2013年高考二轮复习历史全国版
第17单元 中外历史人物评说
一、中国古代的政治家
人物
时代
主要贡献
局限
评价
秦始皇
秦朝——封建社会初期
（1）统一中国。（2）建立中央集权制度。（3）采取了一系列的措施巩固国家统一（统一度量衡、货币、文字；北击匈奴，南征百越，拓展疆域）
（1）焚书坑儒。（2）大兴土木。（3）严刑酷法
统一多民族国家的奠基人
唐太宗
唐朝——封建社会盛世
（1）制度调整和创新。（2）善于用人。（3）实行较开明的民族政策，采取“战而后和”的策略。（4）开放的对外政策
晚年骄奢
大唐盛世的奠基人，出现“贞观之治”的盛世局面
康熙帝
清朝——封建社会后期
（1）平定三藩之乱。（2）收复台湾。（3）平定蒙古准噶尔部的叛乱。（4）以会盟形式笼络蒙古各部，在蒙藏地区册封四大活佛。（5）抗击沙俄侵略
（1）实行文字狱。（2）实行闭关政策
统一多民族国家的捍卫者；开启了“康乾盛世”
规律启示 评价古代政治家功过的一般方法
（1）是否完成国家统一，推动历史发展。
（2）是否调整政治措施，保持社会安定。
（3）是否调整经济措施，重视改善生产条件，促进经济发展。
（4）是否采取措施，促进文化繁荣。
（5）是否采取措施，巩固国家统一，促进各民族的融合与团结。
（6）是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益。
二、东西方的先哲
孔子
柏拉图
亚里士多德
环境
春秋时期的社会变革
古希腊的奴隶制城邦民主体制下
思想
“仁”“礼”和中庸之道
（1）理念论。（2）《理想国》、由哲学王统治
批判理念论，逻辑学，中庸之道
行动
周游列国，收徒讲学
建立阿卡德米学园
建立“吕克昂”学园
著作
“六经”
《理想国》
《政治学》
影响
创立儒学，成为中国传统文化的主流，影响亚洲、世界
成为西方思想文化的重要奠基人
三、资产阶级政治家
克伦威尔
华盛顿
拿破仑
背景
英国资产阶级革命
北美独立战争和建国
法国大革命
贡献
（1）赢得内战胜利。（2）建立共和国。（3）巩固革命成果，颁布《航海条例》
（1）领导独立战争。（2）主持制定了1787年宪法。（3）用行动捍卫民主
稳定秩序；颁布法典；反对外来干涉
局限
（1）入侵爱尔兰。（2）后期实行独裁统治
保留黑人奴隶制度
（1）恢复君主制。（2）实行独裁统治。（3）后期转变为侵略战争
影响
沉重打击了封建势力（美国除外），确立了一些资本主义社会的基本原则，为资本主义的发展扫清了道路
规律启示 用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法对历史人物作出科学的评价，从而正确把握个人与社会、个人与历史之间的关系，并且善于独立地多角度地表述对历史人物的看法。
四、“亚洲觉醒”的先驱
规律启示 亚洲觉醒的先驱孙中山、甘地、凯末尔都为国家的民族解放、民主革命奋斗终身。他们在进行民族解放斗争时，其所在的国家中国、印度、土耳其分别为半殖民地半封建社会、殖民地、半殖民地半封建社会，由于各个国家的具体国情不尽一致，因而它们的民族解放道路各不相同，结局也不一样。
五、无产阶级革命家
主要贡献
影响
马克思与恩格斯
（1）创立了科学社会主义学说。（2）建立无产阶级国际组织：第一国际、第二国际。（3）积极投身革命实践。（4）著有《资本论》，提出剩余价值学说
（1）为无产阶级革命提供科学理论指导。（2）推动了社会主义运动的开展
列宁
（1）创建布尔什维克党。（2）领导十月革命。（3）建立巩固苏维埃政权。（4）探索社会主义建设道路
发展马克思主义，社会主义从理论变为现实
毛泽东
（1）开创中国革命新路。（2）领导中国革命走向胜利。（3）建立新中国。（4）确立社会主义制度和探索建设社会主义道路
正确指导了中国革命和建设道路
邓小平
（1）领导新民主主义革命。（2）探索社会主义建设道路。（3）领导改革开放，创立建设有中国特色社会主义理论。（4）提出“一国两制”的构想
是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师
六、杰出的科学家
活动
地位
精神
李时珍
编写《本草纲目》，首创了按药物自然属性而逐级分类的纲目体系
被称为“中国的百科全书”
救死扶伤，态度严谨，锲而不舍
詹天佑
修建京张铁路
设计施工中国第一条铁路干线
热爱祖国、不畏艰难、勇于创造
李四光
创立地质力学；以理论指导工程建设和石油勘探
中国地质力学的奠基人
热爱祖国、艰苦奋斗、勇于开拓
牛顿
创建了经典力学；创立了“归纳—演绎”的科学研究方法
“近代科学之父”
勤奋探索、勇于攀登高峰、追求科学
爱因斯坦
提出了相对论；提出了光量子假说；为人类和平进步而斗争
20世纪的科学伟人
科学创新、实事求是、崇尚真理、勤于思考、甘于奉献
规律启示 科学家具有的基本共性品质：（1）承受挫折、坚韧不拔的意志。（2）积极进取的人生态度。（3）以天下为己任的历史使命感和社会责任感。（4）崇高的人格魅力。（5）敢为天下先的创新精神。（6）确立求真、求实和创新的科学态度等。
考情调研
时间
考点
试题在线
2011
近代中国思想解放潮流
例题1
2012
道光禁烟
例题2
考向例析
1．近代中国思想解放潮流
【例题1】（2011·课标全国文综，48）中外历史人物评说
材料一 一九○六年秋天，我到日本去留学……我以为保存国粹的目的，不但要光复旧物；光复之功告成以后，当将满清的政制仪文一一推翻而复于古。不仅复于明，且将复于汉唐；不仅复于汉唐，且将复于三代。总而言之，一切文物制度，凡非汉族的都是要不得的，凡是汉族的都是好的，非与政权同时恢复不可；而同是汉族的之中，则愈古愈好。
——钱玄同：《三十年来我对于满清的态度的变迁》
材料二 我将此文看了一遍，更恍然于共和与孔经是绝对不能并存的东西，如其要保全中华民国，惟有将自来的什么三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文字，“弃如土苴”。如其要保全自来的什么，三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文字，惟有请爱新觉罗·溥仪复辟或请袁世凯……称帝。
——钱玄同：《姚叔节之孔经谈》（1919年2月12日）
（1）根据材料并结合所学知识，评价钱玄同对待传统文化的不同态度。
（2）钱玄同对待传统文化的态度变化在清末民初颇具代表性，简要说明这种变化的历史背景。
解析：本题主要考查从辛亥革命到新文化运动前后中国人对中国传统文化的态度的变化。材料一是肯定传统文化，材料二全面否定传统文化。解题的关键是明确“一九○六年”和“1919年”分别处于辛亥革命前和新文化运动中。
参考答案：（1）辛亥革命前，为推翻清王朝需要借用传统文化资源，全面肯定传统文化，对辛亥革命起了积极作用，但忽略了传统文化中的消极因素；后来全面否定传统文化，有利于推动新文化运动，但矫枉过正。
（2）辛亥革命胜利，但很不彻底；民族危机日益深重；新文化运动兴起。
备考指南 从近代化史观和文明史观角度去认识近代进步思想演进在中国近代史上的地位和作用。注意关注中西方文化的碰撞与交流，守旧和革新之间的博弈以及各种思想之间的继承、吸收和发展关系。
深化提升 新文化运动对待传统文化的态度及原因
新文化运动中对东西方文化的看法，存在着绝对肯定或绝对否定两种极端的态度。
中国传统文化的核心——儒家学说历来受到封建统治者的重视，中国的封建势力十分顽固。北洋军阀统治时期，袁世凯在文化领域掀起尊孔复古的逆流，激进民主主义者们不能容忍，因而采取了对传统文化绝对否定的做法。
2．道光禁烟
【例题2】（2012·课标全国文综，48）中外历史人物评说
材料
鸦片烟流行内地，大为风俗人心之害。节经降旨严饬稽查，而此风未经革除。总由海口守巡员弁（官兵）卖放偷漏，以致蔓延滋甚……且止查禁海口洋船，而于民间私熬烟斤，未经议及。嗣后如有洋船夹带鸦片进口，并奸民私种罂粟，煎熬烟膏，开设烟馆，文职地方官及巡查委员，如能自行拿获究办，免其议处。其有得规故纵者，仍照旧例革职。
——《上谕档（道光朝）》（1823年）
（鸦片）每岁易银至数百万两之多，非寻常偷漏可比，若不极力严禁，弊将何所终极。嗣后该省通市，务当恪守定例，只准易货，毋许易银。
——《上谕档（道光朝）》（1829年）
同心合力，不分畛域，上紧查拿，毋得稍形松劲……即文武官员、军民人等吸食，不知悛改者，亦著一体查拿，分别办理。
——《上谕档（道光朝）》（1838年）
（1）根据材料，概括指出道光皇帝对鸦片问题的认识及措施。
（2）根据材料并结合所学知识，简评道光皇帝的禁烟政策。
解析：本题以禁烟运动为切入点，考查对道光皇帝禁烟措施的评价能力。第（1）问，“认识”表现在道光皇帝主要站在维护统治的角度认识鸦片的危害，“措施”可以从鸦片的源头、鸦片的交易、鸦片的吸食等角度归纳；第（2）问，可以围绕着“成效”“性质”“变化”三个角度评述。
参考答案：（1）认识：严重败坏社会风气，腐蚀官吏，白银外流危及财政。
措施：禁止民间制作、贩卖鸦片；严禁走私进口；不许以银易货；惩办吸食者。
（2）措施较全面，取得一定成效，虎门销烟；具有正义性；鸦片战争后具有妥协性。
备考指南 评价历史人物的基本方法是高考命题的重点和热点。复习备考时注意运用唯物史观，强化从不同的角度、不同层面分析评价历史人物的能力。
深化提升 评价历史人物的原则和方法
（1）全面性原则：坚持两点论和一分为二的观点，应从积极性和消极性、进步性和反动性、主观动机和客观效果方面全面评价。
（2）阶段论和方面论相结合的原则：从纵的关系上，历史人物有时间阶段上的划分，从不同阶段上作出不同评价；在横的关系方面，历史人物又具有多重性，如有的人是英雄与暴君集于一身，评价时应采用方面论的方法。
（3）发展性和长远性原则：从整个人类历史发展角度去评价，从是否顺应历史进步潮流、是否体现历史发展的必然趋势角度去评价。
（4）主流性原则：要分清历史人物的主流与支流，政治活动与个人生活方面的差别，不能以偏概全，不能以个人道德标准代替历史进步的标准。
（5）阶级性原则：运用马克思主义关于阶级的观点与阶级分析的方法，但反对贴阶级标签，反对苛求古人。
（6）实践的原则：从是否有利于社会进步、有利于生产力发展、实践效果好坏及对社会历史发展所起的作用等角度评价。
1．（2012·福建毕业班质检，41C）阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦始皇长城修筑情况
地段
修筑概况
东段：辽宁阜新市—内蒙古化德县
沿用战国燕长城旧迹，部分是新筑的；累石为城、树榆为塞
中段：内蒙古兴和县—乌兰布和沙漠北缘
在战国赵长城基础上加以重新修缮，阴山至贺兰山间的广阔缺口是新筑的；依托大青山和阴山，主要用石块垒砌
西段：内蒙古准格尔旗—甘肃岷县
鄂尔多斯高原上的长城随山就势高低起伏，城墙系夯土筑造
——董耀会《万里长城纵横谈·秦始皇万里长城分几段》
材料二 （秦始皇）下令“堕坏城郭，决通川防，夷去险阻”……从而全部拆毁了内地的诸侯互防长城。
——《中国军事通史》（第四卷）
（1）据材料一，概述秦始皇修筑万里长城是如何做到因地制宜的。
（2）指出材料二中秦始皇拆毁“内地的诸侯互防长城”的主要背景。有人在论及秦始皇的统治时，认为“秦始皇筑了长城，也毁了长城”。结合相关史实，评述这一观点。
2．（2012·江苏无锡期末，25）古希腊哲学家对欧洲和伊斯兰教的文化传统都产生了深刻的影响。直到17世纪，绝大多数的欧洲哲学家仍然把希腊人看做是思想的权威。阅读下列材料：
材料一 罗马法学家西塞罗很受苏氏哲学的影响，说苏格拉底“把哲学从天上带到了地上，带到了家庭中和市场上，带到了人们的日常生活中”。
——《论苏格拉底的法律思想》
材料二 困扰柏拉图的是他不能获得令其满意的知识来控制世界。……在寻找这一问题答案的过程中，柏拉图形成了自己的看法：我们所生活的世界并不是一个唯一的世界……实际上，不是一个真实的世界，而只是表象或者理念世界的不完全反应。……只有那些在追求智慧的过程中运用自己推理才干的哲学家才能知晓这个世界的秘密。
——《新全球史》
材料三 尽管是柏拉图的学生，亚里士多德最后不再相信柏拉图的表象和理念的理论，他认为这一理论对理解世界是不必要的。……他的著作表达了对世界全面而连贯的理解，以至于他后来的学生，中世纪的基督教学者称其为“知识之父”。
——《新全球史》
请回答：
（1）据材料一与所学知识，谈谈你对西塞罗这一观点的理解。
（2）据材料二归纳柏拉图的哲学思想，并指出“哲学家”在柏拉图政治思想中的重要地位。
（3）据材料三与所学知识，概括亚里士多德对待柏拉图的态度，并分析他被称为“知识之父”的理由。
3．阅读下列材料：
材料一 在一个世纪内不要重演同样的事情：当时我不得不用武力来制服欧洲，今天得用使它信服的方法。我拯救了濒于夭折的革命；我把它从废墟上扶了起来，并把它光辉灿烂地展示给世界。在法国、在欧洲，我注入了新思想；这些思想是不会消失的。……现在，欧洲正朝着必然的变化迈步前进，企图推迟这个进程是白费气力的徒然挣扎。
——拿破仑《给儿子的遗训》
材料二 对拿破仑来说，最致命的是他于1812年侵入俄国时所遇到的俄国各阶层人士的激烈抵抗。这种抵抗正像冰天雪地一样，造成拿破仑大军的灾难性的毁灭。从俄国冰冻的平原上开始，拿破仑的事业便一落千丈，并不可避免地在厄尔巴岛上结束了。因而，法国革命的思想意识对其创始人发生了反作用。拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 法国著名史学家索布尔说：“拿破仑的历史，正和法国大革命的历史一样，将是永远不能完成，也是永远不能全部写成的。一代又一代，它将无间断地引起人们的思考，激发人们的热情。”
——埃米尔·路德维希《拿破仑传》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识概述拿破仑拯救“濒于夭折的革命”“并把它光辉灿烂地展示给世界”的主要史实。
（2）如何理解材料二中的“在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师”？
（3）材料三认为“拿破仑的历史，正和法国大革命的历史一样，将是永远不能完成，也是永远不能全部写成的”，结合所学知识分析产生这种认识的原因。
4．早在19世纪中叶，马克思主义经典作家就对未来社会提出构想。中国共产党领导人则将马克思主义与中国实践相结合，探索出一条具有中国特色的社会主义道路。阅读下列材料：
材料一 一旦社会占有了生产资料……社会生产内部的无政府状态将为有计划的自觉的组织所代替。……只有按照一个统一的大的计划协调地配置自己的生产力的社会，才能使工业在全国分布得最适合于它自身的发展和其他生产要素的保持和发展。
——《马克思恩格斯选集》
材料二 经济发展是当时的时代要求。没有人会说当时的毛泽东是一个乌托邦的幻想主义者。因为当时毛泽东……接受了马克思主义关于物质生产力的高度发展是向社会主义社会过渡的根本前提的这一基本观点。
——莫里斯·迈斯纳《毛泽东的中国及后毛泽东的中国》
材料三 我国的经济管理体制权力过分集中，应该有计划地大胆下放。……我们实现四个现代化，离开了国际的合作是不可能的。……不要以为，一说计划经济就是社会主义，一说市场经济就是资本主义，不是那么回事，两者都是手段。
——《邓小平文选》
请回答：
（1）依据材料一，概括马克思主义经典作家所构建的未来社会的基本特征。
（2）依据材料二，结合所学知识，概括20世纪50年代毛泽东如何将马克思主义经典作家对未来社会的构想付诸实践的。
（3）依据材料三，概括邓小平是如何发展与完善社会主义道路的。
（4）综合上述材料，请就经典理论与科学实践之间的关系谈谈你的认识。
参考答案：
1．参考答案：（1）对旧长城重新修缮；借助地形新建长城；就地取材，建材多样。
（2）背景：秦灭六国，统一中国。评述：这个观点符合史实。第一层次（修筑长城层面）：秦始皇修筑长城，加强了边防，保证了社会安宁。滥用民力修筑长城，引起人民反抗，加速了秦朝灭亡。第二层次（实行统治层面）：秦始皇实行一系列措施，建立了统一的多民族国家；其实行暴政，加速了秦朝灭亡。
解析：第（1）问，根据材料一中三栏的主要内容逐条概括，“沿用……旧迹”“依托”用材等方面概括。第（2）问，第一小问，根据材料中“内地的诸侯互防”“夷去险阻”分析，应是为了进行统一。第二小问，属于开放性试题，可以言之有理答之有据地回答，从修筑长城的积极意义和消极影响两方面史论结合地回答。
2．参考答案：（1）理解：苏格拉底对人性本身的研究，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
（2）理念论。地位：柏拉图在《理想国》中主张由哲学家担任国家的统治者。
（3）态度：吾爱吾师，但吾更爱真理。理由：其哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要理论来源；他创立的逻辑学至今仍被学术界奉为权威；在生物学领域提出的方法曾受推崇；物理学领域提出的观点曾长期占据统治地位。（任答两点即可）
解析：此题考查的是对古希腊思想家核心观点的理解。第（1）问实际上考查的是对苏格拉底思想影响的理解：天上的是神，地上的就应该是人，因此苏格拉底在思想上的杰出贡献是：使希腊哲学由对神的关注变为关注现实人生。第（2）问考查的是对柏拉图哲学思想的理解：其核心观点是：理念论；哲学家的地位应该是国家的统治者。第（3）问考查的是亚里士多德的思想贡献：态度是“吾爱吾师，吾尤爱真理”。亚里士多德对于科学的贡献可以从逻辑学的三段论；生物学领域提出的方法备受推崇；物理学领域提出的观点曾长期占统治地位三方面回答。
3．参考答案：（1）镇压保王党叛乱；击败反法同盟；颁布《拿破仑法典》；传播法国大革命的思想（推广法国的制度）。（答到与题目相关的另外史实也可）
（2）理解：拿破仑对外战争的侵略性违背了他倡导的民主、自由和独立的原则，因而遭到欧洲各国人民的反抗。
（3）拿破仑本身是一个颇有争议、十分复杂和影响深远的历史人物；历史新材料的不断涌现；史学研究方法和水平不断提高。（如有其他表述，言之成理也可）
解析：本题考查拿破仑。第（1）问拯救了濒于夭折的革命是指捍卫法国大革命的果实，联系拿破仑活动回答。第（2）问“导师背叛自己的原则”是指背叛了自己标榜的“自由、平等、博爱”精神，联系拿破仑战争的侵略性、掠夺性等知识分析。第（3）问从拿破仑本身的争议性、新材料的发掘、新史学研究发现等角度分析回答。
4．参考答案：（1）基本特征：生产资料公有制；计划经济；工业的发展。
（2）实践：进行农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造；制定第一个五年计划，开展大规模工业化建设。
（3）实行改革、开放；建立社会主义市场经济体制。
（4）认识：经典理论指导实践；科学实践完善与发展理论。
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