幻灯片 1---- 幻灯片 2学习目标 1、通过试卷分析，进行字音、字形的复习与积累。 2、“对象误用”成语、搭配不当病句的总结归纳。 ---- 幻灯片 3字音——五个多音字 1、壳 qiào甲壳、 地壳 、金蝉脱壳 Ké 鸡蛋壳儿 贝壳 弹壳 ---- 幻灯片 42、的 dì 有～放矢 众矢之～ dí 的确 dī 的士 的哥 打的 de 好的 ---- 幻灯片 5 3、勒 Lè 悬崖～马 ～索 lēi ～紧 ---- 幻灯片 64、嚼 jiáo 细～慢咽 味同～蜡 jué咀～ jiào 〔倒（dǎo）～〕 ---- 幻灯片 75、模 mú 模样 模具 模子模板 mó 模拟 模范 劳模 模特 ---- 幻灯片 8字形——四组形近词 题词 题名 题字 金榜题名 提纲 提名 提纲挈领 提心吊胆 ---- 幻灯片 9辨：辨别 分辨 明辨是非 辩：辩论 辨证（同辨证） 辫：辫子 ---- 幻灯片 10联：新闻联播 联袂（同连袂） 浮想联翩 连：连接 连环画 连理枝 ---- 幻灯片 11曲： 曲意逢迎 委曲求全 曲径通幽 曲突徙薪 曲高和寡 曲终人散 屈：屈指可数 宁死不屈 理屈词穷 ---- 幻灯片 12成语误用常见类型 用错对象，张冠李戴 褒贬失当，感情用错 曲解词语，望文生义 敬谦误用，语体失当 夸大其词，不知轻重 重复累赘，自相矛盾 ---- 幻灯片 13对象误用，张冠李戴 成语均有其特定的使用对象，有的用于人，有的用于物，有的用于事，还有的用于特定的人、物、事，如果把握不准，就极易扩大使用的范围或误作他用。 ---- 幻灯片 14判断正误 1、文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注了强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。 2、我们班某某（男生）正值豆蔻年华。 ---- 幻灯片 153、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋. 4、翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工. 5、本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。 ---- 幻灯片 16 6、他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生 7、突然,一个影子如白驹过隙般地一闪而过,快捷如飞。 ---- 幻灯片 17易错成语汇集——误用对象 1、天作之合：祝颂夫妻姻缘美满 的。 2、 举案齐眉：后形容夫妻互相尊敬。 3、 相敬如宾：形容夫妻互相尊敬。 4、 破镜重圆： 比喻夫妻重又团圆。 5、. 劳燕分飞：比喻人别离（多用于夫妻）。 6、 秦晋之好：现泛指两家联姻。 7、 琴瑟之好：比喻夫妻间感情和谐。 8、 藕断丝连：比喻没有彻底断绝关系。多指男女之间情思难断。 ---- 幻灯片 189、青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。 10.凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。 11筚路蓝缕：只能用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛. 12、城下之盟：因强敌兵临城下而被迫签订的屈辱性和约。只用于政治军事方面。 13、 师心自用：固执己见，自以为是只用于人。 14、 摧枯拉朽：摧折枯草朽木，比喻迅速摧毁腐朽势力。不能修饰“创造力”。 15、 琳琅满目：比喻各种美好的东西很 多（多指书籍或工艺品）。 ---- 幻灯片 19褒贬颠倒，感情失当 成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三类，在使用过程中，必须辨明褒贬，否则就很容易造成贬词褒用或褒词贬用的错误。 ---- 幻灯片 20判断正误 1、近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。 2、为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。 3、中国航天，立足科技自主创新，亦步亦趋，紧跟世界发展潮流，取得突飞猛进的成就，已跻身深空探索的先进国家行列。 ---- 幻灯片 214、演播室里，于丹老师口若悬河，坐而论道三个小时，在她面前，“大哥”成龙倒像个小学生，单手托腮仔细聆听，完全折服了。 5、假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。（安徽卷） 6、李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的年帮助与恩惠，哪怕仅仅是一句安慰的话，他也睚眦必报。（重庆卷） ---- 幻灯片 22易错成语汇集——褒贬颠倒 ---- 幻灯片 23贬义词： 1、“趋之若鹜”指像鸭子一样成群地跑过去，多比喻许多人争着去追逐（不好的事物），多含贬义。 2、“始作俑者”比喻恶劣坏风气的创造者。贬义词。 3、“无所不为”没有什么不做的事，指什么坏事都干得出来。 4、“附庸风雅”指缺乏文化修养的人，为了装点门面而结交文化人或参加文化活动。 5、“好为人师”指喜欢以教育者自居，不谦虚。 6、“亦步亦趋”指自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。 7、“弹冠相庆”指一个人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做了。 8、“师心自用”指固执己见，自以为是。 9、“无所不至”指什么坏事都干的出来。 10、“一团和气”指态度温和而缺乏原则。  ---- 幻灯片 24褒义词： 1、“叹为观止”形容所看到的事物美好到了极点。 2、“目无全牛”形容技艺已经达到十分纯熟的地步。 3、“凤毛麟角” 比喻稀少而可贵的人或事物。 4、“胸无城府” 形容待人接物坦率真诚，心口如一。 5、 “文不加点”形容文章写得快，不用涂改就写成。6、“不刊之论”比喻不能改动或不可磨灭的言论。 ---- 幻灯片 25主谓搭配不当 动宾搭配不当 主宾搭配不当 修饰成分与中心词搭配不当 关联词搭配不当 一面与两面搭配不当 搭配不当的类别 归纳小结 辨析方法 提取主干法 审视枝叶法 留意关联词 留意两面词 ---- 幻灯片 26高考常见病句类型 语序不当 搭配不当 成分残缺和赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑 ---- 幻灯片 27如： ①我国棉花的生产，过去不能自给。 ②我国轿车的生产，很难在短时间内打入国际市场。 主谓搭配不当 ---- 幻灯片 28 如：①解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 ②同学们怀着崇敬的心情注视着和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。 动宾搭配不当 ---- 幻灯片 29如：一些有争议的问题，有了不同程度的进展。 主宾搭配不当 ---- 幻灯片 30 修饰语和中心语搭配不当 如：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。 一面与两面搭配不当 如：做好生产救灾工作，决定于干部是否深入群众。 ---- 幻灯片 31否定与肯定搭配不当 如：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。 错用关联词语或关联词语搭配不当 如：只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。 ---- 幻灯片 32 ---- 幻灯片 33 ---- 幻灯片 34 ---- 幻灯片 35 ---- 幻灯片 36 ---- 幻灯片 37 ---- 幻灯片 38 ---- 幻灯片 39 ---- 幻灯片 40 ---- 幻灯片 41字音 《考试说明》要求“识记现代汉语普通话的字音”，主要是识记多音字。所谓“识记”，就是识别和记忆的意思。 那么如何识记现代汉语普通话中的多音字呢？ ---- 幻灯片 42（1）对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。 （2）善用排除法。 （3）抓住“另类”，记少不记多。 （4）遇熟谨慎，不想当然，判断有据。 ---- 幻灯片 431瘦削 2切削 3掉色 4色子 5勒令 6勒紧 ---- 幻灯片 44 1遒劲（劲歌、劲舞、疾风知劲草） 2粮囤 3宝刹 4刹那 5血泊 6漂泊 7背背包 8处分 ---- 幻灯片 451供给 2给予 3给以 4供不应求 5供品 6翘首7翘尾巴 8蹊跷 qī qiao 9跷跷板qiāoqiāobǎ ---- 幻灯片 461埋怨 2里弄 3巷道 4半身不遂 5拾级而上 6鲜为人知 7堤防 8静悄悄 ---- 幻灯片 47识记规律一、区分语体 1．剥：〈书〉bō，剥削、剥夺；〈口〉bāo，剥笋、剥皮。2．臭：〈书〉xiù，铜臭、乳臭未干；〈口〉chòu，腥臭、遗臭万年。3．逮：〈书〉dài，逮捕、力有未逮；〈口〉dǎi，逮老鼠、逮犯人。 ---- 幻灯片 48识记规律二、明确词性 1．背：作名词时读bèi，如背包、脊背；作动词时读bēi，如背包袱。2．处：作名词时一般读chù，如处室、到处；作动词时读chǔ，如处分、处世。3．弹：作名词时读dàn，如子弹、弹道；作动词时读tán，如弹劾、弹力。 ---- 幻灯片 49识记规律三、辨析词义 1．供：gōng①供应、供给：供不应求 ②提供某种利用的条件（给对方利 用）：仅供参考； gòng③祭品、供品：上供 ④与受审者陈述案情有关的： 供认、口供、供词。2．禁：jīn①禁受：弱不禁风②忍住：情不自禁； jìn③禁止④监禁 ⑤法令或习俗所不允许的事项：犯禁 ⑥旧时称皇帝居住的地方：禁中、宫禁。 ---- 幻灯片 503．纤：xiān细小：纤维、纤细 纤尘、纤巧； qiàn拉船用的绳子：纤绳、拉纤 纤夫、纤手。4．散:ｓǎｎ没有约束，零散不规则：松散、散装、散居 ｓàｎ由聚而散：散场、解散、散伙、烟消云散、散步、散发”。 ---- 幻灯片 51识记规律四、记少去多 1．秘：只在作译音用字（如“秘鲁”）和姓氏时读“bì”，其他情况念“mì”。2．扁：只在“扁舟”一词中念“piān”，其他情况念“biǎn”。3．鲜：只要记住解作“少”时读“xiǎn”就可以了，其他情况念“xiān”。4．提：只在“提防”〖小心防备〗、“提溜”〖方言，提〗这两个词中读“dī”，其他情况念“tí”。5．骨：只在“骨碌gūlu ”、“骨碌碌”和“骨朵儿”三个词语中念“gū”，其他情况念“gǔ”。 ---- 幻灯片 52字形 本考点主要考查汉字的规范书写，要求不写错别字。高考试卷主要是对别字进行辨析。 别字主要有以下几种类型： ①因形近而写成别字。 如: 如火如荼(茶)，病入膏肓(盲），草菅(管)人命 ②因音同或音近写成别字。 如:滥竽(芋)充数， 阴谋诡(鬼)计，仗义执(直)言 ③因形音义都相近而写成别字。 如: 国籍(藉) 再接再厉(励)、新颖(颍) ---- 幻灯片 531、根据字义辨形 汉字的一个重要特点是“音随意转”“形因义异”，弄清楚字义是正确书写汉字的关键所在。 例如，“贪赃枉法”的“赃”不能写成“脏”； “脉搏”的“搏”不能写成“膊”； “ 良辰（时辰）美景”不能写作晨。（04年浙江卷） 可以使用此法辨别的词还有（括号内正确）： 集思广义（益：好处），撕打、撕混、耳鬓撕磨（厮：互相），水泄不通、排泄、宣泄（泄：泄露、流出），腹泻、一泻千里、上吐下泻（泻：快速流）；兵慌马乱（荒：灾荒），开门缉盗（揖：作揖），不容质疑（置疑：放置疑问，有疑问，凭心而论（平心：平心静气），一愁莫展（筹：计策） 解题技巧 ---- 幻灯片 54 2、根据对称辨形 对称是汉语许多短语的一个特点，我们可以借此来推断这类短语中有没有别字。 如“伶牙利齿”，可根据“伶俐”一词加对称特点推知有误； “纷至踏来”，“纷”是形容词性的语素，那么对称位置的“踏”也应如此，而“踏”显然是动词，可知它是别字； “委屈求全”，（应为“曲”），“理屈词穷”中的“穷”是“说完了”，同理可知“卑躬曲膝”的“曲”应为“屈”。 可用此法辨别的还有：仗义直言（应为“执”）、积毁消骨（应为“销”，同“众口铄金”位置对称）、精兵减政（应为“简”，同“精”位置对称，都是形容词的使动用法）、远见灼识（卓）、挑拨事非（是） ---- 幻灯片 55 3、探究源头辨形 有些字的误写就是因为用现代的观念推测而致，因此，有时我们需要追根溯源。 如：①“再接再厉”的“厉”，常被人误写成“励” ②“针砭时弊”的“砭”，常被人误写成“贬” ③“脱颖而出”的“颖”常被人误写成“颍” 可用此法辨别的还有： 默守成规（墨，墨子善守） 名列前矛（茅：古代行军走在前面的军士均持茅草）、 黄梁美梦（粱）、中流抵柱（砥）、 搬门弄斧（班）、按步就班（部）等。 ---- 幻灯片 564、根据形旁推测 汉字形声字占80﹪，形声字的形旁至少能表示其意义类型。因而，据形推断是辨别书写正误的重要方法。 如“讴歌”要用语言，“讴”不能用“呕”（用语言而不是口），呕吐则恰恰相反，“怄气”与心里有关，“沤肥”需要水。 下面的易错字都可以据次推断。题纲（提）、烦燥（躁）、竣峭（峻）、瞻养（赡）、暇不掩瑜（瑕，玉上的斑点）、目不遐接（暇：空闲时间）、珠联壁合（璧）、响彻云宵（霄）、插科打诨（诨）、功亏一蒉（篑）、棉里藏针（绵）、一畴莫展（筹）等。 ---- 幻灯片 57有些字只要结合生活常识就可以推知其正误。 如，不径而走，指没有脚却走了，那么“径”肯定就是“胫 ”的误写； 鸠占雀巢，“鸠”那么大，麻雀的巢岂能装下它？岂能承载它？可见，“雀”是“鹊”的误写； 同样，欢呼鹊跃，是形容人高兴得一跳一跳的，谁看见喜鹊一跳一跳的？而麻雀一跳一跳确实是常见的，可见，“鹊”是“雀”的误写； 迫不急待，“迫”是“急迫”，既然“急迫”，又怎么“不急”（等待）？岂非矛盾？可用此法辨别的还有： 跚跚来迟（姗姗：缓慢，女子走路如此）、立杆见影（竿：竹竿插稳很容易，而木杆不易，做同一目的事，谁不愿用容易的办法？）等。 5、根据逻辑推断 ---- 幻灯片 58反馈练习 1.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A．湮没 计日成功 炽热 团花簇锦 B．敷演 稂莠不齐 照相 震古烁今 C．殒落 曲意逢迎 趋时 修炼内功 D．自诩 和中共济 寒暄 囚首垢面 答案B A项中“成”应为“程” C项中“殒”应为“陨” D项中“中”应为“衷”。 ---- 幻灯片 59文言文翻译 文言文翻译原则、方法 及步骤 原则:直译为主，意译为辅 方法 ：留、删、换，调、补、 变 步骤： 第一步，通读文言阅读材料，并借助选择题的选项整体把握文意，为翻译局部的语句打好基础，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。 第二步，按照词序，逐词落实，进行一句句对译。遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。 第三步，译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。 ---- 幻灯片 60⑴故穷乡漏屋，敝衣粝食，或至于不能自给，未尝动其意也。（3分） 所以（他）住在偏僻的巷子中，漏水的房屋里，穿着破烂的衣服，吃着糙米饭，有时竟到了不能自给的地步，但（这）并没有改变他的志向。 (2)古圣贤书已具，顾学者不能求，吾复何为，以邀名后世哉？（4分） 古代圣贤写的书籍已经齐备了，只是求学之人不能探求到，我又何必再写什么，以在后世求取声名呢？ ---- 幻灯片 61反馈练习 1、（09年湖北卷） 孟德传 [宋] 苏轼 孟德者，神勇之退卒也。少而好山林。既为兵，不获如志。嘉祐中，戍秦州。秦中多名山，德逃至华山下，以其衣易一刀十饼，携以入山。 （孟德）用他的衣服换了一把刀和十个饼，携带（这些东西）进入山中。 ---- 幻灯片 622、吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。 管仲曾多次作官，多次被国君驱逐，鲍叔不认为他没才能，知道他背时（没有遇到好的时机）。 3、杨朱之弟杨布素衣而出，天雨，解素衣，衣缁衣而反，其狗不知而吠之。杨布怒，将击之。 天下雨，（杨布）脱去白色的衣服， 穿黑色的衣服回家. ---- 幻灯片 63古诗词鉴赏题 1．熟悉古诗词考点、鉴赏古诗词的基本概念及基本的答题模式。 2．抓住古诗词中的“景”和“情”，就抓住了一切。不要被繁多的诗歌术语、表现方法弄花了眼，所有的古诗不管怎么设题，都要回到“景”和“情”上来，即：用什么景抒发了什么情（思想），景（意境）有什么特点，和情有什么内在关系（表现手法），也就是说，鉴赏古诗词的基本途径就是：分析意象，揭示意境。 ---- 幻灯片 64古诗词鉴赏步骤 （1）三看：看题目明确对象，看作者知人论世，看注释了解写作背景。 （2）分析诗歌内容：抓住意象特征，把握作者情感。 （3）答题规范模式：本诗描写了……景物，写出了景物……特征，运用了……手法，渲染了……氛围，抒发了诗人……情感。 ---- 幻灯片 65 本诗描写了孤灯、寒雨、湿竹、浮烟这些景物，写出了景物凄凉的特征，运用了寓情于景、哀景写哀情的手法，渲染了伤别的氛围，抒发了诗人悲凉暗淡的情感。 ---- 幻灯片 66赠别二首（其一）杜牧 娉娉袅袅十三余， 豆蔻梢头二月初 。 春风十里扬州路， 卷上珠帘总不如。 构思脉络：从意中人写到花，从花写到春城闹市，从闹市写到美人，最后又烘托出意中人。  手法：比喻、对比、夸张、想象 情感：对该女子之美的赞叹与倾心 ---- 幻灯片 67 区分语体： 4．嚼：〈书〉jué，咀嚼、过屠门而大嚼；〈口〉jiáo，嚼舌、咬文嚼字。5．勒：〈书〉lè，勒令、勒索 ；〈口〉lēi，勒掯、勒紧绳子。6．色：〈书〉sè，颜色、色彩；〈口〉shǎi，色子、掉色。 ---- 幻灯片 68明确词性： 4．劲：作名词时读jìn，如干劲、劲头；作形容词时读jìng，遒劲、劲敌。 5．囤：作名词时读dùn，如粮囤；作动词时读tún，如囤积、囤货。 6．散：作形容词和名词时读sǎn，如散文、零散、健胃散；作动词时读sàn，如散布、散步。 7 ．泊：作名词时读pō，如湖泊、血泊；作动词时读bó，如停泊、漂泊。 ---- 幻灯片 69记少去多： 6．埋：只在“埋怨”一词中念“mán”，其他情况一律念“mái”。7．弄：只在方言中解作“小巷”、“胡同”时念“lòng”，其他情况念“nòng”。8．脉：只在叠词“脉脉”中念“mò”，其他情况一律念“mài”。〖“悄”字也是类似情况：作叠词用时读“qiāo”，其他情况一律念“qiǎo”。〗9．遂：只在“半身不遂”一个短语中念“suí”，其他情况一律念“suì”。10．拾：只在书面用语“拾级”〖逐步登阶〗一词中念“shè”，其他情况一律念“shí”。 ----

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