幻灯片 1----
幻灯片 2 综合分析近几年各地高考理综试题生物部分，本章有以下高考命题规律。
1.命题内容：从所占分值上看，一般不超过5分，比例较低。
2.命题形式：从试题类型上看，主要以选择题形式出现，非选择题的比例较低。
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幻灯片 3 3.命题思路：从命题思路上看，考查内容越来越细，考查角度越来越小。但考查内容每年都有重合，说明重点内容不避开，每年都有体现。
4.命题趋势： 纵观本章内容在高考中的出现规律，可发现基因的本质考查力度较小，难度不高。
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幻灯片 4 根据近几年高考命题特点和规律，本章的复习备考策略如下。
1.知识方面：遗传物质的探索是很能体现科学研究过程的内容，对学生今后在科学领域的发展有着非常重要的指示作用，所以在学习过程中应特别注意学生探究能力的培养。DNA分子的结构和DNA分子的复制是比较抽象的内容，学习时要从分子水平上理解其内在的变化。可以联系生活中的实际例子，也可以做一些模型，尽量把抽象的问题具体化。
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幻灯片 5 2.能力方面：在学习本章内容时，要时常与遗传规律联系，因为遗传规律的分子水平理解主要体现在本章内容上。所以把本章的内容学好，也是对遗传规律的再次深度理解，为整个高中生物学难点做一个完美的延伸。
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幻灯片 6----
幻灯片 7 一、肺炎双球菌的转化实验
1.肺炎双球菌体内转化实验
①实验材料：S型 和R型肺炎双球菌、小鼠。
②实验原理：S型活细菌使小鼠患败血症死亡。
③实验过程及结果
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幻灯片 8 ④结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的“转化因子 ”。
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幻灯片 9 2.肺炎双球菌体外转化实验
①实验材料：S型和R型细菌、细菌培养基。
②实验设计思路：把S型细菌的各组成成分分开，单独研究它们各自的功能。
③实验过程及结果：
④结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。
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幻灯片 10二、噬菌体侵染细菌的实验
1.实验者：赫尔希和蔡斯。
2.实验材料： T2噬菌体和大肠杆菌。
3.实验方法：同位素示踪法。
4.实验过程及结果
（1）标记噬菌体：
将细菌培养在含 35S和32P的培养基中，培养出含35S和32P细菌；用培养的细菌培养T2噬菌体，培养得到蛋白质被35S标记和DNA被32P标记的噬菌体。
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幻灯片 11（2）噬菌体侵染细菌：
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幻灯片 12 5.结果分析：
（1）噬菌体侵染细菌时， DNA 进入细菌细胞中，而 蛋白质留在外面。
（2）子代噬菌体的各种性状是通过亲代DNA来遗传的。
6.实验结论： DNA是遗传物质。
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幻灯片 13三、RNA也是遗传物质的实验
1.实验材料：烟草花叶病毒和烟草。
2.过程及结果：
3.结论：在无DNA的情况下（如RNA病毒），RNA是遗传物质。
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幻灯片 141.两实验的比较
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幻灯片 15 2.两实验的联系
（1）所用材料相同，都是肺炎双球菌R型和S型。
（2）两个实验具有递进的关系。体内转化实验是基础，仅说明S型细菌体内有“转化因子”，体外转化实验进一步证明“转化因子”是DNA。
（3）两实验都遵循对照原则、单一变量原则。
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幻灯片 16 3.转化的本质
（1）S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中，实现了基因重组，因而S型细菌的性状(如荚膜、毒性)得到了表达。
（2）加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失活，但DNA加热变性（DNA双螺旋解旋）后，在低温下其结构可恢复。
（3）转化后的S型细菌可以遗传下去，说明S型细菌的遗传物质是DNA。
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幻灯片 17 在肺炎双球菌的转化实验中，能够证明DNA是遗传物质的最关键的实验设计是（ ）
A.将无毒R型活细菌与有毒S型活细菌混合后培养发现R型细菌转化为S型细菌
B.将无毒R型细菌与加热杀死后的S型细菌混合后培养，发现R型细菌转化为S型细菌
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幻灯片 18 C.从加热杀死的S型细菌中提取DNA、蛋白质和多糖，混合加入培养R型细菌的培养基中，发现R型细菌转化为S型细菌
D.从S型活细菌中提取DNA、蛋白质和多糖，分别加入培养R型细菌的培养基中，发现只有加入DNA的培养基中，R型细菌才转化为S型细菌
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幻灯片 19 A项S型活细菌中的各成分没有分开，不能证明DNA使R型细菌转化为S型细菌；B项结论仅能证明加热杀死的S型细菌含有转化因子，但不能证明转化因子是DNA；C项将DNA、蛋白质和多糖混合加入培养基中，不能分清哪种物质是转化因子；D项S型活细菌的组成物质分开后，只有DNA使R型细菌转化成S型细菌，则证明转化因子是DNA。
D
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幻灯片 20 1.实验思路：S是蛋白质特有的元素，P是DNA所特有的元素，用放射性同位素35S和32P分别标记蛋白质和DNA，直接观察它们的作用。
2.侵染特点及过程：
（1）进入细菌体内的是噬菌体的DNA，噬菌体的蛋白质留在外面不起作用。
（2）噬菌体的侵染：吸附→注入核酸→合成核酸和蛋白质→装配→释放子代噬菌体。
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幻灯片 213.实验过程及结果
4.结论：DNA是遗传物质。
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幻灯片 22 a.用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经过一段时间的保温、搅拌、离心后发现沉淀物的放射性很低，原因是经搅拌与离心后还是有少量含有35S的T2噬菌体吸附在大肠杆菌上。 b.用32P标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经过一段时间的保温、搅拌、离心后发现上清液中放射性很低，原因是少部分噬菌体未侵染细菌或者培养时间较长，少量含有32P的T2噬菌体已经裂解释放。
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幻灯片 23 （2010·泉州模拟）1952年赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体时，做法是( )
A.分别用35S和32P的人工培养基培养T2噬菌体
B.分别将35S和32P注入鸡胚，再用T2噬菌体感染鸡胚
C.分别用35S和32P的培养基培养细菌，再分别用上述细菌培养T2噬菌体
D.分别用35S和32P的动物血清培养T2噬菌体
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幻灯片 24 T2噬菌体侵染细菌的实验中，分别用35S和32P标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA，但标记噬菌体时，必须培养在被标记的大肠杆菌中，因为噬菌体营寄生生活。
C
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幻灯片 25 1.具有细胞结构的生物（无论是原核还是真核）其遗传物质都是DNA。
2.不具有细胞结构的生物——病毒：多数遗传物质是DNA，如T2噬菌体。少数遗传物质是RNA，如HIV病毒、SARS病毒。
3.针对整个生物界来说，绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以DNA是主要的遗传物质。
4.不同生物遗传物质比较
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幻灯片 27 下列关于生物的遗传物质的叙述中，不正确的是 （ ）
A.某一生物体内的遗传物质只能是DNA或RNA
B.除部分病毒外，生物的遗传物质都是DNA
C.绝大多数生物的遗传物质是DNA
D.生物细胞中DNA较多，所以DNA是主要的遗传物质
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幻灯片 28 DNA是主要的遗传物质是指大多数生物的遗传物质是DNA。原核生物、真核生物和DNA病毒的遗传物质都是DNA，只有RNA病毒的遗传物质才是RNA。
D
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幻灯片 30 一、 DNA分子的结构
１.双螺旋结构模型的构建者： 沃森和克里克 。
2.基本组成单位 ： 4种脱氧核糖核苷酸 为单位连接而成的长链，这4种脱氧核苷酸分别含有 A、T、C、G四种碱基。
3.DNA分子结构的特点
（1）两条链呈反向平行双螺旋结构。
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幻灯片 31 （2）磷酸和脱氧核糖交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。
（3）两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对。碱基配对方式 A-T,C-G。
二、DNA分子的复制
1.概念：以 亲代DNA 为模板合成子代DNA的过程。
2.发生时期：有丝分裂 间期 和减数 第一次分裂间期。
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幻灯片 32 3.过程
(1)解旋：需要细胞提供能量，在解旋酶的作用下，两条螺旋的双链解开。
(2)合成子链：以母链为模板，在 DNA聚合酶等酶的作用下，以游离的4种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，合成与母链互补的子链。
(3)形成子代DNA分子：延伸子链，母子链盘绕成反向平行双螺旋结构。
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幻灯片 33 4.特点
(1)边解旋边 复制 。
(2)复制方式：半保留复制。
5.条件：模板、原料、 酶和 能量。
6.意义：将遗传信息从亲代传给了子代，保持了遗传信息的连续性。
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幻灯片 34三、基因是有遗传效应的DNA片段
1.基因与DNA的关系
(1)一个DNA分子上有许多个基因，每一个基因都是特定的DNA片断，有着特定的遗传效应。构成基因的碱基总数小于DNA分子的碱基总数。
(2)基因的本质：有遗传效应的DNA片段。
2.遗传信息与DNA的关系：遗传信息蕴藏在DNA分子的4种碱基的排列顺序之中。
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幻灯片 353.DNA分子特性
(1)多样性：主要取决于碱基排列顺序。
(2) 特异性：是由DNA分子中特定的碱基排列顺序决定的。
(3)稳定性：主要取决于DNA分子的双螺旋结构。
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幻灯片 37（3）由多个脱氧核苷酸分子聚合形成脱氧核苷酸长链。
（4）两条长链反向平行盘旋成双螺旋结构。两条长链的碱基之间靠氢键连接成碱基对，碱基对的形成遵循碱基互补配对原则。
（5）平面结构及空间结构
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幻灯片 38 a.配对的碱基，A与T之间形成2个氢键，G与C之间形成3个氢键，C－G所占比例越大，DNA结构越稳定。
b.在DNA分子中，多数磷酸连接2个脱氧核糖，多数脱氧核糖连接2个磷酸。
c.在同一条脱氧核苷酸链中，相邻2个碱基之间通过脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖间接相连。
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幻灯片 41 (3)某DNA分子中，G＋C之和占全部碱基的35.8%，一条链的T与C分别占该链碱基总数的32.9%和17.1%，则它的互补链中，T和C分别占该链碱基总数的（ ）
A.32.9%或17.1% B.31.3%和18.7%
C.18.7%和31.3% D.17.2%和32.9%
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幻灯片 42 根据DNA两条单链上的非互补碱基之和的比值互为倒数，则另一条链上的(A＋G)/(T＋C)=1/m。由于双链DNA分子中，嘌呤＝嘧啶，所以(A＋G)/(T＋C)在整个DNA分子中为1。根据互补碱基之和的比例，在双链DNA分子中与在每一条单链中相同，可以知道，(A＋T) /(C＋G)在整个DNA分子中，以及在每一条单链中的比例均为n。设一条链为α，其互补链为β。已知G＋C之和占全部碱基的35.8%，则A+T之和占全部碱基的64.2%;已知Cα＝17.1%，则Gα＝18.7%；由于Tα＝32.9%，则Aα＝31.3%。因为Tβ＝Aα，Cβ＝Gα，所以Tβ＝31.3%，Cβ＝18.7%。
(1)1/m 1 (2)n n (3)B
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幻灯片 431.复制场所：主要在细胞核，少部分在线粒体和叶绿体。
（1）真核细胞：细胞核、线粒体、叶绿体。
（2）原核细胞：拟核、细胞质（如质粒的复制）。
2.复制准确性
(1)独特而规则的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板；
(2)严格的碱基互补配对原则，保证了复制准确进行。
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幻灯片 44 3.复制条件：
（1）基础条件：
①模板：DNA的两条链;
②原料：游离的脱氧核苷酸（A、G、C、T）;
③能量：ATP;
④酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶。
（2）外部条件：温度、pH等影响酶活性的条件都影响DNA复制过程。
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幻灯片 45 4.复制特点
(1)边解旋边复制：局部解旋、复制。
(2)半保留复制：每个子代DNA分子中含有一条母链和一条新合成的子链。
(3)多位点复制：多个位点同时解旋，同时复制。
(4)多向复制：从一个位点同时向两个方向复制。
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幻灯片 46 5.复制结果及意义
（1）结果：形成两个完全相同的DNA分子。
（2）意义：保证物种遗传物质的相对稳定性和连续性。
6.DNA复制的有关计算
（1）DNA复制后代的放射性标记分析
若取一个全部被15N标记的DNA分子(0代)。转移到含14N的培养基中培养(复制)若干代，其结果分析如下表：
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幻灯片 49 某DNA分子含有500个碱基对，其中一条链上A∶G∶T∶C＝1∶2∶3∶4。该DNA分子连续复制数次后，消耗周围环境中含G的脱氧核苷酸4500个，则该DNA分子复制了 （ ）
A.3次 B.4次 C.5次 D.6次
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幻灯片 50 一个DNA中有500个碱基对，一条链中C＋G＝300个，所以两条链中C＋G＝600个，则DNA中C＝G＝300个。该DNA复制共消耗4500个含G的脱氧核苷酸，所以增加了15个DNA分子，共复制了4次。
B
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幻灯片 51 （1）基因是有遗传效应的DNA片段，是DNA的结构单位和功能单位。
（2）DNA主要存在于染色体上，染色体是DNA的主要载体，也是基因的主要载体。
（3）基因在染色体上呈线性排列。
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幻灯片 52 细胞核的染色体上有基因，细胞质中的线粒体和叶绿体中也有基因存在，也能控制某些生物性状。
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幻灯片 53 细胞内与遗传有关的物质，从复杂到简单的结构层次是 ( )
A. DNA→染色体→脱氧核苷酸→基因
B.染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因
C.染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸
D. DNA→染色体→基因→脱氧核苷酸
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幻灯片 54 DNA是由多个脱氧核苷酸连接形成，基因是DNA分子上的片段，染色体是DNA和蛋白质结合构成的。
C
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