幻灯片 1----
幻灯片 2借我一双慧眼
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幻灯片 31、来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
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2、今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。
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3、他常来这里下棋、品茶、听书。
4、花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
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幻灯片 45、参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
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连词前面误用顿号
6、证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
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总结语前面误用分号
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7、成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。
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句中无逗号直接用分号
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8、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……
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句中有句号再用分号
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9、谦虚使人进步; 骄傲使人落后。
10、天才出于勤奋；知识在于积累。
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幻灯片 511、我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产情况、居住期限，都有选举权和被选举权。但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
这种轻微转折句，用句号停顿时间太长，割裂句意；用逗号停顿时间太短，反映不了轻微转折关系，所以用分号。
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在非并列关系（主要是转折关系和因果关系）的多重复句内，应用分号而用了逗号或句号。
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幻灯片 6分号的用法
一、分隔单重复句中的并列分句
(1)矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有；由法律规定属于集体所有的森林和山岭、草原、荒地、滩涂除外。（《中华人民共和国宪法》） (2)事实上许多职业并不要求人们具有很高的语言和逻辑数学方面的才能；相反，许多工作往往需要人们有较强的空间想象力和运动能力等。（郑国胜《现代人的智能》） (3)纵比，即以一事物的各个发展阶段作比；横比，则以此事物与彼事物相比。（宋庆龄《谈“比较”》）
在单重复句中，并列分句不包含逗号时可用逗号或分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔。
(1)(2)(3)中有一个或两个分句包含了逗号，所以各分句用分号分隔。
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幻灯片 7(4)微笑是美的，美是有感召力的。（王霆钧《迷人的微笑》） (5)微笑是笑之国度里的国王；微笑是笑之花海中的牡丹。（同上）
例(4)(5)的各分句中都不包含逗号，例(4)在两个分句之间使用逗号是属于一般用法，而例(5)使用分号则属于特殊用法，是为了强调两个分句在一个整体内的相对独立性。
(5a)微笑，是笑之国度里的国王；微笑，是笑之花海中的牡丹。
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幻灯片 8二、分隔并列的多重复句中的第一层
(1)有的学会烤烟，自己做挺讲究的纸烟和雪茄；有的学会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天；有的学会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。（吴伯箫《菜园小记》） (2)例如人物的对白中常用当时民间的口头语，因而使得我们如闻其声；又如动作的描写，只用很少几个字，就做到了形象鲜明，活跃纸上。（茅盾《谈<水浒>人物和结构》） (3)不要幻想成功之神会被你微不足道的努力所感动，主动跑过来和你拥抱亲吻；也不要幻想胜利之果会装在盘子里，端到你的餐桌前尽你开怀享用。（郑健、张建敏《再朝前走一步》） (4)内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，尽管写得多么长，愈长愈没有分量。（郭沫若《关于文风问题》）
这四句都是多重复句，分号用在第一层。表示并列关系有多种方式，例(1)通过三个“有的”加以分说，例(2)通过副词“又”，例(3)通过副词“也”，例(4)通过一有一无的对比。
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幻灯片 9*(5)联合 则兴旺，联合 则竞争力强，联合 则发展快，联合 则效益好，分散 则发展慢，分散 则效益差。
例(5)是并列的多重复句，“联合”和“分散”具有对待关系，“联合则效益好”后的逗号要改为分号。
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幻灯片 10分号多用于表示并列关系的复句，包括单重复句和多重复句；为了分清层次，非并列关系的多重复句的第一层分句有时也用分号分隔。
三、分隔非并列的多重复句中的第一层分句
(1)或作演讲，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。选择
(2)昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般大雪来。承接
(3)而于狗，却不能以此为例，与对等的敌人齐观，因为无论它怎样狂嗥，其实并不解什么“道义”；况且狗是能浮水的，一定仍要爬到岸上，倘不注意，它先耸身一摇，将水点洒得人们一身一脸，于是夹着尾巴逃跑了。递进
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幻灯片 11(4)善感的心灵，也曾为背井离乡、远适异地的行人在跨过关门时四顾茫茫的悲凄情景而落下过伤感的眼泪，也曾为孟姜女的忠贞和不幸而郁郁寡欢；然而更多的却是为那雄关的雄伟气势和它那抵御外侮捍卫疆土的英雄历史所感动，所鼓舞。转折
(5)散文比较短，既能够敏捷地反应迅速变动的事物，又方便报纸杂志及时刊登；因此，散文创作风气的浓厚与否，和我们社会各方面的风貌能否被充分地生动地反映到文学里面来，大有关系。因果
(6)如果有篇文章，有的只是华丽的辞藻，有的只是庞杂的材料，却并不能说明什么问题，解决什么问题，人们读过以后，根本不知道作者赞成什么，反对什么；那样的文章，人们通常称之为“没有观点”的文章，也就是没有灵魂的文章。假设
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幻灯片 12大句中被冒号、破折号、括号、引号分隔出来的并列分句有相对的独立性，中间可根据需要使用分号。
四、用于大句中被冒号、破折号、括号、引号分隔出来的并列分句之间
(1)他们思虑着：哪些溪涧在山洪到来时不好通过，就架起一座座石桥和板桥；哪些人家离河太远，就在散居的村舍边，挖下一口口水井；哪些水井靠近大路，又在水井上加井盖。（魏巍《依依惜别的深情》） (2)打猎的讲究不少：雉鸡、野兔要白天打，叫打坡；野猪、狐、獾、熊、狼要夜里打，叫打猎。（吴伯箫《猎户》） (3)你是资产阶级文艺家，你就不歌颂无产阶级而歌颂资产阶级；你是无产阶级文艺家，你就不歌颂资产阶级而歌颂无产阶级：二者必居其一。（毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》）
例(1)冒号后的并列分句做大句的宾语，中间用了分号。例(2)(3)是总分复句，例(2)冒号前是总说，冒号后是分说，例(3)冒号前是分说，冒号后是总说，两句的分说部分是由并列分句组成的，都使用了分号。
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幻灯片 13有时在大句中用破折号引出的解释说明部分是并列分句，这时也可用分号分隔。
(4)这时月亮和山的阴影，对比的异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把清光泻到江面。（方纪《三峡之秋》） (5)小划子远远地出现了，像一只小小的黑甲虫，急匆匆地、慌里慌张地贴着江边爬过来——说它急匆匆，是因为它速度极快；说它慌里慌张，是因为它走得毫无规律，一忽儿左一忽儿右。（赵丽宏《三峡船夫曲》）
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幻灯片 14括号内的话如果是并列分句，也可用分号分隔。
(6)在介绍冰川的特性时，通过两个典型的例子（流速慢的天山、祁连山冰川，年流速很少超过30米；流速最快的阿扎冰川，年流速不过300米左右），具体说明了冰川流速缓慢的特点。（韩爱敏《漫话冰川》）
引文是并列分句，用来组句时其中的分号可以保留。
(7)颜真卿在良好的家学熏陶和名师指导下，经过长期的勤学苦练，融会贯通，终于形成了“结构平稳，宽舒厚重；笔法多变，筋力老健”的风格。（容琚《浅谈颜体楷书》）
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幻灯片 15*(8)有人做了一个有趣的实验，发现人在心情愉快时，动脉血压可降低20毫米汞柱，每分钟的脉搏可减少七八次；反之，精神忧郁，血压在短时间内迅速上升，胆固醇含量相应提高。
*(9)荀子提出“人定胜天”的观点，认为与其宣传拜天拜地，不如鼓励人民增加生产，积蓄财物；与其依赖天地，不如依靠人的力量。
*(10)艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。
“来源”后的逗号要改为冒号，因为逗号所处的层次低于分号，冒号所处的层次可以高于分号。
“发现” 后面需加冒号，使结构上显示出后面的宾语是并列分句；不加冒号，会使人误解全句是两个并列分句。
“认为”后面需加冒号，使结构上显示出后面的宾语是并列分句；不加冒号，会使人误解全句是两个并列分句。
错句
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幻灯片 16五、用于分项列举的各项之间
分项列举各项如果是分句，自然可以用分号。在单句中冒号引出的并列短语用于分项列举，为了使分项的性质显得突出，也可以用分号分隔。
(1)特聘教授岗位职责为：讲授本学科核心课程；主持国家重大科研项目研究；领导本学科学术梯队建设；带领本科学在其前沿领域赶超或保持国际先进水平。
(2)词大致可分三类：(1)小令；(2)中调；(3)长调。
列举的各项是并列短语
列举的各项是名词，前面有序次语
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幻灯片 17(3)北京城市规划设计研究院编制了王府井大街街景整治、道路铺装和绿化美化的整治规划方案，按照把王府井建成国际一流商业街的目标，遵循统一、人本、文化、简洁四条原则，即：体现商业街的完整和统一性，规划街道环境设计；贯彻以人为本，创造轻松舒适、独具特色的步行购物环境；综合运用多种手段，营造独特的商业文化氛围；将现代、简洁、朴素淡雅的原则，贯穿于整体风格和细部设计。
各项内部有逗号，各项之间只能用分号，而不能用逗号。
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幻灯片 18六、在辞书中用来分隔不同的释义
辞书的条目在同一义项下有两个以上释义时常用分号分隔。
(1)措 安放；处理；放置（《现代汉语规范字典》） 措 arrange；manage；handle（《汉英词典》修订版）
有时同一义项中的释义，含义相近的用逗号分开，含义稍远的用分号分隔。
(2)abdominous 大肚子的，大腹便便的；肥胖的（《英汉大词典》）
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幻灯片 19冒号误用
1、本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。
句中短暂停顿误用冒号
2、会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到上级领导的肯定与表扬；二是……
冒号一管到底，一句话只能有一个。本句“大家”后用逗号 。
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同一句中误用两个冒号
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幻灯片 203、《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
部分引用（非独立应语，引文仅作句子成分 ）前误用冒号 ，应删去。
4、“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
同一人话语未完误用冒号，冒号应换为逗号
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5、他（霍永诚）问：“有事？”
“有事。”高旭初答，这两个字吐得很重，像两块石头，砸得霍永诚有些发蒙。
在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。
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幻灯片 21----
幻灯片 22----
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