幻灯片 1---- 幻灯片 2哲思短章 幸福是一位少女 纪伯伦 我爱过自由。越是看到人们受奴役、受蹂躏,我对自由就爱得越深;越是认识到人们服从的只是些吓唬人的偶像,我对自由的热爱就愈加增长。雕塑那些偶像的是黑暗的年代,是持续的愚昧把它们树立起来,是奴隶的嘴唇把它们磨出了光彩。不过像热爱自由一样,我也爱这些奴隶,并怜悯他们。因为他们是一群盲人,他们看不见自己是同虎狼的血盆大口亲吻,他们并没感到自己是把毒蛇的毒液吸吮。他们也不知道自己是在亲手为自己挖墓掘坟。我爱自由曾胜过一切,因为我觉得自由好像一位孤女,形影相吊,无依无靠,她心力交瘁,形销骨立,以至于变得好似一个透明的幻影,穿过千家万户,又在街头巷尾踯躅,她向行人打招呼,他们却置之不理。 ---- 幻灯片 3我像所有的人一样,爱过幸福。每天醒来,我同人们一道把幸福寻找,但在他们的路上,我从未把她找到。在人们宫殿周围的沙漠上,我未能看见幸福的脚印;从寺院的窗户外,我也不曾听到里面传出幸福的回音。当我独自一人去寻找幸福时,我听到自己的心灵在耳语:“幸福是一位少女,生活在心的深处,那里是那样深,你只能望而却步。”我剖开自己的心,要把幸福追寻。我在那里看到了她的镜子、她的床、她的衣裙,却没有发现幸福本身。 我爱过人们,非常热爱他们。这些人在我的心目中,可分三种:一种人诅咒人生坏,一种人祝福人生好,还有一种人则对人生深深地思考。我爱第一种人,因为他们日子过得太糟糕;我爱第二种人,因为他们宽容、厚道;我更爱第三种人,因为他们有头脑。 ---- 幻灯片 4修身名句·慎微 千丈之堤,以蝼蚁之穴溃;百尺之室,以突隙之烟焚。——《韩非子》 赏读:千里大堤,因为有蝼蚁在打洞,可能会因此而塌掉决堤;百尺高楼,可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。 小不忍,则乱大谋。 ——《论语》 赏读:不该干的事,即使很想去干,但坚持不干,叫“忍”。对小事不忍,没忍性,就会影响大局,坏了大事。 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——陈寿《三国志》 赏读:不要认为小的坏事做了也没关系,也不要认为小的好事做了也没用。人的修养,有一个由量变到质变的问 题。小恶做多了,便成大恶;小善积多了,便成了大善。 ---- 幻灯片 5知识卡片 1.作家作品 李煜,五代十国时南唐国君,字重光,号钟隐、莲峰居士。彭城(今江苏徐州)人。南唐元宗李璟第六子,于宋建隆二年(961年)继位,史称李后主。开宝八年,国破降宋,被俘至汴京,被封为右千牛卫上将军、违命侯。后为宋太宗毒死。李煜虽不通政治,但其艺术才华非凡。精书法,善绘画,通音律,诗和文均有一定造诣,尤以词的成就最高。被称为“千古词帝”。 作品有千古杰作《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》等。 ---- 幻灯片 6 周邦彦(1056—1121),北宋末期著名的词 人,字美成,号清真居士,钱塘(今浙江 杭州)人。少年落魄不羁,后在太学读书, 宋神宗时因献《汴京赋》为太学正。 哲宗时任庐州教授、知溧水县、国子 主簿、秘书省正字。徽宗时仕途较坦荡,先后为校书郎、议礼避谕讨、大晟府提举,为朝廷制礼作乐。晚年知顺昌府和处州、南京鸿庆宫提举。卒,赠宣奉大夫。他精通音律,创制不少新词调,现存词二百余篇,多写男女之情和离愁别恨,内容较为单薄,调子很低沉。其词承柳永而多有变化,市井气少而宫廷气多,词风也比柳永更典雅含蓄,且长于铺叙,善于熔铸古人诗句,辞藻华美,音律和谐,具有浑厚、典丽、缜密的特色。他是大晟词人的代表,是婉约派和格律派的集大成者,开南宋姜夔、张炎一派词风,对后世影响很大。 作品有《清真居士集》,已佚。 ---- 幻灯片 72.写作背景 《虞美人》 南唐后主李煜的一生可以说是一场豪华与凄凉交织的梦,一首欢乐与哀伤错杂的诗。在短短的四十二个春秋中,他经历了从帝王到阶下囚的生活巨变,领略过“春殿嫔娥鱼贯列”(《玉楼春·晚妆初了明肌雪》)这样一个温柔富贵乡中的繁华胜 景,也饱尝了“日夕只以眼泪洗面”的囚徒生活中的深悲切 恨。因为是一位亡国之君,也是一位才华横溢的词人,李煜早期的作品反映的主要是帝王的荒淫、颓废的生活;亡国以后的词则转为感伤、沉痛之音,后期作品在思想内容上有一个共同 点,就是集中写亡国之痛、故国之思,可以说是字字流淌着血泪,句句饱含着愁恨,扩大了词的表现内容和对象,“变伶工之词为士大夫之词”(《人间词话》)。《虞美人》这首词就是李煜亡国被俘入宋以后的作品。 《苏幕遮》 周邦彦于宋神宗元丰二年入京都,六年为大学正,五岁不升,长期沉浮于州县间担任官职,颇受冷落,《苏幕遮》隐隐流露出此意。 ---- 幻灯片 83.审美视窗 词人李煜 南唐后主李煜这一孤独的才子,你痴,你乐,你悲伤。浮动的暗香,无法把你的魅力展现于世人。有人怨你:国家灭亡,使百姓失去栖身之所。也有人伤你:骄奢淫逸,不思国政,使国家陷入亡国之难。但,更有人念你:念你的惊世之作,念你的旷世之才,被你的绝世之情所迷煞。 ---- 幻灯片 9从“红锦帝衣”的南唐后主,到“故国不堪回首”的宋室囚徒,词人李煜呵,谁能体味你天上地下的身世沦落?谁能明了你内心“离恨恰如春草,更行更远还生”的巨大沉痛?世人说,亡国的代价铸就了你可追唐诗的非凡成就,你认可么?你愿意后人称呼你南唐李后主还是词人李煜?可惜你不能回答,也许你不屑回答。或许你在乎的,只是无法与自己的家国再进行交谈,不管是用脚步还是视线。一江春水向东流。江河卷走了一切,却卷不走你的离愁别恨;匆匆的流水,因你的惨痛变故和心事婉约而多情地歌唱着,歌唱着你的屈辱、黯然以及落寞。 千年李煜,是因为那些平民化的质朴的诗歌。人们记住的是一位词人,而不是一位帝王! ---- 幻灯片 10答案 ①liáo ②rù ③kuī ④yù ⑤qīn ⑥shān ---- 幻灯片 11答案 ①燎火 潦草 ②舟楫 编辑 ③浦口 苗圃 ④屋檐 儋州 ⑤溽暑 床褥 ⑥幕僚 撩拨 ---- 幻灯片 123.词语解释 答案 ①烧 ②快天亮的时候 ③昨夜下的雨 ④禁得起,受得住 ---- 幻灯片 134.名句默写 ①鸟雀呼晴,____________________。 ②____________________,水面清圆,一一风荷举。 ③小楼昨夜又东风,____________________。 ④荷尽已无擎雨盖,____________________。 ⑤梨花院落溶溶月,____________________。 ⑥____________________,只是朱颜改。 答案 ①侵晓窥檐语 ②叶上初阳干宿雨 ③故国不堪回首月明中 ④菊残犹有傲霜枝 ⑤柳絮池塘淡淡风 ⑥雕栏玉砌应犹在 ---- 幻灯片 14主旨归纳 《虞美人》 这首词的整体感情基调是悲哀伤感的。词中有不堪回首的回忆,有痛苦难耐的现实,有诘问,有自问。通过写词人在秋月之夜登高望远,引发对故国的怀念,抒发怀念故国的悲伤哀痛之情和如“一江春水向东流”的满腹愁绪。 《苏幕遮》 通过回忆想象联想,以荷花贯穿,既有细致传神地写景状物又颇有诗意地表达了思乡之情。 ---- 幻灯片 15重点突破 “春花秋月”本是美好的事物,词人为什么希望它结束呢?“往事知多少”中的“往事”指什么呢? 提示 它的确是美好的事物,然而随着词人身份地位的改变,这些美好的事物也将在词人的心里改变颜色。原来锦衣玉食,在如花宫女朝歌夜弦伴着的“春花秋月”般的生活只能徒增一个“阶下囚”的无限悲伤,这样美好的事物不如结束的好。 “往事”的内容很丰富,可以泛指他做帝王时的一切活动。如后宫佳丽的簇拥,高坐庙堂、万首称臣的尊严以及为所欲为的自由感等等。 ---- 幻灯片 16 《虞美人》一诗作者是怎样来写“愁情”的? 提示 选取典型的景物,春花秋月、往事、小楼、东 风、故国、明月、雕栏玉砌、朱颜、一江春水,作者运用这么多意象,创设了一幅幅生动形象的画境:春花秋月图、小楼东风图、故国月明图等。 结尾的名句用了比喻,把抽象的感情写得很形象。 虚实结合。对往事的回忆,引起现在的愁苦,前虚后实。 对比手法。春花秋月与往事的对比,小楼东风与故国明月的对比,雕栏玉砌与已改朱颜的对比。 ---- 幻灯片 17 总结《苏幕遮》上片,词人调动了哪些感觉器官? 提示 “燎沉香”句,虽可构成烟雾缭绕的画面,但这句并非动作的刻画,而是就嗅觉这方面来描述的。 “鸟雀呼晴”是醒后第二个感受,这是从听觉方面来写的。 “侵晓窥檐语”,是醒后的第三个感受,是从视觉方面来写的。“语”,在这里不光是鸟鸣声,而是侧重于刻画鸟鸣时摇头张口与尾部翕张抖颤的动作,更是视觉的形象。 “叶上初阳干宿雨”三句是第二层。这三句是词中的重点,是词人来至户外之所见。 ---- 幻灯片 18 词人把空间的想象落实在“吴门”和“长安”两个点上,是用什么连接起来的呢? 提示 “吴门”和“长安”通过荷花一景引起两地之别的感受。“五月”三句写梦游。这三句把孤立的两点进一步缩小并使之具体化。“吴门”化作“渔郎”,“长安”化作作者自己。“五月”二字是串接时间的长线,它一头挽住过去,一头接通现今(“溽暑”),甚至牵连到作者的梦境。“梦入芙蓉浦”终于把时间与空间的距离缩短,使作者思归之心得到片刻的满足。 ---- 幻灯片 191.文本审美 《虞美人》 (1)问答式结构,起伏跌宕的笔法 这首词通篇采用问答,以问起,以答结,表达了词人悲恨相续的心理活动。“春花秋月”,人多以为美好,可是,过着囚徒般生活的后主李煜,见了反而心烦,他劈头怨问苍天:春花秋月,年年花开,岁岁月圆,要到什么时候才能完了呢?他对人生已经绝望,于是厌恶春花秋月之无休无尽,其感情之极端悲苦可以想见。接着发问:“往事知多少?”一下转到社会现实中来了,“往事”,指他当皇帝时的事,可是,以往的一切都没有了,他深深叹惋人生之短暂无常。“小楼昨夜又东风”,点明又过一年,时光在不断消逝,引起他无限感慨。 ---- 幻灯片 20(2)多种修辞手法,抒写真情实感 这首词运用了比喻、象征、对比、设问等多种修辞手法,高度地概括和淋漓尽致地表达了词人的真情实感。尤其是这首词的结句“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”,把抽象的愁情形象化,可以确切地感受到作者感情的深度。 ---- 幻灯片 21《苏幕遮》 (1)炼字精当 三、四句静中有噪,“鸟雀呼晴”,一“呼”字,极为传神,暗示昨夜雨,今朝晴。“侵晓窥檐语”,更是鸟雀多情,窥檐而告诉人以新晴之欢,生动而有风致。“叶上”句,清新而又美丽。词的极妙之处当在“叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举”三句写荷花的神态。只一个“举”字,便刻画出荷花的动态,王国维《人间词话》赞扬它为“真能得荷之神理者”,实乃一语中的。 (2)语言清新爽朗,质朴自然 全词语言自然明丽,淡雅素洁,别具一格,词境清新而爽朗。 ---- 幻灯片 222.写作迁移 【角度】 鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。 一“呼”字,极为传神,暗示昨夜雨,今朝晴。鸟雀多情,窥檐而告诉人以新晴之欢,生动而有风致。这是运用了以动衬静的写作手法。 请你运用这种写作手法,写一段文字。 【写作示例】 他从纱窗望出去。满天的星又密又忙,它们声息全无,而看来只觉得天上热闹。一梳月亮像形容未长成的女孩子,但见人已不羞缩,光明和轮廓都清新刻露,渐渐可烘衬夜景。小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号,像声浪给火煮得发沸。几星萤火优游来去,不像飞行,像在厚密的空气里漂浮,月光不到的阴黑处,一点萤火忽明,像夏夜的一只微绿的小眼睛。 ---- 幻灯片 23---- 幻灯片 24寂寞周邦彦 (一) 东京汴梁。 凡是末世,总要有一些颓乱的氛围。北宋末年,以汴京为首的城市生活越来越向享乐方面发展。文化阶层的士大夫,也在政治的动荡中磨灭了热情,现实也容不得他们有热情,王安石、欧阳修已经作为古人而远去了,庄严的议论还是在发,可士大夫们的内心已经顺水推舟地享受这世俗而温暖迷乱的生 活。 恰巧又是一个精通艺术、善于享乐的宋徽宗做了皇帝,更助长了这种气氛。周邦彦本来也有些文人常有的建功立业之 想,但他既不具备相应的才能,也没有升迁到必要的地位,也就自然地走进这种生活圈子,把精力放在音律研究、填词作曲上。提举大晟府,其实是发挥了他的专长。但是,这样的专 长,是否是他想要的生活呢?他是寂寞的。 ---- 幻灯片 25(二) 浙江钱塘。 周邦彦出生在这个文化高度发达、富饶美丽的地方。童年的无忧无虑,青年的年少轻狂,再到逐渐认识到社会的不公和生活的艰辛,这往往是许多人走过的成长模式。周邦彦在少年时代个性较为疏懒,但是却很热衷于读书。古代的文人大多是希望自己可以进入朝廷效力的。致君尧舜曾是很多文人的理想。但是很多时候,书生和文人只是政治的附庸而已,仅此而已。 周邦彦耐不住寂寞了,或许就是耐不住寂寞才会使他更加寂寞。他写了一篇《汴都赋》,赞扬新法,我没有看过这文章,但是我觉得其言不由衷的地方定会有很多。于是,他进入了官场,开始了宦海生涯。 ---- 幻灯片 26(三) 四川眉山。 周邦彦只是将注意力转向词的协律可歌之上。他是极端注重词与音乐的配合的。他任大晟府提举,属于国家的音乐学院教授或者是校长,而最高统治者是喜欢把词用音乐演绎出来的,温软的词,轻曼的舞,渲染出一片歌舞升平,那温柔乡里,一个王朝落寞的身影已经日薄西山。但是这和周邦彦是无关的,他应该是一个艺术家,不但语言玩得好,而且曲子做得也好,深为当时的人们喜爱。在一定的时空下,人是无法突破时代的局限的。在后代看来很简单的事情,当时的人却很困难。周邦彦的成就是杰出的,他是婉约派的集大成者,在艺术形式和技巧上也是独具匠心的开拓者,他的影响是巨大的。“词中老杜”也不是浪得虚名。 他开辟了一条形式主义的道路,他或许也不想这样,可是,本身的才情,社会的需要,他别无选择,他是寂寞的。 ---- 幻灯片 27(四) 河南商丘。 我没有想到这个寂寞的词人最后的归宿居然是河南商 丘。 他虽然没有那么多的风雨飘摇的日子,但宦海沉浮,还是给了他许多漂泊和流浪的感觉。“前度刘郎重到,访邻寻里,同时歌舞。唯有旧家秋娘,声价如故。吟笺赋笔,犹记燕台句。知谁伴、名园露饮,东城闲步。事与孤鸿去。探春尽是,伤离意绪。官柳低金缕。归骑晚、纤纤池塘飞雨。断肠院落,一帘风絮。”不知道后世琼瑶的《一帘幽梦》是不是也得益于此? ---- 幻灯片 28“憔悴江南倦客,不堪听、急管繁弦。歌筵畔,先安簟枕,容我醉时眠。”生老病死,谁也不用着急也逃避不了。他还是念念不忘“急管繁弦”,虽然有随遇而安的意思,可文字里的寂寞与哀伤着实掩饰不住。最后的一抔黄土,掩埋了一代词宗,词人那寂寞的心,却通过古老的象形文字而得以千年之后仍可以触摸。 古老的河南,是华夏文明的起源,让他葬在这里,是暗示还是一种宿命? 我们每个人都是寂寞的。思接千载,周邦彦正在弹奏他自己新创的曲子呢。蟋蟀鸣叫,月满中天。 ---- 幻灯片 29见Word版活页训练 ----

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