幻灯片 1古诗二首
——离别·诗
送 别 诗
悲莫悲兮生别离! ——屈原
黯然销魂者，惟别而已矣！——江淹《别赋》
----
幻灯片 2学习目标：
1.通过对已学过送别诗的回顾，总结送别诗的相关知识。
2.分析诗的技巧，体会诗的感情，答题时能够灵活运用规律并规范思路，提高古诗鉴赏能力。 重点：准确判断诗歌所用的表达技巧，体会诗中所表达的情感。
难点：提高准确地运用术语解答诗歌鉴赏题的能力。
----
幻灯片 3
----
幻灯片 4 赠汪伦
【唐】李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情
----
幻灯片 5送别诗：是抒发诗人离别之情的诗歌。送别诗一般是按时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。诗歌题目往往有“赠、别、送”等字眼。送别内容有写夫妻之别、亲人之别、友人之别，也有写同僚之别，甚至写匆匆过客之别。所用的手法常常是直抒胸臆或借景抒情。
例：《柳梢青 送卢梅坡》《谢亭送别》《江亭夜月送别》《送友人》《春夜别友人》
2、送别习俗：折柳送别、唱歌送别、喝酒送别。
----
幻灯片 6 不管以歌相送，以目光相送，以语相送，以酒相送，还是以别的相送，其实都是以情相送。唯有真情相送，才能打动人心，才会流传千古。
----
幻灯片 7【情感小结】
（一）依依不舍的留恋、友人之间的真挚情感
（二）分手之后的孤寂、凄凉、沉重、落寞
（三）情深意长的勉励、安慰、鼓励
（四）坦陈心志的告白
（五）别后情境的想象表达对友人的思念、关切、担忧、祝福、嘱托
----
幻灯片 8【送别诗常用意象】
长亭饮酒、古道相送、折柳赠别、夕阳挥手、芳草离情，都是千百年来送别诗中常用的意象。
植物类：柳、浮萍、孤蓬动物：杜鹃、鸿雁
送别场所类：南浦、长亭、灞陵
送别环境：饮酒、流水、夕阳、月、春草
[小结意象与送别诗情感关系]
可见，“一切景语皆情语”，诗人选择意象是有目的的，是为表情达意服务的。
----
幻灯片 9 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
手法：拟人、直抒胸臆
情感：1、对好友的思念之情
2、表现对朋友的赤诚之心
----
幻灯片 10 送别 词：李叔同
长亭外 古道边 芳草碧连天 晚风扶柳笛声残 夕阳山外山
天之涯 地之角 知交半零落 一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒
根据刚才所讲述的，回答以下的问题：
1、根据我们以前学过的知识，简单地分析一下这首词里出现了哪些送别的意象？
2、简析一下这首词表达了怎样的感情？
----
幻灯片 11【明确考纲考点】
《考试大纲》在“古代诗文阅读”中对该考点提出的要求是：
（1）鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧
（2）评价文章的思想感情和观点态度。
【特别注意】注意答题规范、增强得分意识
（1）审清题目，找准切入点。答题时准确判断诗歌所用的表达技巧，体会诗中所表达的情感。
（2）采点得分：
总说观点—具体分析（结合诗句分析，为什么是这样）—效果（感情）
（3）表述准确、简练，用术语。
----
幻灯片 12
谢亭送别 ----许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
1、这首诗表达了怎样的情感？请结合诗句进行分析。
2、有人认为“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你怎么看？
送别歌的
代称
友人乘舟离去
江景色彩绚丽，
反衬别离之悲。
水流急急，船行飞快，
离别匆匆，令人无奈
别后酒醒，友人远去。
徒留怅惘，倍感空寂
天空暮色苍茫，满楼风雨凄迷
景物黯淡迷茫
情怀萧瑟凄清
答题步骤：选词语概括情感 + 逐句分析诗句
景物色调是“哀”是“乐”？
情感基调是“哀”是“乐”？
----
幻灯片 13
碧云天，
黄花地，
西风紧，
北雁南飞。
晓来谁染霜林醉？
总是离人泪。
----
幻灯片 14 答案： “红叶青山水急流”，画面感强，色彩明丽，洒脱飞动。这一句看似与离别不协调，实际上是反衬。（步骤一：判断手法）时值深秋，两岸青山，秋水碧绿，景色越美，越显欢聚的可恋，别离的难堪。这是典型的“乐景写哀”的手法，（步骤二：具体分析）美景反衬别离的孤寂之情，进一步增强别离之苦痛，更好的抒发了不忍别离之情。（步骤三：点明感情及效果/作用）
----
幻灯片 15阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（06湖北卷）
【注】①凤城：京城。
问： 两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。
(2)《暮春浐水送别》是怎样融情于景的？请作简要赏析。（4分）
丹阳送韦参军
----严维
丹阳郭里送行舟，
一别心知两地秋。
日晚江南望江北，
寒鸦飞尽水悠悠。
暮春浐水送别
---韩琮
绿暗红稀出凤城①，
暮云楼阁古今情。
行人莫听宫前水，
流尽年光是此声。
----
幻灯片 16[解析]
送别诗，这也是最早出现、最为常见的题材之一，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。因为送别诗常与登山临水相联系，故又称“山水送别诗”。这两首诗都是送别诗，自然也具有送别诗的基本特点。送别诗里的景物描写，除了交代必要的节令、时间、地点等之外，主要作用有两方面，一是渲染气氛，创造特定的意境；二是借景抒情（或寓情于景），通过景物含蓄地抒发自己的情感。送别诗的抒情方式也有两种，上文已述，不再重复。
细读两诗，可以发现严维诗里的意象，主要是“行舟”、“寒鸦”和流“水”，表达的是较为单纯的离别忧愁之情；而韩琮诗里的意象主要是“凤城（京城）”“楼阁”、“ 宫前水”“ 声”，所以表达的不仅仅是离别之情。那么其中还有什么其他的深意呢？联系“古今情”，审读“流尽年光是此声”一句，可知是“宫前水”使人“流尽年光”，也使人感叹时世的变迁，其中感慨极深。由此看来，抒发对人生、历史的感慨，倒成了这首诗的重点，写得很有新意。这样一读，第（1）题就解决了，即“上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。 ”（意思对即可）。
答：上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。
----
【点此下载】