6.26 现代科学革命 每课一练（ 岳麓版历史必修三）
1．《 “两个学说都发现了变化的原因在于斗争——生存竞争和阶级斗争。”这两个学说最终形成于( )
A．17世纪初期 B．18世纪中期
C．19世纪中期 D．20世纪初期
解析：选C。生存竞争指的是生物进化论，阶级斗争指的是科学社会主义理论，前者形成于1859年，后者形成于1848年，均属于19世纪中期。
2．罗素写道：“几乎所有现代世界与古代世界之间的区别，都得归功于在十七世纪取得最辉煌成就的科学。”“十七世纪取得最辉煌成就的科学”指的是( )
A．经典力学 B．自由落体定律
C．量子理论 D．相对论
解析：选A。根据“十七世纪取得最辉煌成就的科学”可以排除B 、C、D三项。自由落体定律、量子理论和相对论属于16世纪末和20世纪初的科学成就。
3．他常说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”当大多数物理学家沿着牛顿的道路继续前行时，他却走上了一条创新之路，最终提出了物理学的相对论，对牛顿的力学体系和绝对时空观进行了根本性的变革。他是( )
解析：选D。本题考查学生的识图能力。从材料“提出了相对论”可推断为爱因斯坦，相对论的提出，否定了经典力学的绝对时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性，但同时也发展了牛顿力学。故选D项。
4．量子论的创立是物理学发展中的一场革命，揭示了微观世界的特殊的运动规律，对此，首先意识到量子概念的普遍意义并将它运用到其它问题上的科学家是( )
A．伽利略 B．牛顿
C．爱因斯坦 D．普朗克
解析：选C。考查学生理解分析与识记能力。首先可排除A、B两项，他们都是生活在17世纪，而量子论是20世纪诞生的；普朗克是量子论的提出者，因此也可以排除；只有爱因斯坦利用量子理论成功解释了光电效应，因而答案是C项。
5法国启蒙思想家毕封说：“大自然之所以能全面发展，之所以能够达到今天我们所看到的这样完善和辉煌，完全是靠了我们的双手。”他的这一论点的实质意义是( )
A．否定上帝创造世界的观点
B．揭示自然界发展变化的规律
C．宣扬他对自然科学的贡献
D．号召人们推翻封建专制统治
解析：选A。毕封歌颂人类通过双手进行劳动改造大自然，实际上就是批判上帝创世说。
6．一位科学家的墓碑上镌刻着这样的铭文：“他以神一般的力量……第一个说明了行星的运动和图像。”这位科学家应该是( )
A．伽利略 B．牛顿
C．爱因斯坦 D．普朗克
解析：选B。牛顿力学体系定律以严格的数学方法和逻辑体系把宇宙间的运动统一起来，对人类解释与预见物理现象有决定性的意义，A、C、D三项所说的人物不符合题意。
7．科学理论是在继承中发展的，同时又是在否定中发展的。下列科学家对科学理论所作出的贡献，后者对前者既是否定又是发展的是( )
A．牛顿——爱因斯坦 B．普朗克——爱因斯坦
C．拉马克——达尔文 D．瓦特——法拉第
解析：选A。本题考查经典力学和相对论。相对论既否定了经典力学的绝对时空观，又发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，故选项A正确。
8.达尔文《物种起源》发表后，立即引起了宗教人士的强烈反对。右图为当时讽刺达尔文的漫画，它说明了( )
①进化论是对上帝造人说的颠覆
②进化论已经被科学界普遍接受
③进化论动摇了宗教神学的根基
④进化论使自然科学开始从神学中解放出来
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
解析：选C。本题考查学生的识图理解能力。可用排除法。从图中对达尔文的讽刺看，②显然不正确，④强调开始不正确，用彻底更合适。
9．1882年4月19日，达尔文因病逝世，人们为了表达对他的敬仰，把他葬在牛顿的墓旁。下面的哪一句话可以最恰当的解释人们的这种做法( )
A．他继承和发展了牛顿的经典力学，使牛顿的力学体系成为近代最具影响力的力学体系
B．牛顿把造物主从无生命的现象中驱逐出去，而达尔文把造物主从有生命的研究领域驱逐出去了
C．他和牛顿一样，在同一领域有着惊人的洞察力和坚忍不拔的探究精神
D．进化论对人类文明进程的影响要远远大于牛顿经典力学对人类文明进程的影响
解析：选B。牛顿研究的是经典物理学，达尔文研究的是生物学，故A、C两项错误。由于研究领域不同，所以不能说达尔文对人类文明进程的影响比牛顿要大，所以D项错误。
10．“它提供了治理和利用热能、为机械供给动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力的长久以来的依赖。”这是对哪一发明的描述( )
A．发电机 B．纺纱机
C．电动机 D．蒸汽机
解析：选D。首先从材料的描述看这项发明是关于动力方面的发明，这样B、C两项即可排除；A项发电机是第二次工业革命的成果，而D项蒸汽机是第一次工业革命的成果，故答案应该是D项。
11．电视政论片《大国崛起·工业先声》的解说词说：“牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门。”这表明( )
A．牛顿是工业革命的倡导者
B．科技为生产发展提供了条件
C．改良蒸汽机问世标志着工业革命开始
D．科学与技术紧密结合推动生产力进步
解析：选B。随着自然科学的发展，特别是以牛顿为代表的近代科学的诞生，为第一次工业革命提供了条件，极大地推动了社会生产力的发展。A项说法是错误的，牛顿并不是工业革命的倡导者；工业革命开始的标志是18世纪60年代哈格里夫斯发明“珍妮机”，排除C项；第一次工业革命时，科学与技术并未紧密结合，排除D项。
12．科学家们的科学研究最终是为了社会的发展。下列科学家都为科学事业发展做出了重大贡献，其中他们的科学研究能够为第三次科技革命提供理论基础的科学家是( )
A．①③ B．②④
C．①④ D．②③
解析：选A。法拉第的电磁感应理论为发电机的问世奠定了理论基础，而发电机的问世是第二次工业革命的成果。本题强调的是第三次科技革命，第三次科技革命发生在20世纪中期以后，排除有④的选项。伽利略的研究主要是在天文学方面，与第三次科技革命关系不大，排除有②的选项。20世纪初，爱因斯坦提出了著名的质量能量公式：这一理论为核能的开发提供了依据，核能的利用是第三次科技革命的重要成果，普朗克的量子理论出现在20世纪，有力的推动了20世纪科学技术的发展，从而也就推动了第三次科技革命。
13．一部网络穿越小说中曾有这样的情节：“主人公从21世纪回到了过去，正在室内与大物理学家牛顿闲谈，天色渐晚，牛顿起身拉亮了身边的台灯……”由此可知( )
A．小说作者犯了一个低级错误，该作者并不了解历史
B．牛顿此时已经发明了电灯
C．主人公回到了第二次工业革命时期
D．电力的广泛应用是第二次工业革命的标志
解析：选A。本题以网络穿越小说为命题切入点，主要考查学生的分析能力。牛顿生于1642年，死于1727年，当时还没有出现电和电灯；B说法错误；D在题干材料中不能体现出来。
14．随着人类社会的不断进步，人们实现了“坐拥天地”的梦想，足不出户人们即可了解整个世界。最早实现这一梦想得益于计算机网络的帮助，计算机网络发展成为全球信息网是在( )
A．20世纪40年代后期 B．20世纪60年代末
C．20世纪90年代以后 D．21世纪初期以后
解析：选C。解答本题要注意不能以计算机的出现作为标志，只有形成了全球信息网，人们才能“坐拥天地”，而这是在20世纪90年代以后，互联网发展成为全球信息网才实现的。
15．如下图所示，每幅图反映了不同时期生产力的重大突破，下列对其突破标志的表述不正确的是( )
A．人类社会进入蒸汽时代 B．人类社会进入竞争时代
C．人类社会进入电气时代 D．人类社会进入信息时代
解析：选B。图一表明了人类进入了蒸汽时代，图二表明了人类社会进入了电气时代，图三笔记本的出现，表明了人类进入了信息时代，但竞争是每个历史时期都具有的共同特征，不能成为突破性的标志意义。
二、非选择题(第16题20分，第17题20分，共40分)
16．某班以“科学发展与社会进步”为主题开展了综合探究活动，同学们各抒己见，讨论激烈。请你帮助各小组完成下列研究。
(1)甲组同学认为：“科学时代的到来是经济发展和思想解放的必然结果。”请你为甲组同学找出最有力的论据加以说明。(5分)
(2)乙组同学认为：“科学技术的重大发明可以引领一个崭新的时代。”请你以两次工业革命中的重大发明为例说明这一观点。(6分)
(3)丙组同学从网上查到了有关爱迪生的资料：
爱迪生一生取得了1300多项发明专利，被称为“发明大王”。研制电灯的关键是灯丝材料。据说，爱迪生试验了1600种耐热材料和6000种植物纤维，但都没有成功。1879年10月，爱迪生在一本杂志上看到斯旺用碳丝制成了白炽灯的报道，深受启发。他用棉丝烧成碳丝，再将碳丝装进灯泡，小心地抽成真空，当电灯通上电流时，灯丝发出明亮的光辉，持续了45小时。爱迪生终于成功了。
在谈到自己的发明时，爱迪生说：“惊奇就是科学的种子；发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗；我生平从来没有做出过一次偶然的发明，我的一切发明都是深思熟虑和严格实验的结果。”
依据上述材料，请你帮助丙组同学总结爱迪生取得多项重大发明的原因。(4分)
(4)参与了同学们的研究后，你得到了哪些启示？(5分)
解析：第(1)问是要求从“经济”“思想”等方面分析科技时代到来的原因；第(2)问是从两次工业革命中的重大发明中选取相关史实证明结论；第(3)问注意从材料中提取有效信息来回答；第(4)问回答“启示”要紧扣材料所涉及范围。
答案：(1)资本主义经济萌芽的产生，反映在思想文化上出现了文艺复兴运动，促进了近代自然科学的产生。
(2)蒸汽机的应用推动了生产力的发展，使人类进入了“蒸汽时代”。电的应用极大地推动了工业生产的发展，人类进入了“电气时代”。
(3)执着的探索精神；严谨的科学态度；善于学习的精神；自身素质。
(4)科学技术是第一生产力；社会进步离不开科技发展；人的智慧和创造力是推动科技进步的重要因素。
17．阅读下列三幅图片，回答问题。
(1)上面三幅图都是当时社会先进生产力的代表，它们体现了哪三个生产力发展的时代？(3分)
(2)图二所反映的工业革命时代与图一所反映的工业革命时代相比，在发明创造的人才素质、开展范围及工业部门等方面有哪些不同？(9分)
(3)你认为上图所示工具的推广给人类社会带来了哪些负面影响？(8分)
解析：本题以三次科技革命为中心，考查学生对图片材料信息获取能力、分析比较能力以及理解能力。第(1)问据图片蒸汽机、电灯和互联网和所学知识不难得出三个时代分别是蒸汽时代、电气时代、信息时代；第(2)问则主要考查比较能力，题目中已经给出了比较的角度，根据这三个角度结合所学的关于两次工业革命的知识组织答案即可；第(3)问要注意是考查对三次科技革命的负面影响的问题，不能从积极的影响上考虑。前两次工业革命在负面影响上都是从环境污染方面回答，而信息时代则要从网络垃圾、网络犯罪等考虑。
答案：(1)蒸汽时代、电气时代、信息时代。
(2)人才素质：第一次工业革命的发明创造者大多是工匠，而第二次工业革命均为科学家或科技人员；
开展范围：第一次工业革命开始只限于英国，后来才逐渐发展到其它国家，而第二次工业革命一开始就形成了多元化格局。
工业部门：第一次工业革命始于棉纺织业，后来也主要在轻工业部门展开，而第二次工业革命则以重工业和电力业为主要领域，这对带动和改造整个国民经济具有更大的威力。
(3)蒸汽机的使用、火力发电都使煤炭成为重要的能源，出现大气中的二氧化碳浓度上升、烟尘增多、酸雨等大气污染问题，破坏了大自然的环境。互联网给人们特别是青少年带来一定的负面影响，如迷恋网络成瘾、打游戏耽误了学习工作、破坏了家庭和睦、一些网络少年走向了犯罪，给社会造成了不安定因素。
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
【点此下载】