幻灯片 1 济宁高新区高中
许青
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幻灯片 2咏物诗
概念：咏物诗是一种以客观世界中的具体事物为描写对象的诗体，它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。
咏物诗的写作技巧（托物言志、寄情于物、借物喻人、拟人、比喻、烘托、比兴等）。
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幻灯片 3咏物诗的特点：
内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。
赏析时要重点把握：
①写的什么物 ，有什么特征。
②寄托什么志 , 寓含什么理。
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幻灯片 4 咏物诗鉴赏方法
1、分析所咏之物的外在特征、环境特点、内在神韵、品格。
2、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。（诗人把自己的志向寄寓于所咏之物的突出特点之中，“志”就在物的特点与诗人的情和志的相通之处。）
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幻灯片 5如何透过表层的物准确的把握作者要言的志呢？
找出特点
联系背景
物志契合
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幻灯片 6找出特点：抓住所咏物的形态、色泽、特征、生长环境，分析物的外在特点。
联系背景：把物的特征和作者的生平、遭遇或者时代背景联系起来。
物志契合：抓住物与“志”的契合点，揣摩诗人所托之情，所言之志。
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幻灯片 7江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦
梧桐：凄苦
猿啼：悲伤 风急天高猿啸哀
鹧鸪鸟：旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪
草：生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、离恨、身份地位的卑微
沙鸥：飘零、伤感
松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力
黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢
花开：希望、青春、人生的灿烂
花落：凋零、失意、人生事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋追怀
特征（意象）：松、竹、梅、菊、蝉、蜂等。
抓意象的特殊内涵
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幻灯片 8 在欣赏咏物诗时，要注意作者在描摹的事物中所寄托的感情。
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幻灯片 9 小松
杜荀鹤
自小刺头深草里，
而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，
直待凌云始道高。
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幻灯片 10本诗描写了小松哪些特点？
环境特点：生长于深草、蓬蒿中
自身特点：挺拔高耸，有凌云之志
自小刺头深草里
而今渐觉出蓬蒿
自身特点：“刺头”即“埋头”寓旺盛的生命力。
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幻灯片 11时人对松是怎样的看法？
两个“凌云”各有何含义？
时人不识凌云木
直待凌云始道高。
时人忽略
了小松。
未长成的小松必将凌驾去端。
高耸入云后才称赞。
长成后的松树高高
凌驾云端的姿态。
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幻灯片 12杜荀鹤(846～904)，唐代诗人。字彦之，号九华山人。杜荀鹤虽年青时就才华毕露，但由于出身寒微，“帝里无相识”，以至屡试不中，后因设法得到朱温赏识才居要职。
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幻灯片 13物象特征
埋没于深草
有凌云之志
时人不识
物象内在品质
小松：不甘埋没、 坚强不屈
时人：目光短浅
诗人经历，社会环境
诗人自身微寒，才华山众，却报国无门，一生潦倒
言志：以小松喻人，刻画“小松”形象，借以象征出身低微的士人不甘埋没，坚强不屈的精神，同时也批评“时人”的以身取人，目光短浅，趋炎附势。
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幻灯片 14“时人不识” 的小松
同一志可以用不同的物来托
同一物也可以托不同的志
韩愈笔下“骈死于槽枥之间”的千里马
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幻灯片 15 青松
陈毅
大雪压青松， 青松且挺直。 要知松高洁， 待到雪化时。
比较阅读杜荀鹤《小松》和陈毅的《青松》
松
托
言
不甘埋没的精神和批评“时人”的以身取人，目光短浅
坚强不屈的精神
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幻灯片 16 卜算子· 咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
卜算子· 咏梅 毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
比较阅读两首诗词，找出梅的特点，说出言什么志？并比较所言之志
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幻灯片 17
相同点：
（1）都写出了梅花不畏严寒的特点。
（2）都表现梅花不与群芳争春的特点。
（3）都赞颂了梅花的高洁的品格。
（4）都以梅花自比。
不同点：
（1）梅花的形象不同。
陆 游：寂寞凄凉、饱受摧残，象征屡受排挤的诗人自己。
毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。 象征革命者的坚贞不屈斗争的精神。
（2）感情基调不同。
陆 游：低沉孤高。毛泽东：积极乐观，充满信心。
同一物托的志有高低雅俗之分
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幻灯片 18 再者，要注意分析咏物诗的写作技巧。手法的不同，往往能反映出所咏之物与诗人自我形象融合的深浅程度。
暮热游荷池上 杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
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幻灯片 19
“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，拟人手法的运用，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
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幻灯片 20 赏牡丹
刘禹锡
庭前芍药妖无格，
池上芙蕖净少情。
唯有牡丹真国色，
花开时节动京城。
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幻灯片 21芍药 妖无格
芙蕖 净少情
牡丹 真国色
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幻灯片 22物象特征
真国色
物象内在品质
雍容华贵
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幻灯片 23思路总结
鉴赏咏物诗首先要抓住所咏之物的形象特点，能结合诗句分析其外形和内蕴（神态品格）。绝妙的咏物诗应形神兼备。
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幻灯片 24答题技巧总结：
一般提问方式：说出诗中所咏之物的形象特点（作者塑造的主要形象是什么），表达了怎样的思想感情。
答题思路：结合诗句分析所咏之物的特点，尤其要分析出内在神韵性格；结合诗人自身经历思想等剖析所托之情。
模式：通过什么+抒发(寄寓、揭露)什么感情。
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幻灯片 251、以物象为题；咏（题、赠、赞）+物象 。
2、用形象语言描写出所咏之物的形态、色泽、特征，多用拟人、象征等手法；
描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备。
3、借物抒怀，表达理想、志向、情怀。
特点归纳：
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幻灯片 26练习
1、读下面的诗，回答问题
白 云 泉 （白居易 ） 天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
（1） 分析诗中抒情主人公的形象特点。
胸怀淡泊，精神闲适，渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂；泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。
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幻灯片 27（2） 本诗在艺术手法上有何突出特点？
试简要分析。
答：诗人运用象征手法写景（手法），以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情；用泉水激起的自然风浪象征社会风浪（分析），言浅意深，理趣盎然（作用）。
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幻灯片 283、阅读下面一首诗，回答问题。
北陂杏花①王安石 一陂春水绕花身， 花影妖娆各占春。
纵被春风吹作雪， 绝胜南陌碾作尘。 【注】①此诗系王安石晚年所作。此前诗人亲手创立的新法被一一废止。陂：池塘，这里指池边或池中小洲.
（1） 你认为“一陂春水绕花身”中的“绕”
字用得好不好？为什么？
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幻灯片 29答：好，一个“绕”字，使春水富有动感，充满生机，表现了春水爱花惜花的情致。
（2）前人评价这首诗时说“安石移情世外，其悲壮即寓闲淡之中”。这种悲壮之情在诗中是如何表现的？请简要分析。
答： 在诗中诗人用“作雪”和“成尘”作喻 ，形成对比，再以“纵被”和“绝胜”强调了宁愿为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情。
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幻灯片 304、阅读下面这首诗，然后回答问题。
泾 溪①（唐 罗隐） 泾溪石险人惊惧，终岁不闻倾覆人。
却是平流无石处，时时闻说有沉沦。 ①径溪是指今甘肃天水市东南的永川河。
这首诗寓含着一种什么哲理?谈谈你的看法。
答：许多事故往往出于人人自以为安全而失去警惕的时候。
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幻灯片 315、阅读下面一首诗，然后回答问题。 咏柳 （曾巩 ） 乱条犹未变初黄, 倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月, 不知天地有清霜。
这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。
请细加揣摩，分析其寓意。
由柳枝的随风摇摆、披拂不定联想到没有节操、
反复无常的小人
讽刺、揭露得势便猖狂的小人，
警告他们必定无好下场。
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幻灯片 326、阅读下面一首唐诗，然后回答问题 瀑布 （李忱 ） 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。
简要分析诗中塑造的“瀑布”
这一艺术形象。
答：瀑布乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目的誓不罢休的志士的化身。
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幻灯片 33（2）第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”于诗歌也可通，你觉得哪一种更好些？请简述理由。
用“天地”好。“天地”着眼于空间，有立体感，突出了正气浩然之态。“秋后”与“清霜”重复。
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幻灯片 347、阅读下面一首诗，然后回答问题。 画眉鸟 （王安石 ） 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
本诗表现手法上最突出的特点是什么？
从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？
答：借物咏怀。对比。林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法，表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。
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幻灯片 35 猪 耳大偏能容闲事，嘴长何妨无乱词。 平生高栏苦犹乐，老死天地不谋私。
泥佛 巧塑精雕泥为体，近观细察脸无皮。 善来不道一句好，恶来何曾一皱眉。
筷子 山珍海味只平常，苦辣酸甜亦饱尝。 不求门庭贫与富，只愿朝夕影双翔。
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