幻灯片 1第3讲 激素的调节及其与神经调节的关系
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幻灯片 2激素调节的发现(Ⅰ) 激素调节的实例(Ⅱ) 激素调节的特点(Ⅱ) 神经调节和体液调节的比较(Ⅰ) 神经调节和体液调节的协调(Ⅱ)
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幻灯片 3知识点一 激素调节的发现、概念、作用特点及人体主要
内分泌腺
1．促胰液素的发现
(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受①________调节
(2)斯他林和贝利斯
神经
盐酸
化学物质
黏膜
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幻灯片 4 (3)巴甫洛夫的研究：曾认为盐酸导致胰液的分泌属于神经调节；后来认同⑤________________的结论
2．激素调节
(1)概念：由⑥________(或细胞)分泌的化学物质进行的调节
(2)特点：微量和⑦________；通过⑧________运输；作用于⑨________________
(3)方式：⑩________调节，分正、负反馈调节两类。激素之间的关系有两类：胰岛素和胰高血糖素为⑪________关系；胰高血糖素和肾上腺素为⑫________关系
斯他林和贝利斯
内分泌腺
高效
体液
靶器官、靶细胞
反馈
拮抗
协同
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幻灯片 5人体内主要分泌腺及分泌激素(参见教材及右栏“连一连”)
想一想：激素调节体现了细胞间信息传递的哪种模式？
答案：内分泌腺细胞分泌的激素须经血液运输，最终传递给靶细胞，这体现了细胞间通过化学信号分子间接传递信息的信息传递模式。
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幻灯片 6知识点二 激素调节的实例
1．血糖平衡及调节
肝糖原
脂肪等非糖物质
肝糖原、肌糖原
脂肪、某些氨基酸等
血糖浓度下降
血糖浓度升高
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幻灯片 72．甲状腺激素分泌的分级调节
TRH(促甲状腺激素
释放激素)
TSH(促甲状腺激素)
甲状腺激素
甲状腺
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幻灯片 8体液传送
激素调节
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幻灯片 92．二者区别
反射弧
短暂
较缓慢
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幻灯片 103.二者协调调节实例
(1)人体体温调节
(2)水盐调节
有机物
汗液
毛细血管
下丘脑
神经调节
抗利尿激素
肾小管、集合管
尿量
下丘脑
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幻灯片 114．二者联系
议一议：经测量某人体温在24 h内都处于39 ℃，此人的产热量大于散热量，对吗？为什么？
答案：不对。此人在24 h内体温一直处于恒定状态，为39 ℃，说明整个过程中产热量与散热量是相等的。
神经调节
激素调节
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幻灯片 12----
幻灯片 13----
幻灯片 14⑤雄性激素等 e．胰岛B细胞
⑥甲状腺激素 f．胰岛A细胞
⑦胸腺激素 g．睾丸
⑧胰岛素 h．卵巢
⑨胰高血糖素 i．甲状腺
答案：①－c ②－b ③－a ④－h ⑤－g ⑥－i ⑦d ⑧－e ⑨－f
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幻灯片 15判一判
1．激素具有专一性，每种激素只能作用于一种靶器官或靶细胞 ( )。
2．内分泌腺都直接受神经系统的调节 ( )。
3．甲状腺激素能影响神经系统的发育和功能 ( )。
4．高等动物和人生命活动调节以神经调节为主，体液调节中以激素调节为主 ( )。
5．跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的 ( )。
6．神经系统的某些结构也能释放激素 ( )。
7．抗利尿激素的靶器官是肾小管和集合管 ( )。
×
×
×
√
√
√
√
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幻灯片 168．人体水盐平衡的调节中枢是大脑皮层 ( )。
9．当人长时间不饮水时，抗利尿激素分泌减少，导致尿量减少 ( )。
×
×
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幻灯片 17
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幻灯片 18一、动物激素的种类、功能、本质及相互间关系
1．激素的种类及功能
动物激素的种类、功能及其研究方法
高考地位：5年14考
(2012全国新课标卷，天津卷、安徽卷、海南卷、全国新课标卷……)
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幻灯片 19----
幻灯片 20----
幻灯片 212.激素的化学本质
(1)固醇类激素：性激素(小分子物质)
(2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素(小分子物质)
(3)多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。
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幻灯片 223．激素间的相互作用
(1)协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用，如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面具有协同作用。
(2)拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用。
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幻灯片 23二、激素调节的特点
(1)微量和高效：激素在血液中含量很低，却能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。
(2)通过体液运输：内分泌腺没有导管，激素弥散到体液中，由血液来运输。
(3)作用于靶器官、靶细胞：激素的作用具有特异性，它能选择性地作用于靶器官或靶细胞。
(4)激素在体内不断地发生代谢失活，激素一经发挥作用后就被灭活，从而保证机体调节适应多变的环境。
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幻灯片 24三、激素(及相关腺体)功能的研究方法
1．甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素——针对小分子激素
常用实验方法是：切除法、饲喂法、注射法。
注意：实验动物选取分组时，要选取生长发育状况相同的，且饲养时其他条件要一致。
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幻灯片 252．生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛(胰腺)——针对大分子激素
常用实验方法是：切除法、注射法。
如：探究胰岛素对动物血糖调节的影响
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幻灯片 263.其他激素的实验设计可参考上述实验进行。注意能够口服、饲喂的激素只有甲状腺激素和性激素等小分子物质，大分子的多肽(蛋白质)类激素，如：各种促激素、生长激素、胰岛素等只能注射。
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幻灯片 27★ 高考对本考点的命题着重于内分泌腺及其分泌的激素种类及功能，激素调节特点及相关实验探究，题目多为选择题，也可命制实验探究题。
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幻灯片 28【典例1】
(2010·天津理综，8)根据下列实验结果回答问题。
实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30 d，结果如图1。
图1
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幻灯片 29(1)该实验的目的是探究__________________。
(2)手术应切除________。每次注射各激素的量应按照________________来计算。
(3)图1表明胰岛素具有________的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应________(小于/等于/大于)它们单独作用之和。
实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。
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幻灯片 30图2
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幻灯片 31(4)开始刺激后，血糖浓度将________，原因是________________________________________________________________________。
(5)图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射________，通过检测注射前后其周围血液中________的浓度变化来确定。
命题特点 本考题以实验探究形式考查激素的功能。
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幻灯片 32解析 (1)由图1可知：该实验的自变量是对大鼠注射不同的激素，因变量是大鼠平均体重的变化，故该题探究的是生长激素和胰岛素对大鼠生长的影响。(2)为避免自身产生的胰岛素和生长激素对实验的影响，应切除大鼠的胰腺和垂体。每次注射量应按照单位体重注射量乘以体重来计算。(3)由图1注射胰岛素组与注射生理盐水(质量分数为0.9%的NaCl溶液)组对比可知：胰岛素具有促进大鼠生长的作用。由胰岛素＋生长激素组、生长激素组和胰岛素组对比可知：胰岛素具有加强生长激素的促进生长作用，且二者的共同效应大于它们单独作用之和。
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幻灯片 33(4)由图2可知，开始电刺激支配大鼠胰岛的副交感神经后，降低血糖的胰岛素分泌增多，升高血糖的胰高血糖素分泌减少，故血糖浓度将降低。(5)要验证胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，可采用加量法对胰岛组织注射胰岛素，检测注射前后血液中胰高血糖素的浓度变化，通过对照得出结论。
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幻灯片 34答案 (1)胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响 (2)垂体和胰腺 单位体重注射量乘以体重 (3)促进大鼠生长(及加强生长激素的促生长作用) 大于 (4)降低 胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖 (5)胰岛素 胰高血糖素
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幻灯片 351．神经调节
解读：在此种调节方式中，某些内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部分。胰岛素和胰高血糖素的分泌除直接感受血糖变化的刺激外，也可直接接受有关神经的调控。
激素分泌的调节方式(模型)
高考地位：5年11考
(2012安徽卷、天津卷，2011安徽卷、全国课标卷、江苏卷……)
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幻灯片 362．分级调节基本模型(虚线为反馈调节)
解读：分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。
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幻灯片 37 (1)甲状腺激素的分泌受垂体直接调节，垂体对甲状腺的调节通过分泌促甲状腺激素实现。(2)下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素(TRH)调节垂体分泌促甲状腺激素的量，实现对甲状腺的间接调节。(3)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)和垂体分泌促甲状腺激素(TSH)的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)少，垂体释放促甲状腺激素(TSH)少；反之，则多。(4)甲状腺激素分泌既有分级调节，也存在反馈调节(性激素的分泌及调节也是如此，自己试着分析)。
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幻灯片 383．反馈调节模型及信息解读
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幻灯片 39丙：
解读：反馈调节：当一种激素分泌后，作用于靶细胞引起特异生理效应，而当血液中该激素的含量过高时又反过来抑制或促进这种激素的分泌，这一过程叫反馈调节。
若这种反馈作用是促进原来激素的分泌称正反馈(举例如上面甲图)，若这种反馈作用是抑制原来激素的分泌称负反馈(举例如上面乙图)，其中以负反馈较为常见。
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幻灯片 40★ 本考点在高考中多以甲状腺激素、性激素的分泌为例考查激素分泌的分级调节，题型以选择题为主，也可命制非选择题。
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幻灯片 41【典例2】
(2012·安徽理综，30 Ⅰ)机体激素含量的相对稳定对维持稳态有重要作用。
(1)内分泌腺没有导管，分泌的激素________________。因此，临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。某甲状腺功能障碍患者，检测到体内有一种促甲状腺激素(TSH)受体的抗体，该抗体阻断TSH的效应，则该患者血液中TSH含量比正常值________。另一甲状腺功能障碍患者，下丘脑功能正常，血液中TSH和甲状腺激素(TH)含量明显低于正常值，为诊断病因，静脉注射TSH后，TH含量明显升高，表明该患者________部位发生了病变。
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幻灯片 42(2)下丘脑的________________受中枢神经系统活动调节并释放激素，从而调节垂体激素的分泌。TH对垂体的反馈抑制作用与促甲状腺激素释放激素(TRH)的刺激作用________，相互影响，共同维持机体TSH含量的稳定。TH能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能通过___________接受信息。
解析 本题主要考查激素反馈调节的相关知识。甲状腺激素的合成和分泌的调节为反馈调节，当血液中甲状腺激素含量低于正常值时，会刺激下丘脑和垂体分别合成和分泌促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素，促使甲状腺合成和分泌甲状腺激素；当血液中甲状腺激素含量超过正常值时，又反过来抑制下丘脑和垂体的活动。
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幻灯片 43(1)分析题中信息：内分泌腺分泌的激素直接弥散到体液。促甲状腺激素受体的抗体阻断TSH的效应，而使TSH不能发挥作用，甲状腺激素合成量减少，血液中甲状腺激素含量低于正常值，从而反馈性促进TSH的分泌，使血液中TSH含量高于正常值。由于题中已表明下丘脑功能正常，又静脉注射TSH后，TH含量明显升高，说明甲状腺功能正常，由此可判断，该患者发生病变的部位是垂体。(2)下丘脑的神经分泌细胞可接受中枢神经系统的调节，又可释放激素调节垂体的活动。TH与TRH对垂体的作用相互拮抗，相互影响，使血液中TSH含量维持相对稳定。TH能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能通过细胞内的受体接受信息。
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幻灯片 44答案 (1)弥散到体液中，随血液流到全身 高 (腺)垂体 (2)神经分泌细胞 相互拮抗 细胞内受体
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幻灯片 45【训练1】
(2012·天津理综，3)动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是
( )。
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幻灯片 46A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧
B．图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经体液调节
C．皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞
D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复
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幻灯片 47解析 本题主要考查了动物神经调节和体液调节的相关知识。动物被运输过程中，接受相应刺激，引起下丘脑分泌激素的过程，属于反射，其结构基础是反射弧，A正确；图中垂体分泌促肾上腺皮质激素M，M促进皮质醇分泌的过程属于体液调节，B不正确；由图可知，运输刺激导致动物皮质醇分泌量增多，通过反馈调节，作用于下丘脑和垂体，进而抑制肾上腺皮质的分泌活动，使皮质醇含量逐渐恢复，C和D正确。
答案 B
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幻灯片 48一、血糖的平衡与调节
1．血糖的来源和去路
神经调节和体液调节的关系及实例分析
高考地位：5年21考
(2012全国新课标卷、江苏卷、山东卷、海南卷、四川卷……)
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幻灯片 492．血糖平衡的调节过程(神经调节和体液调节)
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幻灯片 50 (1)胰岛素是唯一的降糖激素，它可通过增加血糖去路及减少血糖来路降低血糖浓度。(2)升高血糖的激素有胰高血糖素、肾上腺素等。(3)下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的，并不是通过促激素释放激素实现的。
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幻灯片 513．糖尿病的病因、防治
(1)糖尿病病因及病症
病症：“三多一少”，即多饮、多食、多尿，身体消瘦、体重减轻。
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幻灯片 52(2)糖尿病防治
较轻患者可通过控制饮食，配合降血糖药物进行治疗，对于较重患者，可静脉注射胰岛素进行治疗。
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幻灯片 53二、体温平衡及调节
1．体温恒定的原理：机体产热量＝散热量，也就是说体温恒定的原理是机体产热量与散热量保持动态平衡。
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幻灯片 542．调节过程图解
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幻灯片 55三、水盐平衡的调节过程
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幻灯片 56★★ 本考点属于高考高频考点之一，题目考查范围广、难度稍大、涉及血糖平衡及调节过程、体温恒定及神经、体液调节途径、水平衡调节过程等，题型既包括选择题又包括简答题及实验探究题，尤其以综合性考查为主。
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幻灯片 57【典例3】
(新题快递)血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用，如图为胰岛素作用机理模式图，请分析回答下列问题。
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幻灯片 58(1)胰岛素降低血糖浓度的机理是胰岛素与______结合后，一方面促进______合成，另一方面使______增加，促进葡萄糖进入细胞。除此之外，胰岛素的作用还表现在能促进______，同时抑制非糖物质(脂肪、蛋白质)转化为葡萄糖。
(2)某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症状。若给其注射胰岛素________(填“能”或“不能”)有效调节其血糖水平，原因是__________________。
(3)影响胰岛素分泌的主要因素是________，其一方面可以直接作用于胰岛以调节胰岛素的分泌，此外也作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器，反射性地引起胰岛素分泌。因此血糖平衡受________的调节。
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幻灯片 59解析 (1)由图可知，胰岛素降低血糖浓度是通过胰岛素与胰岛素受体结合后，一方面促进蛋白质、脂肪、糖原的合成；另一方面使细胞膜上葡萄糖转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞。胰岛素还可以加速血糖的分解，同时抑制非糖物质(脂肪、蛋白质等)转化为葡萄糖而降低血液浓度。
(2)某人体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症状，对其注射胰岛素不能有效调节其血糖水平，因为胰岛素无法与胰岛素受体结合，从而无法发挥作用。(3)影响胰岛素分泌的主要因素是血糖浓度，血糖浓度的调节既有神经调节又有体液调节。
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幻灯片 60答案 (1)胰岛素受体 蛋白质、脂肪、糖原 细胞膜上葡萄糖转运蛋白(细胞膜载体蛋白)(答案中必须有“细胞膜”) 葡萄糖的利用(葡萄糖的氧化分解) (2)不能 胰岛素无法与胰岛素受体结合 (3)血糖浓度 神经和体液(激素)共同
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幻灯片 61【训练2】
(2012·课标卷，3)哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是 ( )。
A．血浆渗透压降低
B．抗利尿激素分泌增加
C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱
D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱
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幻灯片 62解析 此题考查动物体内水平衡调节的知识。当动物长时间未饮水导致机体脱水时，血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强，故B正确，A、C、D错误。
答案 B
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幻灯片 63【训练3】
(2013·德阳模拟)下图为人体体温调节示意图，根据图示过程判断下列说法中错误的是 ( )。
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幻灯片 64A．图中B→C→E途径表示神经—体液调节过程
B．D途径主要是骨骼肌通过有氧呼吸完成
C．人体与体温调节有关的神经中枢都在下丘脑
D．当机体受到炎热刺激时，体内散热机制为F和G
解析 人体与体温调节有关的神经中枢主要在下丘脑。
答案 C
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幻灯片 65误区1 误认为体液调节就是激素调节
点 拨 在体液调节中，激素调节起主要作用，但不是唯一的，如CO2、H＋等对生命活动的调节也属于体液调节。
误区2 认为尿糖就是糖尿病
点 拨 正常人的血糖浓度在0.8～1.2 g/L之间。当血糖浓度高于1.6 g/L时，就会形成糖尿，尿糖的可能原因有：糖尿病、一次性食糖过多、肾脏病变等。
规避2个误区、3个易错点、1个易失分点
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幻灯片 66易错点1 有关血糖调节的几个易错问题
点 拨 (1)胰岛素和胰高血糖素是血糖调节的主要激素。(2)胰岛素抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素促进胰岛素的分泌。(3)血糖调节以体液调节为主，胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素。(4)在升高血糖浓度方面，胰高血糖素和肾上腺素有协同作用；在加快代谢方面，肾上腺素和甲状腺激素有协同作用。
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幻灯片 67----
幻灯片 68 点 拨 在寒冷环境中，下丘脑通过有关神经支配肾上腺分泌肾上腺素，使代谢加强，产热增多，这属于神经—体液调节；另外，下丘脑还可通过有关神经调节使骨骼肌战栗、皮肤血管收缩、立毛肌收缩等，这属于神经调节，故在寒冷环境中的体温调节属于神经—体液调节。而在高温环境中的体温调节则无激素调节，仅由下丘脑通过神经支配皮肤中的血管、汗腺进行调节，即仅有神经调节。
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幻灯片 69易错点3 水、盐平衡及调节的几个易错点
点 拨 ①排盐一定伴随着排水，但排水不一定伴随着排盐。②水平衡的调节既有神经调节又有体液调节；而无机盐平衡的调节只有体液调节。③人体对K＋需求量较少，对Na＋需求量较大，因此人体内更容易缺Na＋。④Na＋、K＋的来源主要是食物，排出途径都是大肠、肾脏和皮肤，肾脏是可调节排出量的排出途径。Na＋以肾小管、集合管重吸收调节含量，K＋以肾小管分泌来调节含量。钠盐：多吃多排，少吃少排，不吃不排；钾盐：多吃多排，少吃少排，不吃也排。
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幻灯片 70易失分点 下丘脑在生命活动调节中具有多种作用，把握不 全面或不到位易导致失分
点 拨 (1)下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素。④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。
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幻灯片 71(2)部分调节作用如图所示
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幻灯片 72纠错演练
1．(2013·广东四校联考)如图为人体内体温与水平衡调节的示意图，下列叙述不正确的是 ( )。
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幻灯片 73A．当受到寒冷刺激时，a、b、c、d过程均会加强
B．c与d激素分泌增多，从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增
强，产热量增加
C．由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的
结果
D．e激素是由下丘脑神经细胞产生的
解析 人体对体温与水平衡的调节是神经和体液共同调节的结果，神经调节占主导地位。
答案 C
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幻灯片 742．(2012·辽宁大连双基测试，34)人体维持内环境的相对稳定，对于细胞正常生命活动非常重要。请回答下列有关问题。
(1)人在焦虑、紧张时，在神经的支配下，肾上腺释放的肾上腺素增多，该实例中________是实现神经调节的结构基础。若兴奋产生前某离子在神经元膜内和膜外的浓度分别是15 mmol/L、145 mmol/L，则该离子最可能是________。
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幻灯片 75(2)焦虑时，血浆中的甲状腺激素会增加，研究表明B淋巴细胞膜表面有甲状腺激素的受体蛋白，这体现了细胞膜的________功能。甲状腺激素中含碘，长期缺碘，成年人会表现出少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象，这说明该激素对神经系统的作用是___________________。
(3)若要证明促甲状腺激素与甲状腺激素之间的调节关系，可在离体垂体组织中注射________，然后检测注射前后其培养环境中________的浓度变化来确定它们之间的调节关系。
(4)吃食物过咸，会引起渴觉，请写出渴觉形成的过程：________________________(用箭头和文字表示)。
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幻灯片 76解析 (1)神经调节的结构基础是反射弧。兴奋产生前膜外为正，膜内为负，题中此离子膜外高于膜内且为阳离子，最可能是Na＋。(2)B淋巴细胞膜表面有甲状腺激素的受体蛋白，说明细胞膜能够进行信息传递。甲状腺激素中含碘，长期缺碘，成年人会表现出少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象，这说明该激素对神经系统的作用是提高兴奋性。(3)若要证明促甲状腺激素与甲状腺激素之间的调节关系，可在离体垂体组织中注射甲状腺激素，然后检测注射前后其培养环境中促甲状腺激素的浓度变化来确定它们之间的调节关系。(4)渴觉中枢在大脑皮层，渴觉形成的过程如下：细胞外液渗透压升高―→(下丘脑)渗透压感受器―→传入神经―→大脑渴觉中枢―→产生渴觉。
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幻灯片 77答案 (1)反射弧 Na＋ (2)信息传递(交流) 提高兴奋性 (3)甲状腺激素 促甲状腺激素 (4)细胞外液渗透压升高→(下丘脑)渗透压感受器→传入神经→大脑渴觉中枢→产生渴觉
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幻灯片 78模拟尿糖的检测
1．实验原理
(1)葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的。
(2)当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下形成水和氧，氧可以将滤纸上无色的化合物氧化成有色的化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡相比对，即可知道尿液中葡萄糖的含量。
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幻灯片 792．实验流程
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幻灯片 80----
幻灯片 813．实验注意事项
(1)取液过程中滴管不能混用
(2)在现实中，医生不能仅凭一份尿液样本就断定某人是否患糖尿病，因为在一次性大量食用糖的时候，也会使尿中含有少量的糖。在判断是否患糖尿病时，要根据尿糖检测结果结合病人的饮食来综合判断。
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幻灯片 82【典例】
人体内的血糖浓度总是维持在一个适当的水平。当血糖代谢失去平衡时，人体就会患低血糖病或糖尿病。某学校的学生兴趣小组作了以下的模拟尿糖的检测实验和问题讨论，请根据以下材料完成相关的内容：
(1)实验材料：试管，试管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白质溶液，葡萄糖试纸(遇葡萄糖会出现一定的颜色)，模拟的尿液样本甲、乙两份。
(2)实验目的：_____________________。
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幻灯片 83(3)实验步骤：
①取________支试管，分别编号，并放在试管架上。
②在上述试管中___________________。
③将葡萄糖试纸放到干净的纸巾上。
④然后用1支干净的滴管，从l号试管中吸取适量液体滴2滴在葡萄糖试纸上。
⑤____________________。
⑥____________________。
⑦将5张试纸进行比较分析，得出实验结论。
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幻灯片 84(4)问题讨论：
①某同学实验所得的5张试纸的现象没有很大区别，最可能的原因是什么？
________________________________________________________________________。
②除了用葡萄糖试纸检验糖尿病病人的尿液中含有葡萄糖外，还可以用什么方法？
________________________________________________________________________。
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幻灯片 85解析 本题考查模拟尿糖的检测实验的相关问题。根据提供的实验材料，可知用葡萄糖试纸进行检测。实验材料中“清水，葡萄糖溶液，蛋白质溶液，模拟的尿液样本甲、乙两份”提示将5份样本做对照。在设计实验步骤时，要注意运用单一变量和等量原则。
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幻灯片 86答案 (2)学会用葡萄糖试纸检测尿液中是否存在葡萄糖的方法
(3)①5 ②1～5号分别加入等量的清水、葡萄糖溶液、蛋白质溶液、甲尿液、乙尿液 ⑤观察和记录葡萄糖试纸的颜色变化 ⑥重复步骤④，用葡萄糖试纸测试另外4种溶液，记录每次测试的葡萄糖试纸的颜色变化
(4)①可能是用同1支滴管取液体样本(其他合理的答案也可以) ②斐林试剂水浴加热出现砖红色沉淀(其他合理的答案也可以)
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幻灯片 87【训练】
尿液检查是诊断泌尿系统疾病的重要依据，对于某些全身性病变以及身体其他脏器影响尿液改变的疾病如糖尿病、血液病、肝胆病等的诊断也有重要的参考价值。尿糖检测的原理如下图所示。下列有关叙述正确的是 ( )。
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幻灯片 88A．过程④为比色，若试纸呈深棕色，说明形成了较多的氧化亚铜沉淀，可推出此人尿液中含较多的葡萄糖
B．刚采集的尿液与双缩脲试剂反应后若呈紫色，说明尿中含有蛋白质
C．某人经尿糖检测后有有色物质生成，可确定患有糖尿病
D．为确诊患有糖尿病，还应检测血液中胰岛素浓度
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幻灯片 89解析 若试纸呈深棕色，可推出尿液中含较多的葡萄糖，但不是形成了较多的氧化亚铜；双缩脲试剂用于鉴定蛋白质，是由于蛋白质含有肽键，可以与双缩脲试剂反应产生紫红色的络合物，尿液中的尿素含有类似肽键的结构，所以也能与双缩脲试剂反应；尿中含糖并不等于其患糖尿病。
答案 D
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幻灯片 901.(2012·海南单科，13)关于甲状腺激素的叙述，错误的是
( )。
A．甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节
B．甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加
C．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官
D．血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少
动物激素的种类、功能及其调节方式
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幻灯片 91解析 本题主要考查体液中的激素调节及反馈调节的相关内容。甲状腺激素的分泌受下丘脑、垂体的调节。甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，甲状腺激素分泌增多会导致机体耗氧量、产热量都增多。由于只有甲状腺细胞表面有促甲状腺激素的受体，促甲状腺激素只作用于甲状腺细胞，而机体大多数组织、器官表面都有甲状腺激素受体，故甲状腺激素可作用于多种组织、器官。血液中甲状腺激素水平降低会通过反馈调节引起促甲状腺激素释放激素分泌增多。
答案 D
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幻灯片 922．(2011·课标，5)人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是 ( )。
A．该肾上腺素作用的靶器官包括心脏
B．该实例包含神经调节和体液调节
C．该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏
D．该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础
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幻灯片 93解析 因肾上腺素可作用于心脏，所以肾上腺素作用的靶器官包括心脏；该肾上腺素为动物激素，是通过血液(体液)运输到心脏的；神经调节的结构基础是反射弧；该实例包含神经调节(内脏神经支配)和体液调节(肾上腺素完成调节)。
答案 C
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幻灯片 943．(2012·海南单科，10)下列不属于哺乳动物下丘脑功能的是 ( )。
A．参与体温调节
B．参与水盐平衡的调节
C．分泌促甲状腺激素
D．对昼夜节律有调节作用
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幻灯片 95解析 本题主要考查下丘脑功能方面的知识。下丘脑在动物生命活动调节中起着非常重要的作用，体温调节中枢位于下丘脑。下丘脑参与体温调节，也参与水盐平衡(渗透压)调节，维持渗透压的稳态，同时还调节着动物的昼夜节律。促甲状腺激素是垂体分泌的调节甲状腺功能的激素，而下丘脑分泌的是促甲状腺激素释放激素。
答案 C
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幻灯片 964.(2012·四川理综，5)给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列相关分析正确的是 ( )。
血糖平衡及调节
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幻灯片 97A．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快
B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果
C．当胰岛素浓度为40 U/ mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定
D．高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态
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幻灯片 98解析 本题考查胰岛素与血糖调节的相关知识。分析题图可知，随着胰岛素浓度的增加，血糖补充速率(曲线a)逐渐减小，血糖消耗速率(曲线b)逐渐增大。胰岛素能促进肝脏、肌肉等细胞合成糖原，导致血糖浓度下降，曲线b上升，B项正确。随着曲线a的下降，葡萄糖向脂肪等非糖物质转化的速率加快，A项错误；当胰岛素浓度为40 U/ mL时，血糖补充速率等于血糖消耗速率，此时血糖浓度相对稳定，但较长时间后可出现因糖储备量过低而使血糖补充速率降低，进而影响血糖浓度稳定的现象，C项错误；高浓度的胰岛素导致血糖浓度过低，刺激下丘脑的特定区域，使控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于兴奋状态，胰高血糖素分泌增加，进而发挥作用使血糖浓度升高，D项错误。
答案 B
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幻灯片 995．(2012·山东基本能力，37)在许多国家，糖尿病已成为严重危害人们身体健康的常见病。下列说法不正确的是
( )。
A．糖尿病的主要症状是少饮、少食、少尿、消瘦
B．胰岛素分泌不足可引发糖尿病
C．糖尿病易引发高血压、冠心病等疾病
D．运动疗法是糖尿病防控体系的组成部分
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幻灯片 100解析 此题考查糖尿病相关知识。糖尿病患者的典型症状是“三多一少”，即多食、多饮、多尿、体重减少，选A；胰岛素分泌不足可引发糖尿病，B正确；糖尿病引发的并发症很多，如高血压、冠心病等，C正确；目前没有特效药治疗糖尿病，常通过控制饮食和运动疗法等进行综合防控。
答案 A
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幻灯片 1016.(2011·海南单科，7)关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是 ( )。
A．下丘脑具有内分泌功能
B．调节产热和散热，维持体温的相对恒定
C．感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡
D．分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌
体温调节
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幻灯片 102解析 下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素，通过调节垂体分泌促甲状腺激素而调节甲状腺激素的分泌，故A正确，D错误；体温调节中枢位于下丘脑，故下丘脑可调节产热和散热，维持体温的相对稳定；下丘脑内有渗透压感受器，可感受细胞外液渗透压的变化，调节动物体水盐平衡。
答案 D
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幻灯片 1037.(2011·北京理综，5)一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损。可用静脉滴注高浓度盐水(质量分数为1.8% NaCl溶液)对患者进行治疗。其原理是 ( )。
A．升高细胞外液的离子浓度
B．促进抗利尿激素的分泌
C．降低细胞内液的离子浓度
D．减少细胞外液液体总量
人体水盐平衡及调节
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幻灯片 104解析 过量饮水可导致细胞外液渗透压相对降低，进而导致细胞因吸水过多而肿胀。静脉滴注高浓度的NaCl溶液，Na＋主要分布在细胞外液，可有效提高细胞外液的离子浓度，升高细胞外液渗透压，使症状缓解。
答案 A
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幻灯片 1058.(2010·江苏单科，22)养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间，以提高产蛋率。下列分析正确的是(多选) ( )。
A．延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率
B．鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关
C．鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用
D．鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响
脊椎动物激素的应用
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幻灯片 106解析 动物的行为是遗传物质和环境条件共同作用的结果，故母鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素的共同影响，D项正确。母鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用，母鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关。
答案 BCD
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幻灯片 107考向借鉴——他山之石
9．(2012·上海单科，28)下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是 ( )。
A．下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加
B．下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈
调节
C．下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动
D．下丘脑分泌促甲状腺素释放激素可引起机体产热量增
加
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幻灯片 108解析 本题主要考查下丘脑的功能。下丘脑分泌的抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿量减少，A项错误。下丘脑分泌促甲状腺(激)素释放激素作用于垂体使其分泌促甲状腺(激)素，促甲状腺(激)素又作用于甲状腺使其合成和分泌甲状腺(激)素，甲状腺(激)素能促进物质的氧化分解，使机体产热量增加，如果甲状腺(激)素分泌过多则会使下丘脑分泌的促甲状腺(激)素释放激素减少，这是一种负反馈调节，B、D项都正确。下丘脑体温调节中枢发出的神经支配肾上腺分泌相应激素来调节体温，C项正确。
答案 A
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