔子学说对亚洲甚至世界都产生了影响。汉朝以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等国，这些国家分别建立孔庙或文宣王庙，实行以儒学为主的开科取士。明清以后，孔子学说传到西方，欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。
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幻灯片 251、孔子思想体系的核心是（ ）
（1）“仁” （2）“礼” （3）“为政以德” （4）“有教无类”
A、（1）（2）（3）（4） B、（2）（3）（4）
C、（1）（3）（4） D、 （1）（2）
2、下列孔子的思想中最能体现以民为本的是（ ）
A、“仁”和“礼” B、 “仁”和“德治”
C、“克己复礼” D、 “忠恕”之道
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幻灯片 263．德庆孔庙是广东孔子文化的重要基地，
今天我们如果想要去参观德庆孔庙，了解儒家思想的精髓，
首先必须要参阅
A．《春秋》 B ．《尚书》
C ．《论语》 D ．《道德经》
4．儒家思想之所以能为历代统治者所推崇，其根本原因是 A．孔子是“至圣先师”
B．儒家思想有助于消除分裂
C．“仁者爱人”思想与休养生息政策不谋而合
D．儒家思想为封建统治者提供了意识形态上的理论支柱
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幻灯片 275．现在，我们提倡“以德治国”，而春秋时期，
孔子就提出过“以德治民”的主张。这说明
A．不管时代怎样发展，我们所遵循的道德准则是一致的
B．对以儒家思想为核心的传统文化必须批判地加以继承
C．对传统文化必须绝对地予以肯定或否定
D．“德治”将要取代“法治”
6．孔子之所以被尊称为“圣人”，是因为
A．孔子的思想在春秋时盛极一时
B．清康熙帝赞之为“万世师表”
C．其思想经过发扬改造，成为传统文化的主流
D．他是儒家学说的创始人
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幻灯片 287．山东某地有一楹联
“仲尼若不删订六经，何处觅中华民族文化？
杏坛（注：学校）早已昭告天下，此间有东亚炎黄子孙”。
该联褒扬的是：
A、黄帝 B、孔子 C孟子 D 司马迁
8．体现孔子政治思想中保守性的是
A．克己复礼 B 忠恕
C 未知生，焉知死 D 有教无类
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幻灯片 29
9．孔子曰：“仁者，爱人，爱有差等。”
墨子曰：“兼相爱，交相利”，“爱无差等”。造成这种分歧根源是
A．二人所处时代不同； B．代表的阶级利益不同；
C．学术思想不同； D．谈论的问题不同
10．下列孔子的思想中最能体现以民为本的是
A、"仁"和"礼" B、"仁"和"德治"
C、"克己复礼" D、"忠恕"之道
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幻灯片 3012．下列对孔子“仁”的学说理解正确的是
①主张强调与和谐社会人际关系
②具有古典人道主义的性质
③主张以德治民
④反对任何社会变革
A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①③④
11．孔子主张要实现“爱人”，必须遵循“忠恕”之道。为此要求
A．学而不厌，诲人不倦
B．君君、臣臣、父父、子子
C．君子成人之美，不成人之恶
D．性相近也
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幻灯片 3113．孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻”，
孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是
A．社会长期动荡不安 B．百家争鸣趋于合流
C．奴隶制度全面崩溃 D．封建经济逐步兴起
14．孔子提出“仁”的学说，从积极的意义来看，主要是
A．有利于调整人际关系，稳定社会秩序
B．有利于规范社会等级秩序
C．有利于劳动人民反抗统治者的斗争
D ．有利于儒家思想的发展
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幻灯片 3215．孔子思想中的“礼”是指
A．礼貌 B 礼器 C 法律 D 西周时的等级名分制度
16.孔子“正名”主张的主要内容是
A.按照周礼的制度把当时已混淆了的社会等级秩序矫正过来，
达到名正言顺
B.统治者要爱惜民力，以求得人民的拥护，使其统治名正言顺
C.要求东周统治者承认强大的诸侯国的霸主地位，
使它们号令诸侯名正言顺
D.给世间万物确定稳定的名号
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幻灯片 3317．古籍记载：战国时期“孔墨之弟子徒属，充满天下。”
其反映的现象是
A．儒家、墨家垄断教育； B．教育开始普及民间；
C．各国推行儒、墨思想； D．私人办学现象出现
18．“学而不思则罔，思而不学则殆”体现了孔子的教育理念是
A．有教无类 B．因材施教
C．独立思考 D．学思结合
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幻灯片 3419．《颜渊篇》记载颜渊、仲弓、司马牛三人“问仁”，
孔子有三种答案。
子路和冉有都问“闻斯行诸”，孔子的答复竟完全相反。
说明孔子
A．孔子也不明确答案 B．偏爱某些学生
C．有教无类 D．因材施教
20．孔子说：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”
这表明他提倡（ ）
启发诱导，反对注入式的教育方式
有教无类，打破贵族垄断文化的局面
C. 因材施教，主张依对象而进行教学
D. 为国举贤，宣传“仁”为核心的思想
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幻灯片 3521．孔子的学生冉求胆小怕事，遇事退缩
孔子就教导他凡事要抓紧，要立刻去做；
而仲由敢作敢为，但做事鲁莽，
孔子就教导他凡事要冷静，请教父兄之后再去做。
这充分体现了孔子的什么教学理念？
A有教无类 B因材施教 C温故知新 D择优而教
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幻灯片 36[即时训练]
22．以下主张明显体现春秋战国时期儒家思想的是
A.仁者爱人，为政以德 B.万物虚无，祸福相倚
C.兼爱非攻，节用尚俭 D.以法为教，今必胜昔
23．孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻”，
孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是
A．社会长期动荡不安 B．百家争鸣趋于合流
C．奴隶制度全面崩溃 D．封建经济逐步兴起
24．下列属于孔子思想的内容是
①“仁者爱人”②“无为而冶”
③“为政以德”④“克己复礼”
A ①② B ①③④
C ①③ D ①②
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幻灯片 37[问题设计]
孔子思想的核心是“仁”。其含义是什么？
和墨子的兼爱思想有什么区别？
孔子认为实现仁的途径有哪些？
1、含义：仁者爱人，不仅爱自己的亲人，而且爱一切人。
2、区别：孔子的爱人是有等差的爱；
墨子的兼爱是博爱，无区别的爱。
3、途径：“忠恕之道”；”克己复礼为仁”
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