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幻灯片 2知识梳理·自主预习
考点梳理
一、消费及其类型
1.影响消费水平的因素及提高居民消费水平的措施
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幻灯片 53.消费结构
（1）含义：人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
（2）变化规律：消费结构会随着经济的发展、收入的变化而不断变化。
（3）衡量标准：恩格尔系数。
①含义：即食品支出占家庭总支出的比重。
②意义：恩格尔系数过大，必然影响发展资料和享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。
恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善。
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幻灯片 6二、树立正确的消费观
1.消费心理
（1）从众心理引发的消费：盲目从众不可取。
（2）求异心理引发的消费：过分标新立异不值得提倡。
（3）攀比心理引发的消费：不健康的消费心理。
（4）求实心理主导的消费：是一种理智的消费。
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幻灯片 72.消费行为
（1）量入为出，适度消费：在自己的经济承受能力之内进行消费。
（2）避免盲从，理性消费：避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重物质消费忽视精神消费。
（3）保护环境，绿色消费：主旨为保护消费者健康和节约资源；核心是可持续性消费。
（4）勤俭节约，艰苦奋斗：以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现。
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幻灯片 10（1）居民的生活消费发生了怎样的变化？这种变化说明了什么？
【提示】 ①居民的生活消费由生存资料消费向发展资料和享受资料消费发展。②说明居民消费水平提高和消费结构不断改善。
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幻灯片 11（2）居民的生活消费发生变化的根本原因是什么？
【提示】 经济社会发展，人们的收入水平不断提高。
【点拨】 各种因素对消费的影响是综合在一起的，不能割裂开来。
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幻灯片 122.判一判
（1）随着生产力的发展和人民生活水平的提高，生存资料消费将逐步被享受性消费所取代。 （×）
（2）贷款消费属于超前消费。 （×）
（3）扩大内需就是鼓励超前消费，建设节约型社会要求节制消费。 （×）
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幻灯片 14老李家庭消费的恩格尔系数分别是多少？其消费结构都有哪些变化？
【提示】 30年前的恩格尔系数为57.4%，2012年的为33.1%。恩格尔系数减小，表明其生活水平提高，消费结构改善。
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幻灯片 165.从众心理、求异心理和攀比心理都是不正确的吗？
【提示】 除攀比心理不健康外，对从众心理和求异心理应辩证分析，不能简单否定。盲目从众不可取；过分标新立异不值得提倡。
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幻灯片 176.许多“绿游”（绿色旅游）倡导者不使用一次性用品，不随意丢垃圾和电池，减少使用洗涤剂。这启示我们②④
①物质消费与精神消费要相协调
②要改变落后的消费习惯
③要发扬勤俭节约、艰苦奋斗精神
④要坚持保护环境，绿色消费
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幻灯片 19 材料一 随着居民收入水平提高、城乡居民消费结构升级步伐加快，在吃、穿、用等基本消费改善的基础上，更加注重提高生活质量，转变生活方式。城镇和农村居民的恩格尔系数分别由2002年的37.7%和46.2%下降到2012年的36%和40%左右。汽车、电子产品等消费快速增长。餐饮、住宿、家庭服务、美容美发、洗浴、家电维修等服务消费明显增加。低碳、绿色、循环消费理念悄然兴起，节能、新能源、绿色产品备受青睐。
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幻灯片 20 材料二 我国居民消费已由2002年时满足基本需要的吃、穿、用类消费，逐步上升到追求享受与发展、从简单的物质性消费向服务性消费、享受性消费升级的大消费阶段。人们注重生活品位和生活质量，热衷于文化教育消费、旅游消费、娱乐消费、信息消费、绿色消费、健康消费……居民消费需求的不断增强，消费潜力的有序释放，消费结构的不断改善，消费层次的逐步提升，带来了消费总额的腾飞。
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幻灯片 22表格反映了什么经济现象？运用所学经济知识说明这种经济现象产生的原因。
【提示】 （1）2011年与2002年相比，城乡居民的恩格尔系数都有所下降，表明城乡居民的消费水平提高，消费结构改善。农村居民的恩格尔系数高于城镇居民，表明农村居民生活水平比城镇居民生活水平低。
（2）经济发展水平是影响消费的根本因素，居民收入和物价水平是影响消费的主要因素。十年来，我国城乡经济都实现了快速发展，城乡居民收入增加，物价相对稳定，人民生活水平不断提高，消费结构不断改善，恩格尔系数不断下降。
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幻灯片 232.面对居民消费结构和消费观念的变化，做好市场调研对于一个企业来说具有重要的意义，它能够提供市场信息，避免企业在拟订营销策略中出现失误。市场调研的一个重要目的是分析消费者的心理现状、特点以及变化趋势。
从迎合消费者心理的角度，分析企业为更好地实现自身的长远发展应该如何做。
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幻灯片 24【提示】 （1）产品制造环节：重视产品质量；重视产品创新；注重产品形象设计；注重个性化产品的生产制造；善于捕捉生活中的流行信息。
（2）产品销售环节：优化购物环境；实施品牌战略；善于利用广告；树立良好的企业形象。
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幻灯片 25考向预测
当前民生问题仍然是高考命题背景的长效热点。党的十八大提出，确保到2020年实现全面建成小康社会宏伟目标，要在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番，使人民生活水平全面提高。提高居民消费水平，改善消费结构，转变消费观念，发挥消费对经济发展的拉动作用将成为高考命题关注的热点。
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幻灯片 26创新训练
1.十八大提出，确保到2020年实现全面建成小康社会宏伟目标，要实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番，使人民生活水平全面提高。要提高居民的消费水平，最根本的是 （ ）
A发展经济，降低消费品的价格
B.发展经济，提高居民的收入水平
C.提高劳动生产率，降低商品的价值
D.提高商品的质量，满足消费者的需要
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幻灯片 27答案 B
解析 经济发展水平是影响消费的根本因素，因此，要提高居民的消费水平，最根本的是发展经济，提高居民的收入水平。A、C、D都不是从根本上说的。
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幻灯片 282.2011年我国城乡居民恩格尔系数分别为36.3%和40.4%，2020年有望下降到25%和35%，随着恩格尔系数的降低（ ）
①人民的生活水平会不断提高
②居民的消费结构会不断改善
③食品支出的金额会不断减少
④发展资料消费和享受资料消费会逐渐增加
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
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幻灯片 29答案 B
解析 恩格尔系数降低，通常表明生活水平提高，消费结构改善。恩格尔系数降低，表明食品支出占家庭消费总支出的比重下降，但不是说食品支出的金额会不断减少，相反，食品支出的金额会不断增加，③错误。
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幻灯片 31答案 B
解析 新能源车属于高档耐用品，需求弹性大，故排除A、D项。对新能源车实施消费补贴，能扩大消费者对新能源车的需求量，且新能源车的价格与需求量呈反相关，故选B，排除C。
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幻灯片 33①随着收入增加，A商品需求量相应增加
②随着收入增加，A商品需求量相应减少
③随着收入增加，A商品需求量的增加幅度递增
④随着收入增加，A商品需求量的增加幅度递减
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
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幻灯片 34【解析】 本题考查收入对消费的影响，考查考生解读图示的能力。在其它因素不变时，读图可知，随着收入的不断增加，对A商品的需求量会相应增加，故①正确，②错误。从图示的纵坐标看，OM1、M1M2、M2M3的距离大体相等，即收入呈现等量增加趋势；相对应的横坐标中，OX1、X1X2、X2X3的距离逐渐缩小，即收入增幅逐渐减小。这表明随着收入的增加，人们对A商品的需求逐渐趋于饱和，A商品需求量的增加幅度递减，故③错误，④正确。故应当选B项。
【答案】 B
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幻灯片 35【题眼突破】
1.深入理解和全面把握影响消费水平的因素
（1）客观因素：包括经济发展水平、居民收入和物价水平。其中，经济发展水平是影响消费的根本因素，居民收入和物价水平是影响消费的主要因素。居民收入对消费的影响，应从微观（当前收入、未来收入预期）和宏观（居民收入差距）两个层面来把握。
（2）主观因素：包括消费心理和消费观念。
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幻灯片 362.正确理解信贷消费
（1）贷款消费的特点是“花明天的钱，圆今天的梦”，即当所购商品超出买主的支付能力时，通过预支未来收入来满足当前的消费需求。
（2）贷款消费以信用为基础。社会信用制度的完善制约着贷款消费的发展；反过来，贷款消费对提高社会的信用意识、法制观念都有积极作用。
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幻灯片 37（3）贷款消费无所谓好坏，应当因时、因人而异。从社会经济角度讲，在经济低迷的情况下，贷款消费可以更好地发挥消费对生产的拉动作用。
（4）在自己经济承受能力范围之内进行贷款消费，并不是超前消费，而是一种适度消费。
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幻灯片 39迁移训练1 近年来，我国高档商品的消费以年均两位数的速度增长。据统计，2011年我国高档商品的销售总额超过百亿美元，年增长率超过30%，远高于同期全球增长率，我国高档商品的消费快速增长的根本原因是 （ ）
A.消费者预期未来高档商品价格将趋于上涨
B.消费者具有一定的攀比和从众心理
C.消费者的可支配收入大幅增加
D.居民消费已由生存资料消费向享受资料消费转变
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幻灯片 40【解析】 本题考查影响消费的因素。设问要求回答我国高档商品的消费快速增长的“根本原因”，只有C符合题干要求。
【答案】 C
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幻灯片 41核心考点2 树立正确的消费观
【真题调研】
2.（2012·四川）近年来，在收入有限的年轻人中流行着“CPW”一词。CPW=P/N（P为衣物单价，N为着装次数），常被用来炫耀购买的着装衣物是否“物有所值”。在不考虑其他情况下，依据CPW概念，建议购买的衣物是（ ）
①会连穿几季的普通衣物
②婚纱等用于特定场合的衣物
③不常穿的名贵时髦服装
④耐用常穿价格偏高的牛仔裤
A.①② B.③④
C.①④ D.②③
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幻灯片 42【解析】 本题考查消费观的知识。根据教材中所述的如下正确的消费观：量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。再结合题干中的“物有所值”的要求，①④正确，②③不符合题意，故选C。
【答案】 C
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幻灯片 43【题眼突破】
1.消费行为与消费心理的关系
（1）区别：
①消费行为是一种有目的的、满足消费需求的活动。
②消费心理是指贯穿消费活动全过程的思维活动的总和，包括求名心理、求新心理、爱美心理、从众心理、求异心理、安全心理等。
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幻灯片 44（2）联系：
消费心理影响制约消费行为，消费行为是消费心理的表现；消费心理贯穿于消费者的消费活动的全过程，并规定着消费行为的方向性和目的性。
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幻灯片 47迁移训练2 人们通常把尽可能减少二氧化碳排放的生活方式称为低碳生活。低碳生活离我们很近，把白炽灯换成节能灯、使用环保购物袋、教材循环利用、废物再利用等都能减少二氧化碳排放。这说明 （ ）
①消费行为会对社会经济产生影响
②家庭要超前消费，防止消费滞后
③要改变消费习惯，提倡绿色消费
④低碳生活要导致消费水平的降低
A.①② B.①③
C.①④ D.③④
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幻灯片 48【解析】 超前消费是错误的消费观念和消费行为，②错误。低碳生活会促使人们科学消费，不会导致消费水平的降低，④错误。①③符合题意。
【答案】 B
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幻灯片 49请做：课时作业（三）
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幻灯片 50解题模板·技巧升华
计算型选择题解题技巧
【典例解析】
（2011·新课标）2010年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品的价值量为132元。产量为10万件。如果2011年该企业的劳动生产率提高10%，而全行业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则该企业2011年生产的商品价值总量为 （ ）
A．1 452万元 B．1 320万元
C．1 210万元 D．1 100万元
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幻灯片 51【解析】 本题通过2010年、2011年两年的经济指标对比，考查考生商品价值总量、商品价格、社会劳动生产率、个别劳动生产率等知识，并考查学生对相关知识的分析和整合能力，将所学经济生活知识与考试形式及内容建立正确联系的能力。解答此题要分四步计算：首先，计算出2010年价值总量。根据商品价值总量=单位商品价值量×商品数量，计算2010年某企业生产的商品价值总量，即为：132元×10万件=1 320（万元）；其次，根据2110年单位产品价值量和全行业的劳动生产率提高20%，计算出2011年单位商品的价
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幻灯片 52值量，即132÷（1+20%）=110（元）。第三步，根据该企业劳动生产率提高10%和2010年商品数量，计算出2011年该企业产品数量，即10（万件）×（1+10%）=11（万件）；第四步，计算出2011年该企业价值总量，即110元×11（万件）=1 210（万元）。
【答案】 C
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幻灯片 53【解题模板】
经济学中的计算题包括两类：一类是显性计算题，直接用相关公式来计算即可；一类是隐性计算题，需要运用概念间的相互关系来分析。计算型选择题具有综合性、灵活性的特点，要求考生熟练掌握相关概念及其内在联系。
解答计算型选择题的前提是夯实基础知识，准确掌握相关变量之间的内在联系及相关公式，同时要引入数学思维。
方法1：估算法。即根据相关数值之间的关系或数值的不同变化比率，估算出相关数值的变化幅度。
方法2：精确计算法。即根据相关公式，代入题目给出的有效数值，计算出结果。
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幻灯片 54【举一反三】
（2012·大纲全国）2010年生产一件A商品的社会必要劳动时间为8小时，价值80元，全社会A商品的产量为10万件。如果2011年生产一件A商品的社会必要劳动时间缩短为4小时，那么，在其他条件不变的情况下，2011年A商品的全社会总产量、单位商品的价值量和社会价值总量分别是 （ ）
A.10万件、80元、800万元
B.10万件、40元、400万元
C.20万件、80元、1 600万元
D.20万件、40元、800万元
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幻灯片 55【解析】 本题主要考查单位商品的价值量、价值总量、社会劳动生产率、社会必要劳动时间、生产总量等概念以及它们之间的关系。2010年，生产一件商品的社会必要劳动时间为8小时，2011年它缩短为4小时，由此判断2011年生产A商品的社会劳动生产率提高1倍（即100%），则2011年A商品的全社会总产量为10×（1+100%）=20万件；单位商品的价值量为80/（1+100%）=40元；社会价值总量为40×20＝800万元，故D项符合题意，A、B、C三项计算错误，均排除。
【答案】 D
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