幻灯片 1第8章 基因和染色体的关系
第一讲 减数分裂和受精作用
第二讲 基因在染色体上与伴性遗传
目 录
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幻灯片 2----
幻灯片 3 1．减数第一次分裂过程中，同源染色体
的分离，导致染色体数目减半。
2．减数第二次分裂与有丝分裂相似，不 同的是减数第二次分裂中不存在同源
染色体。
3．精子形成过程中，细胞质都是均等分裂的，卵细胞形成
过程中，初级(次级)卵母细胞的细胞质不均等分裂，极体的细胞质均等分裂。
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幻灯片 44．减数第一次分裂过程中染色体的主要行为有：同源染
色体联会形成四分体、同源染色体分离。
5．减数第二次分裂过程中染色体的主要行为有：着丝点
分裂，染色体数目暂时加倍。
6．受精作用可以激活卵细胞，受精卵核内的遗传物质一
半来自父方，一半来自母方，其细胞质中的遗传物质几乎全部来自卵细胞。
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幻灯片 5一、减数分裂
(1)适用范围： 。
(2)特点： 。
(3)结果：生殖细胞中的染色体 。
有性生殖的生物
染色体复制一次，细胞分裂两次
数目减半
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幻灯片 6二、减数分裂过程中染色体的行为(以动物细胞为例)
1．减数第一次分裂过程
(1)图像：
时期：
判断理由：
前期(四分体时期)
同源染色体相互配对形成四分体
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幻灯片 7(2)图像：
期：
判断理由：
中期
成对的同源染色体排列在细胞中央的赤道板上
(3)图像：
时期：
判断理由：
后期
成对的同源染色体彼此分离，分别向细胞两极移动
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幻灯片 8 2．减数第二次分裂
(1)中期和后期的细胞分裂图：
(2)写出上述两个时期染色体的行为变化：
①中期：染色体排列在 上
②后期： ，染色体数目加倍
赤道板
着丝点一分为二，染色单体变成染色体
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幻灯片 9三、精子与卵细胞的产生
精(卵)母细胞―→A ―→ B ―→ C
1．写出上述细胞可能的名称
A：
B：
C：
2．写出①②过程中染色体的主要变化
① 、 交叉互换、 分离。
② 分裂、 分开。
初级精(卵)母细胞
次级精(卵)母细胞或极体
精细胞、卵细胞或极体
联会
四分体
同源染色体
着丝点
染色单体
①
②
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幻灯片 10 3．精子和卵细胞形成过程中的差异
(1)细胞质分裂方式：
①精子形成过程：两次细胞质都是 。
②卵细胞形成过程：初级卵母细胞和次级卵母细胞分裂时 ，极体分裂时 。
(2)生殖细胞数目：
①精细胞：
②卵细胞：
(3)是否变形(横线上填“经过”或“不经过”)：
①精子的形成 变形。
②卵细胞的形成 变形。
均等分裂
不均等分裂
均等分裂
4个
1个
经过
不经过
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幻灯片 11 [想一想]
精子和卵细胞的形成都经过了减数分裂过程，精子和卵细胞中的遗传物质含量相同吗？为什么？
提示：不相同。减数分裂过程中只是将核内遗传物质减半，故精子和卵细胞中核遗传物质含量相等；而细胞质内的遗传物质是随机分配的，且卵细胞形成过程中细胞质经过了两次不均等分裂，故精子和卵细胞的质遗传物质是不相同的。
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幻灯片 12 四、受精作用
(1)概念： 相互识别、融合成为 的过程。
(2)实质：精子的 与卵细胞的 融合。
(3)结果：受精卵中 与体细胞相同，其中一半来自 ，另一半来自 。
卵细胞和精子
受精卵
细胞核
细胞核
染色体数目
父方
母方
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幻灯片 13[知识体系构建]
①初级精母细胞 ②次级精母细胞 ③精子 ④减数第一次分裂 ⑤初级卵母细胞 ⑥次级卵母细胞 ⑦卵细胞 ⑧减数第二次分裂 ⑨受精卵 ⑩有丝分裂
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幻灯片 14精子和卵细胞的形成
(1)(2012·江苏卷T8A)观察2n＝6的某生物减数第二次分裂后期细胞，可见移向每一极的染色体有4条，其合理解释是减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离。 ( )
(2)(2011·山东卷T8③)基因型为AaXBY的小鼠产生了一个不含性染色体的AA型配子(等位基因A、a位于2号染色体上)其原因可能是2号染色体在减数第一次分裂时未分离。 ( )
√
×
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幻灯片 15 (3)(2010·安徽卷T2AD)雄蛙的一个体细胞经有丝分裂产生的两个子细胞(C1、C2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)。其细胞核中DNA数目C1与C2相同，S1与S2不同，贮存的遗传信息C1与C2不相同，S1与S2相同。 ( )
(4)(2009·福建卷T3A)染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异，仅发生在减数分裂过程中。 ( )
×
×
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幻灯片 161．减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较
项目
减数第一次分裂
减数第二次分裂
间期是否复制
复制
不复制
分裂过程中细胞名称
性原细胞→初级性母细胞→次级性母细胞(或极体)
次级性母细胞(或极体)→精细胞或卵细胞和极体
着丝点变化
不分裂
分裂
染色体数目变化
2N→N(减半)
N→2N→N
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幻灯片 17项目
减数第一次分裂
减数第二次分裂
DNA数目变化
2N→4N→2N
2N→N(减半)
染色体主要行为
有联会现象；四分体的非姐妹染色单体交叉互换；同源染色体分离，非同源染色体自由组合
着丝点分裂，染色单体分开
染色单体
无(0)→有(4N)→有(2N)
有(2N)→无(0)
同源染色体
有(N对)
无
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幻灯片 182.一个细胞内的DNA和染色体数目变化曲线
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幻灯片 19 (1)染色体加倍：只在姐妹染色单体分开时加倍，即着丝点分裂时。(间期时染色体复制但染色体数目不加倍)
(2)DNA加倍：只在间期DNA复制后加倍。
(3)染色体和DNA减半：减数第一次分裂末期均减半，减数第二次分裂末期DNA减半，而染色体数目与开始进行减数第二次分裂时的细胞中的染色体数目相同。
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幻灯片 20(4)减数分裂过程中DNA与染色体数目的比例关系：
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幻灯片 21[关键一点]
精子和卵细胞种类和数目的计算方法
①1个含n对等位基因的精原细胞，经过减数分裂后，能形成4个精子，2种类型。
②1个含n对等位基因的卵原细胞，经过减数分裂后，能形成1个卵细胞，1种类型。
③1个含n对同源染色体的生物体，经过减数分裂能形成2n种精子或卵细胞。
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幻灯片 22高考地位
本考点知识难度较大，重在理解识记，高考中是命题的热点、重点之一
命题角度
(1)利用图示为信息载体，结合生物遗传，变异考查
减数分裂过程中异常现象的发生，如典例1；
(2)结合曲线考查减数分裂过程中染色体、核DNA变
化规律，如典例2。
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幻灯片 23 [典例1] 某雄性动物个体的两对等位基因A、a和B、b在染色体上的位置如下图所示，若只考虑这两对等位基因，则下列有关说法不正确的是 ( )
A．若DNA复制时其中一个基因b
发生突变，则最多可产生三种基因型
的精细胞
B．若发生交叉互换，则最多可产生四种基因型的精细胞
C．若正常分裂，则最多能产生两种基因型的精细胞
D．光学显微镜下可观察到这两条染色体的形态、结构有明显差异
．
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幻灯片 24 [解析] 若DNA复制时其中一个基因b发生突变，则最多可生成AB、ab、aB三种基因型的精细胞；若发生交叉互换，则最多可产生AB、ab、aB、Ab四种基因型的精细胞；若正常分裂，则最多能产生AB、ab两种基因型的精细胞；由图可知，这两条染色体上的等位基因的碱基序列有差异，用光学显微镜观察不到这种差异。
[答案] D
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幻灯片 25 [典例2] 分析下面为细胞分裂过程示意图，不能得出 ( )
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幻灯片 26 A．如图所示细胞分裂过程中，核DNA复制发生了三次
B．若在A点使核DNA带上放射性同位素标记，则在CD段可检测到含有放射性的核DNA占100%
C．在图中的EF段和OP段，细胞中含有的染色体组数是相等的
D．图中L点→M点所示过程的进行，与细胞膜的流动性有关
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幻灯片 27 [解析] 分析图可知，细胞依次经过有丝分裂、减数分裂、受精作用和有丝分裂的过程，可见核DNA复制了三次；在A点使核DNA分子带上放射性同位素标记，由于DNA进行的是半保留复制，即形成的子代核DNA中各含有一条含放射性的母链，故着丝点断裂(CD段)后形成的核DNA分子全有放射性；OP段包括有丝分裂后期，该时期染色体数目加倍，而EF段包括有丝分裂末期及减数第一次分裂前的间期和减数第一次分裂的前期、中期、后期，这个时间段染色体数目正常；图中L点到M点表示受精作用，精子和卵细胞融合与细胞膜的流动性有关。
[答案] C
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幻灯片 28有丝分裂和减数分裂图像判断
1．(2012·江苏高考)观察到的某生物(2n＝6)
减数第二次分裂后期细胞如右图所示。
下列解释合理的是 ( )
A．减数第一次分裂中有一对染色体没
有相互分离
B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离
C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次
D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次
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幻灯片 29解析：该生物是含有6条染色体的二倍体，正常减数第二次分裂后期的细胞中应含有6条染色体。分析图示知，着丝点分裂后分到两极的染色体各有4条，比正常时多一条，其原因可能是在减数第一次分裂时，一对同源染色体没有分开。
答案：A
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幻灯片 302．(2011·江苏高考)右图为基因型 AABb
的某动物进行细胞分裂的示意图．
相关判断错误的是 ( )
A．此细胞为次级精母细胞或次级卵
母细胞
B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生的
C．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞
D．此动物体细胞内最多含有四个染色体组
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幻灯片 31解析：此细胞中无同源染色体，应处于减数第二次分裂时期，故可能为次级精母细胞或次级卵母细胞，也可能是极体；因亲代基因型为AABb，故细胞中的a基因只能是基因突变产生的。此细胞若为次级精母细胞，则形成的两个精子是两种类型；若为次级卵母细胞，则形成一个极体和一个卵细胞，一个卵细胞只能是一种类型；该动物体细胞中含两个染色体组，在有丝分裂的后期染色体数目加倍，则可含有四个染色体组。
答案：A
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幻灯片 323．(2008·广东高考)以下为某植物生殖细胞形成过程中某些
时期示意图，正确的描述是 ( )
A．①纺锤丝牵引着姐妹染色单体分开
B．②纺锤丝牵引着同源染色体向细胞两极移动
C．③同源染色体排列在赤道板上
D．④减数第一次分裂染色体排列在赤道板上
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幻灯片 33解析：①图为同源染色体分离，着丝点并没有分裂。②图为减数第二次分裂的后期，着丝点分裂，纺锤丝牵引着姐妹染色单体分开，细胞中无同源染色体。③图为减数第一次分裂的中期，同源染色体排列在赤道板上。④图为减数第二次分裂的中期。
答案：C
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幻灯片 341．主要分裂时期图像
(1)三个前期图的判断：
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幻灯片 35----
幻灯片 36----
幻灯片 37----
幻灯片 382．“三看法”图像判断方法
一看染色体数
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幻灯片 39高考地位
本考点知识难度较大，关键在于知识的应用，属高考命题的重点、热点之一
命题角度
(1)以图示为信息载体考查识图判断能力，如典
例3；
(2)通过曲线和图示相结合，考查减数分裂和受
精作用过程中主要变化规律，如典例4。
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幻灯片 40 [典例3] 下图为高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述正确的是 ( )
A．图甲一定为次级精母细胞
B．图乙一定为初级精母细胞
C．图丙为次级卵母细胞或极体
D．图丙中的M、m为一对同源染色体
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幻灯片 41 [解析] 图甲是减数第二次分裂后期，其细胞质是均等分裂的，可能为次级精母细胞或第一极体，A错误；图丙为减数第二次分裂后期，其细胞质是不均等分裂，应是次级卵母细胞，不可能为极体，C错误；图丙中的M、m不是同源染色体，应是姐妹染色单体分开后形成的两条子染色体，D错误；图乙是减数第一次分裂后期，其细胞质是均等分裂的，所以应是初级精母细胞，B正确。
[答案] B
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幻灯片 42 [典例4] 下图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系；图2表示某动物处于细胞分裂不同时期的图像。请据图回答：
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幻灯片 43----
幻灯片 44 (1)图1中BC段形成的原因是________，DE段形成的原因是________。
(2)图2中________细胞处于图1中的CD段。
(3)图2中具有同源染色体的是________细胞，乙细胞中的①和②组成________，①和④是________，甲细胞中有________个染色体组。
(4)图2中丙细胞含有________条染色单体，该细胞处于________期。
(5)图2中丁细胞的名称为________，如果丁细胞中的M为X染色体，则N一定是________。若M的姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了__________________。
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幻灯片 45 [解析] (1)图1中的BC段因DNA的复制，使染色体和核DNA数量比由1变为1/2，DE段因着丝点的断裂，使染色体和核DNA的数量比由1/2变为1。(2)图1中的CD段表示一条染色体上有2个DNA分子，故与图2的丙、丁对应。(3)分析图2可知：图甲细胞处于有丝分裂的后期，图乙为精原细胞，图丙为初级精母细胞减数第一次分裂后期，图丁为次级精母细胞，所以含有同源染色体的是甲、乙和丙；乙细胞中的①和②为一组非同源染色体，是一个染色体组，①和④形态大小
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幻灯片 46相同，但来源不同，为一对同源染色体，甲细胞内每一形态的染色体有4条，故有4个染色体组。(4)图丙同源染色体分离，处于减数第一次分裂的后期此时细胞中共有8条染色单体。(5)若姐妹染色单体上有等位基因，可能是由基因突变或四分体时期的非姐妹染色单体交叉互换引起的。
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幻灯片 47 [答案] (1)DNA复制 着丝点分裂
(2)丙、丁
(3)甲、乙、丙 一个染色体组 一对同源染色体 4
(4)8 减数分裂第一次分裂后
(5)次级精母细胞 常染色体 同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换(基因重组)或基因突变
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幻灯片 48----
幻灯片 49二、实验步骤
(1)装片制作(同有丝分裂装片制作过程)：
(2)显微观察：
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幻灯片 50 三、易误点拨
本实验材料选择是关键，宜选用雄性个体生殖器官。其原因是：
(1)雄性个体产生精子数量多于雌性个体产生卵细胞数。
(2)在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减数第二次分裂。
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幻灯片 51[高考实验对接]
(2008·江苏高考)为了观察减数分裂各时期的特点，实验材料选择恰当的是 ( )
①蚕豆的雄蕊 ②桃花的雌蕊 ③蝗虫的精巢 ④小鼠的卵巢
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
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幻灯片 52选项
分析
对接教材
①
蚕豆的雄蕊是其雄性生殖器官，能通过减数分裂产生精子，且数量多，适合作观察减数分裂的实验材料，故①项正确
实验材料选择与教材实验不同，教材选用蝗虫精巢，但与教材实验选材依据完全相符
②
桃花雌蕊是其雌性生殖器官，该器官内也存在减数分裂过程，但与雄性生殖器官相比，产生的生殖细胞数量少，不利于在显微镜下观察，不适合该实验，故②项错误
与教材实验选材不同，专门设置植物雌性生殖器官，由于产生配子数量少而不适宜作该实验材料
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幻灯片 53选项
分析
对接教材
③
蝗虫精巢是其雄性生殖器官，该器官进行旺盛的减数分裂过程，且产生雄配子数量大，适合作该实验的材料，故③项正确
与教材实验选材完全相同
④
小鼠卵巢是雌性生殖器官，动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才能继续完成减数第二次分裂，故④项错误
与教材实验选材不同，该题中因哺乳动物的卵巢内没有连续完成减数分裂过程而不选
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幻灯片 54[多维思考]
(1)在该实验中选用高等植物雄蕊和动物的精巢作实验材料，制片前对材料处理方法相同吗？
提示：不相同。选植物材料必须先进行解离使细胞相互分离，再依次进行漂洗、染色、制片。而选用动物材料则先用胰蛋白酶处理使细胞分散，再进一步处理制片。
(2)在该实验中能否在显微镜下观察到一个细胞内染色体行为的连续变化？
提示：不能，因制片时细胞已被杀死。
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幻灯片 551．曲线模型
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幻灯片 56 (1)信息解读：
①BC段、JK段形成原因是DNA分子复制；
②DE段、EO段形成原因是同源染色体分开；
③FG段、LM段形成原因是着丝点分裂后形成的染色体均分列两个子细胞中；
④PQ段、RS段形成原因是由于染色体着丝点分裂，姐妹染色单体分开；HI段形成原因是由于受精作用；
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幻灯片 57 (2)核DNA、染色体变化曲线的识别判断——“三看法”；
①看“染色体峰值”。染色体数目最大为4N的是有丝分裂；染色体数目最大为2N的是减数分裂。
②看“DNA复制和分裂次数”。斜线代表DNA复制，竖直下降代表细胞分裂完成。因此斜线出现1次，而竖直下降2次的为减数分裂；斜线出现1次，而竖直下降1次的为有丝分裂。
③看“结果”。分裂完成后，染色体或核DNA的数量与分裂前相等则为有丝分裂；若减半则为减数分裂。
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幻灯片 58 [典例] 甲图表示某高等雌性动物在进行细胞分裂时的图形，乙图表示该种生物的细胞内染色体及DNA相对含量变化的曲线图。根据此曲线和图回答下列问题：
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幻灯片 59 (1)甲图中的A、B分别处于什么分裂什么时期？A：________________，B：________________。
(2)乙图中8处发生的生理过程叫_______________。
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幻灯片 60 (3)乙图细胞内含有染色单体的区间是________和9～11，不含同源染色体的区间是________。
(4)若该生物体细胞中染色体数为20条，则一个细胞在4～5时期染色体数目为________条。
(5)同源染色体的分离发生在区间________。
(6)时期6与11的共同点是_________________________。
(7)甲图中B细胞对应乙图中的区间是________，形成的子细胞是________________。
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幻灯片 61 [解析] (1)甲图中的A时期姐妹染色单体分开，同侧存在同源染色体，属于有丝分裂后期。B时期四分体分开，是减数第一次分裂后期。
(2)乙图中曲线A表示DNA相对含量，曲线B表示染色体的相对含量。8处表示减数分裂形成的配子的染色体数目加倍，说明进行了受精作用。
(3)减数第二次分裂后期和有丝分裂后期之前存在染色单体，即区间1～6和9～11存在染色单体，不含同源染色体的时期是减数第二次分裂过程及产生的生殖细胞中。
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幻灯片 62 (4)根据曲线可知4～5时期染色体数目为20条。
(5)同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，即区间3～4。
(6)6和11共同点是染色体在现在的基础上暂时加倍，都存在姐妹染色单体分开的情况。
(7)甲图中的B是减数第一次分裂后期，染色体将要减半。因为是雌性动物，所以减数第一次分裂形成的是一个极体和一个次级卵母细胞。
[答案] (1)有丝分裂后期 减数第一次分裂后期 (2)受精作用 (3)1～6 5～8 (4)20 (5)3～4 (6)着丝点分裂，染色体分别向两极移动，且染色体数目加倍 (7)3～4 极体和次级卵母细胞
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幻灯片 63[高考随堂体验]
1．(2012·上海高考)右图为细胞内染
色体状态示意图。这种染色体状
态表示已发生 ( )
A．染色体易位
B．基因重组
C．染色体倒位
D．姐妹染色单体之间的交换
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幻灯片 64解析：减数分裂四分体时期，一对同源染色体中的相邻两个非姐妹染色单体间的交叉互换可导致基因重组。这种交叉互换有别于染色体结构变异中的染色体易位。前者互换的是等位基因(或相同基因)而后者交换的是非等位基因。
答案：B
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幻灯片 652．(2010·上海高考)某二倍体动物的某细胞内含10条染色体、
10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞 ( )
A．处于有丝分裂中期 B．正在发生基因自由组合
C．将形成配子 D．正在发生DNA复制
解析：因细胞内含10条染色体，10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞每一极有5条染色体，5个DNA分子。又因该细胞为二倍体动物的某细胞，则该细胞应是处于减数第二次分裂后期的细胞，分裂结束形成配子。
答案：C
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幻灯片 663．(2010·江苏高考)人类精子发生过程中，下列说法正确的
是(多选) ( )
A．细胞中染色单体数最多可达92条
B．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的
C．染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前
D．一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223
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幻灯片 67解析：人体体细胞中含有46条染色体，在减数第一次分裂前的间期，DNA复制可能出现差错，导致姐妹染色单体携带的遗传信息可能不同；复制后的每条染色体上含有两条姐妹染色单体，故细胞中染色单体数最多可以达到92条；非姐妹染色单体交叉互换发生在减数第一次分裂前期，同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期；一个精原细胞可产生4个精子，且两两相同，故其产生两个相同精子的概率最大为1。
答案：ABC
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幻灯片 684．(2012·海高考)在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中
都有40条染色体。下表中，能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是 ( )
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幻灯片 69A.甲 B．乙
C．丙 D．丁
解析：在有丝分裂后期由于着丝点分裂，染色单体分开成为子染色体，使染色体数目加倍，可知生物体的体细胞内染色体数为20条。减数第一次分裂结束，染色体减半，在减数第二次分裂后期之前，染色单体不分开，这时染色体数为10条，染色单体为20条，减数第二次分裂后期，染色单体分开成为子染色体，染色体数为20条，无染色单体。
答案：B
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幻灯片 705．(2011·上海高考)下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，
处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中遗传物质或其载体
(①～③)的数量。下列表述与图中信息相符的是( )
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幻灯片 71A．Ⅱ所处阶段发生基因自由组合
B．Ⅲ代表初级精母细胞
C．②代表染色体
D．Ⅰ～Ⅳ中③的数量比是2∶4∶4∶1
解析：分析图示可知：Ⅰ为精原细胞，Ⅱ为初级精母细胞，在减Ⅰ前期、后期可发生基因自由组合。Ⅲ为次级精母细胞，Ⅳ为精细胞，①表示染色体，②表示染色单体，③表示DNA；Ⅰ～Ⅳ中，③DNA的数量比是2∶4∶2∶1。
答案：A
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幻灯片 726．(2011·天津高考)玉米花药培
养的单倍体幼苗，经秋水仙
素处理后形成二倍体植株。
右图是该过程中某时段细胞
核 DNA 含量变化示意图。下列叙述错误的是 ( )
A．a～b 过程中细胞内不会发生基因重组
B．c～d 过程中细胞内发生了染色体数加倍
C．e 点后细胞内各染色体组的基因组成相同
D．f～g 过程中同源染色体分离，染色体数减半
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幻灯片 73解析：由题图DNA的变化特征可推出a～b为有丝分裂过程，该过程中不会发生基因重组，基因重组发生在减数分裂过程中；c～d为有丝分裂的分裂期，且之前已经用秋水仙素处理，故在分裂的后期染色体数加倍；玉米是二倍体，其单倍体中的基因经复制形成的基因和原来的基因完全一样，e 点后的细胞为纯合体，各染色体组的基因组成完全相同；f～g 为有丝分裂末期，不存在同源染色体分离。
答案：D
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幻灯片 747．(2009·山东高考)小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动
物。请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤：
供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿B(健那绿)染液，解离固定液。
取材：用________作实验材料。
制片：①取少量组织低渗处理后，放在________溶液中，一定时间后轻轻漂洗。
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幻灯片 75②将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量________。
③一定时间后加盖玻片，________。
观察：①用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中期细胞。若它们正常分裂，产生的子细胞是________。
②下图是观察到的同源染色体(A1和A2)的配对情况。若A1正常，A2发生的改变可能是________。
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幻灯片 76解析：解答此题首先要对课本上关于有丝分裂实验中的系列步骤熟知，取材—解离—漂洗—染色—制片—观察。然后将知识迁移到减数分裂实验观察中。A1和A2是配对的同源染色体，由于A1正常，A2比A1少一段染色体，因此是发生缺失所致。
答案：(小鼠)睾丸 解离固定液 醋酸洋红染液 压片 次级精母细胞，精细胞，精原细胞 缺失
“课时达标检测”见“限时集训（十六）”
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幻灯片 77 1．萨顿运用类比推理法提出了基因在染色体 上的假说。
2．摩尔根运用假说—演绎法通过果蝇杂交实 验证明了萨顿假说。
3．一条染色体上有许多基因，呈线性排列。
4．伴X隐性遗传病表现出隔代交叉遗传，男性患者多于女性患
者，女性患者的父亲、儿子都是患者的特点。
5．伴X显性遗传表现出连续遗传、女性患者多于男性患者，男
性患者的母亲、女儿都是患者的特点。
6．伴Y遗传病表现出全男性遗传特点。
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幻灯片 78一、基因在染色体上
1．假说的提出
(1)提出者是 。
(2)依据是 。
(3)方法是 。
萨顿
基因和染色体行为存在着明显的平行关系
类比推理法
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幻灯片 792．实验证据
P 红眼(♀)×白眼(♂)→F1 F2
(1)F1中雌雄果蝇的表现型： 。
(2)F2中红眼∶白眼＝3∶1，符合 定律。
(3)写出F2中雌雄个体的表现型及比例：
雌性： ；雄性： 。
都是红眼
分离
都是红眼
红眼∶白眼＝1∶1
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幻灯片 80 (4)写出实验的现象及结论：
实验现象：白眼性状的表现，总与 相联系。
实验结论：控制白眼的基因在 。
(5)基因与染色体的关系是：一条染色体上有 基因，基因在染色体上 。
性别
X染色体上
多个
呈线性排列
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幻灯片 81 [想一想]
生物的基因都位于染色体上吗？
提示：基因不都位于染色体上。如真核生物的细胞质中的基因位于线粒体和叶绿体的DNA内，原核生物细胞中的基因位于拟核DNA或质粒DNA上。
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幻灯片 82二、伴性遗传(以红绿色盲为例)
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幻灯片 83 (1)子代XBXb的个体中XB来自 ，Xb来自 。
(2)子代XBY个体中XB来自 ，由此可知这种遗传病的遗传特点是 。
(3)如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病，这说明这种遗传病的遗传特点是 。
(4)这种遗传病的遗传特点是 。
母亲
父亲
母亲
交叉遗传
隔代遗传
男性患者多于女性
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幻灯片 84 [想一想]
常染色体遗传与伴性遗传相比，在正、反交结果方面有什么不同？
提示：常染色体遗传正、反交结果一致，伴性遗传正反交结果不一致。
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幻灯片 85三、遗传病、遗传病类型和遗传特点[连线]
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幻灯片 86[知识体系构建]
①测交验证 ②基因在染色体上 ③伴X隐性 ④伴Y
⑤常染色体显性 ⑥常染色体隐性
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幻灯片 87基因在染色体上的实验证据
(1)(2010·海南卷T14 A)基因发生突变而染色体没有发生变化不能说明核基因和染色体行为存在平行关系。 ( )
√
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幻灯片 88 (2)(2012·江苏卷T10 A)性染色体上的基因都与性别决定有关。 ( )
(3)(2012·江苏卷T10 C)生殖细胞中只表达性染色体上的基因。 ( )
(4)(2012·天津卷T6 D)白眼残翅雌果蝇(bbxrxr)能形成bbxrxr类型的次级卵母细胞。 ( )
×
×
√
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幻灯片 891．染色体分类
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幻灯片 90 2．摩尔根果蝇杂交实验分析
(1)F2中红眼与白眼比例为3∶1，说明这对性状的遗传符合基因的分离定律。白眼全是雄性，说明该性状与性别相关联。
(2)假设控制白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因，取亲本中的白眼雄果蝇和F1中红眼雌果蝇交配，后代性状比为1∶1，仍符合基因的分离定律。
(3)实验验证——测交。
(4)实验方法——假说演绎法。
(5)实验结论：基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上有许多基因。
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幻灯片 91高考地位
本考点知识难度不大，主要是理解所运用的方法，在高考中常与伴性遗传结合一起综合命题
命题角度
常以果蝇进行杂交实验为背景考查对实验分析及相关概率计算问题，如典例1。
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幻灯片 92----
幻灯片 93[答案] C
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幻灯片 941．(2011·江苏高考)某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如
下图)，其中一种是伴性遗传病。相关分析正确的是(多
选) ( )
遗传系谱图的判断
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幻灯片 95A．甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴 X 染色体隐性
遗传
B．Ⅱ3的致病基因均来自于Ⅰ2
C．Ⅱ2 有一种基因型，Ⅲ8 基因型有四种可能
D．若 Ⅲ4 与 Ⅲ5 结婚，生育一患两种病孩子的概率是
5/12
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幻灯片 96解析：由Ⅱ4、Ⅱ5均患甲病，却生下正常的Ⅲ－7(女儿)，可判断甲病为常染色体显性遗传病。由Ⅱ4、Ⅱ5均不患乙病，却生下患乙病的Ⅲ5、Ⅲ6，推知乙病为隐性遗传病，由于甲、乙两病中有一种是伴性遗传病，故乙病是伴X染色体隐性遗传病。Ⅱ3的甲病基因来自Ⅰ2，而乙病基因来自Ⅰ1，因为男性的X染色体只能来自其母亲。设甲病由A、a基因控制，乙病由B、b基因控制，则Ⅱ2的基因型为aaXBXb，Ⅱ4、Ⅱ5的基因型分别为AaXBXb、AaXBY，则Ⅲ8的基因型有4种可能：AAXBXB、AAXBXb、AaXBXB、AaXBXb。Ⅲ4的基因型为AaXBXb，Ⅲ5的基因型为1/3AAXbY、2/3AaXbY，则其后代中患甲病的概率是5/6，患乙病的概率是1/2，故生一患两种病孩子的概率是5/12。
答案：ACD
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幻灯片 972．(2012·江苏高考)人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗
传病(基因为H、h)和乙遗传病(基因为T、t)患者，系谱图如下。以往研究表明在正常人群中Hh基因型频率为10－4。请回答下列问题(所有概率用分数表示)：
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幻灯片 98 (1)甲病的遗传方式为________，乙病最可能的遗传方式为________。
(2)若Ⅰ3无乙病致病基因，请继续以下分析。
①Ⅰ2的基因型为________；Ⅱ5的基因型为______。
②如果Ⅱ5与Ⅱ6结婚，则所生男孩同时患两种遗传病的概率为________。
③如果Ⅱ7与Ⅱ8再生育一个女儿，则女儿患甲病的概率为________。
④如果Ⅱ5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子，则儿子携带h基因的概率为________。
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幻灯片 99解析：(1)由Ⅰ1和Ⅰ2和Ⅱ2的患病情况可判断甲病为常染色体隐性遗传病；由Ⅰ3和Ⅰ4与Ⅱ9的患病情况可判断乙病为隐性遗传病，又因男性患者多于女性，故最可能是伴X隐性遗传病。(2)若Ⅰ3无乙病致病基因，则可确定乙病为伴X染色体隐性遗传病。①Ⅰ2的基因型为HhXTXt，Ⅱ5的基因型为(1/3)HHXTY、(2/3)HhXTY。②Ⅱ5的基因型为(1/3)HHXTY、(2/3)HhXTY，Ⅱ6的基因型为(1/3)HH(1/2)XTXT、(2/3)Hh(1/2)XTXt，则他们所生男孩患甲病的概率为2/3×2/3×1/4＝1/9，所生男孩患乙病
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幻灯片 100的概率为1/2×1/2＝1/4，所以所生男孩同时患两种病的概率为1/9×1/4＝1/36。③Ⅱ7甲病相关的基因型是(1/3)HH、(2/3)Hh，Ⅱ8甲病相关的基因型是10－4Hh，则他们所生女孩患甲病的概率为2/3×10－4×1/4＝1/60 000。④依题中信息，Ⅱ5甲病相关的基因型为(1/3)HH、(2/3)Hh，h基因携带者的基因型为Hh，则他们所生儿子中表现型正常的概率为1－2/3×1/4＝5/6，他们所生儿子中基因型为Hh的概率为1/3×1/2＋2/3×1/2＝3/6，故表现型正常的儿子中携带h基因的概率是3/6÷5/6＝3/5。
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幻灯片 101答案：(1)常染色体隐性遗传 伴X隐性遗传
(2)①HhXTXt HHXTY或HhXTY ②1/36
③1/60 000 ④3/5
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幻灯片 102系谱图中单基因遗传病类型的判断与分析
1．首先确定是否是伴Y染色体遗传病
所有患者均为男性，无女性患者，则为伴Y染色体遗传。
2．其次判断显隐性
(1)双亲正常，子代有患者，为隐性(即无中生有见图1)。
(2)双亲患病，子代有正常，为显性(即有中生无见图2)。
(3)亲子代都有患者，无法准确判断，可先假设，再推断。(见图3)。
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幻灯片 103 3．再次确定是否是伴X染色体遗传病
(1)隐性遗传病：
①女性患者，其父或其子有正常，一定是常染色体遗传(图4、5)。
②女性患者，其父和其子都患病，可能是伴X染色体遗传(图6、7)。
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幻灯片 104 (2)显性遗传病：
①男性患者，其母或其女有正常，一定是常染色体遗传(图8、9)。
②男性患者，其母和其女都患病，可能是伴X染色体遗传(图10、11)。
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幻灯片 105高考地位
本考点知识相对难度较大，重在运用知识解决问题，在高考命题中属于常考点、热点之一
命题角度
(1)根据遗传系谱图信息判断遗传方式如典例2；
(2)以遗传系谱图给予信息，考查识图判断能力及相
关个体基因型表现型，概率计算，如典例3。
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幻灯片 106 [典例2] (2013·滨州一模)犬也存在色盲
性状。如图为某一品种犬的系谱图(涂黑表示
色盲)。请据图判断此品种犬色盲的遗传方式
不可能是 ( )
A．常染色体显性遗传
B．常染色体隐性遗传
C．伴X染色体显性遗传
D．伴X染色体隐性遗传
[解析] 根据遗传系谱图可知，1号雄犬患病，但5号雌犬没有病，说明该病一定不是伴X染色体显性遗传。
[答案] C
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幻灯片 107 [典例3] 下图是患甲病(显性基因为A，隐性基因为a)和乙病(显性基因为B，隐性基因为b)两种遗传病的系谱图，其中Ⅱ1不是乙病基因的携带者。据图分析下列错误的是 ( )
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幻灯片 108 A．甲病是常染色体显性遗传病，乙病是X染色体隐性遗传病
B．与Ⅱ5基因型相同的男子与一正常人婚配，则其子女患甲病的概率为1/2
C．Ⅰ2的基因型为aaXbY，Ⅲ2的基因型为AaXbY
D．若Ⅲ1与Ⅲ5结婚生了一个男孩，则该男孩患一种病的概率为1/8
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幻灯片 109 [解析] Ⅱ5和Ⅱ6患甲病，子代Ⅲ3不患甲病，则甲病为常染色体显性遗传病；Ⅱ1和Ⅱ2不患乙病，Ⅲ2患乙病，则乙病为隐性遗传病，Ⅱ1不是乙病基因的携带者，则乙病只能为X染色体隐性遗传病，故A正确。从甲病分析Ⅱ5基因型为Aa，与Ⅱ5基因型相同的男子(基因型为Aa)与一正常人(基因型为aa)婚配，则其子女患甲病的概率为1/2，故B正确。Ⅰ2的基因型为aaXbY，Ⅲ2的基因型为AaXbY，C正确。Ⅲ1基因型为1/2aaXBXB、1/2aaXBXb与Ⅲ5基因型为aaXBY，则男孩患病的概率为1/4，故D错误。
[答案] D
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幻灯片 110 1．判断多对基因是否位于同一对同源染色体上
对于这一类题目，往往先杂交再自交或测交，看自交或测交后代的表现型比例是否符合基因的自由组合定律，如果符合，则说明多对基因位于不同对的同源染色体上；如果不符合，则说明可能位于同一对同源染色体上。
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幻灯片 111 2．判断基因在常染色体还是在X染色体上
(1)在已知显隐性性状的条件下，可设置雌性隐性性状个体与雄性显性性状个体杂交。
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幻灯片 112 (2)在未知显性性状(或已知)条件下，可设置正反交杂交实验。
①若正反交结果相同，则基因位于常染色体上。
②若正反交结果不同，则基因位于X染色体上。
(3)若已知性状的显隐性，则判断方法还有：
①隐性雌性个体或杂合显性雌性个体与纯合显性雄性个体杂交，如果后代出现隐性雄性个体，则该基因位于X染色体上。如果后代出现全部为显性，不出现隐性雄性个体，则该基因位于常染色体上。
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幻灯片 113 ②杂合显性雌性个体与(杂合)显性雄性个体杂交，如果后代出现隐性雌性个体，则该基因位于常染色体上。如果后代不出现隐性雌性个体，则该基因位于X染色体上。
[关键一点]
正交和反交的方法也可用于判断核基因和质基因，性染色体上同源区段和非同源区段的基因。
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幻灯片 114 有一实验小组的同学在研究果蝇的暗红眼与朱红眼这对相对性状时，有的同学认为其基因位于常染色体上，有的同学认为位于X染色体上。已知暗红眼对朱红眼为显性。现有纯合朱红眼和暗红眼的雄果蝇各一只，纯合朱红眼和暗红眼的雌果蝇各一只。若你是其中一个同学，请你设计实验来加以探究。要求：只通过一次杂交实验。写出你的实验设计思路，并预测出实验的结果和结论。
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幻灯片 115 (1)实验设计思路：______________________________
__________________________________________________。
(2)预测的实验结果和结论：______________________
___________________________________________________
__________________________________________________。
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幻灯片 116 [解析] 假设暗红眼基因为H，朱红眼基因为h。研究某个基因位于常染色体还是X染色体，要深刻理解常染色体和X染色体遗传方式上的区别。基本的思路是正向思维、逆向答题：若基因位于常染色体，则hh(♀)×HH(♂)→Hh(♀、♂)，即后代全部为暗红眼；若基因位于X染色体，则XhXh(♀)×XHY(♂)→XHXh(♀)，XhY(♂)，即雌性全为暗红眼，雄性全为朱红眼。
[答案] (1)用朱红眼的雌果蝇与暗红眼的雄果蝇交配，观察后代雌、雄个体中表现型及比例
(2)如果后代中全部都为暗红眼，则基因位于常染色体上；如果后代中雌果蝇全为暗红眼，雄果蝇全为朱红眼，则基因位于X染色体上
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幻灯片 117 1．概率求解范围的确认
(1)在所有后代中求某种病的概率：不考虑性别，凡其后代都属于求解范围。
(2)只在某一性别中求某种病的概率：避开另一性别，只求所在性别中的概率。
(3)连同性别一起求概率：此种情况下，性别本身也属于求解范围，如常染色体遗传病应先将该性别的出生率(1/2)列入范围，再在该性别中求概率。
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幻灯片 118 某中学实验室有三包豌豆种子，甲包写有“纯合高茎叶腋花”字样，乙包写有“纯合矮茎、茎顶花”字样，丙包豌豆标签破损只隐约看见“黄色圆粒”字样。某研究性学习小组对这三包豌豆展开激烈的讨论：
(1)在高茎、叶腋花、茎顶花和矮茎四个性状中，互为相对性状的是___________________________________。
(2)怎样利用现有的三包种子判断高茎、叶腋花、茎顶花和矮茎四个性状中哪些性状为显性性状？写出杂交方案，并预测可能的结果。
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幻灯片 119 2．用集合的方法解决两种病的患病概率问题
当两种遗传病(如甲病和乙病)之间具有“自由组合”关系时，可先计算出患甲病和患乙病的概率，再用图解法计算相关患病概率，根据乘法原理有：
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幻灯片 120两病兼患概率＝患甲病概率×患乙病概率；
只患甲病概率＝患甲病概率－两病兼患概率；
只患乙病概率＝患乙病概率－两病兼患概率；
只患一种病概率＝只患甲病概率＋只患乙病概率；
患病概率＝患甲病概率＋患乙病概率－两病兼患概率；
正常概率＝(1－患甲病概率)×(1－患乙病概率)或1－患病概率。
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幻灯片 121 3．患病男孩与男孩患病的概率计算
(1)位于常染色体上的遗传病：
如果控制遗传病的基因位于常染色体上，由于常染色体与性染色体是自由组合的，在计算“患病男孩”与“男孩患病”的概率时遵循以下规则：
患病男孩的概率＝患病孩子的概率×1/2
男孩患病的概率＝患病孩子的概率
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幻灯片 122 (2)位于性染色体上的遗传病：
如果控制遗传病的基因位于性染色体上，由于该性状与性别联系在一起，所以在计算“患病男孩”与“男孩患病”的概率时遵循伴性遗传规律，即从双亲基因型推出后代的患病情况，然后再按以下规则：
患病男孩的概率＝患病男孩在后代全部孩子中的概率
男孩患病的概率＝后代男孩中患病者的概率
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幻灯片 123 [典例] 下图所示为甲、乙两种遗传病的家族系谱图(Ⅱ1不携带致病基因)。下列有关甲、乙两种遗传病和人类遗传的叙述，不正确的是 ( )
．
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幻灯片 124 A．从系谱图中可以看出，甲病的遗传方式为常染色体上的显性遗传，乙病的遗传方式为X染色体上的隐性遗传
B．若Ⅲ1与Ⅲ5结婚，生患病男孩的概率为1/8
C．若Ⅲ1与Ⅲ4结婚，生两病兼发孩子的概率为1/24
D．某山村几近与世隔绝，长期近亲结婚，出现长寿老人比例很高的现象也是可能的
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幻灯片 125 [解析] 由图中Ⅱ5和Ⅱ6患甲病，所生女儿Ⅲ3正常，可知甲病的遗传方式为常染色体上的显性遗传。Ⅱ1不携带致病基因，所生儿子患有乙病，可知乙病的遗传方式为X染色体上的隐性遗传。设甲病由基因A、a控制，乙病由基因B、b控制，则Ⅲ1的基因型为1/2aaXBXB、1/2aaXBXb，Ⅲ5的基因型为aaXBY，他们生出患病男孩(基因型为aaXbY)的概率为(1/2)×(1/4)＝1/8。单纯考虑甲病，Ⅲ1的基因型为aa，Ⅲ4的基因型为1/3AA、2/3Aa，故后代患甲病的概率为2/3；单纯考虑乙病，Ⅲ1的基因型为1/2XBXB、1/2XBXb，Ⅲ4的基因
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幻灯片 126型为XBY，故后代患乙病的概率为(1/2)×(1/4)＝1/8，可知生两病兼发孩子的概率为(2/3)×(1/8)＝1/12。长期近亲结婚，使来自共同祖先的某种隐性基因纯合的可能性增大。
[答案] C
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幻灯片 127[高考随堂体验]
1．(2012·江苏高考)下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙
述，正确的是 ( )
A．性染色体上的基因都与性别决定有关
B．性染色体上的基因都伴随性染色体遗传
C．生殖细胞中只表达性染色体上的基因
D．初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体
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幻灯片 128解析：性染色体上的基因并非都与性别决定有关；减数分裂产生生殖细胞时，一对性染色体分别进入不同配子中，独立地随配子遗传给后代，所以性染色体上的基因都伴随性染色体遗传；生殖细胞中既有常染色体又有性染色体，常染色体上的基因如呼吸酶等相关的基因也会表达；初级精母细胞中一定含有Y染色体，但由于减数第一次分裂过程中发生同源染色体的分离，产生的次级精母细胞中不一定含有Y染色体。
答案：B
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幻灯片 1292．(2012·天津高考)果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显
性，位于X染色体上；长翅基因(B)对残翅基因(b)为显
性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅。下列叙述错误的是 ( )
A．亲本雌果蝇的基因型是BbXRXr
B．亲本产生的配子中含Xr的配子占1/2
C．F1出现长翅雄果蝇的概率为3/16
D．白眼残翅雌果蝇能形成bbXrXr类型的次级卵母细胞
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幻灯片 130解析：F1的雄果蝇中白眼残翅所占比例为1/4×1/2(后代出现白眼的概率是1/2)＝1/8，则亲本红眼长翅果蝇的基因型为BbXRXr，白眼长翅果蝇的基因型为BbXrY。XRXr和XrY产生的配子中，Xr均占1/2由亲本基因型可推出F1出现长翅雄果蝇的概率为3/4×1/2＝3/8。基因型为bbXrXr的雌果蝇，其初级卵母细胞的基因型为bbbbXrXrXrXr，经减数第一次分裂能形成bbXrXr类型的次级卵母细胞。
答案：C
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幻灯片 1313．(2011·上海高考)某同学养了一只黄底黑斑猫。宠物医生
告诉他，猫的性别决定方式为XY型(XX为雌性，XY为雄性)；猫的毛色基因B、b位于X染色体上，B控制黑毛性状，b控制黄毛性状，B和b同时存在时毛色表现为黄底黑斑。若该同学选择一只黄猫与自己养的黄底黑斑猫配种，产下的小猫毛色和性别可能是 ( )
A．黄底黑斑雌猫、黄色雌猫或雄猫、黑色雄猫
B．黑色雌猫、黄色雌猫或雄猫
C．黄底黑斑雌猫或雄猫、黄色雄猫
D．黄底黑斑雌猫或雄猫
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幻灯片 132解析：因猫为XY型性别决定方式，控制毛色的基因B、b位于X染色体上，且基因B与b为共显性关系，则黄猫(XbY)与黄底黑斑猫(XBXb)交配，子代应为黄底黑斑雌猫(XBXb)∶黄色雌猫(XbXb)∶黑色雄猫(XBY)∶黄色雄猫(XbY)＝1∶1∶1∶1。
答案：A
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幻灯片 1334．(2011·福建高考)火鸡的性别决定方式是ZW型(♀ZW，
♂ZZ)。曾有人发现少数雌火鸡(ZW)的卵细胞未与精子结合，也可以发育成二倍体后代。遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合，形成二倍体后代(WW的胚胎不能存活)。若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是
( )
A．雌∶雄＝1∶1 B．雌∶雄＝1∶2
C．雌∶雄＝3∶1 D．雌∶雄＝4∶1
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幻灯片 134解析：ZW型的雌火鸡产生的卵细胞的基因型是Z或W。如果卵细胞的基因型是Z，那么与卵细胞同时形成的3个极体的基因型是：Z、W、W，此时卵细胞与极体结合形成的细胞的基因型是1/3ZZ、2/3ZW。如果卵细胞的基因型是W，那么与卵细胞同时形成的3个极体的基因型是：W、Z、Z，此时卵细胞与极体结合形成的细胞的基因型是1/3WW、2/3ZW，由于WW的胚胎不能存活，因此卵细胞与极体结合形成的二倍体后代的基因型是1/3ZZ、4/3ZW，所以若推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是4∶1。
答案：D
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幻灯片 1355．(2012·福建高考)现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅
(A)对非裂翅(a)为显性。杂交实验如图1。
P 裂翅♀ × 非裂翅♂
F1 裂翅 非裂翅
(♀102、♂92) (♀98、♂109)
图1
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幻灯片 136 请回答：
(1)上述亲本中，裂翅果蝇为________(纯合/杂合子)。
(2)某同学依据上述实验结果，认为该等位基因位于常染色体上。请你就上述实验，以遗传图解的方式说明该等位基因也可能位于X染色体上。
(3)现欲利用上述果蝇进行一次杂交实验，以确定该等位基因是位于常染色体还是X染色体。请写出一组杂交组合的表现型：________(♀)×________(♂)。
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幻灯片 137(4)实验得知，等位基因(A、a)与(D、d)位于
同一对常染色体上，基因型为AA或dd的个
体胚胎致死。两对等位基因功能互不影响，
且在减数分裂过程不发生交叉互换。这两对
等位基因________(遵循/不遵循)自由组合定律。以基因型如图2的裂翅果蝇为亲本，逐代自由交配，则后代中基因A的频率将________(上升/下降/不变)。
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幻灯片 138解析：(1)由杂交实验可知，F1中雌雄个体中裂翅与非裂翅的比例均接近1∶1，可推知亲本裂翅果蝇为杂合子。(2)若控制裂翅与非裂翅的等位基因位于X染色体上(遗传图解见答案)，也可得出题中所示遗传结果。(3)由第(2)题可知，F1的裂翅雌性个体肯定为杂合子(Aa或XAXa)，但裂翅雄性个体不确定(Aa或XAY)。让F1中的非裂翅(♀)与裂翅(♂)杂交或者裂翅(♀)与裂翅(♂)杂交都可以确定基因的位置。(4)由于这两对基因位于一对同源染色体上，所以不遵循基因的自由组合定律。若以图2所示的个体为亲本逐代自由交配，由于亲本只产生两种配子：AD和ad，则子代产生的胚胎将有AADD、AaDd、aadd三种，其中AADD、aadd胚胎致死。子代中只有AaDd存活，故A的基因频率不变，仍为1/2。
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幻灯片 139答案：(1)杂合子
(2)遗传图解如下：
(3)非裂翅(♀)×裂翅(♂)(或裂翅(♀)×裂翅(♂))
(4)不遵循 不变
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幻灯片 1406．(2012·四川高考)果蝇的眼色由两对独立遗传的基因(A、
a和B、b)控制，其中B、b仅位于X染色体上。A和B同时存在时果蝇表现为红眼，B存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼。
(1)一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，F1代全为红眼。
①亲代雌果蝇的基因型为________，F1代雌果蝇能产生________种基因型的配子。
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幻灯片 141②将F1代雌雄果蝇随机交配，所得F2代粉红眼果蝇中雌雄比例为________，在F2代红眼雌果蝇中杂合子占的比例为________。
(2)果蝇体内另有一对基因T、t，与基因A、a不在同一对同源染色体上。当t基因纯合时对雄果蝇无影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇。让一只纯合红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，所得F1代的雌雄果蝇随机交配，F2代雌雄比例为3∶5，无粉红眼出现。
①T、t基因位于________染色体上，亲代雄果蝇的基因型为________。
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幻灯片 142②F2代雄果蝇中共有________种基因型，其中不含Y染色体的个体所占比例为________。
③用带荧光标记的B、b基因共有的特异序列作探针，与F2代雄果蝇的细胞装片中各细胞内染色体上B、b基因杂交，通过观察荧光点的个数可确定细胞中B、b基因的数目，从而判断该果蝇是否可育。在一个处于有丝分裂后期的细胞中，若观察到________个荧光点，则该雄果蝇可育；若观察到________个荧光点，则该雄果蝇不育。
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幻灯片 143解析：(1)根据题干信息可知，粉红眼的基因型是aaXB_，故纯合粉红眼雌果蝇的基因型是aaXBXB。白眼雄果蝇的基因型可能是aaXbY或A_XbY，二者杂交所得F1都是红眼，说明白眼雄果蝇的基因型一定是AAXbY。则F1雌果蝇的基因型是AaXBXb，该果蝇减数分裂能够形成AXB、AXb、aXB和aXb 4种基因型的配子。F1雄果蝇的基因型是AaXBY，则F1的雌雄果蝇随机交配，得F2的基因型分别为1/16AAXBXB、1/8AaXBXB、1/16aaXBXB、1/16AAXBXb、1/8AaXBXb、1/16aaXBXb、1/16AAXBY、1/8AaXBY、1/16aaXBY、
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幻灯片 1441/16AAXbY、1/8AaXbY、1/16aaXbY。再根据题干要求计算相关比例。(2)根据题干信息可知，t基因位于常染色体上，且T、t基因与A、a基因是非同源染色体上的非等位基因。分析可知，亲代雄果蝇基因型只有是ttAAXbY时，才能满足F2的性别比例及无粉色眼出现的条件。F2中雄果蝇的基因型有8种：TTAAXBY、TTAAXbY、
TtAAXBY、TtAAXbY、ttAAXBY、ttAAXbY、ttAAXBXB、ttAAXBXb，其中不含Y染色体的个体所占比
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幻灯片 145例是1/5。性染色体组成是XY的雄果蝇可育，性染色体组成是XX的雄果蝇不育，基因B和b只位于X染色体上，所以只要看细胞中含几个B或b基因即可作出判断。
答案：(1)①aaXBXB 4 ②2∶1 5/6 (2)①常
ttAAXbY ②8 1/5 ③2 4
“课时达标检测”见“限时集训（十七）”
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