幻灯片 1第一节 人体的稳态(二)
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幻灯片 2一、免疫系统的组成
1.组成：免疫器官、_________和_________
2.免疫细胞：_________、_________、树突状细胞
3.免疫分子：____、_________、补体
4.免疫种类
非特异性免疫
第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物
第二道防线：吞噬作用、抗菌蛋白和
炎症反应
特异性免疫:第三道防线，包括体液免疫和细胞免疫
免疫细胞
免疫分子
淋巴细胞
巨噬细胞
抗体
细胞因子
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幻灯片 3二、体液免疫
1.补充图中横线上内容
2.效应B细胞来源：____________________
3.效应B细胞的作用：分泌___________
4.体液免疫结果：发生___________作用，从而中和或清除_____
抗原 ___________
B淋巴细胞
增殖
分化
二次免疫
效应B细胞
_________
_________
记忆细胞
抗体
B淋巴细胞和记忆细胞
特异性抗体
抗原—抗体
抗原
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幻灯片 4三、细胞免疫
1.细胞免疫中，进攻靶细胞的是__________
2.效应T细胞_____(能、不能)杀死入侵到宿主细胞内的抗原
3.效应T细胞来源：_________________
4.结果：__________可以与被_________的宿主细胞密切接触，
使其裂解死亡，释放出________，最终被___________
效应T细胞
不能
T细胞或记忆T细胞
效应T细胞
抗原入侵
病原体
吞噬、消灭
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幻灯片 5四、免疫失调疾病
将有关内容用线连接起来
【点拨】自身细胞也可能成为抗原，如癌细胞，这时效应T细胞可直接攻击癌细胞，使之裂解。器官移植时也由于效应T细胞对外来细胞攻击，导致排斥反应。
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幻灯片 6【思维判断】
1.效应B(浆)细胞能够特异性识别抗原。( )
【分析】效应B(浆)细胞只能分泌抗体，没有识别功能。
2.特异性免疫是非特异性免疫的基础。( )
【分析】非特异性免疫是特异性免疫的基础。
3.过敏反应属于特异性免疫。( )
【分析】过敏反应过程中产生抗体，属于特异性免疫。
4.过敏原对所有人来说均为抗原。( )
【分析】过敏原对敏感人群来说是抗原，并不是对所有人来说都是抗原。
×
√
×
×
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幻灯片 75.与艾滋病人握手、共同进餐会传染艾滋病。( )
【分析】艾滋病不通过接触传播，艾滋病主要通过血液、性接触、母婴等途径传播。
6.一些人第一次接触到某种植物的花粉就会表现出过敏症状。
( )
【分析】过敏是指机体再次接触某种物质后产生的强烈的免疫应答，首次接触某种物质后不会产生过敏反应。
×
×
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幻灯片 8 免疫细胞
1.淋巴细胞的起源和分化
骨髓造血干细胞
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幻灯片 92.六种淋巴细胞的来源与功能
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幻灯片 10(1)T细胞和B细胞的形成不需要抗原的刺激，而效应B细胞和效应T细胞的形成需要抗原的刺激。
(2)巨噬细胞不仅参与非特异性免疫,还在特异性免疫中发挥重要作用。
(3)细胞因子是由淋巴细胞产生的，细胞因子有很多种，常见的有干扰素和白细胞介素等。
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幻灯片 11【技巧点拨台】
判断细胞识别作用的技巧
(1)T细胞、B细胞、记忆细胞、效应T细胞具有识别抗原的功能。
(2)巨噬细胞无特异性识别功能，但能识别“非己”成分。
(3)效应B细胞不能识别抗原。
以上三点可以总结为两个惟一
惟一没有识别功能的细胞是效应B细胞；
惟一没有特异性识别功能的细胞是巨噬细胞。
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幻灯片 12【典例训练1】(2010·全国卷)下列关于免疫细胞的叙述中，错误的是( )
A.效应T 细胞可以释放细胞因子
B.T淋巴细胞可以产生多种抗体
C.巨噬细胞和淋巴细胞属于免疫细胞
D.一个效应B细胞只能产生一种抗体
【解题指南】
1.考查实质：本题考查了免疫细胞的分类及功能。
2.解题关键：明确能产生抗体的细胞只有效应B细胞，且一个效应B细胞只能产生一种相应的特异性抗体。
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幻灯片 13【解析】选B。T淋巴细胞可以分化为记忆细胞和效应T细胞，效应T细胞可以产生细胞因子；T淋巴细胞不能产生抗体，抗体由效应B细胞产生，由于抗原具有特异性，B淋巴细胞接受抗原刺激形成的效应B细胞会产生一种相应的特异性抗体，抗体的种类由刺激的抗原决定。
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幻灯片 14【变式备选】免疫系统包括免疫细胞、免疫器官和免疫分子，以下对此有关的叙述，正确的是( )
A.抗体是由效应B细胞产生的免疫分子
B.记忆细胞由造血干细胞直接分化而来
C.巨噬细胞不参与细胞免疫过程
D.免疫系统不能清除体内衰老和病变的细胞
【解析】选A。B项，记忆细胞由T淋巴细胞或B淋巴细胞增殖分化而来；C项，巨噬细胞既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫；D项，免疫系统可以清除体内衰老和病变的细胞。
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幻灯片 15【变式备选】有关免疫细胞的说法，正确的是( )
A.记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体
B.B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都能不断进行分裂
C.一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的
D.浆细胞的寿命比记忆细胞短而所含的内质网相对发达
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幻灯片 16【解析】选D。A项，记忆B细胞再次受到相同抗原的刺激后，首先分化成浆细胞，再产生抗体，而记忆T细胞不能，故错误；B项，B细胞和T细胞遇到刺激后都能进行分裂、分化，浆细胞是高度分化的细胞，不能再分裂，故错误；C项，一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量没有直接关系，故错误；D项，浆细胞的寿命比记忆细胞短，能够分泌抗体，可知所含的内质网相对发达，故正确。
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幻灯片 17 体液免疫和细胞免疫
1.比较
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幻灯片 18侵入内环境中的抗原
被抗原侵入的宿主细胞(即靶细胞)、自身突变细胞和来自异体的移植器官
效应B细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合
效应T细胞与靶细胞密切接触
(1)抗原侵入机体后，首先是体液免疫发挥作用
(2)抗原一旦侵入宿主细胞内部，就必须通过细胞免疫将抗原暴露，再由抗体消灭和清除，因此两者既各有其独特的作用，又相互配合，共同发挥免疫效应
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幻灯片 192.体液免疫中记忆细胞与二次免疫
(1)记忆细胞的特点：分泌抗体、寿命长、对相应抗原十分敏感。
(2)二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快分裂产生新的效应B细胞和记忆细胞，效应B细胞产生抗体消灭抗原。
(3)二次免疫特点：反应快、反应强烈，能在抗原入侵但尚未患病之前将其消灭。
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幻灯片 20(4)初次免疫反应和二次免疫反应过程中抗体浓度变化和患病程度曲线图：
抗体浓度
a为抗体浓度，b为患病程度
初次免疫
二次免疫
b
b
a
时间
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幻灯片 21【技巧点拨台】
判断体液免疫与细胞免疫的方法
(1)根据受抗原刺激后T细胞的变化：如果T细胞分泌细胞因子刺激B细胞增殖分化，则为体液免疫；如果T细胞增殖分化产生效应T细胞，则为细胞免疫。
(2)根据免疫的结果：如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原，则为细胞免疫；如果两种成分结合，形成沉淀或细胞集团，则为体液免疫。
(3)根据抗原的种类：如果抗原只进入体液，则为体液免疫；如果抗原进入组织细胞内，则为细胞免疫。
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幻灯片 22【典例训练2】(2011·新课标全国卷)回答下列问题。
(1)人体肝细胞可产生一种分泌蛋白(称为蛋白A)，运出细胞后进入血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成或运输，则这些细胞器在蛋白A合成和运输过程中行使功能的顺序是_________、 _________ 、 _________ 。人体的胰岛细胞中________(含有、不含有)蛋白A基因。
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幻灯片 23(2)为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶(AKP)刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌AKP，注射到小鼠腹腔内，进行第一次免疫。一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。在这个过程中， _________细胞在细胞因子的作用下增殖、分化形成的_________细胞可以产生抗体。经过一段时间后，再用大肠杆菌AKP进行第二次免疫，________细胞可以快速增殖、分化并产生大量抗体。上述免疫属于_________(特异性、非特异性)免疫。
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幻灯片 24【解题指南】
1.知识储备：(1)分泌蛋白合成和分泌经过的细胞器依次是：核糖体→内质网→高尔基体。
(2)B细胞增殖分化过程：B细胞在抗原刺激以及细胞因子的作用下，经过增殖分化形成浆细胞。
2.题眼：分化形成的细胞可以快速增殖、分化并产生大量抗体，产生抗体的是浆细胞，快速增殖、分化的是记忆细胞，B细胞可以分化为记忆细胞和浆细胞。
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幻灯片 25【解析】(1)分泌蛋白的合成过程是先在细胞核中由DNA转录出mRNA，通过核孔进入细胞质，与核糖体结合，在核糖体上合成及内质网、高尔基体上加工后以小泡的形式分泌出细胞外。每个细胞核中都含有该个体的整套遗传物质。
(2)人体的体液免疫反应，B细胞增殖分化成浆细胞，然后产生抗体和抗原发生特异性结合。
答案：(1)核糖体 内质网 高尔基体 含有
(2)B 浆 记忆 特异性
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幻灯片 26【变式备选】如果给人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒，可预防甲型H1N1流感，那么关于灭活病毒在体内引起的免疫反应叙述正确的是( )
A.B细胞接受刺激后形成浆细胞能使靶细胞裂解
B.T细胞接受刺激后能释放细胞因子
C.巨噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体
D.淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放细胞因子
【解析】选B。浆细胞不能使靶细胞裂解；巨噬细胞不能形成效应细胞，记忆细胞不能释放细胞因子，T细胞接受刺激后能释放细胞因子。
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幻灯片 27【变式备选】(2012·宿州模拟)如图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。据此判断下列说法正确的是( )
A.当一个人被疯狗咬伤时采用方法①进行免疫比较好
B.采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力
C.采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫
D.医学上一般采用方法①进行免疫预防
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幻灯片 28【解析】选A。人被疯狗咬伤后，需要抗体尽快与抗原结合，方法②进行免疫产生抗体需要一段时间，用方法①较好。方法②是通过注射抗原刺激机体自身产生抗体和记忆细胞，会获得比方法①更持久的免疫力，医学上常用方法②进行免疫预防。方法②产生抗体属于体液免疫。
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幻灯片 29免疫功能异常
1.自身免疫病
(1)实质：机体对自身细胞的抗原识别范围扩大的结果。自身免疫病患者的机体不但将死亡、衰老和变异的细胞清除，同时也将正常细胞误认为是抗原而加以排斥，从而发病。
(2)发病机理：抗原结构与正常细胞物质表面结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞。
(3)病例：类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮。
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幻灯片 302.免疫缺陷病
(1)概念：由于机体免疫功能不足或缺陷而引起的疾病。
(2)病例：艾滋病(AIDS)
①发病机理：HIV能攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T细胞，使之大量死亡，导致患者几乎丧失一切免疫功能，各种传染病则乘虚而入。
②传播途径：主要通过性滥交、毒品注射、母婴传播、血液或使用病人用过的未消毒的注射器等传染。
3.过敏反应(超敏反应)
(1)过敏反应：已产生免疫的机体，当再次接触相同的抗原时所发生的强烈的免疫应答。
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幻灯片 31(2)过敏反应与体液免疫四项比较
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幻灯片 32【高考警示钟】
1.过敏原对于过敏者来说是一种抗原，但对于其他个体来说则不是抗原。
2.过敏反应必须是机体再次接触致敏原，第一次接触不会发生过敏反应。
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幻灯片 33病原体对不同免疫状态小鼠的感染程度如图所示。下列相关叙述正确的是( )
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幻灯片 34A.巨噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生
B.B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应
C.效应T细胞可直接清除病原体
D.重症肌无力是一种自身免疫病，可以通过注射激素以增强免疫能力来进行治疗
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幻灯片 35【解题指南】
1.考查实质：B细胞和T细胞参与的免疫过程及自身免疫病的原因。
2.解题关键：(1)明确体液免疫和细胞免疫的关系。
(2)明确自身免疫病是免疫能力过强引起的。
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幻灯片 36【解析】选B。本题主要考查了免疫细胞和免疫分子在免疫过程中所起的作用。A选项中巨噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，但特异性免疫可以进行，因为抗原也可以不经巨噬细胞的摄取和处理而直接传递给淋巴细胞，从而完成特异性免疫过程；B选项中B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但可以通过细胞免疫对胞内寄生病原体产生免疫反应；C选项中效应T细胞可以裂解靶细胞，使病原体被释放出来，病原体由抗体清除掉；D项中，自身免疫病是免疫能力过强引起的，注射激素不能达到治疗效果。
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幻灯片 37【互动探究】(1)曲线②中的小鼠特异性免疫情况如何?
提示：B细胞缺陷小鼠，丧失了体液免疫能力；T细胞缺陷小鼠丧失了细胞免疫能力和部分体液免疫能力。
分析：B细胞缺陷，没有浆细胞的形成，无法产生抗体，失去了体液免疫的能力；T细胞缺陷，没有效应T细胞的形成，丧失了细胞免疫，体液免疫也会受影响。
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幻灯片 38(2)①曲线所示的细胞缺陷，对非特异性免疫和特异性免疫有什么影响?
提示：特异性免疫和非特异性免疫都减弱。
分析：巨噬细胞参与特异性免疫和非特异性免疫。巨噬细胞缺陷，非特异性免疫还保留着皮肤和黏膜以及体液中的杀菌物质；巨噬细胞缺陷，由于抗原可以直接刺激B细胞或T细胞，所以还保留着部分体液免疫和细胞免疫的能力。
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幻灯片 39【变式备选】(2012·郴州模拟)2011年10月，我国自主研制的艾滋病疫苗已经顺利完成Ⅰ期临床试验，且达到国际同类疫苗的免疫应答水平。下列有关艾滋病的叙述不正确的是( )
A.病毒本身缺乏繁殖所需的原料、能量和酶，将病毒置于细胞外，病毒不能繁殖
B.在我国，艾滋病的主要传播方式是性传播，注射艾滋病疫苗后还有可能感染该病
C.艾滋病病毒进入细胞后，攻击人的T细胞，导致人的免疫力下降直至丧失
D.注射艾滋病疫苗后，淋巴细胞的细胞周期变长，核糖体活动增强
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幻灯片 40【解析】选D。A项中，病毒必须寄生在活细胞内，离开活细胞不能生存。B项中，由于艾滋病病毒是RNA病毒，容易发生变异，注射艾滋病疫苗后还有可能感染艾滋病。C项中，艾滋病病毒攻击人体的T细胞，使人丧失一切免疫能力。D项中，注射疫苗后发生免疫反应的过程中淋巴细胞会迅速增殖分化形成相应的效应细胞，因此细胞周期变短。
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幻灯片 41 析图获取信息
——理解免疫反应的过程
【案例】(2011·北京高考)实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验。过程如图1，结果如图2。
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幻灯片 42----
幻灯片 43----
幻灯片 44(1)实验一中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的___________处理。
(2)从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势______，说明血清中的_________不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量________，说明该组T细胞(活化T细胞) ___________细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在___
_____________。
(3)实验中，Ⅰ～Ⅳ组小鼠感染的是___________，感染的时间是在注射T细胞或血清的______天。
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幻灯片 45实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞(一种巨噬细胞)对细菌X的杀伤力。结果如图3。
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幻灯片 46(4)由图3可知，能有效杀伤细菌X的是______细胞，而不是活化T细胞。
(5)有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括______(填选项前的符号)。
a.培养过活化T细胞的培养液 b.培养过巨噬细胞的培养液
c.A组小鼠的巨噬细胞 d.B组小鼠的巨噬细胞
e.培养过未活化T细胞的培养液 f.细菌X
(6)该系列实验的目的是研究______________________。
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幻灯片 47【命题人透析】
(1)活化T细胞和血清的区别：
①活化T细胞主要参与细胞免疫，它能识别并裂解靶细胞，暴露抗原，使抗体消灭抗原。
②注射血清的目的主要是血清中含有抗体，可以在体液免疫中发挥作用，即可以和位于细胞外的抗原结合使其失去活性而发挥免疫效应，但是对于侵入细胞内的抗原起不到作用。
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幻灯片 48(2)坐标图中信息提取的技巧：
①分析曲线的起点、终点和走向：图2中Ⅱ组与Ⅳ组的起点、终点和走向基本相同，因此，Ⅱ组与Ⅳ组的小鼠脾脏中活细菌数量的增长趋势基本相同；Ⅰ组中活细菌的数量基本不变，说明活化T细胞能抑制细菌数量的增长。
②解读坐标图中纵横坐标的含义：解答坐标图类题目时首先明确纵横坐标的含义。图2中横坐标表示“感染后天数”，箭头表示注射T细胞或血清的时间，据此可推知感染发生在注射的前1天。
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幻灯片 49(3)验证性实验中实验材料的选择：
验证性实验也遵循对照原则，在选择实验材料时首先明确验证的假设和实验的自变量。需要验证的假设是“活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞”；自变量是“活化T细胞释放某种物质的有无”，因此该实验中选择的材料是：活化T细胞释放的某种物质、未接触过细菌X的巨噬细胞和细菌X。
(4)整合结论明确实验目的：
分析本题所设计的系列实验可知该特异性免疫属于细胞免疫，对细菌X有杀伤力的是巨噬细胞，该系列实验的目的是研究小鼠抗细菌X的免疫应答。
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幻灯片 50【标准答案】
(1)对照
(2)相同 抗体 无明显变化 抑制 细胞内
(3)细菌X 前1
(4)活化巨噬
(5)a、d、f
(6)小鼠抗细菌X的免疫应答
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幻灯片 51【阅卷人点评】
得分要点
(1)必须体现“对照”，答案惟一。
(2)各空答案意思相近也可得分。
(3)(4)答案均惟一。
(5)选不全不得分，多选或错选不得分。
(6)意思对即可得分。
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幻灯片 52失分案例
(3)第2空多因读不懂题意，而导致不知如何作答。
(4)因不会解读曲线图而导致错答。
(5)因对实验假设分析不准，对实验设计原则运用不熟练，而导致不能正确选择实验材料。
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幻灯片 531.(2012·盐城模拟)关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较，不正确的是( )
A．均使感染者发烧，因此两者抗原相同
B．感染不同的人后所引起的患病程度可能不同
C．感染正常人体后均能引发特异性免疫反应
D．均可能发生基因突变而改变传染性
【解析】选A。本题考查与特异性免疫反应有关的知识。病毒作为抗原，具有高度的特异性，所以A选项不对，其他选项均合理。
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幻灯片 542.风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病是( )
A.病原体感染机体而引发的疾病，有传染性
B.机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病，无传染性
C.人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病
D.已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应
【解析】选C。人体免疫系统具有识别“自己”和“非己”成分的能力，一般不会对自身的成分发生免疫反应；但在特殊情况下，人体的免疫系统也会对自身成分起作用，发生自身免疫反应，对自身的组织和器官造成损伤并出现症状。风湿性心脏病和系统性红斑狼疮就属于此类疾病。
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幻灯片 553.如图表示人体某一免疫过程，与此有关的叙述错误的是( )
A.图中表示的是细胞免疫过程，且细胞a是巨噬细胞
B.同种抗原再次进入人体，细胞b能大量分化成细胞c
C.图中d为抗体，且能分布到内环境中起作用
D.若HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是T细胞
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幻灯片 56
【解析】选A。a为B细胞，b为记忆细胞，c为浆细胞，d为抗体；图中没有出现效应T细胞，所以不是细胞免疫；同种抗原再次进入机体后会被记忆细胞b识别，记忆细胞大量增殖分化出浆细胞；抗体主要分布在血浆、组织液及细胞外分泌液中；HIV主要攻击的细胞是T细胞。
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幻灯片 574.(2012·南京模拟)免疫接种是预防人体传染病的一种有效措施，免疫接种一般有两种方法：①注射抗体，②注射抗原。下列相关说法正确的是( )
A.方法①在接种对象体内会引起B细胞的增殖、分化
B.方法①在接种对象体内会引起T细胞的增殖、分化
C.方法②的原理是通过使人体患病以后获得免疫力
D.用H1N1治愈者的血清治疗H1N1患者属于方法①
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幻灯片 58【解析】选D。H1N1治愈者的血清中含有特定抗体，注射抗体不会引起B细胞和T细胞的增殖、分化；但注射抗原可以刺激机体产生相应的记忆细胞和抗体，使个体不患病而获得免疫力，从而预防一些传染病，在医学上称为预防接种。
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幻灯片 595.细胞免疫和体液免疫的共同点是( )
A.都能产生抗体
B.都属于非特异性免疫
C.免疫细胞都在骨髓中成熟
D.都能产生记忆细胞
【解析】选D。细胞免疫和体液免疫都属于特异性免疫。细胞免疫中起作用的免疫细胞主要是T细胞，其在胸腺中成熟，受到抗原刺激后可以分裂分化产生记忆细胞和效应T细胞；体液免疫中起作用的免疫细胞主要是B细胞，其在骨髓中成熟，在受到抗原刺激后可以分裂分化产生浆细胞(分泌抗体)和记忆细胞。
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幻灯片 606.APOBEC3G酶存在于人类的每一个细胞中，会改变HIV病毒逆转录出的DNA碱基序列，阻止病毒复制的第一阶段。HIV自身会产生一种称为“病毒体传染因子”的基因，它编码的蛋白质能与APOBEC3G酶结合，并一起被分解掉，以此保护子代的核酸序列不受影响，这样HIV就能制造更多的病毒，攻击人体的整个免疫系统。根据上述信息，判断下列叙述中正确的是(多选)( )
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幻灯片 61A．HIV病毒的基因位于RNA上
B．如何阻止病毒体传染因子基因编码的蛋白质与APOBEC3G酶结合，可以成为我们研制抗艾滋病药物的一个方向
C．HIV病毒破坏了人体的稳态，才最终使人患病
D．因为APOBEC3G酶被分解掉了，所以人体不会对HIV病毒产生特异性免疫反应
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幻灯片 62【解题指南】
1.考查实质：HIV侵染人体细胞的机理。
2.解题关键：(1)明确APOBEC3G酶的作用。
(2)“病毒体传染因子”的基因编码的蛋白质能与APOBEC3G酶结合，阻止了子代核酸序列被破坏。
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幻灯片 63【解析】选A、B、C。从题中信息可知，HIV能进行逆转录过程，所以该病毒的遗传物质是RNA，A正确；艾滋病病毒存在逆转录过程，所以可以通过研究如何阻止病毒体传染因子基因编码的蛋白质与APOBEC3G酶结合研制抗艾滋病药物，B正确；HIV病毒攻击人体的T细胞，使绝大部分免疫能力丧失，从而破坏人体稳态，所以C正确，APOBEC3G酶只是阻止病毒复制的第一阶段，不是机体免疫功能的体现，D错误。
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幻灯片 647.如图A所示为某种免疫过程示意图，图B表示参与该过程的b细胞局部放大示意图。据图回答下列问题：
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幻灯片 65(1)b细胞为_______，溶酶体分解抗原的过程在免疫学上属于
_______。该细胞吞噬并排出残体，说明细胞膜的结构具有
________________________。
(2)d细胞是_______，在机体中该细胞是由______增殖分化来的。
(3)若用大剂量的X射线杀死c细胞，则会对机体免疫造成什么影响？______________________________________________。
(4)在该抗原刺激机体产生以上免疫过程时，能否同时刺激机体产生其他特异性免疫？若能，请说明免疫类型。_________
______________________________________________ 。
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幻灯片 66【解析】图A表示细胞免疫的过程，其中a为抗原，经巨噬细胞(b细胞)处理后，呈递给T细胞(c细胞)，T细胞增殖分化出效应T细胞(d细胞)，效应T细胞与靶细胞(f细胞)结合，使靶细胞裂解。
(1)溶酶体分解抗原的过程属于非特异性免疫，巨噬细胞吞噬并排出残体的过程依赖于细胞膜具有一定的流动性。
(2)在细胞免疫过程中，当抗原首次侵入机体后，T细胞进入增殖分化阶段，产生大量效应T细胞，同时也产生一部分记忆细胞。当有相同的抗原再次入侵时，记忆细胞能更快分裂产生新的效应T细胞。
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幻灯片 67(3)T细胞主要参与细胞免疫过程，也参与体液免疫过程(产生细胞因子，增强有关免疫细胞的作用)。
(4)当抗原侵入机体的体液时，体液免疫发挥作用；侵入细胞后，细胞免疫发挥作用。细胞免疫使靶细胞裂解暴露出抗原，然后靠体液免疫产生的抗体将抗原消灭。
答案：(1)巨噬细胞 非特异性免疫 一定的流动性
(2)效应T细胞 T细胞或记忆细胞
(3)c细胞被杀死，细胞免疫丧失，体液免疫能力下降
(4)能，可同时刺激机体产生体液免疫
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幻灯片 68实验方法 给定条件类实验的设计思路
【理论指导】
1.概念
给定条件类实验是指已知实验目的及一些附加条件(实验材料用具等)，利用已有知识来写出实验原理、设计实验方案。
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幻灯片 692.注意事项
(1)读懂实验题目，明确设计要求。一个结论的证实，可以通过不同的实验来完成，设计方案的选择要根据题目的具体要求来确定，所以在把握实验目的之后，要细心地去弄清楚题目的设计要求。例如：
鉴定高秆小麦是纯种还是杂种。若题目要求用最简易的方法，则只能用自交。
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幻灯片 70(2)审准实验目的和原理。明确验证的“生物学事实”是什么，或“生物学事实”的哪一方面；实验所依据的生物学原理(或其他知识)是什么。如“温度对酶活性的影响”的实验原理为淀粉遇碘变蓝，淀粉酶可催化淀粉水解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。
(3)确定实验变量，设立对照实验。找出自变量(实验变量或实验条件)和因变量(反应变量)以及影响本实验的无关变量，然后构思实验变量的控制方法和实验结果的获得手段。
(4)设计合理的操作过程。基本的实验方法选定以后，就要制定具体的操作细节，这些操作细节的设计要合理规范、切实可行。
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幻灯片 71【典例分析】
用切除法验证胸腺对免疫排斥反应作用的实验，设计如下：
(1)取3只大小相同、长势良好的小白鼠，并编号为A、B、C。
(2)手术切除A的胸腺，对B进行手术操作但不切除胸腺。
(3)通过手术将A、B背部相同位置去除大小相等的一小块皮肤。
(4)将C身上的皮肤取两小块分别移植到A、B的背部。
(5)正常饲喂A、B两只小白鼠一段时间，观察背部移植皮肤的情况。
(6)对比得出结论。
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幻灯片 72【分析】
(1)读懂实验题目，明确实验设计要求。验证胸腺作用的实验除用切除法外，还可以用注射法(注射抑制剂、注射胸腺素等)，只是题目中要求用切除法，需按要求进行实验设计。
(2)明确实验原理。胸腺产生T细胞，T细胞在免疫排斥中起重要作用。
(3)确定实验变量。实验变量应该是是否切除胸腺，切除胸腺的是实验组，空白对照是不切除胸腺的一组。
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幻灯片 73(4)确定合理的实验步骤。实验材料需要提供移植器官的个体、接受器官移植的个体以及空白对照的个体。实验组和对照组应该在相同条件下培养，以避免无关变量对实验的影响。
(5)实验结果为：小白鼠A背部的移植皮肤存活时间较长，小白鼠B背部的移植皮肤很快坏死脱落。说明胸腺对免疫排斥反应起到重要作用。
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幻灯片 74【拓展】
(1)为确保实验的顺利进行以及结果的可信度，需要怎么设计?
提示：将每组中的小白鼠数量增多。
(2)切除胸腺的小白鼠，器官移植成功率较正常个体高还是低?
提示：高。胸腺在免疫排斥中起着重要作用，切除胸腺的小白鼠，免疫排斥能力降低，器官移植容易成功。
(3)A、B、C三组小鼠，哪组是对照组，哪组是实验组？
提示：A组是实验组，B组是对照组。C组的作用是提供皮肤，既不是实验组也不是对照组。
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