幻灯片 1 第一单元　 第3课　囚绿记 ---- 幻灯片 2---- 幻灯片 3yù xī lì pó suō piē xǐ yī hé qiàn xùn ---- 幻灯片 4léi lěi lèi jīn jìn lǐ lí jiàn jiān xiān qiàn jùn jūn ---- 幻灯片 5徒 徙 暇 遐 茏 笼 拢 辙 澈 撤 ---- 幻灯片 6弊 蔽 瞥 缘 篆 椽 漠 寞 模 偃 揠 堰 ---- 幻灯片 7 三、词语辨析 1．装饰·妆饰 [辨析]“装饰”用于使自身或器物更美而加以点缀。这些点缀与实用无关，仅是为了好看。“妆饰”指打扮而言，包括涂脂抹粉、梳头、戴首饰以及衣着等之类，多用于妇女的打扮。“妆饰”多用于人，而“装饰”多用于物。 ---- 幻灯片 8 [例句]①本报记者乘坐直达电梯来到广州国际金融会展大厅，看到 一新的办公区以银、白、黑、灰为主色调。 ②职场女性可以牢记这两条健康法则，把匆匆前进的脚步放慢，保持午睡半小时，晚上11点入睡，以天然健康的方式入眠，相信即使不做 ，也会天天光彩照人。 装饰 妆饰 ---- 幻灯片 92．留恋·留连 [辨析]“留恋”，是动词，指不忍舍弃或离开。“留连”，是动词，留恋不止，舍不得离开，也写作“流连”。二者都有“舍不得离开”的意思，但两者词义的侧重点和适用对象不一样。“留恋”侧重指不忍舍弃或不忍中断某种联系，其对象多为祖国、家乡、亲人及宝贵的时间、生命等。“留连”多指玩乐时留恋不止，因而其对象多为名胜古迹、风景区或其他值得欣赏的地方。从语法上讲，“留恋”可以受程度副词(如“很”“十分”等)修饰，可以带宾语(如“留恋故土”)，而“留连”没有这种用法。 ---- 幻灯片 10 [例句]①空气中弥漫着随意和慵懒的萨尔瓦多，曾让许多行色匆匆的过客 忘返，驻足不前。 ②那古意盎然、朴实无华的老城风貌，更是让这个曾在此工作过的老人十分 。 留连 留恋 ---- 幻灯片 11 3．固执·顽固 [辨析]“固执”侧重指坚持自己原有的东西，多用来形容性格、性情、作风等，另“固执”还有动词的用法，后面带宾语。“顽固”侧重指不愿接受外界的新鲜事物，多用来形容思想、立场、态度等，只有形容词用法。 ---- 幻灯片 12 [例句]①据外媒15日报道，法国总统萨科齐日前对于英国首相卡梅伦在欧盟峰会上拒签新条约一事发表评论，称卡梅伦“就像个 的小孩”。 ②名古屋市长否认南京大屠杀的行为反映了在战争过去多年之后，日本仍然有少数人罔顾事实， 坚持错误的历史观。 固执 顽固 ---- 幻灯片 13四、熟语积累 1．涸辙之鲋： 2．急不暇择： 3．偃旗息鼓： 4．揠苗助长： 在干涸了的车辙里的鲋鱼(鲫鱼)，比喻 处在困境中急待救援的人。 形容情况紧急，来不及选择。 放倒军旗，停击战鼓。指秘密行军，不暴露 目标，现多指停止战斗，也比喻停止批评、攻击等。 比喻违反事物的发展规律，急于求成， 反而坏事。也说拔苗助长。 ---- 幻灯片 14---- 幻灯片 15一、作者简介 被日寇残害的青年才俊——陆蠡 陆蠡(1908～1942)，原名陆考原，字圣泉，学名陆圣泉。原籍浙江天台。现代散文家、翻译家、革命家。他资质聪颖，童年即通诗文，有“神童”之称。 ---- 幻灯片 16太平洋战争爆发后，日本进驻上海租界，陆蠡发往西南的抗日书籍在金华被扣，日本宪兵队追踪到上海，查封了书店，没收了全部《文学丛刊》。陆蠡不顾胞妹的劝阻，亲自去巡捕房交涉，便遭关押。不久他由巡捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害。1983年4月，国家民政部批准他为革命烈士。 巴金曾说，他有“优美的性格和黄金的心”，同他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”。 ---- 幻灯片 17---- 幻灯片 18二、写作背景 1937年7月，卢沟桥事件发生了，时值日寇入侵，华北人民陷于水深火热之中。本文写于1938年，即抗日战争爆发一年后，当时作者留居在已成“孤岛”的上海，被迫与广大文化战士隔离了开来。作者是富有正义感的青年作家，国难当头，不能不愤怒、忧烦，不能不生出坚贞不屈的浩然正气，于是他回顾了一年前在北京寓所将窗前的常春藤“囚禁”起来的事，以此来表达自己的心声。 ---- 幻灯片 19三、相关知识 叙事散文 以写人记事为主的散文。这类散文对人、事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满感情。叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事物等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。 ---- 幻灯片 20---- 幻灯片 21本文讲述了作者与绿藤的一段“交往”经历，通过写作者寻绿、赏绿、囚绿、放绿、怀绿的过程，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节，表现了对光明和自由的向往之情。 ---- 幻灯片 22结构图解： ---- 幻灯片 231．本文的行文线索是怎样的？ 探究：本文的行文线索是寻绿——赏绿——囚绿——放绿——怀绿。其中囚绿是重点，也是惊人之笔。在这一部分中，作者发现了绿色的特征，从中得到了启示，甚至悟到了绿色的秉性与自己心灵的相通之处，从而也使这一短文富有强烈的象征意味。 ---- 幻灯片 242．在作者眼里，绿枝条有着怎样的性格特点？ 探究：作者描写绿枝条，一半是写实景实情，一半是带着感情与想象。 ---- 幻灯片 25---- 幻灯片 263.文章自始至终紧扣一个“绿”字来记叙，除了写“囚绿”之外，还写了哪些有关“绿”的意念和行动？ 探究：文章紧扣一个“绿”，由“赏绿”“囚绿”到“放绿”“怀绿”，每一个意念与行动都体现着作者对绿的热爱，文章的最后，作者向“永不屈服于黑暗的囚人”——常春藤“致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿”，一年后还在怀念并盼望“重和它们见面”，曲折有致地表现了爱绿的生活经历和心灵历程。每一步都有感情的不断深化，把对绿的情感推向高潮。 ---- 幻灯片 27 4．结合全文，思考作者为什么给文章命名为《囚绿记》？ 探究：选定“囚绿”来给文章命名，这与文章想要表现的主题有关。文章的五个层次中，“囚绿”写绿枝条最艰难的状况，这暗示着艰难的国运、家运；“囚绿”表明作者复杂的心情，这是在卢沟桥事变之后，日本帝国主义大举侵略我国领土的时代背景下，作者的内心极度痛苦和精神上坚决反抗的反映。 ---- 幻灯片 28 5．(开放探究)常春藤到底是象征自己呢，还是象征整个中华民族？文章是表达自己的“不畏强暴、追求光明”的形象呢，还是“渴求民族解放的信念和执著的爱国主义情怀”？对本文主题的理解，有不完全一致的说法，你能归纳一下吗？ 观点一：我认为作者是以常春藤来象征作家以至整个中华民族的不畏强暴、追求光明的形象，从而表达自己渴求民族解放的信念和执著的爱国主义情怀。 ---- 幻灯片 29观点二：我认为，因为爱一样东西至于极点，便想把它牢牢占据，置于自己的控制之下，这是人类的共性，可爱而愚蠢。对于那些有生命的东西来说，让它生活在最适合的环境，才是一种真爱、最爱，这也许就是作者想要告诉读者的吧。 观点三：我认为作者还有借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀；并借“有一天”重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。 ---- 幻灯片 30巧妙设譬　耐人寻味 [点击文本] 本文综合运用多种修辞手法，使语言变得优美生动，其中比喻的使用尤其生动形象，启人思考。如“我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水”，把作者对绿色的极度渴望表现得淋漓尽致。用形象的比喻告诉人们绿色的重要性，特别是对于身处逆境的人，绿色是生命，是希望，是慰安，是快乐。 ---- 幻灯片 31[技法点拨] 比喻是使文章出彩的方式之一，它具有画龙点睛的作用。那么，我们写作文时如何运用比喻呢？ 1．直接博喻式：喻势如破竹 如：在刚刚启蒙的孩童眼里，零是一轮金灿灿的太阳，是热乎乎的鸡蛋，是一朵盛开的向日葵，是一颗圆形的巧克力，是妈妈炸的香喷喷的甜甜圈，也或许仅仅是一个圆圈……(《零的断想》) ---- 幻灯片 32 作者将“零”比喻成“太阳”“鸡蛋”“向日葵”“巧克力”“甜甜圈”和“圆圈”，形象而生动地把“零”在“刚刚启蒙的孩童眼里”的形象写了出来，显得非常逼真而有亲和力。这也是借助了比喻的效果的，试想如果没有这些独特的比喻，其艺术效果就可想而知了。 ---- 幻灯片 332．比喻＋感悟式：喻义弥深 如：真诚是头顶上闪烁的星星，你不能因此而否定她的存在。没有了真诚的人生，就如同没有了星星的夜晚一样乏味。(《保留真诚》) 先将“真诚”比喻成“闪烁的星星”，这一比喻已经是够新颖的了。作者的高明之处正是因为有了后面的感悟才更加深刻：头顶上的星星离我们较远，但我们不能因此而否定它的存在，意即我们不能没有“真诚”，否则“没有了真诚的人生，就如同没有了星星的夜晚一样乏味”，又回到这个比喻上来，从而使语言前后照应，具有一种美感，读来是一种享受。 ---- 幻灯片 343．设问＋比喻式：一问一答中显真情 如：诚信是什么？活泼好动的孩子说诚信是两根纤小的手指，拉过钩儿就永不反悔；风华正茂的小伙子说诚信是一张精致的信用卡，是不能透支的诺言；耄耋之年的老人说诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约。(《诚信是什么》) 作者先提出“诚信是什么”这个问题，然后从孩子、小伙子和老人这三个不同年龄特征、不同人生阅历的人的回答中让读者自己去体会什么是“诚信”。 ---- 幻灯片 35 [迁移运用] 根据下面的短诗创设的意境，写一段景物描写，必须使用比喻的修辞手法，50字左右。 　三月 叶子追寻着阳光 招展在蓝天下　 ---- 幻灯片 36 答案：(示例一)春天，第一片叶子在阳光的逗引中苏醒了，像刚睡醒的娃娃。蓝天下，沐浴着阳光，叶子伸展了；沐浴着阳光，叶子更嫩了；沐浴着阳光，叶子更绿了。 (示例二)一片片新叶像调皮的孩子，争先恐后地伸出脑袋打量着这个美丽的春天；蓝蓝的天空，柔柔的东风，暖暖的阳光…… ---- 幻灯片 37---- 幻灯片 38有关绿的名句 1．垂钓绿湾春，春深杏花乱。 ——储光羲《钓鱼湾》 2．浓绿万枝红一点，动人春色不须多。 ——王安石《咏石榴花》 3．今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。——刘方平《月夜》 ---- 幻灯片 39 4.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——宋祁《玉楼春》 5．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ——杜牧《江南春绝句》 6．绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 ——高骈《山亭夏日》 ---- 幻灯片 40绿 我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。 梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。 ---- 幻灯片 41 我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着，人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着，岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。 ---- 幻灯片 42 那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺，不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角，瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏地钻了进去，再也寻它不着。 ---- 幻灯片 43梅雨潭闪闪的绿色招引着我们，我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间，但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她，但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。 ---- 幻灯片 44她松松地皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘渣，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。 ---- 幻灯片 45可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？ 我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。 ---- 幻灯片 46[鉴赏]《绿》是朱自清先生早期的游记散文《温州的踪迹》里的一篇，作于1924年2月8日，是一篇贮满诗意的美文。文章不仅取题为“绿”，也用“绿”自然地将全文勾连在一起。“绿”字不仅在文章的结构上起关连作用，它更是全文情景交融的焦点。作者像一个善调丹青的能手，调动了比喻、拟人、联想等多种手法，从各个角度，波澜起伏地描绘了奇异、可爱、温润、柔和的梅雨潭水，把自己倾慕、欢愉、神往的感情融会在这一片绿色之中。在这饱含诗情、充满生趣的绿意中，透露出作者对生活的爱，升腾着作者向上的激情。 ---- 幻灯片 47活页作业（三） ---- 幻灯片 48 谢谢观看！ ----
【点此下载】