幻灯片 1----
幻灯片 2一、教学目标
1.通过阅读，感悟传主的历史作用，正确评价其功过得失。
2.深入体验传主内心情感世界，从中获得有益的人生启示。
3.培养爱国情怀，以及“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高尚气节。
4.鉴赏人物传记的写作特点及对比的手法的运用，体会本文的语言美。
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幻灯片 3作者
卞毓方，江苏盐城人。1944年生。著名散文作家、教授、高级记者。现供职于人民日报文艺部。1970年毕业于北京大学东方语言系日语专业，1982年毕业于中国社会科学院研究生院国际新闻专业。已出版《雪冠》、《岁月游虹》等多部作品。近年来在散文界长啸而出，独树一帜。
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幻灯片 4人物介绍：
文天祥（1236——1283），原名云孙，字宋瑞，又字履善，号文山。吉州庐陵（今吉安市）。南宋杰出的民族英雄和爱国诗人。作品集有《文山先生集》
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幻灯片 5检查生字词：
怦（pēng）然 凛（lǐn）凛而去
独柱擎（qíng）天 煌煌（huáng）
颠簸（bǒ） 戕（qiāng）灭 衢（qú）州
葵藿（huò） 秽（huì）土 聒（guō）噪不已
戟（jǐ）指 李煜（yù） 辚辚（lín）
一代枭（xiāo）雄 雍（yōng）容 戏谑（xuè）
撒手锏（jiǎn） 箴言（zhēn） 缧绁（léixiè）
乱髭（zī）倒竖 拽（zhuài） 诘（jié）难
黔（qián）驴技穷 奸佞（nìng）
攘（rǎng）袂(mèi) 心旌（jīng） 嵇（jī）绍
祖逖（tì） 颜杲（gǎo）卿
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幻灯片 6补充词解:
精神侏儒：指精神上苍白、猥琐的人。
一代枭雄：某个时代中强横而有野心的人物（或智勇杰出的人物；或魁首）
歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。
黔（qián）驴技穷 ：比喻虚有其表,本领有限。
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幻灯片 7笔走龙蛇：比喻草书的笔势矫健生动。
摧枯拉朽：比喻腐朽势力很容易被打跨。
挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾：比喻竭力挽回危险的局势
孤注一掷：比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。
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幻灯片 8整体感知
全文可以分为哪几个部分?请你们概述段落大意。
1.(第一部分)概述文天祥一生的伟大意义,介绍他战败被俘的情景。（总领全篇）
2.(第二部分)写文天祥在狱中不畏敌人的威逼利诱,表现了他崇高的民族气节和“威武不能屈，富贵不能淫”的硬骨头精神。（场景描写）
3.（第三部分）讲述文天祥在非人的条件下，创作《正气歌》，留得正气在人间。（想象）
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幻灯片 9留取丹心照汗青
一、被俘
（总领全文）
1.擎天玉柱
2.生平及背景
3.兵败被俘
二.诱降
（富贵不能淫，威武不能屈）
1.留梦炎（卖国投降）
2.小皇帝（苟且偷生）
3.阿合马（趾高气扬）
4.孛罗（色厉内荏）
三、正气歌（想象）
1、身陷囹圄
2、文学畅游
3、创《正气歌》
文天祥（崇高的人格）
文天祥（忠肝义胆）
文天祥（视死如归）
文天祥（舍生取义）
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幻灯片 10请同学们读熟44页的《过零丁洋》、45页《虞美人》和49-51页的《正气歌》
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幻灯片 11作业：
回去背诵44页《过零丁洋》、45页《虞美人》和47页司马迁的箴言。下节课默写。
大家最好把51页的练习题先做一做，下一节课我要提问。请大家做好准备。
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幻灯片 12第2课时
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幻灯片 13一导入
上一节课我们已经从整体上分析了课文的大意，今天我们一起来研讨课文。
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幻灯片 14检查背诵：
1文天祥字宋瑞,号
作品集为
文山
《文山先生集》
，直把杭州作汴州
暖风熏得游人醉
山河破碎风飘絮
,身世浮沉雨打萍
人生自古谁无死
留取丹心照汗青
问君能有几多愁
恰似一江春水向东流
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幻灯片 15作者在第一部分认为，假如文天祥在被捕的时候就死去，毫无疑问，他是可以永生的了。但同时作者又说：“日月还要从他的生命摄取更多的光华;社会还要从他的精神吸收更多的钙质；盘古氏留下的那柄板斧，需要新的磨刀石；长江和黄河，渴求更壮美的音符。一句话，他的使命还没有结束。”你认为文天祥未完成的使命是什么？那么“钙质”、“磨刀石”比喻什么？
研讨课文
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幻灯片 16答案：
——文天祥是南宋末年一名抗击侵略的伟大的民族英雄。当时元人不断南下侵宋，南宋面临亡国灭种的严重威胁。作为民族英雄的他，将肩负的使命是
1.抗击元人，救国救民。
2.杀身成仁，舍生取义。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”
3.创作《正气歌》让世间长存浩然正气。
“钙质”、“磨刀石”比喻文天祥的英雄气概与爱国情怀
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幻灯片 17作者在第二部分里集中笔力写文天祥在各种考验面前的凛然正气。请结合文天祥的表现，说说下面的句子表现了作者怎样的认识。
①诱降决无刀光剑影，却能戕灭一个人的灵魂。
——名利引诱看起来比肉体折磨“美丽”得多，但它的杀伤力更厉害，因为它能直接毁灭人的灵魂。
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幻灯片 18 ②真的，你让葵藿如何跟狗尾巴草对话？你让铁石如何与秽土论坚？
——英雄与叛徒之间决无共同语言，只有尖锐的对立。
③在人类的发展史上，在权力的高地，往往是那些敌对派别的首领，也就是对峙的双峰，才更为了解，更为识得对方的价值。
——因为同在高位，在敌对中更能感受对手的份量。
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幻灯片 19作者说:“纵观世界文学史，最为悲壮、高亢的诗文，往往是在人生最激烈、惨痛的旋涡里分娩。因为写它的不是笔，是生命的孤注一掷。”请结合对正气歌的认识，举出中国史诗上一些例子谈谈你的体会。
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幻灯片 20文天祥的《正气歌》正是在他被俘之后，在漫漫的囚禁生涯中，在人生最激烈、最惨痛的旋涡里喷薄而出的，这是最悲壮最高亢的诗歌。中国史诗上的离例子比比皆是，例如战国时代的屈原，被流放到长沙时，写下了《离骚》，司马迁惨遭宫刑后著《史记》，李煜怀着亡国之痛写下了《虞美人》、《相见欢》、《呜夜啼》，李白被逐长安后写下了《梦游天姥吟留别》，苏轼被贬后吟唱大江东去浪淘尽。
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幻灯片 215文章的第三部分，叙述《正气歌》的创作过程时，作者穿插了雷声，闪电，大风等景物描写，这些描写对于表现人物形象，突出主旨有什么作用？
①有侧面烘托的作用，利用环境的恶劣衬托文天祥的不屈和正气。
②渲染了一种风雨交加的紧张气氛，暗示出文天祥当时所处的环境的恶劣。
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幻灯片 22文章中多处引用文天祥的诗句，有什么作用？
1.增强了文章的文学色彩。
2.恰到好处地表达出诗人的内心世界，抒发了文天祥坚定不渝的爱国情怀。
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幻灯片 23拓展与延伸
1.选题特点
把人物放在矛盾冲突最激烈，人生中最关键的时刻来凸现人物的精神人格。本文作者并没有把文天祥的一生中所有的事情都罗列出来，而是选择了文天祥一生中最关键的一段时间——被俘以后以及漫长的囚禁生涯来写，正是在这种生死存亡的时刻，我们看到了文天祥的无畏无惧，不屈不挠，大义凛然，我们深刻地感受到了他那颗拳拳的爱国心，在与敌人的斗争中面对敌人的威武利诱，我们看到了文天祥的大勇大智，淡定从容。“沧海横流方显英雄本色，”这种把人物放在沧海横流之时凸现人物精神的写法，是传记创作的一个重要技巧。
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幻灯片 242.对比手法的运用
在塑造人物的过程中，作者运用了对比的方法，通过强烈的对比，使专主的形象更加鲜明突出。例如：四人劝降
3.诗化的语言
运用了大量的诗句，既写出了文天祥的才华横溢，为文章增添的文学色彩，同时又通过这些诗句恰当地表现出文天祥的凛然不惧，一身正气。
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幻灯片 25小结：
同学们能从文天祥身上学到点什么？（启示）
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