高三历史二轮复习专题练习18 近代社会的民主思想与实践
一、选择题：
1.清同治三年（1864年），有四位法国人在巴黎一咖啡厅里聚会聊天。甲说：“我参加过滑铁卢战役。”乙说：“我给路易·波拿巴上台投了一票。”丙说：“我参加过第三共和国成立庆典活动。”丁说：“我进过中国皇宫。”他们当中谁的话不可能符合史实
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
2.图四是英国1782年的一幅漫画。此漫画反映了 [来源:学科网ZXXK]
A．政治局面错综复杂
B．无产阶级建立了共和政体
C．“联合派”能带来社会安定[来源:学§科§网]
D．共和派已获得政治上的绝对优势
4.基于“大凡国之强弱系于人民之贫富，人民之贫富系于财产之多寡”的认识，明治政府开始
A. 实行地税改革 B．开化社会文明
C. 引进欧美科技 D．鼓励工商贸易
5.下列是孙中山在革命进程中的言论，其先后顺序是 ①自今日始，吾等之非清朝人矣 ②驱除鞑虏，恢
复中华，创立合众政府 ③使全国人民赞成我的政策，我十年之内必能为中国造二十万里铁道 ④顾吾国之大患，莫大于武人之争雄。南与北如一丘之貉 [来源:学.科.网Z.X.X.K]
A．①②③④ B．①④③② C．②①③④ D．②③①④
二、非选择题：
6.阅读下列材料，回答问题：
材料一 “凡是不能促进我们达到目标的一切东西，我们都应一概斥为无用。”
——斯宾诺莎
（1）材料一中，斯宾诺莎所说的目标是什么?“一切无用的东西”又指什么? （5分）
[来源:学,科,网]
（2）材料二中立法者与人民的关系是什么?结合所学知识，除了上述立法权外，国王还有什么权力? （6分）[来源:学#科#网]
（3）材料三反映了作者怎样的思想观点?实质是什么? （4分）
7.阅读下列材料，回答问题：
材料一 国王是法律的创造者，而非法律创造国王。……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去。……正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。
——（英）詹姆士·斯图亚特《神权》（1603年）[来源:学科网ZXXK]
材料二 人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，就希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产。……当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于权力下的奴役状态时，立法
[来源:Z§xx§k.Com]
8.阅读下列材料：
材料一 当时的英国政治家埃德蒙·伯克已意识到美国革命的意义：“一场伟大的革命已经发生——这一革命的发生并不是由于任何现存国家中的力量变化，而是由于在世界的一个新地区出现了一个新的种类的新国家，它已在所有的力量关系、力量均势和力量趋势方面引起一个巨大变化，就像一个新行星的出现会在太阳系中引起一个巨大变化一样。”
材料二 美国革命在当时具有深远的影响，一个独立的共和国在美国的建立，在欧洲广泛解释为：它意味着启蒙运动的思想切实——一个民族有可能建立一个国家，有可能制定一种建立在个人权利基础上的切实可行的政体。
材料三 我们看，《人权宣言》的发表形成了法国大革命的高潮，这并非偶然，起草宣言的委员会承认，“这一崇高的思想”产生于美洲，在北美确立起自由的那些事件，我们已进行合作；北美洲向我们表明了我们应将对于自身的保护建立在什么原则的基础上。
——以上材料均引自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
9.阅读材料,回答问题。
材料一 比一切东西更有利的莫如挖掉这些罪恶的根源……如今，已由两院断定并以国会的一项法案,宣布这权力是违反法律的。[来源:Zxxk.Com]
——《大抗议书》
材料二 自18世纪早期,英王乔治一世不再参加内阁会议,而是指定议会下院多数党领袖沃波尔主持,久而久之,英王不出席内阁会议,由下院多数党领袖主持内阁会议,就形成为一种政治惯例。他当政期间,英国的内阁制开始形成,,之后进一步完善,标志着英国资产阶级代议制民主政治的最终确立。
(1)材料一中“罪恶的根源”是指什么?后来通过什么途径实现了“宣布这权力是违反法律”?(6分)
(2)据材料二概括英国代议制民主制度的特点。
10.阅读下列材料：
材料一 立法权委托给由人民自由选出的……国民议会。行政权委托给国王。司法权委托给人民按时选出的审判官。
—（法国）1791年宪法
材料二
爱。”……而它们的直接来源，就是启蒙运动。……法国大革命则以一种无与伦比的群众动员的伟力把这些普世伦理确认为一切政治制度的合法性源泉。
一一《欧洲启蒙运动讲义》
材料二 拿破仑这些实在的成就使他受到普遍的欢迎。虽然也存在着……认为拿破仑背叛了革命的政敌，但是大多数人则都因为他结束了骚乱和建立起了一个可信任的、强有力的政府而向他欢呼。
一一斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)结合材料一和所学知识，指出启蒙思想家的主要诉求以及主要思想武器。(6分)
(2)结合所学知识，指出拿破仑在改造法国方面有哪些“实在的成就”(8分)[来源:学科网ZXXK]
(3)结合拿破仑改造法国的具体措施谈谈你对“拿破仑背叛了革命”的认识。(10分)
11.阅读材料，回答问题：
材料二 欲兴民权，宜先兴绅权；欲兴绅权，宜以学会为主起点……自时务学堂、南学会既开后，湖南民智骤开，士气大昌，人人皆能言政治之公理，以爱国相砥砺，以救亡为己任，其英俊沉毅之才遍地皆是。
——摘自梁启超《戊戌政变记
(1)材料一中的“病”与“药”分别指什么?(4分)综合材料一和材料二，指出其核心思想。(2分)
(2)结合上述材料和所学知识，概述梁启超宣传其政治主张的影响。(4分)
【参考答案】
1.C 注意时间：1864年。滑铁卢战役是在1815年，甲说法符合史实；路易·波拿巴即拿5.【解析】C ①推翻清朝统治后的言论 ②是兴中会的革命纲领 ③袁世凯窃取革命果实后，孙中山任铁道部部长的言论 ④北洋军阀统治时期的言论。
主政治制度。
（3）材料一的思想是力图维护封建君主专制制度，结果导致社会矛盾激化，成为英国资产阶级革命爆发的原因之一。材料二为资产阶级革命和资本主义政治制度的建立提供了理论依据。
8．【解析】 本题主要考查“英国、法国和美国新三国的民主思想与实践”。第（1）问美国是一个“新的种类的新国家”主要是指美国确立了不同于英国的君主立宪制的共和政体。第（2）问主要考查考生分析材料并从中提取有效信息的能力，根据材料并结合所学知识即可找出美国革命与法国革命之间的联系。第（3）问主要考查考生调用所学知识解答问题的能力，结合所学知识即可回答。
10.解析：本题以法国共和制的确立为背景，以1791年宪法和1875年宪法为载体，主要考查比较分析能力。第(1)题要明确1791年宪法为君主立宪政体，1875年宪法为共和政体；第(2)题要从异同两个方面找出比较项，然后逐一比较。
要主张有较好掌握，“主要诉求”这一提法同学和启蒙运动核心主张联系起来有一定难度。第2问则考查了教材中拿破仑为巩固资本主义政权而采取的措施，根据所学回答即可。第3问稍难，首先要求对“拿破仑背叛了革命”这一说法作出判断，并根据自己的判断相应说明理由，理由可根据所学知识来作回答，对同学掌握教材内容也有较高的要求。[来源:学科网]
有些片面。(1分)
12.（1）解析：此题考查的是对近代资产阶级领导民主革命的理解。根据材料中的提示，侧重于从政治民主革命、思想解放方面考虑，而且是资产阶级领导的例如：维新变法运
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