本章知识回顾<二>
【模拟试题】
高考仿真题
1. 氢化钙（）可作为生氢剂，反应的化学方程式为
，下列说法不正确的是（ ）
（A）既是还原剂，又是氧化剂 （B）既是氧化产物，又是还原产物
（C）是还原剂，是氧化剂 （D）氧化产物与还原产物质量比为1:1
2. 已知离子反应：，试根据离子方程式必须“质量守恒、电荷守恒”等判断：____________，R元素在中的化合价是________。
3. （1）向溶液中，逐滴加入溶液至中性，请写出发生反应的离子方程式：__________________。
（2）在以上中性溶液中，继续滴加溶液，请写出此步反应的离子方程式______________________。
4. 能源可划分为一级能源和二级能源。自然界中以现成形式提供的能源称为一级能源：需依靠其他能源的能量间接制取的能源称为二级能源。氢气是一种高效而没有污染的二级能源，它可以由自然界中大量存在的水来制取：
（1）下列叙述正确的是（ ）
（A）电能是二级能源 （B）水力是二级能源
（C）天然气是一级能源 （D）水煤气是一级能源
（2）关于用水制取二级能源氢气，以下研究方向不正确的是（ ）
（A）构成水的氢和氧都是可以燃烧的物质，因此可研究在水不分解的情况下，使氢成为二级能源
（B）设法将太阳光聚焦，产生高温，使水分解产生氢气
（C）寻找高效催化剂，使水分解产生氢气，同时释放能量
（D）寻找特殊化学物质，用于开发廉价能源，以分解水制取氢气
（3）1mol氢气燃烧时约放热286kJ，而每kg汽油燃烧时约放热46000kJ，氢气被公认为21世纪替代矿物燃料的理想能源。试简述氢气作为能源的三个主要优点：
①______________________；
②______________________；
③______________________。
5. 美国《科学美国人》杂志在1971年7月刊登的“地球的能量资源”一文中提供了如下数据：
到达地球的表面的太阳辐射能的几条主要去路
直接反射
以热能方式离开地球
水循环
大气流动
光合作用
请选用以上数据计算：
（1）地球对太阳能的利用率约为_________。
（2）通过光合作用，每年有__________千焦的太阳能转化为化学能（每年按365天计）。
6. 下列离子方程式正确的是（ ）
（A）碳酸氢钙跟稀反应：
（B）稀和溶液反应：
（C）和稀反应：
（D）碳酸钙溶于醋酸中：
（E）饱和石灰水跟稀硝酸反应：
7. 下列反应中，属于非氧化—还原反应的是（ ）
（A）
（B）
（C）
（D）
8. 根据下列反应，判断有关物质还原性由强到弱的顺序是（ ）
（A） （B）
（C） （D）
跨学科综合题
1. 在科学史上中国有许多重大的发明和发现，为世界现代物质文明奠定了基础。以下发明或发现属于化学史上中国对世界重大贡献的是①造纸②印刷技术③火药④指南针⑤炼铜、炼铁、炼钢⑥合成有机高分子材料⑦人工合成牛胰岛素⑧提出原子—分子论学说（ ）
（A）①②③④⑧ （B）①③⑤⑦ （C）②④⑥ （D）⑤⑥⑦⑧
2. 如图1-1，在一只盛有氢氧化钡溶液的烧杯中漂浮着一小木块，小心地向烧杯中滴加与氢氧化钡溶液密度相同的稀硫酸，静置后，小木块浸入水中的体积比开始时（ ）
（A）增大 （B）不变 （C）减小 （D）无法判断
3. 能源是人类生存和发展的重要支撑因素。请回答以下有关能源的问题：
（1）人类历史进程的各个阶段，如按石器时代、铁器时代、蒸汽时代、电气时代划分，各时代主要的动力源分别是：_______、_______、________、________。
（2）人类所使用的能量绝大部分来源于太阳能。捕获太阳能的生物主要为绿色植物。绿色植物能够通过光合作用把太阳能转化为化学能，光合作用的总反应式是___________。
光合作用释放的氧气来自于参加反应的哪种物质？_________。
（3）煤、石油、天然气、水能及生物能等是多年来大规模使用的能源，被称为_____能源。而核能、地热、海洋能、沼气以及现在又有新的利用方式的太阳能、风能等都被称为____________能源。
①煤、石油、天然气等能源以热的形式供给人们需要的能量。试以它们各自的主要成分C、和为代表，写出它们燃烧过程的化学方程式。指出它们质量相同时，哪一种燃料对环境造成的负面影响（产生温室效应）最小。
②水能是可再生能源，可持续地利用它来发电，为人类提供“清洁”的能源。若一水力发电站水库的平均流量为，落差为，发电效率为，则全年发电量（kW·h——千瓦时）是多少？
解：___________________________________________________。
（4）人类利用和开发能源的过程体现了什么哲学道理？
答：___________________________________________________。
（5）为了保证我国社会主义现代化建设顺利进行，国家已把能源的利用和开发作为经济建设和社会发展的战略重点。我们目前最主要的能源品种是___________，其藏量最丰富的省（区）是____________，其产量最多的省（区）是________。我国能源利用的主要问题有____________________________________________________________________。
竞赛题
1. 已知下列两个反应：a. 为放热反应 b.
为吸热反应，判断三个热化学方程式：
①
②
③
其中由大到小的顺序是_________。
2. 磷酸溶液中，单位体积内各种离子个数由大到小的顺序是（ ）
（A）
（B）
（C）
（D）
3. G、Q、X、Y、Z均为氯的含氧化合物。我们不了解它们的化学式，但知道它们在一定条件下具有如下的转换关系（未配平）：
① ②
③ ④
这五种化合物中氯的化合价由低到高的顺序为________。
4. 某地有软锰矿和闪锌矿两座矿山，它们的主要成分为：软锰矿：含量65%，含量4%。
闪锌矿：含量，含量各约占2%。
和是制造干电池的原料。电解法生产传统的工艺主要流程为：软锰矿加煤还原熔烧，用浸出熔烧料，浸出液经净化然后电解，在阳极上析出。
电解的传统生产工艺为：闪锌矿高温氧化脱硫再还原得粗锌。
将用热还原法制得的粗锌溶于硫酸，再电解溶液可生产纯度为99.95%的锌。
90年代生产和锌的新工艺主要产品是通过电解获得和锌，副产品是硫、金属铜和镉。简化流程框图如图。
试回答下列问题：
（1）软锰矿、闪锌矿粉末与硫酸溶液共热时析出硫的反应为氧化—还原反应。例如：
据此写出在酸性溶液中分别和和发生氧化—还原反应的化学方程式：______________。
铁锰矿中溶于硫酸的离子方程式：__________________。
（2）用离子方程式表示浸出液A与适量粉作用得到滤液B与滤渣甲的过程。
（3）试从环境保护和能量消耗的角度评价90年代新工艺与传统生产工艺相比较有哪些优点。
【试题答案】
高考仿真题
1. A 解析 此题的关键是分析判断出中氢元素的化合价为价。（因金属元素钙不可能有负价态，在化合物中钙元素只有价，故中氢为价）；生成物中单质，氢元素化合价为0价，显然是还原剂，又知中氢元素为价，它部分转化为，所以是氧化剂。既是氧化产物又是还原产物。综上分析不难得出正确结论：（B）、（C）、（D）三项均正确，只有（A）是不正确的。故答案为（A）。
2. 1，
3. 解析 是强酸（）的酸式盐，属于强电解质，其水溶液呈强酸性，电离方程式为：
为强碱，也属于强电解质，其水溶液呈强碱性，电离方程式为：
（1）由于题目要求两者反应“至中性”，必须考虑到全部都反应转化为，所以离子方程式为：。
（2）由（1）知，当溶液呈中性时，溶液中仍有大量离子存在，继续滴加溶液，则只发生与结合生成沉淀的离子反应，所以此步反应的离子方程式为：。
4. （1）A C解析 （1）自然界中没有现成的电能，要么用火力发电，要么用水力发电，或者用风能等其他形式发电，所以电能是二级能源，（A）正确；水力可直接提供能源，应为一级能源，（B）错；天然气燃烧放热，可直接应用，为一级能源，（C）正确；（D）水煤气由煤和水在高温条件下反应制得：，所以水煤气是二级能源，（D）错。综上所述，本题答案为（A）、（C）。
（2）（A）选项，构成水的氢和氧为化合态，不是游离态，不能燃烧，错误；（B）选项，太阳能为最廉价的取之不尽的一级能源，故可设法利用，正确；（C）选项，水分解只能吸收热量，不能释放能量，错误；（D）选项，寻找特殊化学物质，如催化剂，可降低水分解的条件，正确。故答案为（A）、（C）。
（3）氢气可由水分解制得，所以来源广泛；燃烧时放热，而汽油燃烧放热仅为：；燃烧只生成水，无污染，而汽油燃烧还可能产生等污染气体。所以作为能源的三个主要优点是：①来源丰富；②单位质量的燃烧时发热量大；③燃烧后不产生污染。
5. （1）23.3% （2） 解析 地球对太阳能利用率包括水循环、大气流动、光合作用三部分。
6. A 解析 本题意在考查考生书写离子方程式的基本技能，并通过这种书写来考查学生认识强弱电解质的状况。鉴于书写离子方程式是高中化学里要求学生掌握的一项重要的基本功，历年高考试题都有涉及。本题一方面可从得分统计数据与历年类似试题的对比中，分析考生对这一基本技能掌握的状况；另一方面也对中学化学教学起到良好的导向作用。
A中是强电解质，易溶于水完全电离成和，故A正确；
B中和反应，系数是1:1:1:1不符合反应物的配比，正确的应是；C不符合反应的实际情况，和非氧化性酸反应，应生成而非，因是弱氧化剂，而非强氧化剂；D中醋酸是弱酸不应拆成离子的形式；E中饱和石灰水，应拆成离子形式。本题容易错选B。
7. D 解析 本题从定性的角度考查学生对氧化—还原反应的理解。
判断是否氧化—还原反应，关键看元素化合价是否发生变化。A中硫元素化合价升高，氮元素化合价降低，B中氯元素化合价有升有降，C中氧元素化合价降低，铬元素化合价升高。只有D中无化合价变化。
8. A 解析 本题考查的是氧化—还原反应中，氧化剂、还原剂强弱的规律。根据同一反应中，还原剂的还原性大于还原产物的还原性，①中： ②中： ③，则正确的顺序为
跨学科综合题
1. B 解析 本题目的是考查化学史，激发学生对人类不断进步的文明的自豪感。
2. A 解析 本题考查的是离子反应同时与不同阶段下溶液的密度相结合，讨论物质的受力情况，是一道理化综合题。，随着稀的滴入，不断消耗，生成难溶的，溶液的密度不断减小，再根据物理知识，浮力=重力。重力不变，浮力不变，溶液密度变小，所以没入溶液中的体积增大。
3. （1）人的体力、畜力、燃煤动力、电力；
（2），水
（3）常规，新
①
产生的最少，对环境造成的负面影响最小。
②
（4）①体现了在实践过程中必须尊重客观规律；②体现了人可以认识和利用规律；③体现了人对自然的认识、对人与自然关系的认识在实践过程中不断深化。
（5）煤，山西，山西。能源地区分布不均，能源生产与能源消费地区不匹配；人均能源消费量低，能源利用率低，单位产值能耗大。能源消费构成不尽合理；广大农村仍大量用木材、秸秆等作为燃烧。
解析 这是一道融合物理、化学、生物、政治、历史、地理6门学科的综合试题，体现了人与自然、社会的协调发展，“可持续发展战略”等热点问题。本题所涉及的各学科知识较浅显，根据问题的内容，只要抓准学科的知识点，便可迎刃而解。本题易错处是知识结构残缺，某些知识要点掌握不牢，无法完整地回答本题。
金牌竞赛题
1. 解析 反应式①、②、③中的生成物及均在a或b反应中出现，因此可采取“方程式相加减”的方法消去C（固）得到方程式a或b，即可比较出的大小。
将②式左右颠倒+③式：
得a式：
因a为放热反应：即
同理将①式左右颠倒×2+③得方程b：
，因b为吸热反应：，即，故答案为。
2. A 解析 本题考查的是多元弱酸各级电离程度问题。多元弱酸分级电离，且电离程度一级>二级>三级…分三级电离
所以个数最多的是。
3.
解析 本题考查的是氧化反应的规律——化合价升降总数相等。应从分析每一反应中氯的化合价入手。对于反应①，变化中，的化合价降低，则变化中，的化合价必然升高，亦即氯的化合价：；③为歧化反应，即Y中的化合价必然介于G、Q之间，结合，可判断氯的化合价：；由②，为氧化剂，则Q必为还原剂，即的化合价：，结合④可判断的化合价：。将五种物质中的化合价综合即得答案：。
4. （1）
（2）
（3）由题意可知：电解的传统生产工艺条件需高温且有污染环境的生成，而新法无需高温焙烧节约能源，且不能对环境造成热污染，不能产生污染环境的。
解析 本题信息量大，存在锻炼学生迅速阅读信息和培养学生选取有用信息的能力。本题信息量虽大，但难度并不大，学生通过阅读很快就可发现新旧两法的区别。虽然学生没有学习氧化—还原反应的配平，但却不妨碍学生书写方程式，因为中均为价，所以写法与题中已给出的相同。题中稍有难度的是粉与浸出液A的反应，但通过回收金属可以看出，A中存在可与反应的离子有而非。
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