幻灯片 1第一节　文言实词 ---- 幻灯片 2千金求马 古之君人①，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人②言于君曰：“请求之。”君遣之三月，得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：“死马且买五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。”于是不能期年，千里之马至者三。 【注】 ①君人：人君，国君。②涓人：国君的近侍。 ---- 幻灯片 3答案　1.①派遣　②通“返”，回来　③从事，做，引申为“买”　④一周年 2．①要得到人才，首先是重视人才。②精诚所至，金石为开。 ---- 幻灯片 4【参考译文】 从前有个君主，用千两黄金买千里马，三年没有买到。一个近臣对君主说：“请让我去买千里马。”君主派他出去了三个月，买到了千里马，可马已经死了，他用五百两金子买了那马头，返回向君主报告。君主大怒道：“要你买活马，为什么用五百两金子买死马？”近臣回答说：“死马都用五百两金子买，何况活马呢？天下的人必然知道君主您会买马的，千里马很快就会来的。”于是不过一年，有多匹千里马来了。 ---- 幻灯片 5(2012·福建卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 游龙鸣山记 [明]陶安 游之胜者，适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士，则所以宣其和、舒其郁、畅其心而发其文者，盖乐焉而不失乎正也。 ---- 幻灯片 6至元丙子二月甲午，厚斋严君治酒肴，招予游龙鸣山，即无想山也。时春霁既久，风日暄丽，耆英少俊，序齿而行，鼓吹前导。从蓝溪东南行五六里，两山峙如双阙，相距百步，绵亘东趋。中夹石田，田右小路，随两山势深窅曲折。行三四里，隘不宜田，仅可为路。又数里，山益奇峻，轻岚暖霭，微袭襟帽。山外崇峰复嶂，杳无穷极。少焉，峭壁对立，状若华表，松杉万章①，夹路北转。涧多石底，云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎，似非人间世。僧舍雄丽，榜曰“禅寂”。门外独松古秀，大连数抱。修篁干霄，森列门内。寺长老出迎客，延坐后堂，匾曰“白云深处”。其西有“听松轩”，又西即韩熙载读书堂遗址，所植桧犹存。其北有“甘露室”。又北，上为“招云亭”，气象空旷，攒峰玉立，视向所历群山，低俯其顶矣。遂蹑蹬至潮音岩，怪石异态百出。同游者疲于跻攀，于是止焉。 ---- 幻灯片 7---- 幻灯片 8---- 幻灯片 9解析　D项“履”，在文中应活用为动词，意为“踏着”。 答案　D ---- 幻灯片 102.下列直接描写龙鸣山景色的一组是 (　　) ①春霁既久，风日暄丽　②峭壁对立，状若华表　③云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎　④其北有“甘露室”　⑤气象空旷，攒峰玉立　⑥蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬 A.①④⑤ B．①③⑥ C．②③⑤ D．②④⑥ ---- 幻灯片 11解析　 本题考查对文章内容的理解和信息筛选能力。题干包含两个重要的筛选条件，一是“直接”，另一个是“龙鸣山景色”。“直接”是逻辑条件，意即句子本身与“龙鸣山景色”无关的不能选。“龙鸣山景色”是内容条件，又可分解为“龙鸣山”和“景色”两个更小的筛选条件。在题干所给的六个句子中，①写天气情况，与“景色”无关；⑥写人在“暖气”面前的模样，也与“景色”无关。至此，运用排除法即可选出正确答案。 答案　C ---- 幻灯片 123.下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是 (　　) A.首段“适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆 佳士”从三方面提出“游之胜”的标准，引领下文。 B.潮音岩有一块雄伟平坦且可坐数十人的巨石，站在上 面可以俯瞰美景，因而成为龙鸣山的重要景点。 C.作者和同伴游览了龙鸣山美景，谈笑作诗，心情和 悦，体会到了类似于“浴沂风雩”那样纯正的快乐。 D.龙鸣山地处幽僻，交通不便，不为人知，作者写这篇 游记，是想让更多的人知道龙鸣山值得一游。 ---- 幻灯片 13解析　本题考查对文章内容的理解。B项“因而成为龙鸣山的重要景点”存在两个方面的错误：一是强加因果，从文本中并不能看出“雄伟平坦且可坐数十人”是“重点景点”的原因；二是“重要景点”的说法与原文不符，从上下文看，“巨石”位于“西绝顶”，要到达那里，必须“褰裳援萝，履苍莽中”，同游者当中已有不少人没有力气爬上去，可见，其作为“重要景点”的说法不合理。 答案　B ---- 幻灯片 144.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)其水下飞潮音岩，引以给庖。 译文：________________________________________ (2)斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。 译文：_______________________________________ ---- 幻灯片 15解析　 (1)句的得分点为 “下”“引”“庖”和省略句式。“下”名词作状语，意为“向下”；“引”作动词，意为“接水”；“庖”指“厨房”。另外，本题中第二分句缺主语，翻译时应补出，否则会与第一分句的主语混淆。(2)句的得分点为“斯”“适”“得”“信”。“斯”作代词，意为“这次”；“适”和“得”都作为动词，结合其后所带的宾语，可译为“符合”和“找到”，整句表达时，可结合上下文运用一点意译；“信”为古今异义词，在文中意为“确实”。 ---- 幻灯片 16答案　(1)天池的水向下飞泻到潮音岩，(人们)接引(它)来供给厨房。 (2)这次游览恰逢适宜的天气，又遇到理想的地点，确实很快乐了。 ---- 幻灯片 17【参考译文】 一次美好的游览，能恰逢适宜的天气是值得高兴的，能找到适合的地点尤其值得高兴，要是一起游玩的人都是一些好友良朋，那么就可以用这样的一次游玩来抒发喜悦、排解郁闷、放松心情，并且可以据此抒写诗文，(这样的游玩)应当是快乐而不违背纯正之乐的要义。 ---- 幻灯片 18至元丙子二月甲午，严厚斋先生准备了酒菜，招呼我一起去游览龙鸣山，龙鸣山就是无想山。当时春雨已经停歇了很久，天气晴暖，风和日丽，老老少少的英才聚在一起，大家遵照年龄，依次而行，队列前还有吹鼓手作为前导。从蓝溪向东南方向行走五六里，就可以看见两座山相向而立，如两座宫殿，它们之间距离有数百步，各自绵延不断，趋向于东。两座山当中夹着一片石田，田的右边有条小路，随两山的山势，曲曲折折，通向深邃的山中。再行三四里，山的间距变得狭窄，不适合作为田地，仅仅开辟出一条路。又走了几里路，山更加奇丽陡峭，轻暖的山间雾气，悄悄地沾湿了我们的衣襟和帽子。山外，高高的山峰重重叠叠，深远得没有边际。 ---- 幻灯片 19再走一会儿，就看见两座峭壁相对而立，形状像宫殿前的华表，数万株松树衫木，绕着山路向北延伸。这里的山洞大多以石为底，山间白云缭绕，树木茂密，各种各样的花卉覆盖着岩石，鸟儿的叫声十分清脆，让人有远离世间的感觉。山上的寺庙雄伟壮丽，山门匾额上写着“禅寂”两字。门外独立的松树古老而青翠，树干大到要几个人连手才可环抱。长长的竹子直冲云霄，密密麻麻地排列在门内。寺里长老出来迎接我们这些客人，请我们到后堂就坐，后堂的门匾写着“白云深处”。它的西面有“听松杆”，再往西就是韩熙载读书堂的遗址，韩熙载当年亲手所种的桧木如今还在。它的北面有“甘露室”。 ---- 幻灯片 20再往北，上面是“招云亭”，看上去一片空旷，高高的山峰玉立在上，对比以前所游览过的山，觉得其他山都要在它面前俯首称臣了。我们于是踏着石阶蹬上潮音岩，岩上怪石林立，姿态各异。一起游玩的人都对攀登感到十分疲劳，于是就停在那里。 我认为没有登上绝顶是一种遗憾，便与两三个好友决意直上山顶。再往上的地势十分陡峭，大家撩起衣裳，抓住藤萝助力，一步步踏着深草前行。到了山上，看到山上有一个很深广的天池，天池的水向下飞泻到潮音岩，(人们)就是接(这些水)来供给厨房。 ---- 幻灯片 21山上西面的最高处，有一块巨石雄伟又平坦，可容纳数十人就坐。站在巨石上向四处眺望，顿时觉得豁然开朗。山上东面的最高峰，比西面的山峰还更高，但大家都疲倦了，不打算再攀登，于是返回到“白云深处”饮酒。当时，暖风吹拂席间，人群中有的人汗水淋漓，如身处夏天，有的人觉得寒冷，如同身处秋天；有的人瑟瑟发抖，如身处隆冬，大家尽兴吃喝，喝下的酒不计其数，谈笑也很欢乐，即使是随从、乐工也都各自尽兴。酒喝完后，长老还带着客人看花，大家慢慢地行走，一起登上了环翠阁。不久之后，我们与长老告别，走出寺门。走了将近一里路，大家觉得不够尽兴，便席地而坐，分别按不同的韵律写诗，过了很久，诗写成了才回去。 ---- 幻灯片 22这次游览恰逢适宜的天气，又遇到理想的地点，确实很快乐了。但溧州作为一个州郡，并不是通向大都市的交通要道，加上这座龙鸣山隐藏在深邃的群山之中，所以山上没有先贤的题咏以及当代的名作来描绘它的幽美，因此我特别想要描绘表现它。唉，快乐而不违背纯正之乐的游玩，应当像孔子与弟子在沂水边沐浴，在高坡上吹风的情形吧。以前王羲之在兰亭聚会，大概只是抒发感慨悲戚之情。今天我们这些同游的人心情和悦，说出来的心里话都写成诗，这些诗都有可观之处，这大概也属于一种纯正之乐吧！我于是写了文章来记录这次美好的游览，想让无想山能够著名于世。 ---- 幻灯片 23限定时间： 你应该在20分钟内完成题目。 方法指导： 做题前，你应关注两个细节： 1．阅读文言文文段，首先应该快速浏览文段后的题目； 2．遇到不理解的字词或句子，不要停顿，可以跳跃过去继续读后文。 ---- 幻灯片 24【示例】 (2012·天津卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 与薛寿鱼书① [清]袁枚 天生一不朽之人，而其子若②孙必欲推而纳之于必朽之处，此吾所为悁悁而悲也。夫所谓不朽者，非必周、孔而后不朽也。羿之射，秋之弈，俞跗之医，皆可以不朽也。使必待周、孔而后可以不朽，则宇宙间安得有此纷纷之周、孔哉！ ---- 幻灯片 25---- 幻灯片 26---- 幻灯片 27---- 幻灯片 28---- 幻灯片 29【注】 ①此文是袁枚写给名医薛雪(号一瓢)之孙薛寿鱼的一封信，信中借如何评价薛雪，批评了当时重理学轻技艺的社会风气。②若：和，同。③不禄：死的委婉说法。④夭札：因病而早死。⑤艺成而下：语出《礼记·乐记》“德成而上，艺成而下”。艺，技艺。⑥周、程、张、朱：即周敦颐、程颢、程颐、张载、朱熹，均为理学家。⑦刀圭：用来量取药末的器具，代指药物。 ---- 幻灯片 30---- 幻灯片 31解析　本题考查文言实词在文中的含义。“意”，在文中是“意料，想到”的意思；B项中的“执”和C项中的“袭”的解释是正确的；D项中的“寿”考查的是名词的使动用法，“使……长寿”。 答案　A ---- 幻灯片 32【命题揭秘】 文言实词的考查具有以下几个方面的特点： 1．考查以单音节词为主。这与文言文的特点是一致的，文言文中的词语也是以单音节词为主。 2．考查的对象为常见常用词。考纲中所举的120个实词，不是个个都考，考查的都是常见常用的。当然，高考命题时也不局限于这120个实词。这就提醒我们在学习古文时，要注意出现频率较高的实词。 ---- 幻灯片 333．一词多义、词类活用和古今异义都有涉及。实词的考查，一般以考查一词多义为主，同时涉及对词类活用、古今异义、通假字的考查。 4．考查形式依然以选择题为主，在翻译题目中也会涉及对实词的考查。 ---- 幻灯片 34文言实词含义推断法 1．双音词推断法 古汉语多单音节词，现代汉语多双音节词，后者是在前者的基础上发展衍变而来，两者之间存在着一定的联系。推断某个文言实词的含义时可以将其扩充为双音词，再依据语境取舍。如：朝——早晨、朝廷、朝见、朝代，辞——言辞、文辞、推辞、辞让、告辞，等等。而命题者又常常利用这一点设置迷局。 ---- 幻灯片 35【演示题1】 自新少读书，敏慧绝出。古经中疑义，群子弟屹屹未有所得，自新随口而应，若素了者。……与其兄耕田度日，带笠荷锄，面色黧黑。夜归，则正襟危坐，啸歌古人，飘飘然若在世外，不知贫贱之为戚也。 兄为里长，里多逃亡，输纳无所出。每岁终，官府催科，搒掠无完肤。自新辄诣县自代，而匿其兄他所。县吏怪其意气。方授杖，辄止之……试之文，立就，慰而免之。……归子曰：余与自新游最久，见其面斥人过，使人无所容。俦人广坐间，出一语未尝视人颜色。 ---- 幻灯片 36---- 幻灯片 37解析　A项，了：明白，了解。D项，面：当面，名词作状语。A、D两项都可以用双音词推断法。B项，戚：忧伤。但C项“怪”解释为“责怪”错误，文中县吏没有“责怪”自新，而是善意地“止杖”(阻止施行杖刑)，另外，“怪”是形容词，作谓语时不能带宾语，句中应是活用，因此，“怪”是意动用法，“对……感到奇怪”。 答案　C ---- 幻灯片 38【参考译文】 自新年少读书，聪明绝伦。古代经书中有疑惑难解之处，学友们勤奋不懈而无所获，自新随口而答，仿佛平常时就已经很清楚的样子。……他和兄长耕田度日，戴着斗笠扛着锄头，脸色晒得很黑。夜间归来，就正襟危坐，吟咏古人的诗文，飘飘然仿佛在尘世之外，不知道为贫贱事而忧伤了。 ---- 幻灯片 39他的哥哥是里长，乡里多有逃亡之人，租税没地方来。每到年终，官府催交租税，把他的兄长拷打得体无完肤。自新就前往县衙代替哥哥(受责罚)，而把他的哥哥藏在别的地方。县吏对他的神情气概感到奇怪。刚要施与杖刑，县吏就阻止了……让他试写一篇文章，他马上就写成了，县吏安慰他，并免去了对他的刑罚。……归子说：我和自新交游最久，看见他当面斥责别人过错，使对方下不来台。大庭广众之下，他说话从不看人家的脸色。 ---- 幻灯片 402．词性推断法 根据实词在文言句子中的位置，推知它的词性，根据词性进而推知它的词义。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当。 ---- 幻灯片 41【演示题2】 郭原平字长泰，禀至行，养亲必己力。性闲木功，佣赁以给供养。性谦虚，每为人作匠，取散夫价。主人设食，原平自以家贫，父母不办有肴味，唯餐盐饭而已。若家或无食，则虚中竟日，义不独饱，要须日暮作毕，受直归家，于里中买籴，然后举爨。 ---- 幻灯片 42---- 幻灯片 43解析　根据加点词的词性来推断，A项“禀至行”是主谓结构，“禀”作主语，应是名词，解释为动词“赐予”错误，应理解为“生性”“禀性”。B项“性闲木功”是“主语＋谓语＋宾语”的形式，“闲”在句中作谓语，应为动词，通“娴”，解释为“熟习”正确。C项“受直”是动宾结构，“受”，动词，意为“接受”，“直”解释为名词“报酬”正确。D项为主语省略的主谓句，“买籴”“举爨”为顺承的两件事，“爨”解释为“做饭”正确。其实，这道题如能准确判别“禀”在句中的词性，就可以轻松解答。 答案　A ---- 幻灯片 44【参考译文】 郭原平，字长泰，他生性孝顺，一定要依靠自己的力量来侍养父母。他熟悉木工技艺，常靠给人做工来供养双亲。他生性谦虚，常给人做工，收取短工的工钱。雇主招待他吃饭时，郭原平想到自己家中贫穷，父母不曾吃荤菜，所以自己只吃咸菜下饭就算了。家里有时没饭吃，他就整日空腹干活，和家里人一同挨饿，等到傍晚收工，得了工钱回家，到市场买点米，然后烧火做饭。 ---- 幻灯片 453．结构推断法 古人为文讲究对称，常常使用一些结构相同、词义相近或相对的句子，这样的句子形式整齐，节奏和谐。可以利用这一结构特点推知词义。 ---- 幻灯片 46---- 幻灯片 47解析　A项，“逾远”和“弥存”是对称结构，“逾”是越过(经历)的意思，“逾远”就是经历久远的年代，“弥存”就应该理解为“长久存在”的意思，“弥”是长久的意思。把“弥”理解为“更加”错误，可能是错把“逾”当作“愈”来理解而致错。B项，“周穷振乏”是“家无余财”的原因。“周穷”与“振乏”是对称结构，意思相同(近)。“周穷”即周济穷人，由此可知，“振乏”为救济穷人。振，通“赈”，救济。理解为“振作”错误。D项，“任目”和“恶镜”是对称结构，“恶镜”就是讨厌镜子，可以推测，“任”和“恶”是反义词，把“任”解释为“放纵”错，应该是“相信、信任”的意思。 答案　C ---- 幻灯片 484．联想推断法 试卷上常出现一些难理解的文言实词，我们可以联想课文有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定它在文中的含义。 ---- 幻灯片 49---- 幻灯片 50解析　C项“鄙”是个古今异义词，在文言文中常见的含义是“见识浅陋”，如《出师表》“先帝不以臣卑鄙”，再如《曹刿论战》“肉食者鄙”。此处结合上下文，“鲁有两生不肯行，曰：‘公所事者且十主，皆面谀以得亲贵。……吾不忍为公所为，吾不行。公往矣，无污我！’”和“叔孙通笑曰”，可知“鄙”解释为“品德低下”有误，理解为“见识浅陋”才对。A项“益”作副词，除了有“更加”之义外，也有“渐渐”义，如柳宗元的《黔之驴》“益习其声，又近出前后”。B项“度”在句中的含义是“估量、估计”。如《鸿门宴》“度我至军中，公乃入”。 答案　C ---- 幻灯片 51对文言实词的考查，重点是古今词义既有联系又有区别的那些实词，此外，我们还应特别注意实词的一词多义、通假字、古今异义、偏义复词、词类活用等现象，从而准确把握文言文实词在文中的含义。 【知识精要】 ---- 幻灯片 52一、一词多义 一个词有多种含义，有本义、引申义、比喻义、假借义，而且属于不同词类。学习一词多义知识，可以从词的本义推断引申义。如“引”： ---- 幻灯片 53---- 幻灯片 54---- 幻灯片 55二、通假字 通假字是指本应用甲字，使用时借用与其音同或音近的乙字去代替的一种语言现象。甲字叫本字，乙字就是甲字的通假字。 ---- 幻灯片 56通假的具体情况 ---- 幻灯片 57---- 幻灯片 58三、古今异义 古今词义变化有词义扩大、缩小、转移和感情色彩变化等几种情况。如： ---- 幻灯片 59---- 幻灯片 60---- 幻灯片 61四、偏义复词 在文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成，而用义却偏在其中一个语素上，另一个则起陪衬作用，这就是文言中的偏义复词现象。也有人把这种现象称为“偏义复指”。 ---- 幻灯片 621．语义相对的偏义复词 (1)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。(异同：偏指“异”，“不同”) (2)昼夜勤作息。(作息：偏指“作”，“劳作”) (3)去来江口守空船。(去来：偏指“去”，“离去”) ---- 幻灯片 632．语义相近的偏义复词 (1)便可白公姥，及时相遣归。(公姥：偏指“姥”，“婆婆”) (2)我有亲父兄，性行暴如雷。(父兄：偏指“兄”，“兄长”) 又如某年上海高考题中，要求将“盖目眶尽肿，不可开合也”一句译成现代汉语。难度并不高，但有相当多的考生对偏义复词不甚了解，结果把“开合”这个偏义复词当作两个词处理，闹出了“张不开，闭不上”的笑话。 ---- 幻灯片 64五、词类活用 词类活用是指某些文言实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能，而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言，它包括：名词的活用，动词的活用，形容词的活用，数词的活用等。 ---- 幻灯片 651．名词的活用 (1)名词作状语 在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用作状语，在句中起修饰作用。如：①天下云集响应，赢粮而景从。(《过秦论》)(云、响、景：像云彩，像回声，像影子一样)②而相如廷叱之。(《廉颇蔺相如列传》)(廷：在朝廷)③君子博学而日参省乎己。(《劝学》)(日：每天) ---- 幻灯片 66(2)名词用作动词 现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的用法。如：①籍吏民，封府库。(《鸿门宴》)(籍：登记)②沛公欲王关中。(《鸿门宴》)(王：称王)③假舟楫者，非能水也，而绝江河。(《劝学》)(水：游泳) ---- 幻灯片 67(3)名词的使动用法 文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：①生死而肉骨。(《左传·襄公二十二年》)(肉：使……长肉)②先破秦入咸阳者王之。(《鸿门宴》)(王：让……称王) (4)名词的意动用法 在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：①稍稍宾客其父。(《伤仲永》)(宾客：把……当作宾客)②后人哀之而不鉴之。(《阿房宫赋》)(鉴：以……为鉴) ---- 幻灯片 682．动词的活用 (1)动词用作名词 文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。如：①追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。(《过秦论》)(“亡”为动词用作名词，意思是败逃的人)②殚其地之出，竭其庐之入。(《捕蛇者说》)(出、入：产出、收入)③古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。(《游褒禅山记》)(得：收获、心得) ---- 幻灯片 69(2)动词的使动用法 文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。如：①项伯杀人，臣活之。(《鸿门宴》)(活：使……活命)②外连衡而斗诸侯。(《过秦论》)(斗：让……争斗) (3)动词为动用法 文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了(因为)宾语所表示的人或物而怎么样。如：①今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？(《陈涉世家》)(死：为……而死)②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。(《阿房宫赋》)(哀：为……哀叹) ---- 幻灯片 703．形容词的活用 (1)形容词用作名词 在文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。如：①将军身披坚执锐。(《陈涉世家》)(坚：坚固的铠甲；锐：锐利的兵器)②秦孝公据崤函之固。(《过秦论》)(固：险要的地势)③知否，知否，应是绿肥红瘦。(李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》)(绿：绿叶；红：红花) ---- 幻灯片 71(2)形容词用作动词 在文言文中，有时候形容词不再表示事物性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。如：①其好游者不能穷也。(《游褒禅山记》)(穷：走到尽头)②牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。(白居易《卖炭翁》)(高：升高)③此诚雕虫之戏，不足为多也。(白居易《与元九书》)(多：推崇，赞许) ---- 幻灯片 72(3)形容词的使动用法 在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。如：①春风又绿江南岸，明月何时照我还。(王安石《泊船瓜洲》)(绿：使……变绿)②诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。(《过秦论》)(弱：使……削弱)③焚百家之言，以愚黔首。(《过秦论》)(愚：使……愚笨) ---- 幻灯片 73(4)形容词的意动用法 在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。如：①登泰山而小天下。(《孟子尽心上》)(小：认为……小)②予怪而问之。(刘基《卖柑者言》)(怪：认为……怪)③患志之不立。(徐斡《中论·治学》)(患：以……为忧患) ---- 幻灯片 744．数词的活用 在文言文中，数词有时用来充当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。 (1)数词用作动词 如：①六王毕，四海一。(《阿房宫赋》)(一：统一)②以其无礼于晋且贰于楚也。(《烛之武退秦师》)(贰：背离)③二三其德。(《诗经·氓》)(二三：不专一，不忠诚) (2)数词用作形容词 如：①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。(《岳阳楼记》)(一：全、满)②蚓无爪牙之利……用心一也。(《劝学》)(一：专一) ---- 幻灯片 75---- 幻灯片 76解析　C项，间：小路，这里是名词作状语，“从小路”的意思。A项，得：①名词，心得，收获；②动词，获得。B项，度：①duó，动词，推测，估计；②dù，名词，制度。D项，相：①动词，帮助，辅助；②名词，官名。 答案　C ---- 幻灯片 77---- 幻灯片 78解析　D项，“而”通“耐”，能力，能耐。“而”因与“耐”古音同而借用。这句话的意思是：品德可使一位君主满意，能力使一国的人信任。 答案　D ---- 幻灯片 79---- 幻灯片 80解析　D项，劳苦：古今意义相同，劳累辛苦。A项，东道主：古义，东方道路上(招待过客)的主人；今义，请客的主人。B项，行李：古义，出使的人；今义，出门所携带的包裹、箱子等。C项，多谢：古义，多多劝告；今义，非常感谢。 答案　D ---- 幻灯片 81---- 幻灯片 82解析　偏义复词必须联系语境推断。A项，存亡：本来指生存与衰亡，在语境中与“危急”相应，偏取“亡”的意义，用以强调蜀汉所处的艰难形势。B项，作息：本来指劳作和休息，在语境中偏取“作”的意义，突出刘兰芝的任劳任怨。C项，出入：本义指出去和进来，在语境中偏取“入”的意义，指刘邦入关后严加防守，不让“他盗”进关。D项，左右：四周，旁边。A、B、C三项中加点词都属偏义复词，与这三项不同，D项加点词语不是偏义复词。 答案　D ---- 幻灯片 83---- 幻灯片 84解析　A项，利：名词作动词，对……有利。B项，师：名词的意动用法，以……为师。C项，迟：形容词的意动用法，认为……迟缓。D项，羞：形容词的意动用法，以……为羞，感到羞耻。 答案　A ---- 幻灯片 85---- 幻灯片 86---- 幻灯片 87---- 幻灯片 88---- 幻灯片 89---- 幻灯片 90---- 幻灯片 91---- 幻灯片 92---- 幻灯片 93 ---- 幻灯片 94 ---- 幻灯片 95【参考译文】 渤海鲍宣的妻子，是桓氏的女儿，字少君。鲍宣曾经跟随少君的父亲学习，少君的父亲看重他的清贫刻苦，因此把女儿嫁给了他，陪送(给女儿)的嫁妆非常丰厚。鲍宣不高兴，对妻子说：“你生在富贵人家，习惯穿着漂亮的衣服和佩戴着漂亮的装饰，可是我实在贫穷低贱，不敢担当大礼。”妻子说：“我父亲因为您有修养，品德高尚，信守约定，所以让我拿着毛巾梳子(服侍您)。既然侍奉您，(我)听从您的命令。”鲍宣笑着说：“(你)能这样，这是我的心意了。” ---- 幻灯片 96少君就全数退回了那些侍从婢女及服装首饰，改穿(平民的)短衣裳(汉代贵族的衣服是深衣，就是长衫)，与鲍宣一起拉着小车回到家乡。(她)拜见婆母礼节完毕后，就提着水瓮出去打水。(她)修习为妇之道，乡里的人都称赞她。 ---- 幻灯片 97见Word版活页训练 ----
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