幻灯片 1
第3 章
第3节
理解教材新知
把握热点考向
应用创新演练
考向一
考向二
知识点一
知识点二
随堂基础巩固
课时跟踪训练
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幻灯片 2----
幻灯片 3----
幻灯片 41.核膜是不连续的双层膜，其上
有核孔。
2．核孔是RNA 和蛋白质等大分子
进出的通道。
3．染色质和染色体是同样的物质
在细胞不同时期的两种存在状态，主要成分是 DNA 和蛋白质。
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幻灯片 54．核仁与某种 RNA 的合成以及核糖
体的形成有关。
5．细胞核是遗传信息库，是细胞代
谢和遗传的控制中心。
6．模型包括物理模型、概念模型和
数学模型等几种类型。
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幻灯片 6----
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幻灯片 8[自读教材·夯基础]
1．细胞核的分布[判断正误]
(1)真核细胞都有细胞核。 (×)
(2)哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核。 (√)
(3)有的真核细胞含有多个细胞核。 (√)
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幻灯片 92．细胞核的结构[填图]
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幻灯片 10 1．核孔是物质进出核的通道，是否各种物质都能自由出入？
提示：不能，核孔也具有选择透过性。
2．代谢越旺盛的细胞，蛋白质合成和核质之间物质交换越频繁。请总结核孔数量、核仁大小与细胞代谢程度的关系？
提示：代谢旺盛的细胞中，核仁较大，核孔数量多。
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幻灯片 11[跟随名师·解疑难]
1．细胞核的结构图示
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幻灯片 122．细胞核主要结构的特点
(1)核膜：
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幻灯片 13(2)核仁：
①核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
②蛋白质合成旺盛的细胞中，核仁较大。
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幻灯片 14(3)染色质与染色体：
染色体
(分裂期)
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幻灯片 16[自读教材·夯基础]
1．细胞核的功能[填空]
(1)细胞核是 。
(2)细胞核是 的控制中心。
遗传信息库
细胞代谢和遗传
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幻灯片 17 2．模型构建[填空]
(1)概念：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种 的描述。
(2)类型： 、 、数学模型等。
(3)举例： 制作的DNA双螺旋结构模型属于 ，它形象而概括地反映了所有DNA分子结构的共同特征。
物理模型
概念模型
沃森和克里克
物理模型
概括性
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幻灯片 18 1．将草履虫处理为细胞核和去核草履虫两部分，经过一段时间适宜培养后，细胞核死亡，而去核草履虫仍能存活一段时间，请分析原因。
提示：细胞质为细胞核提供营养和能量，离开细胞质，细胞核不能单独存在。细胞核控制细胞质的代谢，没有细胞核，细胞质内已合成的蛋白质能在一段时间内发挥作用。
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幻灯片 19 2．精子几乎无细胞质，哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，它们的存活时间都很短，为什么？
提示：细胞核控制细胞质的代谢和遗传。细胞是个统一整体。
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幻灯片 20[跟随名师·解疑难]
细胞核功能的实验探究分析
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幻灯片 26 [例1] 右图为细胞核结构
模式图，下列有关叙述正确的
是 ( )
A．①是由DNA和蛋白质组成
的环状结构
B．②是产生核糖体、RNA和蛋白质的场所
C．蛋白质、DNA等生物大分子可以穿过核膜进出细胞核
D．核孔对物质的运输具有选择性
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幻灯片 27 [精讲精析] 图示结构为真核细胞的细胞核。①为DNA和蛋白质结合生成的链状染色质；②为核仁，与核糖体、rRNA的合成有关；核膜也具有选择性，DNA等生物大分子不能进出核膜。
[答案] D
[思路点拨]
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幻灯片 28以下关于细胞核的叙述正确的是 ( )
A．核膜为双层膜，外膜的外表面附着有很多核糖体
B．不同的细胞内，核仁的大小和数量都是一定的
C．细胞核内的液体叫做细胞液
D．核孔是包括DNA在内的高分子物质任意通过的通道
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幻灯片 29解析：在不同的细胞内，核仁的大小和数量是不同的，在蛋白质合成活跃的细胞中，核仁的数目较多，体积较大，这是因为核仁与核糖体的形成有关；细胞液是指细胞内的液体，对于植物细胞主要是指液泡中的液体；核孔虽是某些大分子物质的运输通道，但并不是任意物质通过的通道，并且细胞核内的 DNA 分子一般只在核内储存或复制，并不进入细胞质。
答案：A
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幻灯片 31 [例2] 有人把变形虫的核取出，观察无核变形虫短期的一系列生理变化特点后，预测出a～d四个现象，并提出相应的推测理由①～④。请选出预测现象和推理均正确的一个组合 ( )
预测现象：a.失去核的变形虫，虽然停止伸出伪足，但几天后核将再生，能正常活动；b.失去核的变形虫，细胞质功能逐渐衰退，几天内将死亡；c.失去核的变形虫，虽然会反复进行数次无丝分裂，但结果还是死亡；d.除去核以后，细胞质活动反而暂时提高，因此细胞分裂将更加旺盛。
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幻灯片 32 推测理由：①核能抑制细胞的过度分裂；②没有核的细胞也具备分裂的能力；③如果没有核，就不能制造出合成众多蛋白质所必需的核酸；④许多生物结构都有再生能力，核也能再生。
A．a与④ B．b与③
C．c与② D．d与①
[思路点拨]
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幻灯片 33 [精讲精析] 细胞核与细胞质的关系：细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，细胞质为细胞核提供所需的能量和营养物质等。失去核的变形虫由于不能制造出合成众多蛋白质所必需的RNA，细胞的生命活动不能正常进行，如不能摄取食物，对外界刺激也不再发生反应，因而生存几天后就会死亡。
[答案] B
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幻灯片 341.探究细胞核的功能。
2.探究细胞核与细胞质的关系。
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幻灯片 35典例剖析
蛙成熟的未受精卵具有活跃的 DNA 合成能力，而脑组织则不能分裂。科学家进行了如下图所示的核移植实验，请分析回答下列问题。
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幻灯片 36 (1)蛙成熟的未受精卵中 DNA 合成所需的酶(蛋白质)是在细胞质中的________上合成的，并通过_______进入细胞核中；除此之外，细胞质还为细胞核代谢提供所需的________等。
(2)脑细胞无核部分仍能够生活一段时间，但最终死亡的原因是___________________________________
____________________。
(3)单独的细胞核不能生存的原因是__________
________________。
(4)本实验证明了__________________________
________________。
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幻灯片 37 [解析]该实验充分说明，核质是相互依存的统一整体，细胞是生命活动的基本单位，细胞只有保持结构的完整性，才能进行正常的新陈代谢。无核部分因失去细胞核的控制和调节作用而不能继续合成蛋白质和酶导致很快死亡。单独的细胞核缺乏细胞质中营养物质和能量的供应，故不能正常生存。
[答案](1)核糖体 核孔 原料、能量
(2)失去细胞核的控制，细胞质无法合成新的物质和能量
(3)无物质和能量的供应
(4)细胞质和细胞核是相互依存的统一整体
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幻灯片 38归纳拓展
生物实验题解题技巧(一)
1．目的原理代入法
(1)适用实验：若实验的目的和原理已给出，或课本已知实验目的和原理，而实验题目中让写出实验的结论或对结果进行分析，就可以用“代入法”进行解答。
(2)方法：能抄则抄，能套则套。
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幻灯片 39 2．材料用具消元法
(1)适用实验：若实验的材料用具给全了，且实验步骤已给出几步，但中间有填空或空了几个步骤，就可以用“消元法”进行解答。
(2)方法：①找出实验变量；②消去已用材料用具；③分析未用材料用具；④排序填充。
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