幻灯片 12012届高考政治二轮专题复习课件：考前第3天 认识社会与价值选择
----
幻灯片 2基础知识回扣
1．社会存在和社会意识的辩证关系是怎样的？
答案：(1)社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。有什么样的社会存在就有什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。
(2)社会意识具有相对独立性。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。
----
幻灯片 32．人类社会基本矛盾是什么？
答案：生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿于人类社会始终的基本矛盾。社会发展是在社会基本矛盾的运动和不断解决中实现的。
----
幻灯片 43．社会历史发展的总趋势是怎样的？社会发展规律是什么？
答案：(1)社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
(2)生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。
----
幻灯片 54．为什么说人民群众是历史的创造者？
答案：(1)人民群众是社会物质财富的创造者，从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。
(2)人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉，人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。
(3)人民群众是社会变革的决定力量。人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。
----
幻灯片 65．中国共产党群众观点和群众路线的基本内容是什么？
答案：(1)中国共产党的群众观点的基本内容是：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。
(2)中国共产党的群众路线的基本内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
----
幻灯片 76．人生的真正价值是什么？如何评价一个人的价值？
答案：(1)人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
(2)对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。人的贡献是多方面的，最根本的是对社会发展和人类进步的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。
----
幻灯片 87．价值观对人们的行为具有怎样的导向作用？
答案：(1)价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
(2)价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。
(3)价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。
----
幻灯片 98．怎样正确进行价值判断和价值选择？
答案：(1)进行正确的价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规律。人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。
(2)必须自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己的最高的价值追求。
----
幻灯片 109．实现人生价值的正确途径是什么？
答案：(1)在劳动和奉献中创造价值，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
(2)在个人与社会的统一中实现价值。
(3)在砥砺自我中走向成功。实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。
----
幻灯片 11名师高考押题
1．随着社会的发展，一些新词语不断涌现，例如，“神马”“浮云”等，这些新词语的出现主要说明( )
A．社会存在的性质决定社会意识的性质
B．社会存在的变化决定社会意识的变化
C．人类具有超凡的创造力
D．社会意识对社会存在具有能动的促进作用
----
幻灯片 12解析：选B。新词语的出现体现的是社会的发展变化。A不符合题意；C与题意无关；D说法错误，只有先进的社会意识才对社会存在起促进作用。
----
幻灯片 132．人民物质文化生活得到明显改善，是今后五年我国经济社会发展主要目标的重要内容。确定上述目标的哲学依据是( )
A．为人民服务是中国共产党的宗旨
B．以人为本是科学发展观的核心
C．劳动群众是人民群众的主体部分
D．人民群众是历史的创造者
----
幻灯片 14解析：选D。 A属于政治生活范畴，排除；B属于经济生活范畴，排除；C不符合题意；从哲学角度看，材料体现了人民群众的创造作用，答案为D。
----
幻灯片 153．一位教育家曾经指出：在每一位教师身上，都有一种创造性的“思想火花，它能熊熊燃烧起来，而在一些人身上，却是奄奄一息，就要熄灭了”。上述材料说明( )
①实现人生价值必须具备一定的客观条件 ②实现人生价值需要自己的主观努力 ③具备了主观条件就能实现人生价值 ④人生价值的实现离不开努力奋斗
----
幻灯片 16A．①② B．②③
C．③④ D．②④
解析：选D。本题考查学生对实现人生价值的主观条件的理解。①不是本题想要表达的内容。③不正确，实现人生价值同样要具备一定的客观条件。
----
幻灯片 174．2011年1月，胡锦涛向获得2010年度国家最高科学技术奖的著名材料科学家师昌绪和著名血液学专家王振义颁发奖励证书，并同他们热情握手。而师昌绪老人也总是说：“作为一个中国人，就要对中国作出贡献，这是人生的第一要义。”这说明( )
A．实现人生价值需要社会提供客观条件
B．为社会作贡献是为了获取更多的荣誉
C．人的价值就在于创造价值
D．社会对个人价值的承认与个人对社会的责任和贡献是辩证统一的
----
幻灯片 18解析：选D。两位获奖者为社会作出了巨大贡献，实现了人生价值；国家授予他们荣誉称号，使他们的自我价值得到了承认，故选D。A、C与题意不符；B说法错误。
----
幻灯片 195．波兰建筑学大师W.奥斯特罗夫斯基曾说：“往往只是没有大力搞工业化的和没有急剧发展的城市，才能把文化古迹较完整地保存到今天……应以最大的努力防止它们被进一步毁坏，否则它们将会永远地消失了。”我国在开展第三次文物普查时发现全国登记的已消失文物达30955处。国家文物局表示，大规模基本建设和城乡建设是导致一些文物消失的主要原因。重经济效益，轻文化遗产的选择( )
----
幻灯片 20A．是建立在错误的价值判断基础之上的
B．是坚持经济建设为中心的必然结果
C．反映了价值判断和价值选择的历史性
D．割裂了国家、集体、个人三者的利益关系
解析：选A。人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的，错误的价值选择当然建立在错误的价值判断的基础之上，故选A。
----
幻灯片 216．“十二五”规划的指导思想、工作重点和发展目标中，都突出强调了坚持把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点。
运用历史唯物主义的有关知识，说明为什么必须坚持把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的出发点和落脚点。
----
幻灯片 22解析：解答本题，考生首先要明确历史唯物主义所包含的基本内容有哪些，然后结合材料明确需要调用的知识点是什么，组织答案时要注意材料和原理的有机结合。
----
幻灯片 23答案：历史唯物主义认为，人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者，表现在：人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。这要求我们必须坚持群众观点和群众路线，树立全心全意为人民服务的思想，坚持一切向人民群众负责。在“十二五”建设实践中，坚持把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的出发点和落脚点，让各族人民群众共享改革发展成果，坚持了群众观点和群众路线，体现了人民群众是历史的创造者的道理。
----
【点此下载】