2013年高考二轮复习历史全国版
第10单元近代西方文明的兴起——工业革命前资本主义的兴起与发展
（时间：45分钟，分值：100分）
一、选择题（每题5分，共70分）
1．（2012·河南洛阳统一考试，10）《英国文化模式溯源》中说：“‘光荣革命’的重要性不仅在于推翻了一个不得人心的老国王，更重要的是它拥立了一个愿意服从议会的新国王。”这表明光荣革命（ ）
A．开启了英国主权在于议会的政治格局
B．宣告了英王“统而不治”时代的到来
C．标志着英国君主立宪制政体最终确立
D．促使资产阶级代议制在英国率先形成
2．（2012·山西太原调研，16）维多利亚女王（1837～1901年在位）继承王位时只有18岁，辉格党领袖墨尔本几乎是手把手地教她如何做一个立宪君主……（女王）尽量自我克制，尽管她不喜欢辉格党领袖罗素，也不喜欢自由党首相格拉斯顿，但是她仍旧尊重政府领导者的决策。维多利亚女王“仍旧尊重政府领导者的决策”的主要原因是（ ）
A．受政治体制的约束 B．政府决策的合理有效
C．女王有较高的素养 D．英国政治传统的影响
3．（2012·山西太原学段测评，9）《联邦党人论稿》的“引论篇”中指出：如果美国……继续维持当时美国那种“权力首先是地域性的”政治结构，美洲必然再次被欧洲列强所瓜分，从而丧失独立战争的成果。为解决文中的现象，1787年宪法（ ）
A．确立自由平等原则 B．确立了共和制原则
C．确立了联邦制原则 D．确立权力制衡原则
4．（2012·内蒙古赤峰优质高中一模，32）汉密尔顿在《美国宪法原理》中指出：“立法机关越权之危险性乃与行政机关越权，流于专制政治之严重性，实不相上下。”其意在表明（ ）
A．当时的三权分立流于形式 B．立法与行政机关矛盾重重
C．三权分立无法防止专制 D．权力机关依法行事的重要性
5．18世纪法国某地理学家如此评论地理大发现：“一个极大的错误导致了一次极其伟大的发现。”此处“伟大的发现”是指（ ）
A．在葡萄牙王室支持下美洲新大陆的发现
B．15世纪末至16世纪初哥伦布船队到达美洲
C．达·伽马船队开辟到达印度的航线
D．麦哲伦船队的环球航行
6．马克思说：“美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。”这些“革命因素的发展”的最重要的作用是（ ）
A．出现了“价格革命”和“商业革命”
B．初步形成了资本主义世界市场
C．推动了英国工业革命的持续发展
D．促进了欧洲向近代社会的转型
7．（2012·浙江金丽衢十二校高三第一次联考，17）17世纪的世界历史以“血与火的征服与掠夺”为主要内容，主要殖民国家之间展开了一场世界版的“三国演义”。它们是（ ）
A．葡、西、荷 B．英、西、荷
C．英、法、荷 D．英、法、俄
8．彼特拉克说：“有人对野兽、飞禽和鱼类的事情知道得很多……而对人的本性一无所知，不知道我们从何来，往何处去，以及为什么生活，这到底有什么好处？”这体现了他（ ）
A．提倡人性，关注人生 B．呼吁人们爱惜大自然
C．主张信仰即可得救 D．公开向宗教神学挑战
9．一个历史事实可以由若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，由此可以排出一系列事件的等级或层次，下列选项符合上述说法的是（ ）
A．文艺复兴——人文主义——“人是万物的尺度”
B．启蒙运动——理性主义——“人非工具”
C．文艺复兴——宗教改革——启蒙运动
D．资本主义萌芽——启蒙运动——资产阶级革命
10．（2012·江西九江一模，17）马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中写道：“路德战胜了信神的奴役制，只是因为他用信仰的奴役制代替了它。”“信仰的奴役制”是指（ ）
A．“人皆上帝” B．“人皆僧侣”
C．“因行称义” D．“理性至上”
11．“我陷于信仰的苦恼中，不断叩问圣保罗的这句话，想弄清他的意思。……而那段话的意思就是：福音书表现了神的裁判……慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。”这种观点（ ）
A．要求废除天主教及其教会 B．使人获得灵魂自救的自主权
C．为资产阶级发财致富辩护 D．为资本主义社会描绘了蓝图
12．（2012·河南开封一模，18）“无论对它们的理解正确与否，启蒙运动的整个纲领，尤其是在法国，是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的……”该论述反映了科学（ ）
A．改变了人类的宗教信仰 B．摆脱了宗教神学的束缚
C．影响了人类的思想观念 D．提升了人类的物质生活
13．下文摘自1878年法国文学大师维克多·雨果的演讲：“我们的先驱哲学家们是真理的倡导者，让我们祈求这杰出的亡灵；让他们面对策划战争的君主王朝，公开宣布人的生命权，良心的自由权，理性的最高权威，劳动的神圣性，和平的仁慈性。既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！”雨果所说的“先驱哲学家们”是指（ ）
A．人文主义者 B．宗教改革家
C．启蒙思想家 D．社会主义者
14．学者陈衡哲在《西洋史》中写道：“科学与文艺是文化的双翼，缺了一样，那个文化便成为畸形的了。科学是偏向理性的，文艺是偏于情感的。”基于这样的认识，对启蒙运动兴起所起作用最大的莫过于（ ）
A．牛顿 B．达尔文
C．达·芬奇 D．莎士比亚
二、非选择题（15题14分，16题16分）
15．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时……人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝口号的。所以马克思说人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆。
——摘编自叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》
材料二 在欧洲的启蒙时代，中国的科举制度为百科全书学派们普遍叫好，认为铲除了贵族的世袭制，每个人靠自己的本事，“学而优则仕”。
——摘编自叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》
材料三 明朝后期开始，利玛窦、汤若望等欧洲传教士先后来华，与徐光启等合作开展翻译活动，把欧洲的天文、数学、地理等著作介绍到中国。……据伏尔泰所著《哲学词典》载：1648年，路易十四接见了随耶稣会士赴欧的中国人沈宗福，沈宗福向路易十四献上由在华耶稣会士所译的拉丁文《四库直译》的手稿，后来这就是1687出版的巴黎官刊本《中国哲人孔子，以拉丁文编写的中国人的学说》。
——摘编自韩琦《17～18世纪英国皇家学会和在华耶稣会士的交流》
材料四 工业文化的背景是雄厚的物质力量和以“普济众生”为己任的基督教精神，所以这种文化的特点是阳刚文化、强力文化，它是进取性的，是出击性的。因为是出击性的，所以它要输出他们的文化，首先是他们的宗教文化，即基督教文化。
——摘编自叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》
（1）说明出现材料一中文艺复兴时期人们“不敢公开提出反对基督教、否定上帝口号”的社会原因。（2分）
（2）据材料二并结合所学知识，分析指出百科全书派的主张体现了什么样的时代精神。说明“中国的科举制度为百科全书学派普遍叫好”的理由。（6分）
（3）根据材料三、四并联系17、18世纪西方与中国的社会状况，以“西学与中学”为主题写一篇短文。要求：①紧扣主题，观点合理；②史实准确，史论结合；③条理清晰，合乎逻辑；④字数在160字左右。（6分）
16．（2011·海南海口模拟，27）阅读下列材料：
材料一 绝对权力与受限制的权力、中央集权和地方自治之争，与英国的公民权与君权之争相类似，已成为美国宪政史的要义。……结果美国政府也被公正地称为一种妥协的制度，这就是说，一个缺少一致性的制度。它既不像欧洲旧政府那样建立在传统之上，也不像追随法国革命的政府那样建立在原则之上，而是建立在一系列的相互妥协和暂时搁置对立原则的对抗的做法上，这些原则中的任何一个都不能居于支配地位。
——（英）约翰·达尔贝格－阿克顿《美国革命的政治原因》
材料二 法国从美国人那里学来的是革命的理论，而不是他们的政体理论，是他们一刀两断的气魄，而不是修修补补的艺术。
——（英）约翰·达尔贝格－阿克顿《法国革命演讲录》
请回答：
（1）根据材料一，指出美国宪政进程中存在哪些争执。最后做出怎样的选择？其理论原则是什么？（8分）
（2）根据材料一、二，结合所学知识，指出美、法两国宪政进程有何不同特点。两国民主政治的共同本质是什么？（8分）
参考答案
1．A 解析：根据题干提供的信息“更重要的是它拥立了一个愿意服从议会的新国王”和所学史实说明，光荣革命改变的是国家权力中心——由国王开始转向议会。B、C两项是随着责任内阁制的完善而实现的，故应排除；D项是1689年《权利法案》的颁布，故也应排除。此题正确选项是A项。
2．A 解析：英国实行君主立宪制，国王“统而不治”，只是国家的象征，实权掌握在辉格党或自由党领导的议会手里，所以维多利亚女王“尊重政府领导者的决策”。
3．C 解析：关键信息：“权力首先是地域性”，这一政治结构是指邦联制，为改变这一体制，美国1787年宪法确立联邦制原则，以加强中央集权。
4．D 解析：根据题干提供的信息 “立法机关越权之危险性乃与行政机关越权”反映的是立法机关如果超越宪法赋予它应享有的权利，那么其危害如同行政机关越权——出现专制倾向，故国会应在宪法赋予它的权利的范围内行使立法权。
5．B 解析：据所学知识可知，哥伦布要远航到东方，结果到达美洲，发现新大陆，所以答案选B项。
6．D 解析：根据题干提供的信息“使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展”和所学史实可知，新航路开辟的最重要的作用是促进社会性质的转变：加速了封建主义的衰落和资本主义的发展。
7．C 解析：在争夺殖民地和商品市场中，17世纪，英国与荷兰之间爆发了三次战争，英法之间爆发了七年战争。
8．A 解析：关键信息：“彼特拉克”“对人的本性一无所知”。彼特拉克是文艺复兴时期的代表人物，文艺复兴是一场要把人性从宗教束缚中解放出来的运动。
9．B 解析：启蒙运动的核心是理性主义，“人非工具”是启蒙思想家康德的主张，三者之间关系符合题目的说法。A项中“人是万物的尺度”是古希腊的人文主义主张，不是构成文艺复兴的小事件；C项中几个事件之间是顺序发生的；D项中几个事件虽有一定的因果关系，但不存在等级或层次关系。答案为B项。
10．B
11．B 解析：关键信息：福音书表现了神的裁判、让信仰使我们成为义人。即信仰即可得救。
12．C 解析：“牛顿的原理和方法”是科学，“启蒙运动的纲领”是思想观念，思想观念以科学为基础，反映了科学对思想观念的影响，C项正确。
13．C 解析：人文主义强调人的地位和价值，重视人性，反对神学，不反对“君主王朝”；宗教改革反对天主教会，也不反对“君主王朝”；社会主义者反对阶级剥削，矛头指向资产阶级，也不针对“君主王朝”。因此，A、B、D三项不正确。启蒙运动倡导理性，尊重科学，宣扬自由、平等、博爱，反对等级制度和封建特权，故此题应选C项。
14．A 解析：从题干中可知，启蒙运动的兴起应归功于科学的巨大发展，因此首先排除C、D两项。B项达尔文生活在19世纪，而启蒙运动兴起于17世纪，故在时间上也不符。因此符合题意的是牛顿。
15．参考答案：（1）资本主义经济处于手工工场时期，资产阶级经济实力比较薄弱；基督教势力强大，神权处于统治地位。
（2）时代精神：反对贵族特权；主张民主平等。理由：科举考试采用分科考试的方式有利于突破特权垄断，扩大官吏的人才来源；把读书、考试与做官联系起来，推动了中国古代教育事业的发展和官员文化素质的提高。
（3）
等级
主题观点
史论结合
逻辑表述
一
紧扣主题，观点合理
史实准确，史论结合
条理清晰，合乎逻辑
二
符合主题，观点基本合理
只罗列史实，史实基本正确
条理较清晰，基本合乎逻辑
三
基本符合主题，观点不够合理
史实不够准确
条理不清，缺乏逻辑
写作思路：17、18世纪，西方进入工业革命和启蒙运动时代，主要国家确立了资本主义制度；中国明清之际君主专制强化，商品经济发展，资本主义萌芽出现。传教士翻译的中国古代重要典籍传入欧洲，西方基督教文化挟工业革命带来的物质文明走向世界。启蒙时代的欧洲人发现，欧洲的文明只是世界上若干种可能的文明形态中的一部分。
解析：本题是一道中西文化的比较题，考查面较广，既考查文艺复兴、启蒙运动，又涉及我国古代选官制度，还要对中西文化交流作分析评述。第（1）问从经济和宗教两方面作答。回答第（2）问第一小问时，将百科全书派置于启蒙运动时代下思考作答，后一小问结合所学知识回答即可。第（3）问要求写历史小论文，首先要结合材料确立正确的观点，可从文明史观、全球史观角度审视材料，确立论点，再结合史实说明。
16．参考答案：（1）争执：绝对权力与受限制的权力、中央集权和地方自治之争。选择：三权分立（受限制的权力）、联邦制、总统制。原则：制约与平衡。
（2）特点：美国：在革命后通过一系列协商（妥协）完成的；法国：经历了长期的一次次革命（激烈的斗争）完成的。本质：资产阶级代议（民主）制。
解析：本题考查美国联邦制民主共和国的确立和美法民主政治的差异。第（1）问的争执可从材料中直接找出，其选择就是要求回答美国民主共和制的特点。第（2）问美法的区别主要在于革命的长期性，本质都是资产阶级代议制。
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