幻灯片 1遥闻爆竹知更岁，偶见梅花觉已春 ——2013年高考语文新增试题备考建议
成都七中 黄明勇
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幻灯片 2发言提纲
一、老生常谈“新”
二、新增试题主要特点
三、主要新增试题题型示例及备考建议
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幻灯片 3几十年来中文词语含义的变迁：
1、小姐：从尊贵到低俗；
2、美女：从惊艳到性别；
3、鸡：从禽类到人类；
4、同志：从亲切到敏感；
5、房事：从个人隐私到大众痛苦
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幻灯片 4 一、老生常谈“新”
（一）为什么有新？
其一，遵循高考“稳中有变”的变的原则；
其二，新课改雁过留痕，必有反映；
其三，高考命题者的人生价值诉求；
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幻灯片 5（二）是一个怎样的新？
首先，是有限的变化；
其次，是紧扣考试大纲和课程标准的变化；
再次，是在借鉴基础上的变化。
一、老生常谈“新”
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幻灯片 6（三）如何应对这样的新？
一个态度：静观其变。
两个原则：以旧納新、以新制新。
三种方法：研究课改区高考题
研读教材和辅之以知识清单
适时训练（考和精）
一、老生常谈“新”
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幻灯片 7二、新增试题主要特点
1、重视积累
2、重视探究
3、重视阅读
4、重视评价的客观性
5、重视考生的个性化
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幻灯片 8三、主要新增试题题型示例 及备考建议
（一）阅读客观题
（二）探究题(客观题融入主观题）
（三）文化经典（名著阅读）题
（四）文言断句题
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幻灯片 9 （一）阅读客观题 题型示例：《海棠花》（2010年北京卷）
16.下列对文章的理解，正确的两项是（4分）
A.文章串联起作者生命中从故乡到异域的一些断片，运用了首尾照应寓情于物的手法。
B.第②段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，凸显出家中海棠花晚霞般的绚烂。
C.作者虽然十分渴望“从现在起要仔仔细细地过日子”，但在实际生活中却未能如愿。
D.上世纪30年代赴德国留学的作者始终用苦行者的精神钻研学问，以致无暇顾及海棠花。
E.文章写于第二次世界大战期间，反映了作者对战争年代德国社会现实的思考与省察。
16. 答案：（4分）A C
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幻灯片 10阅读客观题备考建议：
1、明确选肢涉及的内容：艺术技巧、思想主旨、语段中心、材料作用、细节意蕴、语言风格、感情基调等。
2、明确选肢的错判点：可能是表述与原文符；可能是判断理解评价上的偏失。
3、掌握两种重要的答题技巧：比照和感悟
（信息筛选用比照，理解鉴赏评价宜感悟）。
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幻灯片 11 （二）探究题
所谓探究题, 是指考生根据题干的要求自主获取信息, 通过整理、分析进而形成自己的认识的一种具有不同开放度的试题。
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幻灯片 12探究题
首先应明确主要的探究题型
其次明确不同模块的探究题不同的答题思路
再次，明确探究什么、怎么探究及答案的要件
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幻灯片 13主要探究题型
1. 理解分析评价式探究题
【2008年海南宁夏卷】18题:
盛宣怀办学成功的主要原因, 有人认为是他有丰富的办学经验, 有人认为是他教育思想先进,有人认为是他经济实力强, 有人认为是李鸿章的培植。你的看法呢? 请就你认同的一种原因进行探究。
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幻灯片 142. 阅读赏析式探究题
【2007年海南、宁夏卷】选考文学类文本阅读14题:
对第三段“林冲等他发作过了, 去取五两银子,陪着笑脸, 告道”这句话, 明末清初文学批评家金圣叹评点道: “虽是摇出奇文, 然亦实是林冲身份。”依据小说内容, 探究“然亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份, 表现的是林冲什么样的性格和心理。
主要探究题型
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幻灯片 153. 关联拓展式探究题
【2007年山东卷】选做题文学类文本22题:
作者说人在孤绝的环境中, 往往容易采取酗酒、乞助和寻求怜悯等方式来解脱自己。你怎样看待这种人生态度? 假若你处在这样的环境又会如何? 请联系全文谈谈你的看法。
主要探究题型
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幻灯片 16不同模块中的探究
第一，现代文阅读中的探究题型
第二，语言运用中的探究题型
第三，文化经典（名著阅读）中的探究题型
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幻灯片 17第一，现代文阅读中的探究题型 （传记类、科学类和文学类）
1、传记类探究题示例
例：《杂交水稻之父》（2012年全国新课标卷）
（3）有人说袁隆平送出的人才“都飞了”，他是“白费心血”，袁隆平却认为这种看法是“见识短浅”。为什么？请简要分析。（6分）
（4）袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊严“打了一仗”，最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊“将更加长久”。请你就对“同行”、“尊严”、“友谊”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。（8分）
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幻灯片 18传记类探究题备考建议：
1、注意提问方式：或为什么，或怎么看，或结合生活和阅读经验阐释。
2、理清答题思路：
“为什么”类题型答案的信息指向原文，回到原文找到答题的信息源，疏通上下文意，弄清上文的因果关系。
传记文本主要是对人物内在的人格光辉和精神魅力的挖掘。
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幻灯片 19比如【示例第一题】：
有人说袁隆平送出的人才“都飞了”，他是“白费心血”，袁隆平却认为这种看法是“见识短浅”。为什么？请简要分析。（6分）
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幻灯片 20最后一段：“中国杂交水稻事业的未来，需要大量超过袁隆平的人才。优秀的人才的成长需要广阔的自由天地，让他们通通窝到我的手下莱，受着我的思想束缚，而且我还无法给他们提供一流的研究条件。怎么能使他们成长为超过我的杰出学者呢？一旦祖国有条件充分发挥他们的作用，他们随时都会回来的。”
参考答案：①中国杂交水稻事业的未来，需要大量超过袁隆平的人才；②优秀人才成长需要广阔的自由天地，国外一流的科研条件更有利于杰出学者的成长；③一旦祖国需要让他们充分发挥作用，他们也会随时回来；④袁隆平的关于人才培养的个人思想境界很高。
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幻灯片 21
再如【示例第二题】：
（4）袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊严“打了一仗”，最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊“将更加长久”。请你就对“同行”、“尊严”、“友谊”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。（8分）
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幻灯片 22首先审题，明确开放的限制要素。
其次，明确全文的要义，要义包括文章主旨以及对袁隆平和斯瓦米纳森的感情倾向。
再次，展开探究的思维，此处主要体现为平行思维的特点。
最后，组织答案，明确答案要件：观点和理由。
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幻灯片 23【答案】
观点一：同行有可能成为朋友。
①彼此为同行，就有机会认识并可能成为朋友；②同行的认可，又能给人带来温暖，感受到自己的价值。
观点二：维护尊严，既要斗争又要有一定的进步。
①斯瓦米纳森层因为担心“丢份”而“歧视”袁隆平，当看到他“准备拂袖而去”时就马上让步；②斯瓦米纳森亲眼看到袁隆平的伟大成果后主动为他正名；③袁隆平为维护中国科学家的尊严而严正抗议，斗争到底。
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幻灯片 24传记类探究题备考建议：
3、课堂作思维方法指导：
4、分类训练与体会：
5、适当关注教材《中外传记作品选读》的思考题。
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幻灯片 252、科学类探究题示例：
【2010年北京卷】
15．根据文意，简要说明艺术和科学所追求的普遍性分别是什么。（5分）
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幻灯片 26科学类探究题备考建议：
1、熟悉题型类别：科学类主观题分两种，一是信息筛选，主要还是回到原文，筛选相关信息；二是理解探究，根据文章主要观点，拓展阅读，联系课外或生活深入探究。
2、掌握答题思路：如果是信息筛选，先审准题干的关键词，比如，示例中的“普遍性”。然后回到原文，找到关键词出现的地方，勾出相应的关键句。
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幻灯片 27“也有着和几百年前英国的读者观众相似的情感共鸣”“情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围越广泛，艺术就越优秀。”“科学技术的应用形式会不断的发生新的变化，但其科学原理并不随这些应用而改变，这就是科学的普遍性。”
参考答案：① 艺术追求的是人类情感的普遍性，优秀作品能够跨越时空引起人们深层的情感共鸣。② 科学追求的是原理的普遍性，应用的广泛也反映了科学原理的普遍性。
如果是探究型的题，先审准题干关键词，比如成都市零诊试题。
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幻灯片 28如果是理解探究，就审准题干要义，紧扣文章观点，拓展延伸。比如，成都市2013级零诊题：请从上述阅读材料之外，任举一例阐述庄子“适性为美”的观点。
理解原文的“适性为美”是基础，然后另举一例是要件，阐述部分包括理解和证明，证明就是探究能力的体现，反映的是演绎推理的逻辑思维能力。
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幻灯片 293、文学类阅读探究题示例：
《海棠花》（2010年北京卷）
19.第⑧段“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近”一句传达了作者对于“距离”的怎样的体验？试结合你的成长记忆或读过的文学作品谈谈自己对这一距离体验的感受。（不少于200字）（10分）
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幻灯片 30文学类探究题备考建议：
1、审准题干，弄清题目类别：文学类的主观阅读的探究题型分为对文本内容的深入探究和阅读延伸（或联系生活）的探究。
本题型表面看都比较开放，贵在审准其限制要素。比如，示例题中的限制要素是关于“距离”的内涵，以及“你的成长记忆”或“文学作品”。
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幻灯片 31 2、掌握答题思路：
首先，审题干要义；
然后，回到原文，明确语段中心（或句群中心）和文章主旨；
再次，展开联想，必须结合自己的成长记忆或自己读过的文学作品谈感受。
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幻灯片 323、组织语言，明确答案要件：
语言简洁通顺，要件是观点、理由（距离的内涵、自己的生活举例或文学作品举例）。
比如：
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幻灯片 33第⑧段“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近”一句传达了作者对于“距离”的怎样的体验？试结合你的成长记忆或读过的文学作品谈谈自己对这一距离体验的感受。
答案示例：多难的祖国因为距离更能让人思恋，更能激发人们内在的文化依存感。（观点）文天祥受命于危难之际出使北营，遭遇不测，虽九死一生也要回到风雨飘摇中的祖国，并留下《指南录后序》等传世名篇。（理由）
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幻灯片 34再如 2013成都市零诊题:
本文认为羞涩丧失的原因是现代社会利益与欲望的驱使，除此以外，你认为还有其它什么原因？请任选一点阐述你的看法。（4分）
答：_____________________________________________________________________
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幻灯片 35参考示例一：现代社会人的性格普遍外向造成羞涩丧失。性格外向的人更为开朗活泼，少了矜持与羞涩。而现代社会的孩子性格养成方面普遍趋于外向，从而导致羞涩丧失。
参考示例二：社会信息化程度愈来愈高造成羞涩丧失。现代社会信息化程度越来越高，交流沟通更加快捷全面，人们对自身或外界信息抱着更加开放的态度，很难对某些人和事保持矜持与不安，从而导致羞涩丧失。
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幻灯片 36
参考示例三：文化生活的日益丰富造成羞涩丧失。随着社会的发展，文化生活日益丰富，人们对情感的理解和表达更加自信开放，从而导致羞涩丧失。
（观点恰当2分，阐述合理2分）
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幻灯片 374、分类训练、思维引导、个别指导。
学生主要存在的问题是忽视文本要旨、忽视题干限制、忽视答案要件，缺乏联想能力、缺乏生活或阅读积淀及感悟。
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幻灯片 38第二，语言运用中的探究：
题型示例：（成都市2013零诊题）
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幻灯片 39下面是不同时期较为流行的寒暄语，请探究这一语言的变化在内容上具有怎样的特点和折射出怎样的文化心理，并将探究结果填写在相应的横线上。（4分
（1）上世纪70年代：“你吃饭了吗？”
（2）上世纪80年代：“你下海了没？”
（3）上世纪90年代：“你找到工作没？”
（4）本世纪初期：“你买房了吗？”
（5）2012年初：“你船票准备好了没？”
内容变化的特点：____________________
折射的文化心理：____________________
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幻灯片 40【参考答案】：
内容变化的特点：寒暄语的内容变化具有时代性。（或“内容随着时代的变化而变化”“反映出所处时代的社会热点问题”）
折射的文化心理：生存问题是不同时期人们永恒关注的话题。（或“民生问题是不同时期人们永恒关注的话题”）
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幻灯片 41语言运用中探究题备考建议
1、审准题干要义。
如上题：明确“特点”和“文化心理” “变化”和“内容”
2、掌握探究的思维方法。
比较寻规律，深入找原因。
3、复习训练三只手（知识、思维、熟练）：
一只手,回归教材，掌握相关知识。二只手，提供相关知识清单，训练中体会思维方法，三只手，结合语言运用题，贵在时时训练。
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幻灯片 42（三）文化经典（名著阅读）题
思考两个问题：
1、该类题型可能会怎么考？
2、在学生几乎没有读或者根本没有读的情况下如何备考？
主要题型：选择题、简答题（概括、理解、评价和探究）
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幻灯片 431、选择题
示例3： 【2011年江西卷】
下列关于名著的说明，不正确的一项是
A.巴格特漂亮的小女儿被人用一个独眼、驼背、长着罗圈腿的小怪物换走了。她伤心过度，将自己封闭在一间叫“老鼠洞”的小屋里，成了隐修女。（《巴黎圣母院》）
B.高老太爷临终前原谅了觉民的逃婚行为，他让觉慧把觉民找回来，并亲口告诉觉民冯家的亲事不提了，以后好好读书，扬名显亲。
（《家》）
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幻灯片 44 C.贾宝玉在经历了黛玉之死、误娶宝钗、抄家等一系列人生变故后，又遭遇科举考试失败的打击，终于心灰意冷，斩断尘缘出家做了和尚。（《红楼梦》）
D.孙权听从谋臣的建议，谎称国太病危，骗孙夫人携阿斗回吴，让刘备拿荆州来换阿斗。孙夫人携阿斗离去时，被赵云、张飞截下，留下阿斗，只放回了孙夫人。（《三国演义》）
答案：C .
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幻灯片 45明确选肢的错误类型
( 1) 范围失当
( 2) 过于绝对
( 3) 模态颠倒
( 4) 张冠李戴
( 5) 曲解歪批
( 6) 任意拔高
( 7) 错判手法
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幻灯片 462、简答题
（1）人物形象理解简答。
【2010年江苏卷】
例：《三国演义》“官渡之战”中“许攸投奔曹操”这一情节，表现了曹操什么样的性格特征？（6分）
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幻灯片 47再如： 【成都市2013级零诊题】
…….
回鞘去罢，宝剑呀，让我寻个更好的机会：当他烂醉如泥、大发雷霆、淫榻寻欢、赌博渎神、或做其他毫无拯救可言之事时，那时我再颠他于我的足下，教他双脚朝天，一条地狱般黑恶之灵魂直归阴曹府。
（2）结合选段内容，简要分析“我”这一人物的主要性格特点。（3分）
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幻灯片 48（2） 故事情节概述简答。
【2007福建卷】
如:《巴黎圣母院》中流浪人为什么攻打圣母院?此事结局如何?请简述。
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幻灯片 49（3）艺术技巧例谈简答。
例: 试简要分析《老人与海》中对比在塑造老人硬汉形象上的作用。
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幻灯片 50（4） 标题解析简答。
例: 请结合对剧本主题的理解, 谈谈以“雷雨”为题的作用。
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幻灯片 51（5）主题提炼简答
例: 请说说鲁迅的《药》表达了怎样的主题?
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幻灯片 52（6）对选文观点的理解评价探究
例：【2010年福建卷】
①子曰：“…….”（《论语·迷而》）
②孟子曰：“子路，人告之以有过，则喜。禹闻善言，则拜。大禹有大焉，善于人同，舍己从之，乐取于人以为善。”（《孟子·公孙丑上》）
结合上面选段，谈谈你对“乐取于人以为善”这句话的看法。（3分）
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幻灯片 53文学经典（名著阅读）备考建议
1、重点梳理教材，建立知识清单。
主要名著：《论语》《大卫科波菲尔》
《家》《巴黎圣母院》《红楼梦》《高老头》《谈美》《三国演义》《堂吉诃德》
莎士比亚戏剧（《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》）
主要内容：作家作品、情节、人物、主题、表现手法、精彩片段等。
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幻灯片 542、在训练中指导应试技巧
（1）详细了解多项选择题的设题陷阱和简答题常见的命题角度。
（2）审清题目要求，问什么，答什么。
（3）简答题的语言，简洁、顺畅、达意、条理。
3、利用课前三分钟，学生有序梳理
4、与作文素材积累相结合
5、以教材为切入口延伸到相应篇目的名著
文学经典（名著阅读）备考建议
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幻灯片 55（四）文言断句题
示例：用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。（5分）（2010北京卷）
孟子曰：“仁者如射，发而不中，反求诸身。”吾尝学射 矣始也心志于中目存乎鹄手往从之十发而九失其一中者幸也。有善射者，教吾反求诸身，手持权衡，足蹈规矩，四肢百体，皆有法焉。一法不修一病随之病尽而法完则心不其中目不存鹄十发十中矣。
【答案】
吾尝学射矣/始也心志于中/目存乎鹄/手往从之/十发而九失/其一中者/幸也。
一法不修/一病随之/病尽而法完/则心不期中/目不存鹄/十发十中矣。
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幻灯片 56文言断句题备考建议：
1、语感训练：读出节奏。
2、技巧训练：看两头（句首句末语气词）找谓词，遇到专名跳过去，常见句式要熟悉，边读边顿扣文意。
3、分类训练：结合翻译，集中分类，提高效益。
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幻灯片 57
谢 谢!
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