幻灯片 1单元优化总结
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幻灯片 2
本节目录
知识结构简图
解题方法指导
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幻灯片 3----
幻灯片 4❼ 评价类非选择题
题型特点
从题设的设计看，评价类非选择题一般采用“运用××××知识评析×××观点或事件”， 有的试题会进一步缩小答题范围，采用“运用××××知识评析×××观点或事件的合理性或错误所在”，一般很少采取“请你评价××××观点或事件”因为这样命题范围太大而失去考查的针对性。
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幻灯片 5典型例题
(2012·高考重庆卷)龙是中华民族的图腾,我们都是龙的传人。阅读材料，回答问题。
材料：在中国传统文化中，龙象征高贵与力量，彰显昂扬向上、自强不息的精神；在西方基督教文化中，Dragon(中文译为“龙”)是罪和异教的象征。20世纪末以来，随着中国经济的高速发展,包括国防力在内的综合国力不断增强,西方某些人常用Dragon歪曲地指代中国龙，用Dragon的庞大身躯和残暴特性来暗示中国的强大和对别国的威胁，鼓吹“中国威胁论”。
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幻灯片 6结合材料,运用我国对外政策的相关知识,反驳“中国威胁论”。
【解析】 本题以中国传统龙文化为切入点，全面考查考生准确地运用相关知识和相关信息，认识和说明问题、综合运用相关学科的原理和方法论证及探讨问题的能力。解答本题，具体从我国对外政策的根据，对外政策的宗旨及和平发展道路来反驳“中国威胁论”。
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幻灯片 7【答案】 (1)我国的社会主义国家性质和国家利益决定着我国的和平外交政策。
(2)维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨决定了我国必须走和平发展道路。
(3)始终不渝走和平发展道路，决定了中国国防力的增强，是为了更好地维护国家利益、主权和领土完整，中国强大后也绝不侵略他国。
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幻灯片 8方法指导
评价类非选择题，审题设非常重要。首先要确定要用什么知识，确定知识范围；其次要明确答题内容，即评价对象是什么；最后，在思考和组织答案的时候，一般要辩证思考，既要看到评价对象的积极意义，又要看到评价对象的消极意义。当然，如果题设明确要求回答积极意义或消极意义的除外。
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幻灯片 9提能训练
1．(2011·高考安徽卷)《安徽省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》(简称《纲要》)描绘了安徽省未来五年的发展蓝图。某校时政学习小组以“聚焦‘十二五’，心系安徽发展”为主题开展探究活动，让我们一起参与其中。
★观点评说
同学乙说：“除了重视经济发展和关注民生，安徽的发展还要推进基层民主自治进程。许多与百姓利益攸关的事要靠他们自我管理，这样才能共创幸福美好家园。”
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幻灯片 10请你运用民主管理意义的知识评说同学乙观点的合理性。
解析：本题考查学生对民主管理意义这一知识点的理解和掌握。题目设问要求比较具体，指向明确。从人民当家作主最有效的途径；推动民主政治的发展，发展社会主义政治文明；保障人民的民主权利；增强公民政治参与的意识和能力等方面作答即可。答评价型的问题，要从大到小或从小到大这样一个思路总结答案，这样安排使答案具有逻辑性。
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幻灯片 11答案：基层民主自治是人民当家作主最有效的途径，是发展社会主义民主政治的基础性工程。推进基层民主自治，发展基层民主，有利于保障人民享有更多更切实的民主权利；推动社会主义民主政治的发展；让人民群众在实践中体验民主管理的意义，增强和提高政治参与的责任意识和实际本领。
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幻灯片 122．(2011·高考福建卷)材料：随着中国综合国力、国际地位和影响力的不断提升，外界有人对中国的发展表现出复杂心态：一方面对中国积极承担国际责任表示认可；另一方面又对中国的巨大规模和发展模式感到恐惧，甚至提出了“中国威胁论”。
请你运用政治生活的有关知识，对材料中的“复杂心态”进行评析。
解析：解答此题首先需要对评析题的答题方法有正确的认识。针对材料中的“复杂心态”，既要评析其合理之处，也要论证和评析其不合理之处。
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幻灯片 13答案：(1)中国是负责任的大国，对国际事务发挥着重要的建设性作用。中国在维护自身利益的同时，维护各国人民的共同利益。
(2)国家性质和国家利益决定了中国坚持独立自主的和平外交政策，坚持走和平发展道路。中国的发展对旧的国际秩序产生了冲击，有利于推动建立公正合理的国际新秩序。
(3)中国的发展符合和平与发展的时代主题，不会对世界构
成威胁。
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