幻灯片 1----
幻灯片 2Module 5 Unit 1
Getting along with others（2）
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幻灯片 31、Football is very important to me，but so is our friendship.
足球很重要，但是我们的友谊也很重要。
表示前句内容也适用于另外的人或事。肯定用句型：“so＋助动词或情态动词＋主语”来表示，前后两句的时态应该一致。否定用句型：“neither/nor＋助动词或情态动词＋主语”来表示，前后两句的时态应该一致。
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幻灯片 4◆Tom is good at maths, and so am I.
汤姆擅长数学，我也一样。
如果只是对前面的话表示证实，则不用倒装。注意对比：“So＋主语 ＋助动词”，前后主语一致，表示对前面提到的事情予以肯定。可以翻译为“的确如此”。
◆Tom says you work hard, so you do, and so does he.
汤姆说你工作努力，你的确如此，他也是一样。
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幻灯片 5— Do you know Jim quarrelled with his brother?
— I don't know, ______.
A. nor don't I care
B. nor do I care
C．I don't care neither
D．I don't care also
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幻灯片 62、I told my brother about the quarrel, but he said Matthew is just too sensitive and perhaps a little bitter because I am really athletic and good at football, and that I had better find another friend.
我把吵架的事情告诉了哥哥，但是他说马修只是太敏感，可能还有点嫉妒，因为我身体强壮，足球踢得好，他说我最好还是另外找一个朋友。
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幻灯片 7句子结构分析：本句为but连接的并列复合句。he said后面为两个并列的宾语从句，第一个宾语从句的引导词that省略，其中还含有because引导的原因状语从句，第二个宾语从句是that I had better find another friend.
注意事项：句子的谓语动词后接两个及其以上的宾语从句，除第一个外，其他宾语从句的引导词不能够省略。
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幻灯片 8Having checked the doors were closed, and ______ all the lights were off, the boy opened the door to his bedroom.
A. why B. that
C. when D. where
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幻灯片 93、…boys share activities, while girls share feelings.
……男孩子共享活动，而女孩子分享情感。
while conj. 然而，表示意义的对比。
◆Once people thought that heavy objects fell faster while light objects fell slower.
以前人们认为重的物体下落得快而轻的下落得慢。
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幻灯片 10 while还可以引导时间状语从句，表示“当……时”，从句的谓语一般为持续性动词；引导让步状语从句，表示“尽管……”、“虽然……”。
另外，在短语after a while, in a while, for a while中，while是名词，表示“一会儿”。
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幻灯片 11①The opening ceremony was over ______ we arrived at the spot.
A. while B. as
C. when D. since
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幻灯片 12②It is commonly believed that boys are good at maths ______ girls enjoy literature.
A. when B. while
C. as D. however
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幻灯片 13③______ my father doesn't like watching football games, he accompanied me to the gym last weekend.
A. When B. Since
C. While D. As
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幻灯片 141. Tom looked upon the test as an obstacle ______ his classmates regarded it as a challenge.(2012·上海)
A. while B. because
C. unless D. if
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幻灯片 152. ______I always felt I would pass the exam, I never thought I would get an A. (2012·湖南)
A. While B. Once
C. If D. Until
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幻灯片 163. Sarah pretended to be cheerful, ______ nothing about the argument.(2011·全国大纲)
A. says B. said
C. to say D. saying
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幻灯片 174. George is going to talk about the geography of his country, but I'd rather he ______ more on its culture.(2010·江苏)
A. focus B. focused
C. would focus D. had focused
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幻灯片 18----
幻灯片 19不定式
不定式有两种形式：一是带to的不定式；二是不带to的不定式，即所谓的动词原形。不定式的动词性质表现在：可有时态和语态的变化，可有自己的宾语和状语并与其组成不定式短语。
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幻灯片 211．不定式的句法功能：
(1)作主语，或在形式主语结构中作真正的主语。
It's been lucky to meet you.
能遇到你是一种幸运。
(2)作表语。
The important thing is to save lives.
救人要紧。
(3)作宾语，或在形式宾语结构中作真正的宾语。
I thought it wrong to do this thing.
我认为做这件事是错的。
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幻灯片 22(4)作定语，通常置于其所修饰的名词或代词之后，与其所修饰的名词或代词可能是主谓关系，也可能是动宾关系。
I have a lot of work to do.
我有许多工作要做。
(5)作同位语。
They had received instructions to watch him.
他们收到了监视他的命令。
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幻灯片 23(6)作状语，其逻辑主语通常是全句的主语。
We must do everything to help them.
我们要尽一切力量帮助他们。
(7)作宾语补足语，宾语与用作补足语的不定式构成复合宾语，二者在逻辑上是主谓关系。
We believe her to be innocent.
我们相信她无罪。
(8)作独立成分。
To tell the truth, it wasted time to see that film.
说实在的，看那样的电影真是浪费时间。
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幻灯片 242．当不定式的动作执行者与句子的主语不一致时，不定式前要加一个名词或代词作不定式的逻辑主语，该名词或代词常由介词for引导。“for＋名词或代词＋不定式”称为不定式复合结构，在句中可用作主语、表语、宾语、定语或状语等。
She is an example for us to follow.
她是我们学习的榜样。
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幻灯片 253．疑问词who, what, which, when, where和how后加不定式可构成一种特殊的不定式短语，它在句中可用作主语、宾语、表语和双重宾语。
When to start has not been decided.
何时动身尚未决定。
4．不定式的语态
(1)不定式的一般时所表示的动作和状态发生在谓语动词所表示的动作或状态的同时或以后。
Mother believes her son to be excellent.
母亲相信儿子是优秀的。
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幻灯片 26(2)不定式的进行时所表示的动作或状态与谓语动词所表示的动作或状态同时发生。
They seem to be getting along well.
他们似乎相处得很好。
(3)不定式的完成时所表示的动作或状态发生在谓语动词所表示的动作或状态以前。
They concluded him to have been dead.
他们断定他已死亡。
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幻灯片 27(4)当不定式的逻辑主语是不定式所表示的动作的承受者时，不定式一般要用被动式。不定式的被动式在句中可用作主语、表语、宾语、定语、状语或补语等。
To be followed was natural to Tom.
汤姆生性要别人听命于他。
(5)“be＋过去分词＋不定式的被动式”可构成双重被动式。常用于双重被动式的动词有allow，announce，ask，attempt，believe，desire，enable，expect，intend，know，leave，mean, order, permit, report, say等。
The books are not allowed to be taken out of the office.
不许将书带出办公室。
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幻灯片 285．不定式省略to的几种情况
(1)在助动词或情态动词后接不带to的不定式。
Must I finish the job today?
我今天必须完成这项工作吗？
(2)在had better, had best, would rather, would sooner, rather than等结构后接不带to的不定式。
We had better treat it as a joke.
我们最好把它当作玩笑。
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幻灯片 29(3)当主语从句中或修饰主语的定语从句中有do时，其表语如果是不定式，常省去to。
The only thing he could do was wait patiently.
他唯一能做的事就是耐心等待。
(4)在介词but, except之前如有动词do，其后的不定式不用to；其前如无动词do，其后的不定式则一般带to。
She can do everything except cook.
除了不会做饭她什么都能做。
(5)动词原形go与come等在口语中可接不带to的不定式。
Come and read this book!
过来读一下这本书！
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幻灯片 30(6)为了避免重复而省去to。但两个不定式若有对照或对比之意，则不可省去to。
Teacher came not to scold, but to praise you.
老师不是来骂你而是来夸你的。
(7)疑问词why引导的省略句中的不定式，在当代英语中一般须省去to。
Why not try again?
为什么不再试试呢？
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幻灯片 31(8)在let, make, have等使役动词后用作宾语补足语的不定式必须省略to。
My mother wouldn't let me go to the film.
我妈妈不会让我去看电影的。
(9)在感觉动词后用作宾语补足语的不定式必须省略to。
I watched her get into the car.
我看着她上了车。
(10)在动词help后用作宾语或宾语补足语的不定式可以不带to。
Can I help (to) carry this heavy box?
我可以帮忙扛这个重箱子吗？
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幻灯片 32 高考湖南卷的单选题中动词不定式必考，每年一题，总计1分。
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幻灯片 331．只能后接不定式的动词和短语归纳：
ask, demand(要求), plan, intend, mean(计划), manage, do / try one's best, make an attempt(努力), learn(学习), hope, desire, expect, long, want, would like, would prefer, wish(希望、愿意), agree, promise(同意), decide, determine, choose, make a decision, make up one's mind(决定), offer(主动提出), apply(申请), help(帮助), fail(不能、没有), prepare(准备), pretend(假装), refuse(拒绝), happen(碰巧), afford(负担得起)等。
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幻灯片 342．某些抽象名词需要接不定式作定语。
plan, attempt, decision, determination, intention, courage, ambition，promise, chance, opportunity, right, ability, effort等。
3．序数词和last, few等词后常接不定式作定语。
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幻灯片 35
4．主动表被动的不定式。
(1)不定式to blame, to let, to seek用作表语时，通常用主动表被动意义。
Who is to blame?
该怪谁呢？
A better way is yet to seek.
还得找一种更好的办法。
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幻灯片 36(2)在“be ＋形容词＋to do”的结构中，即不定式在作表语的形容词后充当状语，同时，主语是不定式结构的逻辑宾语，此时习惯上以主动形式表示被动意义。这些形容词通常有difficult, hard, cheap, expensive, enough, sure, fit, nice, dangerous, comfortable, exciting, good, important等。
The text is easy to understand.
这篇课文容易理解。
The chair is very comfortable to sit on.
这椅子坐起来很舒服。
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幻灯片 37(3)不定式作定语修饰名词或代词时(此时不定式与其所修饰的名词或代词之间存在动宾关系)，如果句子中的另一名词或代词(就是句子的主语)可以充当不定式的逻辑主语，即与该不定式之间存在逻辑上的主谓关系，则此时不定式用主动形式表示被动意义。
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幻灯片 38I have a meeting to attend.
我有一个会议要参加。
(其中I是不定式to attend的逻辑主语)
Have you a letter to send?
你要去寄信吗？(you是to send的逻辑主语)。
但是，当不定式的逻辑主语与句子的主语不一致时，则不定式就需要用被动语态。
Have you a letter to be sent? 你有信要我去寄吗？ (该句中不定式to be sent与主句主语you之间不存在逻辑上的主谓关系。)
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幻灯片 39(4)在“疑问词what/which/whom＋不定式”结构中，有时以主动形式表被动意义。
He will advise you what to do.
他会建议你们做什么。
(5)在“too…to…”结构中，用主动形式表示被动意义，此时不定式前面可以加逻辑主语。
The box is too heavy (for me) to carry.
这盒子太重了，搬不动。
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幻灯片 401. Considering the dangerous situation, they asked for ________ another meeting.
A. there be B. there to be
C. there being D. there was
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幻灯片 422. — I haven't heard from Henry for a long time.
— What do you suppose ________ to him?
A. was happening B. to happen
C. has happened D. had happened
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幻灯片 43----
幻灯片 44----
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