幻灯片 1----
幻灯片 2----
幻灯片 3
----
幻灯片 4
----
幻灯片 5
----
幻灯片 6
----
幻灯片 7
----
幻灯片 8
----
幻灯片 9阅读下列材料，回答问题：
材料一 詹姆士一世认为：“国王是法律的创造者，而非法律创造了国王……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引导到正确的道路上来……”
材料二 洛克认为：“人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择这样一个立法机关并赋予其权力的目的，是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产……”
----
幻灯片 10材料三 （１）凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……（４）凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方法者，皆为非法。
（1）材料一中詹姆士一世所主张的权力结构有什么特点？他的依据是什么？
提示：特点：君主专制，王权高于法律。君权神授。
----
幻灯片 11（2）材料二中洛克针对国家政权提出什么主张？
提示：依据法律程序建立国家政权，制定法律，树立准则，以保护私有财产。
----
幻灯片 12（3）材料三的部分法律文件是怎样产生的？其主要特点是什么？它为英国设计了怎样的政体？
提示：产生：它是经过资产阶级革命洗礼后，资产阶级和新贵族用和平渐进的方式掌握政权，并对英国旧贵族进行了妥协，通过议会立法制定的。
特点:以明确的法律条文，限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权等权力，否定了封建时代的君权神授。
政体：君主立宪政体。
----
幻灯片 13材料一
材料二 英国首相为政府首脑，由议会多数党领袖担任，议会可罢免首相，二者互相牵制，只要能保住议会多数党的地位，首相可连任。
----
幻灯片 14（1）材料一中的图示反映了内阁跟国王的关系如何？内阁跟议会的关系又如何？
提示：内阁跟国王的关系：内阁掌握实权，国王统而不治；国王形式任命内阁，但内阁不对国王负责，只是形式上向国王汇报。内阁跟议会的关系：内阁由议会选举产生，对议会负责；议会对内阁进行监督；议会可以通过对政府的不信任案，内阁可以解散议会。
----
幻灯片 15（2）责任制内阁在英国君主立宪的发展过程中的地位如何？
提示：内阁取代国王掌握行政权，议会取得了对行政权力的监督控制权，从而国王“统而不治”，成为国家的象征。
----
幻灯片 16（3）据材料二分析，在英国要上台组阁必须具备什么条件？
提示：是政党领袖；所属政党必须在下院大选中获胜成为多数党；由国王任命。
----
幻灯片 17（4）英国前首相布莱尔追随美国出兵伊拉克。内阁成员大体上是赞同还是反对？为什么？如果议会中大多数极力反对出兵的话，结果又会如何？
提示：赞同。内阁全体成员对政府事务集体负责，与首相在政治上共进退。
议会可以通过对政府的不信任案，要求内阁下台；内阁要么下台，要么宣布解散下院，重新选举。
----
幻灯片 18----
幻灯片 19----
幻灯片 20----
幻灯片 21----
幻灯片 22----
幻灯片 231.（2010·深圳高一检测）“如果把1688年前后的历史变化联系起来看，谁也无法否认它是英国政治制度史上的一次以政变为形式的革命”。这种革命性主要表现为（ ）
A.国家权力的重心决定性地自国王转至议会
B.推翻了封建专制王权，建立了议会制共和国
C.实现了从传统社会向近代民主社会的转变
D.工业资产阶级获得了更多的参政权和选举权
----
幻灯片 24【解析】选A。本题考查分析能力。1688年的光荣革命确立了资产阶级的统治，国家的权力重心从代表封建势力的国王转移到代表资产阶级的议会，故选A项。“议会制共和国”出现在光荣革命前，光荣革命后是君主立宪制，排除B项。C项应是指《权利法案》，D项是1832年议会改革的影响。
----
幻灯片 252.（2010·盐城学业水平检测）到1832年，英国大约有16%的成年男子得到选举权，新兴工业城市得到65个席位。导致这一情况出现的根源是（ ）
A.工业革命的发展 B.国王权力受限
C.责任制内阁的形成 D.无产阶级力量的壮大
【解析】选A。本题考查材料解析能力。依据“1832年”，“新兴工业城市”等信息，可知材料反映了1832年议会改革的成果，其根源是工业革命的发展，故选A项。
----
幻灯片 263.（2010·浙江学业水平检测）有人认为英国维多利亚女王（1837～1901年在位）之所以享有盛誉，不是因为她做出了什么轰动的事业，而是因为她什么都不做。由此可见，女王在英国（ ）
A.无所事事 B.统而不治 C.掌控议会 D.领导内阁
【解析】选B。本题考查理解能力。从材料中“维多利亚女王”、“她什么都不做”、“1837～1901”等信息可知，这一现象出现在英国君主立宪制政体之下，“什么都不做”指国王“统而不治”，故选B项。国王是英国的国家元首，不是“无所事事”，排除A项。C、D两项与英国女王无关。
----
幻灯片 274.北京时间2010年5月12日43岁的
卡梅伦在竞选中最终获胜。随后，
英国女王邀请卡梅伦担任她的第12
任首相，组建新一届政府，卡梅伦
欣然同意。于是，他获得女王象征
性的任命，成为下一任首相。对此说法不准确的是( )
A.女王依然是英国的国家元首
B.女王只是“统而不治”的虚君
C.首相的权力来源于国王授予
D.英国首相通过选举方式产生
----
幻灯片 28【解析】选C。本题考查分析理解能力。从材料中“43岁的卡梅伦在竞选中最终获胜”可以判断D项说法准确。从材料中“女王象征性的任命”可以判断A、B两项正确。C项不符合英国史实，首相的权力来源于议会，并非国王。
----
幻灯片 295.《权利法案》规定：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。”这一规定表明
（ ）
A.国王与议会共商国是成为一种制度
B.法律的权威高于国王的权威
C.议会权力超过国王，国王统而不治
D.国王的权力得不到法律保护
----
幻灯片 30【解析】选B。本题考查理解能力。从材料中“国王权威停止法律……为非法权力”等信息可知，法律的权威高于国王的权威，故选B项。A项中的“共商国是”，C项中的“统而不治”在材料中没有体现，排除。国王权力由法律赋予,受法律制约,所以D项错误。
----
幻灯片 316.1832年英国议会进行了选举改革，其背景是（ ）
A.资产阶级和新贵族力量削弱
B.代议制下王权需要继续削弱
C.工业资产阶级要求获得更多权利
D.工人阶级登上政治舞台
【解析】选C。本题考查理解分析能力。随着工业革命的开展，新兴工业资产阶级要求获得更多权利，因此出现了1832年英国议会改革，故选C项。
----
幻灯片 327.下列关于明朝内阁与英国内阁相同点的比较，正确的是
（ ）
A.通过选举产生 B.是中央行政管理机构
C.都对君主负责 D.首辅或首相由君主任命
【解析】选D。本题考查比较分析能力。明朝内阁成员由皇帝任命，英国内阁由选举产生；明朝内阁不是决策机构，对皇帝负责，英国内阁是国家最高行政机构，对议会负责；英国首相由议会选举产生后，名义上需由国王任命。故D项正确。A、B两项与明朝内阁不符，C项与英国内阁不符。
----
幻灯片 338.著名历史学家刘宗绪认为“君主立宪制是资产阶级在反对封建君主专制制度的斗争中所创造的有力武器，其宗旨是要把封建君主制彻底改造成资产阶级君主制”。关于19世纪英国君主立宪制特征表述错误的是（ ）
A.国王服从法律 B.议会权力至上
C.依法而治 D.君主拥有行政权和立法创议权
【解析】选D。本题考查材料解析能力。依据“反对封建君主专制制度”，“资产阶级君主制”等信息，结合所学知识可知，君主立宪制下，国王统而不治，只是虚君，故选D项。
----
幻灯片 349.（2010·中山高一检测）阅读下列材料：
材料一 一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹，当了一个自由、强盛、擅长经商、又很开明的国家的首领。一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。
——伏尔泰（1694～1778）《巴比伦公主》
----
幻灯片 35材料二 下列种种才叫做自由权利：在你睡觉时，你能获得保证，第二天醒来时，你的财产和昨天一样，没有丝毫变动……；你又获得保证，你不会在半夜三更，从你妻子的怀抱，或从你孩子的拥抱中，被人家拖出去，押入城楼，或驱入沙漠……。这些权利普及一切居住在英国的人。
——伏尔泰《关于百科全书的问题》
材料三 为什么别的国家不采取这些法律（指英国法律）呢？这样是否等于问为什么椰子在印度能成熟，在罗马就不会。你可以回答：在英国，这些椰子不是从来就能成熟的；可以回答：它们被栽培得还不久；……
——伏尔泰《关于百科全书的问题》
----
幻灯片 36请回答：
（1）根据材料一、二，概述英国政治制度的特点和作用。
（2）结合史实，谈谈你对材料三中“在英国，这些椰子不是从来就能成熟的”这句话的理解。
（3）伏尔泰对英国政治制度的上述评述是否可信？为什么？
【解析】本题考查学生分析理解能力。第（1）题归纳英国君主立宪制度的特点及在稳定社会秩序，促进经济增长等方面的作用；第（2）题理解英国近代民主制度建立和不断发展的过程；第（3）题为开放式题目，回答可信与否，关键是阐明理由。
----
幻灯片 37答案：（1）特点：以君主立宪的政体形式实现代议制民主（或者答与封建势力妥协建立资产阶级民主政治）；以法治方式保障公民的民主自由权利。作用：稳定社会秩序，促进经济发展。
（2）理解：英国近代政治制度的建立和完善，经历了长期的斗争和努力：光荣革命，结束封建专制统治；颁布《权利法案》，建立君主立宪政体；18世纪上半期，责任制内阁逐渐形成。
----
幻灯片 38（3）判断：不可信。理由：文学家、思想家的作品和言论往往带有主观臆断性，根据自己的好恶褒贬时政，存在一些与事实相悖之处。（如：“这些权利普及一切居住在英国的人”这一说法就不符合18世纪中后期的英国社会现实。）判断：可信。理由：君主立宪制建立后，国王处于统而不治的地位，英国最终建立起法制社会；随着英国代议制的逐步完善，人民享有的民主权利也不断完善。
----
幻灯片 39一、选择题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）
1.有一群英国社会贵族精英，他们说：“改变晚宴（规则）的时候到了，坐在桌前的人们该被换掉了，但不是通过流血的方式。”为此他们（ ）
A.召开限制王权的新议会
B.处死了国王
C.迎接斯图亚特王朝复辟
D.发动了1688年“光荣革命”
----
幻灯片 40【解题提示】本题是材料型选择题，提取关键信息是解题关键。本题最关键的信息是“不是通过流血的方式”。
【解析】选D。本题考查理解分析能力。A项不符合“换掉”条件；B项不符合“不流血”；C项在复辟后曾经反攻倒算，进行报复，只有D项符合“换掉”但“不流血”的条件。
----
幻灯片 412.（2010·通州高一检测）有人说，17世纪末的英国国王开始被套上“紧箍咒”。这里的“紧箍咒”主要是指（ ）
A.光荣革命的胜利 B.《权利法案》的公布
C.责任制内阁的形成 D.进行议会改革
【解析】选B。本题考查解析能力。注意“17世纪末”这个时间信息，1689年英国颁布《权利法案》，确立了议会主权，限制了王权，等于给国王戴上了“紧箍咒”，故选B项。A项与“紧箍咒”无关，排除。C项出现于1721年，D项出现于1832年，均与“17世纪末”不符。
----
幻灯片 423.1689年英国议会颁布的《权利法案》沿袭了罗马法的精神，又开启了近代民主代议制的先河，其在世界民主化进程中最为深远的影响是（ ）
A.确立了英国的君主立宪制，为世界各国所普遍接受
B.以法律条文捍卫了资产阶级的利益，巩固了资产阶级革命成果
C.实现了由“主权在君”到“主权在民”的革命性转折
D.解决了革命引起的政局动荡问题，为国家崛起提供了坚实的政权保障
----
幻灯片 43【解析】选C。本题考查材料解析能力。英国确立的资产阶级代议制为世界各国所普遍接受，但并不是君主立宪制，排除A项。B项只强调对英国资产阶级的影响，与“世界”不符。D项是光荣革命的影响，不是《权利法案》的影响。罗马法与近代代议制的精髓都是民主性，故选C项。
----
幻灯片 444.历史学家在评论1832年的英国议会选举制度改革时说“英国比欧洲任何国家也许更接近于革命”。这是因为（ ）
A.工人阶级和下层群众获得了解放
B.工业资产阶级取得更多席位
C.推翻了斯图亚特王朝的专制统治
D.英国保持了政局长期稳定
【解析】选B。本题考查英国资产阶级民主政治的发展。在资本主义社会，A项是不可能出现的；C、D两项都是英国资产阶级革命的内容和影响，与材料不符。
----
幻灯片 45----
幻灯片 465.1832年议会改革运动的最终结果是（ ）
A.无产阶级赢得被选举权
B.推翻了斯图亚特王朝的统治
C.工业资本家逐渐进入政权中心
D.垄断资本家控制了国家政权
【解析】选C。本题考查理解分析能力。1832年，英国议会进行了选举改革，工业资产阶级获得了更多议席，大大加强了在议会中的作用。
----
幻灯片 476.2010年3月1日，中国驻英国大使
刘晓明向英国外交部礼宾司司长兼
外交使团副典礼官马丁递交国书副
本。刘大使应该将国书的正式文本
递交给英国（ ）
A.国王 B.首相 C.财政大臣 D.外交大臣
【解析】选A。本题考查分析理解能力。国书是代表一个国家的正式文件，只有可以代表这个国家的元首才有权力接收，英国的国王虽然没有实权，但却是英国的代表，是英国的国家元首，因此，刘大使应该将国书的正式文本递交给英国的国王。
----
幻灯片 487.（2010·北京高一检测）1762年，英国议员约翰·威尔克斯主持的《苏格兰人报》刊出谴责政府对外政策并攻击国王乔治三世的文章，英王授意政府将其逮捕并指使下院通过决议剥夺其议员资格。英王的做法（ ）
A.受到社会各界的普遍支持
B.违背了《权利法案》的规定
C.正当行使了英王的权力
D.维护了英国政府的权威
----
幻灯片 49【解析】选B。本题考查学生综合分析能力。材料中英王行使的是行政权力，但根据《权利法案》的规定，国王实际上是一个统而不治的虚君。因此，英王的做法与《权利法案》的规定相抵触。
----
幻灯片 508.（2010·安溪、德化联考）电影《鸦片战争》中有这样的镜头：英国议会上，议会以271票对262票的微弱多数通过了侵华战争拨款。英国维多利亚女王最终同意对华宣战。对上述材料理解不正确的是（ ）
A.英王是虚位元首，议会掌握国家权力
B.英王形式上有对外宣战的权力
C.英王是国家元首，议会对英王负责
D.议会主权至上，英王要遵从议会通过的决议
【解析】选C。本题考查材料解析能力。材料反映了英国的决策方式，英王虽是国家元首，但处于统而不治的地位；首相是政府首脑，由议会产生，对议会负责。C项表述错误。
----
幻灯片 51----
幻灯片 529.阅读下列材料，回答问题：
1839年，林则徐写了一封致大不列颠女王维多利亚的信。虽然这封信没有送出，但是它表明了中国政府的立场和态度，也给我们留下了一份珍贵的史料。以下为这封信的摘录：
“我天朝君临万国，尽有不测神威，然不忍不教而诛。故特明宣定例。该国夷商欲图长久贸易，必当凛遵宪典，将鸦片永断来源，切勿以身试法。”
——《新全球史》(美 杰里·本特利、
赫伯特·齐格勒著)
----
幻灯片 53(1)通过林则徐的这封信，你能提取怎样的历史信息？（2分）
(2)假如维多利亚女王收到了这封信，女王能满足林则徐的要求吗？为什么？（7分）
(3)有人说林则徐应该写信给首相更为合适，你有什么看法？（5分）
(4)当时中英两国的“宪典”各是怎样制定的？（4分）
【解析】本题以英国与中国的政体特点为主题，考查学生归纳概括和比较分析能力。第(1)题联系林则徐生活的时代及阶级属性可以获知答案。第(2)题要从战争爆发的原因和英王的权力来分析。第(3)题可以从问题的不同角度加以分析。第(4)题从两国的政治体制来说明。
----
幻灯片 54答案：(1)清政府闭关锁国，虚骄自大；禁止鸦片输入，维护国家利益；中国是文明礼仪之邦等。
(2)不能。原因：①英国国力强大，不会理会；②英国正寻机向中国开战，开拓市场；③当时英国为君主立宪制，女王并无实权。
(3)看法一：应写信给英王，因为英王是国家的象征，礼仪上代表国家，形式上可以有对外宣战的权力。
看法二：应写给首相，因为首相掌握国家大权，决定国家的重大政策，是内阁的首脑。
(4)中国根据皇帝旨意制定，英国通过议会制定。
----
【点此下载】