幻灯片 1高考语文复习研究 方法及策略 2012.12.7 ---- 幻灯片 2有高考才有研究 有研究才有对策 有对策才有提高 有提高才有动力 ---- 幻灯片 3一、研究方法简论 二、研究策略探索 ---- 幻灯片 4一、研究方法简论 （一）纵横比较法 （二）跟踪寻真法 （三）求同存异法 （四）正反推理法 ---- 幻灯片 5（一）纵横比较法 1.纵向比较法：选定某一模式或某一区域按时间先后进行比较分析，少则三五年，多则七八年，研究高考试题的发展趋势。 2.横向比较法：将相同年份中全国各自行命题试卷集中比较，分析试卷结构、试题类型等的异同、优劣、得失，调整复习的主攻方向。 ---- 幻灯片 6近几年主观题的设问方式： 例：实用类、论述类文本阅读的变化趋势及应对 2009年高考： 请用一句话概括本文的主旨。 2010年高考： 联系上下文，解释“卧游”的内涵；根据全文内容，给本文拟一个提问式标题。 2011年高考： 联系全文，指出最后一段画线句中“另一种完全不同的思维”的具体内涵。 2012年高考： 结合上下文，指出作者认为“后来的经学，不是经学的原典，而是经学史”的理由。 结论：结合文章观点谈理解 ---- 幻灯片 72011年湖南卷第14题：综观全文，请谈谈你对麦克卢汉所说“看电视的时候，你向内进入自己”的理解。 2011年辽宁卷第12(4)题：“班门弄斧”、“观棋不语真君子，落子无悔大丈夫”都是具有广泛影响并流传至今的熟语，华罗庚却从另一个角度翻出新意。对此，你认为华罗庚的改动有没有道理?请谈谈你的看法。 结论：根据个人理解谈看法 2011年浙江参考卷： 在美国，很多学校采取读一本书发一个奖品的办法鼓励孩子们读书，请结合本文内容，对这一做法作简单评价。 2012年浙江参考卷： 根据文意，你认为假如要拍卖一幅油画，影响画价的主要因素有哪些？ ---- 幻灯片 8 2012年浙江省考试说明在“（一）实用类、论述类文本阅读”中的“10.对文本中某些问题的探究”后增加“及自己见解的提出”。虽然没有在当年考试中马上兑现，但已经明确了今后命题的方向。 考题趋势：结合文章内容和观点谈个人理解和看法 ---- 幻灯片 9 对某一区域的试卷或某一考点相关的多种题型，进行不间断跟踪观察分析，确定有效的复习范围，制定对应的复习策略，采用可行的复习方法。它具有纵向比较法的一些特点，但前者更偏向于比较优劣得失，后者更侧重于跟踪揣摩命题的真谛。 （二）跟踪寻真法 ---- 幻灯片 10考场作文命题趋势小结： ①命“意”当道，标“题”崛起。 炼意作文——如日中天； 标题作文——异彩纷呈； 话题作文——夕阳西下。 ②“审题”上，应注重三种能力：筛选提炼能力，分析概括能力，联想感悟能力； ③“深刻”上，更强调揭示事物产生的因果联系； ④“创新”上，更注重有个性色彩。 ---- 幻灯片 11 在比较和跟踪法之后，分析各种考法的异同。凡是主流考法，应当作为主要的复习方向；凡有不同考法的，应当分析它们各自的特色，以及存在或者出现的合理性，有可能在今后的考试中会成为主流考法。 （三）求同存异法 ---- 幻灯片 12 撇开试题选材的差异，能体现考点变化的仅有“语言运用”共三题和《论语》阅读题。但这两个变化点本属年年必变的“焦点”，这些题变化才显正常，不变就显得反常。况且“语言运用”共三题的变化始终在考试说明可选考点范围之内。从题型看，三题的变化，也都在近几年的“熟悉”题型之中。至于《论语》阅读变化更是众望所归，至少比原来的考查更现实，更具有积极的导向意义。 结论：预设变化谨慎缓行；“参考试卷”“样板”鲜明 。 ---- 幻灯片 13（四）正反推理法 在比较和跟踪法之后，进行正反推理。凡考法考题深受好评的，必将继续沿用；凡考法考题合理，但缺乏亮点的，有可能更新；凡考法考题有瑕疵有争议的，必改无疑。 ---- 幻灯片 14“语言文字运用”中的字音题 “文言文阅读”中的虚词题 一反常态的“语用”第5题 游戏人生的“语用”第6题 步人后尘的“语用”第7题 可读性不高的“架子”文章 思想性一般的“俗套”风气 误导性极强的“为官”意识 超越考试说明 题型不够成熟 区分度非常低 误导论语教学 断句题标准欠合理 翻译题赋分太集中 例：2011年高考语文待完善试题 ---- 幻灯片 15“语言文字运用”中的字音题，原题是： 本题设定的答案是C，其中的“令人咋舌”的“咋”，正确读音是“zé”。但是，D项中的“神甫（fǔ）”的“甫”在词语中的实际读音应该是轻声，此处误标上音调。导致该题出现双答案选项。 ---- 幻灯片 16“文言文阅读”中的虚词题，原题是： 本题设定的答案是B。但是，A项的两个“所”都与后面的动词性短语构成了所字结构，作名词性短语，只是“所”字后面的动词性短语构成略有不同。“不及”是副词“不”+动词“及”；“由使”是“由（之）使”的省略，是介词结构“由（之）”+动词“使”，这在中学文言文教学中一般不再细分。这样，考生极易把A项当作答案选项来选。 ---- 幻灯片 17根据语意，填入空白处最恰当的一项是 余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个“平面”。如果他的“文笔”里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能“文白相济”，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：‘______’” A.文以为常，白以应变。 B.文白相济，见真求新。 C.白以为常，文以应变。 D.白话为本，力求立体。 答案：C（A“文以为常，白以应变”背离文段主旨；B文段中“见真求新”缺乏依据；D缺少对文言作用的概括，片面。） 一反常态的“语用”第5题 ---- 幻灯片 18仿照下面的示例，另写一段话。（4分） 世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。 世上有多少这样的事呢？__________________________________________________ 游戏人生的“语用”第6题 正解版示例： 池在，荷去；荷在，水去；水在，鱼去；鱼在，赏他的人去。 琴在，弦去；弦在，音去；音在，谱去；谱在，写它的人去。 谐趣版示例： 胸在，肝去；肝在，肺去；肺在，心去；心在，念他的人去。 ---- 幻灯片 19步人后尘的“语用”第7题 请看以下图文材料，根据要求答题。（5分） 由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。 （1）根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。（2分） （2）从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。（3分） (1)示例: 购买就等于杀戮，对象牙制品说“不”! (2)①人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为。②构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想——它们的未来将通向何方？ ---- 幻灯片 20……贞观初，第明经，补并州参军……再迁水部员外郎。（时兄文琮为户部侍郎，于制，兄弟不并台阁，）出为云阳令。累授东西台舍人，参知政事。乾封二年，迁东台侍郎、同东西台三品，遂与勣同为宰相。俄知左史事。……改黄门侍郎，兼太子右庶子，又兼大理卿。……后拜侍中，兼太子宾客。 可读性不高的“架子”文章 思想性一般的“俗套”风气 误导性极强的“为官”意识 ---- 幻灯片 21超越考试说明 题型不够成熟 区分度非常低 误导论语教学 阅读下面两段文字，完成23-24题。（5分） 子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”（《论语》） 夫圣人之治国，不恃人之为吾善 也，而用 其不得为非也。恃人之为吾善也，境内不什数 ；用人不得为非，一国可使齐。为治者用众而舍寡，故不务德而务法。（《韩非子》） 【注】①为吾善；自我完善。②用：使。③不计数：不能用十来计算，不用十个。 23．从上面两段文字中，概括出孔子和韩非子的为政观。（1分） 孔子：____________ 韩非子：____________ 答案：为政以德(或“以德、礼治国”) 以法治国 24．对这两种为政观进行简要评析。（4分） 孔子认为“法治”虽有一定的作用，但也有缺陷，所以要“德治”；韩非子认为能够自我完善的人很少，要管理众人，必须以法治国。两种观点各有侧重，各有偏颇，应相互补充。 ---- 幻灯片 22断句题标准欠合理 翻译题赋分太集中 20.把文中画线的句子译成现代汉语。(7分) （1）若子才，无施不可，焉用赠？（3分） 译文：像你的才能，没有实行自己的主张不能做到的，哪里用得着赠送物品呢？ （2）臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远,不可不察。（4分） 译文：我希望安抚他们，不要让他们因为劳累产生怨恨。隋朝灭亡的教训不远，（皇上您）不能不明察。 19.用“∕”给文中画波浪线的部分断句。（3分） 诸司奏议悉心纠驳故帝委之或时移疾他宰相奏事帝必问与文瓘议未若不者曰往共筹之。 断句：诸司奏议，悉心纠驳，故帝委之。或时移疾，他宰相奏事，帝必问与文瓘议未。若不者，曰：“往共筹之。” ---- 幻灯片 232012年高考语文已完善试题 沉稳朴实见真章，厚重理性不虚华。讲实在，重理性，不虚华，以客观考查学生的实际语文水平为目的，实现高考语文的宗旨。 ---- 幻灯片 24二、研究策略探索 （一）复习备考综合策略 （二）分类定点复习策略 （三）重点增分复习策略 （四）进程统筹复习策略 （五）模块攻坚复习策略 ---- 幻灯片 251.“瞻”说明的修订前后 2.“瞻”命题的特点风格 3.“瞻”高考的变化趋势 “顾”备考原则、策略、重点 “顾”教师领悟、经验、行动 “顾”学生信念、措施、落实 （一）复习备考综合策略 ---- 幻灯片 26在“（一）实用类、论述类文本阅读”中的“10.对文本中某些问题的探究”后增加“及自己见解的提出”。 “实用类、论述类文本阅读”中增加“及自己见解的提出”，显然是针对仅有的一道文字表达题，要勇于独立思考，善于提出自己的见解。今后命题有可能往这个方向发展。 将“（二）文学类文本阅读”里的“3.重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味”中的后一个“语句”改为“语言”。 “语言”的外延比“语句”更广。事实上，品味精彩语言的表现力是向来有所要求的，因此，此处为弥补性修订。 ★高瞻远瞩（三“瞻”） 1.“瞻”说明的修订前后 例：2012年语文考试说明变化解读 ---- 幻灯片 272.“瞻”命题的特点风格 “平稳发展”表现在四“不变”：考试的特点基本延续不变，试卷的结构基本保持不变，相关的考点基本稳定不变，成熟的深受好评的考法基本保留不变。 “不乏创意”表现在三“求新”：试题的内容选材力求新鲜、试题的内涵角度力求新巧、试题的呈现方式力求新颖。 “回归语文”表现在三“通过”：通过语文看生活，通过语文品思想，通过语文考能力。 从浙江风格看一贯特色： 浙江省高考语文走的是一条平稳发展、不乏创意、回归语文的路。 ---- 幻灯片 28要求考生： 眼界要开阔、知识要丰富、 复习要系统、思维要敏捷、 理解要全面、表达要流畅， 书写要清晰。 任何放弃、忽视语文的考生定然不会有好成绩，盲目强化、不知变通的死记硬背也不可能得高分。 ---- 幻灯片 29难度有起伏，总体趋向易。 近三年全省语文平均分： 3.“瞻”高考的变化趋势 ---- 幻灯片 301.2013年高考备考原则 思想上充分重视 策略上细水长流 行动上持之以恒 方法上分类应对 上策： 科学备考，求得事半功倍 重点： 知题型、明规律、备方法 ★顾全大局（三“顾”） ---- 幻灯片 312.“顾”教师领悟、经验、行动 “顾”学生信念、措施、落实 ---- 幻灯片 32熟悉题型按“常规” 变化题型看“样题” 热点题型抓“难点” 写作题型备“多样” （二）分类定点复习策略 ---- 幻灯片 33（1）“熟悉题型”主要有： ①“语言文字运用”中的字音、字形、词语运用、语病（1-4题）。 ②“现代文阅读”中的实用类、论述类阅读、文学类非探究性试题（至少有4题）。 ③“古诗文阅读”中的文言文阅读、古诗词鉴赏、名言名句默写。 1.“熟悉题型”按“常规” ---- 幻灯片 34（2） “常规题”备考抓落实 贵在“三落实”： 相关知识要落实； 解题方法要落实； 应试心理要落实。 这类题型主要靠平时长抓不懈。 ---- 幻灯片 352.变化题型看“样题” （1）变化题型有哪些？ ①语言文字运用（5-7） ②文学类现代文阅读其中可能出现的一道探究题（位置不固定） ③《论语》阅读（23、24） ④自选模块：现代诗文鉴赏评价、古代诗文鉴赏评价 ---- 幻灯片 36（2）“样题”备考备什么？ 按“样题”备考，指的是高考中可能出现的新题参照当年《考试说明》中参考试卷的“样题”备考。做到深入研究“样题”，有的放矢备考，还要充分考虑题型可能出现的多种变式，如名言名句可以是选考题，也可以是必考题，可以是全部从必背的篇目中命题，也可能适当结合考查必背范围之外的名句。 这部分题型的备考定位在于： 明考点重心、 知题型变化、 学答题方式。 ---- 幻灯片 373.热点题型抓“难点” 指形式比较新颖、分数相对集中、成为瞩目焦点的题型，主要有： ★关于探究性题型 ★关于《论语》阅读题 ★关于自选模块 ---- 幻灯片 38★关于探究性题型 （1）题型特点：①具有开放性。答案往往不唯一，可以一题多解。解答这类题目首先要敢于思考，要充分施展自己的思维能力。②具有综合性。答案涉及多方面，是一种多元组合。答题者要善于思考，学会辩证分析问题的方法。③具有拓展性。答案体现由此及彼的过程，答题者既要眼观四路，又要盯紧眼前（文本）。 （2）答题要领：①自己的观点和理由要明晰；②结合文本内容要紧密；③充分体现论证性；④逐条逐点表述要清楚。 ---- 幻灯片 39★关于《论语》阅读题 （1）《论语》阅读考什么？ 2012年浙江省考试说明增加了第10条“传统文化经典（《论语》选读）的正确解读和批判继承”。 （2）《论语》阅读怎么考？ 题型难以最终定型，考法理应丰富多彩。 ---- 幻灯片 40 《论语》的备考有三个层次： 一是文字层次，主要针对语言文字的理解和积累，达到读懂文章、积累知识的目的； 二是文章层次，主要针对章法技巧的分析和鉴赏，达到学习章法、培养能力的目的； 三是文化层次，主要针对文化传统的评析和传承，达到传承文化、提升思想的目的。 前两个层次是高二阶段开设《论语》学习课程就必须要达到的基本要求，不妨统称“学习”层次，第三个层次是前两个层次的进一步提升，也可称为“提高”层次。从前两年的试题看，三个层次都有可能涉及。从2011年考试说明对《论语》阅读题型的调整看，思想文化层面的考查进一步提高。特此应关注如下三“示”： ---- 幻灯片 41备考重点提示： ①了解《论语》课文内容，掌握孔子思想的基本内涵； ②对孔子学说和其为人有自己的认识，并能有条理地阐发自己的观点； ③自己的认识，要合理（符合逻辑）合情（符合常情），要言之有据、言之有序。 ---- 幻灯片 42考场误区警示： ①不看清题目要求，没有联系题中提供的原材料作答，或者泛泛而论，不着边际。 ②要求发表看法的题没有观点，不知所云，或者观点模棱两可。 ③要求评析的题直接以翻译代替评论。 ④要求联系实际的题没有切身体会，套话连篇，架空作答。 ⑤要求观点提炼的题语言繁复、啰嗦，不知所云。 ---- 幻灯片 43复习策略明示： ①“话题”领起：将《论语》选读教材划分为五个话题，分别是“仁政德治”（1至2课）、“处世态度”（3至4课）、“修身品德”（5至9课）、“教育思想和教学方法”（10至13课）、“哲学理念”（14至15课）。 ②“主题”先行：15篇课文本身就是15个主题（按《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》建议5课自读课文不列入各类考试范围）。 ③内涵探究：理解文本，探究儒家文化内涵。 ④辩证思考：对文章所反映的孔子的思想，要放到当时的背景中去理解，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 ---- 幻灯片 44★关于自选模块 包括“中国古代诗歌散文欣赏”和“中国现代诗歌散文欣赏”。这部分考题在《考试说明》中有分析综合、鉴赏评价和探究三个层次的要求。 1.备考要点提示： （1）熟悉赏析评价的基本规律。 （2）考场误区警示：自选模块试题的解答存在不少误区，制约了得分，主要表现在：无视问题，答非所问；生搬硬套，另起炉灶；简单罗列，只赏不析；思路不清，语无伦次。 （3）答题规范明示：自选模块赏析题接近于微缩的评析论文,主要要求是：①要体现赏析评价的基本规律；②要紧扣作品内容具体的赏析；③要有条理形成精短的文字。 ---- 幻灯片 454.写作题型备“多样” 全国高考作文命“意”当道，标“题”崛起。 炼意作文——如日中天； 标题作文——异彩纷呈； 话题作文——夕阳西下。 ---- 幻灯片 46 但2012年浙江省作文从提供的材料看，延续了以往新标题作文的优点，发扬了“现实+人生”的风格，却将标题隐去。所以，不是新标题作文，却胜似新标题作文。从作文拟题样式看，三个网名的议论，类似于话题作文中的三个分话题，规定了写作的三个立意角度：在路边鼓掌，在路上奔跑，在路边鼓掌和在路上奔跑。所以，不是话题作文，却胜似话题作文。 今年的浙江高考作文题是借用了新材料作文的样式，糅合了材料作文、话题作文和新标题作文的特点和长处。这或许是浙江模式的高考作文的又一种选择。 ---- 幻灯片 47考场作文总体方针： ①避开低分作文雷区。②培养良好应试习惯。③通晓考场作文主类。④研习优秀作文共性。⑤不失时机展示个性。 平时重点复习方向 ①加强审题指导 ②注重炼意训练 ③掌握基本技法 ④落实多种操练 ⑤提升理性思辨 ⑥优化表达能力 考场作文备考策略：攻其主类 备考全局 ---- 幻灯片 48考场语文增分歌 心中自有一份卷， 熟悉题型靠熟练； 运筹帷幄心态稳， 变化题型看样本； 热点话题受关注， 新颖题型多探索； 练好写作基本功， 考场作文就轻松。 （三）重点增分复习策略 ---- 幻灯片 49难以定型的《论语》题 千变万化的语用题 举足轻重的选择题 肥得流油的写作题 确保基准创高分 攥紧砝码不放松 明规律者占上风 得先机者操胜券 ---- 幻灯片 50（四）进程统筹复习策略 1.打破轮次策略 基础知识常抓不懈 文言阅读尽早落实 诗歌论语专题突破 现代阅读紧随其后 语用复习见风使舵 写作指导穿插全程 2.先死后活策略 必考内容稳扎稳打 变化内容静观其变 3.始终如一策略 不搞突击 不抢时间 不能间断 不能松懈 ---- 幻灯片 51（五）模块攻坚复习策略 科学重组，模块攻坚，脚踏实地，逐块过关。 ---- 幻灯片 52（1）语用新题“新”在哪里？ ①材料性质与时俱进： 生活气息——浓 时效视点——多 文化导向——明 实用意义——大 趣味指数——高 理性逻辑——强 ②材料形式综合呈现： 文图组合、数表兼具 ——关心生活 ——关注热点 ——凸显人文 ——解决问题 ——生动活泼 ——合情合理 1.语用新题解题策略 ---- 幻灯片 53③相关考点多样结合： 语句的扩展，语段的压缩 句式的选用、仿用和变换 准确、鲜明、生动， 简明、连贯、得体 修辞运用和鉴赏 ---- 幻灯片 54（2）语用新题解题探究 答什么 （怎么答） 知识： 解答： 剥新外衣，还真面目 析准考点，审全要求 调用知识，理顺思路 明晰条理，精炼语言 ① “题”材处理： 具备整体意识 分析细节特点 注意数据变化 考什么 （怎么考） 定位： 定点： ②答题要领： 明了题干要求 精心组织文字 ---- 幻灯片 55解题小结： 语用新题，五花八门； 掀开盖头，有规可循； 推敲题意，定点定位； 调用知识，唤醒能力； 探索规律，生成方法； 举一反三，解题顺利。 ---- 幻灯片 56 根据《一滴墨水的蓝遇见一根火柴的光》的诗意，在空缺处补写诗句，使之诗意连贯、形式和谐。（2012浙江高考说明参考卷） 世界就这么小 世界就这样不再寂寞—— 当一滴墨水的蓝遇见一根火柴的光 也许比墨水更淡是一滴露珠 ________________________ 你没有回答我的问题 你只是让我把心贴近天文望远镜 啊，那蓝色大海包裹的地球 像一滴晶蓝的墨水 _________________________ 发出殷红的光 小小的世界也会长大 一滴墨水变成无边无际的大海 蓝色的大海上明亮的太阳 莫不是曾经的那根火柴？ 世界真的就这么小 一滴墨水的蓝遇见一根火柴的光…… 1.定点定位： 连贯、仿写、得体、修辞。 2.解题方案： （1）句式分析、意象分析 （2）句式分析、语境分析 也许比火柴更弱是 太阳像 火柴头 一尾萤火 而那小小的 燃烧的 （3）语用新题解题示例 ---- 幻灯片 57（1）答题初级策略： 多写总比少写好 分条总比笼统好 清晰总比糊涂好 具体总比抽象好 （2）答题进阶策略： 知识扎实 运用灵活 紧扣题意 答对所问 熟悉套路 规范格式 方法到位 举一反三 （3）答题程序策略： 快速浏览 把握全面 细致审题 按意定位 调用知识 仔细推敲 组织文字 精心答题 （4）答题套路策略 2.现代文文学类阅读答题策略： ---- 幻灯片 583.诗歌鉴赏答题策略 （1）赏析注意四环节： 看标题读注解， 看意象炼字词， 看意境品情感， 看技巧析特点。 （2）解答注意四步骤： 解读诗句要深入， 再创意境要设身， 问题审视要细心， 组织回答要完善。 ---- 幻灯片 594.写作审题立意策略 “新材料作文”的审题跟“新标题作文”的审题要求完全一样。包括三个环节，即对所提供的材料： 深入推敲炼意，抓住主要信息； 全面解读材料，明确主体意图； 提升普遍道理，确立主题方向。 新标题作文还要求材料、标题、作文三者的“意”要始终保持一致。 ---- 幻灯片 60 如果写记叙性文章，那就多一点细节，多一点情感，多一点理性；如果写议论文章，那就多一点分析，多一点思考，多一点感悟。要避开低分作文雷区，彻底告别作文中的虚假、抄袭（套用、模仿）、偏激、低级趣味等恶习；要了解优秀作文共性，努力做到紧扣题意构思，针对现实立意，内涵丰富深厚，文趣飞扬灵动、特色鲜明不俗。 温馨提示： ---- 幻灯片 61规律从总结中来 策略从思考中来 方法从实践中来 成绩从努力中来 ----
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