<html><title>电子备课系统教学资源-20130511214516515</title><link rel="stylesheet" href="../css/css.css" type="text/css" media="all" /><body><div id="thistop"></div>幻灯片  1

语法讲座
写作讲座


知识必备
专题练习



佳作观摩
技法指导
专题练习
Unit 2　Cloning

Section Ⅳ　Grammar & Writing
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幻灯片  2----
幻灯片  3----
幻灯片  4----
幻灯片  5一、同位语
同位语是句子成分的一种。主要用于对名词进行解释与说明，可充当同位语的有名词(词组)、代词、数词、形容词
(短语)、动名词(短语)、不定式(短语)及从句等。
1．名词、代词或数词充当同位语。
I live with my uncle Tom.
我和Tom叔叔住在一起。
      We each put forward a proposal.
      我们每人提出了一个建议。
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幻灯片  6She is the oldest among them six.
她是他们6人中年纪最大的。
2．名词词组、形容词词组、动名词短语、不定式短语等充
当同位语。
Zhu Zhiwen, a diligent farmer and brilliant singer, is really a hit throughout China.
朱之文，一位勤劳的农民、才华横溢的歌唱家，轰动了全中国。
Is this your purpose, to avoid being punished?
逃避惩罚，这就是你的目的？
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幻灯片  7二、同位语从句
在复合句中用作同位语的从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句的一种。它一般放在fact，news，idea，truth，hope，problem，information，belief，thought，doubt，promise，question等抽象名词的后面，对前面的名词作进一步的解释，说明前面名词的具体含义。
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幻灯片  81．同位语从句的连接词
主要有that, whether, why, who, where, how, when等。其中that, whether不作成分，that无实际意义，whether意为
“是否”；其他连接词具有实义，同时在同位语从句中作一定成分。引导同位语从句的连接词一般都不能省略。
The news that he was punished soon spread on the Internet.
他被惩罚的消息很快在因特网上传开了。
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幻灯片  9The problem whether we should continue to do the experiment has been solved.
我们是否继续做这个实验的问题已经被解决。
I have no idea where he lives.
我不知道他住在哪里。
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幻灯片  10[考题印证]
1.(2012·江苏高考)The notice came around two in the 
   afternoon________ the meeting would be postponed.
   A．when　　　　　　　		B．that
   C．whether  			D．how
   解析：选       。考查同位语从句。分析句子成分可知， 
 “________ the meeting would be postponed”是同位语从
   句，解释说明notice的具体内容，从句句意完整，且不缺
   少成分，所以用that引导。
B
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幻灯片  112.(2012·重庆高考)Evidence has been found through years of 
   study ________ children's early sleeping problems are likely 
   to continue when they grow up.
   A．why  				B．how
   C．whether  			D．that
   解析：选        。考查同位语从句。分析句子结构可知，空格
   后面的部分是解释说明evidence的内容的，是evidence的同位
   语从句，从句中不缺任何成分，故选连词that。
D
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幻灯片  122．同位语从句的注意事项
(1)分隔式同位语从句：有时同位语从句与其所解释说明的名
    词会被其他成分隔开，从而形成分隔式同位语从句，这样
    做主要是为了保持句子结构平衡，避免头重脚轻。
    A saying goes that practice makes perfect.
    熟能生巧是谚语。
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幻灯片  13(2)名词suggestion, order, demand, command, request等后
     的同位语从句要使用虚拟语气，即从句谓语用
  “(should＋)do”。
     Our teacher gave us some advice how we (should) use 
     the computer.
     老师给了我们一些如何使用电脑的建议。
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幻灯片  14(3)名词doubt (怀疑)后的同位语从句用whether引导；no 
     doubt (毫无疑问)后的同位语从句用that引导。
     We have some doubt whether they can complete the task 
     on time.
     我们怀疑他们能否按时完成任务。
     There is no doubt that Zhang Wei will keep his promise. 
     张卫会守信的，这是毫无疑问的。
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幻灯片  153．同位语从句和定语从句的区别
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幻灯片  16----
幻灯片  17Jim got to know the news that the whole village was in great danger.
吉姆得知整个村子都处在极度危险中的消息。(that引导同位语从句，解释说明the news的内容。)
Do you know the news (that/which) Jim told me?
你知道吉姆告诉我的那个消息吗？(that/which引导定语从句，且在从句中作宾语。)
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幻灯片  18点击下列图片进入
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幻灯片  19----
幻灯片  20        假如你叫李华，是一位高中生。随着科技的发展，iPad已成为中学生的新宠。用iPad既可听音乐、阅读纯文本电子书，又可玩电子游戏。请你用英语给某英语报社写一封信，谈谈中学生使用iPad的情况。信的内容须包括以下几点：
  1．使用iPad对学习的好处；
  2．对课堂纪律和学习可能产生的负面影响；
  3．提出自己的建议并说明理由；
  注意：可适当发挥，词数不少于120。
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幻灯片  21        Dear Editor，
        ①I'm a senior high school student, named Li Hua.②Now many students have iPads and think it's a fashion to use them.
③Using an iPad, we can listen to music, download a lot of 
learning materials and read them on the screen.④Apparently, 
it is helpful to our study, especially to our English listening.
        ⑤Some students, however, bring their iPads to classroom 
and listen to music with earphones, which makes the teacher 
and other students greatly annoyed.⑥Some of them even waste precious time in class playing video games.
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幻灯片  22        ⑦In my opinion, as a student, we should make good use of iPod to help achieve academic success.⑧Our classroom is a place for students to study, and therefore concentration is awfully needed for us to learn our lessons.⑨Furthermore, the school should make it a rule to guide the students to use iPads in a proper way.
Yours，
Li Hua
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幻灯片  23第一段：说明了使用iPad的好处；
第二段：说明了使用iPad的弊端；
第三段：提出自己的建议。
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幻灯片  24亮点一：较为复杂句式、结构的运用。如①句中采用named Li Hua过去分词短语作定语；③句为非谓语动词作状语的用法；
⑤句使用了which引导的非限定性定语从句。
亮点二：连词、副词等的恰当使用使得文章上下文连贯，浑然一体，上下句之间、段与段之间非常紧凑。如④句中especially一词的使用；⑤句中转折词however的使用；⑨句中表示递进关系的furthermore的使用等。
亮点三：另外，整篇文章非常注重长短句的结合，这样使读者读起来跌宕起伏，很具有艺术色彩，使文章要富有节奏感和美感。
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幻灯片  25        议论文是一种以议论为主要表达方式的文体。就是摆事实、讲道理，并要求通过多方面的分析，把道理说通、说透。
        1．篇章特点
        议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义；论据的基本要求是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑，恰当地综合运用各种表达方式。
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幻灯片  26         2．主要形式
         (1)辩论式议论文：综述辩论内容→表达正方观点和理由→表达反方观点及理由→陈述自己的观点。
         (2)批驳式议论文：表述错误观点及其理由→表达与该观点相反的观点及理由→陈述自己的观点。
         (3)反映社会现象式议论文：提出一种社会现象→表达该现象产生的原因→陈述对社会和生活的影响→阐述如何杜绝该现象及对前景的预测。
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幻灯片  27        3．写作步骤
        (1)开头(引论)，用以引出一个令人关注的问题。
        (2)主体(本论)，是全文的主要部分，对提出的问题进行分析、推论，运用材料对观点进行论证，使论点得到充分的支持。
        (3)结尾(结论)，对主题部分作出概括，总结论点所要讲解、论证的问题。
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幻灯片  28[黄金表达]
1．提出议题
①A recent survey shows that ...
②There is a heated debate over ...
③As can be seen from the table/graph/picture ...
2．分析问题
④first of all, for one thing ... for another ...; on the contrary; on the one hand, on the other hand; last but not least ...
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幻灯片  29⑤People hold different views about ...
⑥Different students have different views/opinions.
⑦There are a dozen of reasons behind my belief.
⑧On the whole, there are two different opinions on the problem.
⑨... while others take an opposite side, some firmly believe 
that ...
3．得出结论
⑩in my opinion; as far as I am concerned
⑪As for me, I agree with the former/latter idea.
⑫Personally, I agree with ...
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幻灯片  30点击下列图片进入
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