【优化指导】2013高考历史总复习 5-1 从“师夷长技”到维新变法 新人教版必修3
一、选择题
1．(江西师大附中2012届高三10月月考，8)“故自昔惟意大利亚足以纲纪西洋，自意大里(意大利)裂为数国，教虽存而富强不竞，于是佛郎机(法兰西)英吉利代兴。而英吉利尤炽，不务行教而专行贾，且佐行贾以行兵，兵贾相资，遂雄岛夷。”这段材料表明魏源的观点是( )
A．重视商业
B．重视宗教的作用
C．重视军事实力
D．重视向西方学习技术
解析：据题干提供的信息和所学知识，通过意大利分裂和英法两国崛起的原因的比较，说明魏源的观点是重视商业的发展在一国崛起中具有重要作用。此题应该选择A。
答案：A
4．(2011年高考北京文综，16)“九州缩地凭挥翰，四海披图当泛槎(木筏)”。这是近代诗人张维屏对一部著述的称赞。这部著述是( )
A．《海国图志》 B．《资政新篇》
C．《变法通议》 D．《孔子改制考》
解析：《海国图志》是当时介绍西方历史地理最详实的专著，其“师夷之长技以制夷”命题的提出，打破了传统的夷夏之辨的文化价值观，摒弃了九州八荒、天圆地方、天朝中心的史地观念，树立了五大州、四大洋的新的世界史地知识，传播了近代自然科学知识以及别种文化样式、社会制度、风土人情，拓宽了国人的视野，开辟了近代中国向西方学习的时代新风气。根据材料信息“九州”“四海”可知，这是一本介绍世界地理方面内容的著作，根据所学知识可知，A项符合。
答案：A
5．(北京市西城区2012届高三期中，41)梁启超说：“中国之改革，三十年于兹矣，然而不见改革之效，而徒增其弊何也？……谚所谓室漏而补之，愈补则愈漏，衣敝而结之，愈结则愈破。”梁启超所说改革不见成效的根本原因是( )
A．顽固派力量过于强大
B．没有改变君主专制制度
C．改革力量弱小
D．改革派手中没有实权
解析：根据题干提供的信息“室漏而补之，愈补则愈漏，衣敝而结之，愈结则愈破”和所学史实梁启超主张君主立宪变革中国政体，故此题应该选择B。
答案：B
6．(2011年高考上海单科，22)严复译著的《天演论》被誉为“中国西学第一”。以今日之见( )
A．该书解释人类社会发展的理论并不科学，但警醒国人的作用巨大
B．该书正确揭示了人类社会的发展，在中国思想界起了振聋发聩的作用
C．该书的理论是中国近代革命派的重要思想武器
D．该书是中国近代第一本介绍西学的著作
解析：本题主要考查考生的理解分析能力。严复翻译《天演论》，主张“物竞天择，适者生存”的自然进化规律，同样也适用于人类社会。这是严复为中国敲响警钟的理论依据，在当时起到了思想启蒙的作用。由此判断，A正确。
答案：A
7．(2011年高考天津文综，4)下图为1878年天津首发的中国第一套邮票中的一枚。与该邮票设计理念无关的是( )
A．中国传统文化的影响 B．近代西方文化的影响
C．“师夷长技”的思想 D．兴民权、倡新学思想
解析：本题考查考生正确分析解读图片信息的能力。解题时注意“1878年”这一关键信息，而兴民权、倡新学思想出现在维新变法时期，故D项与邮票的设计理念无关。邮票既体现中国古代传统文化的要素，又是西学传入的结果，所以其他三项都能体现邮票的设计理念。
答案：D
8．(2012年天津卷)戊戌变法期间，湖南《湘报》发表了《醒世歌》：“若把地球来参详，中国并不在中央，地球本是浑圆物，谁是中央谁四旁。”这首诗歌所表达的主要思想是( )
A．提倡维新变法
B．鼓励人们向西方学习
C．宣传科学救国
D．劝导国人放弃天朝观念
解析：读懂诗歌是解题的关键，诗歌中明确地提出“中国不是在地球的中央”“地球是圆的”，这就冲击了当时国人的“天朝上国”“中国是世界的核心”的旧观念。故D项正确，A、B、C在诗歌中未体现。
答案：D
9．(福建省南安一中2012届高三期中，14)“国者，斯民之公产也，王侯将相者，通国之公仆隶也。”该思想属于( )
A．顽固派 B．洋务派
C．维新派 D．革命派
解析：“国者，斯民之公产也，王侯将相者，通国之公仆隶也。”大意是说：国家是人民的公共财产，那些治理国家的人，不过是国家的“公仆隶”。分析选项A、B、D三个阶层不可能提出这样的思想主张，顽固派和洋务派主张维护封建制度，不会提出“王侯将相者，通国之公仆隶也”，革命派要将“王侯将相”推翻消灭。答案是C项维新派，这一思想的作者是严复，主张维新变法，建立君主立宪制。
答案：C
12．(山东省临沂市2011届高三一模，7)叶德辉(1885年中举人，1892年成进士授吏部主事)曾对某一人物进行批判：“其貌则孔也，其心则夷也。”这里的“某一人物”应是( )
A．严复 B．康有为
C．谭嗣同 D．孙中山
解析：康有为有两部理论著作：《新学伪经考》、《孔子改制考》，主张变法，发展资本主义，实行君主立宪制，其思想特点是把传统儒家思想与西方资产阶级政治学说相结合(“其貌则孔也，其心则夷也。”)。
答案：B
二、非选择题
13．(苏北四市2011届高三期末，22)阅读下列材料：
材料一 在书(《孔子改制考》)中，康有为把西方资产阶级思想和中国儒家的“三世”说附会在一起，……。他认为时下封建君主专制制度统治的中国社会是“据乱世”，而要达到所谓的“太平世”，即资产阶级民主共和制度的社会，就必须先对“据乱世”进行改革，建立君主立宪制度的“升平世”。
——白寿彝主编《中国通史》
材料二 孙家鼐曾是竭力支持康有为变法的重要官员，他曾把康有为称之为“忠心热胆而心通时务”的“唯一朝士”，他还对皇上表示，“若皇上责成变法，我唯举康某人，我则安能？”(在《孔子改制考》出版后)他曾向皇帝奏称，“康有为才华甚富，学术不端，所著《孔子改制考》最为荒谬”。他还力请皇上销毁书版，而徐察其人品心术。
——萧功秦《危机中的变革：清末
现代化中的激进与保守》
材料三 甲午一战……中国知识精英痛定思痛，在文化自觉上又上了一层次。
——金耀基《文化自觉、全球化与
中国现代化之构建》
请回答：
(1)据材料一和所学知识，指出康有为“三世说”明显受到西方哪一思想的影响？康有为认为中国怎样才能实现“太平世”的理想？
(2)据材料二，指出孙家鼐对康有为的态度发生变化的主要原因。这一变化反映了维新变法面临的最大阻力是什么？
(3)结合所学知识，指出材料三中“在文化自觉上又上一层次”的主要表现。列举近代前期(1840～1919年)，中国知识精英向西方学习的另外两个层次。
(4)据材料和所学知识，概括影响近代中国知识精英寻求救国道路的政治、经济和思想文化因素。
解析：本题考查中国近代政治民主化和西学东渐。第(1)问要对课本知识记忆较细，同时结合康有为思想的特点即可。 第(2)问从材料可以直接归纳。第(3)问联系甲午中日战争后中国思想、政治领域的重大事件即可。第(4)问的答题方向已经给出，较容易解答。
答案：(1)达尔文进化论。政治改革，实行君主立宪制。
(2)《孔子改制考》的出版；冲击了传统儒学思想。封建守旧势力强大。
(3)变革中国政治制度。科学技术(器物)；思想文化。
(4)民族危机、专制统治；民族资本主义经济；西方文化。
14．(2012年广东卷)词语和概念的变化，可以为探究历史提供重要信息。阅读下列材料，结合所学知识问答问题。
材料一 在中国，对science的翻译经历了从“格致”到“科学”的用词变化。中国古代本有“科学”一词，如宋人文集中有“处科学之兴，世为士者往往困于一日之程文，甚至于老死而或不遇”之句。明末清初，受古代“格物致知”的影响。时人将science意译为“格致”。19世纪中叶后，“研格致，营制造者，乘时而起”。“格致”一词大量使用。19世纪末，梁启超等效仿日本的做法，将science译为“科学”，呼吁“从事科学，讲求政艺”。民国初，学界还将science音译为“塞因斯”，意在强调科学的理性精神。
——据《近代汉字术语创制的两种类型》等
材料二 随着“代议制民主”概念的形成和逐渐流传，民主概念发生了重大的转化。不仅古代“直接民主”是“民主”，而且近代“间接民主”也是“民主”。随着后一种民主在实践中的不断扩展和完善，它几乎成了西方民主的惟一形态，日常使用的“民主”一词，指的已不是古代直接民主。
——据《美国革命时期民主概念的演变》等
(1)材料一中的中国古代“科学”一词与何种选官制度相关？程朱理学中“格物致知”的目的是什么？
(2)19世纪中叶以后，从“格致”到“赛因斯”反映中国向西方学习的内容经历了怎样的变化？并分析变化的原因。
(3)结合材料二和所学知识，从西方民主政治发展的角度，简要分析“民主”概念变化的原因。
(4)从“经济”、“中学”、“粉丝”3个词语中任选1个，说明其含义或用法的历史变化。
解析：本题以“科学” “民主”概念的发展变化，来考查学生对基础知识的理解和迁移运用能力，第(1)问比较简单。选官制度可从材料中的宋人文集的描述判断为科举制。“格物致知”的目的结合课本知识即可作答。第(2)问审准题意是关键，它要求回答从19世纪中叶到19世纪末这一时期中国人向西方学习的历程及原因，然后结合课本知识，就可轻松回答。第(3)问回答“民主”概念变化的原因首先找出其变化，由民主既指直接民主、又指间接民主到民主仅指近代间接民主即代议制民主的转化，原因即可迎刃而解。第(4)问任选其中一词结合材料一、二两个概念的演变，表述模式从过去和现今两个时期去分析含义，不要想的太复杂，把词语意思说清即可。
答案：(1)科举制度；“究天理。”
(2)变化：技术——政治制度——思想文化；
原因：甲午战败，认识到制度的落后和“师夷长技”的局限；开始学习西方的政治，推行政治改良；辛亥革命后建立民国，但民主政体有名无实；于是提倡科学精神，寻求思想解放。
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