山东省淄博市第一中学2013届高三上学期新课标历史二轮专题卷（含解析）：世界古代科技、思想、文化史专题训练
一、选择题
1．关于苏格拉底的表述，正确的是（ ）
①是智者学派的代表 ②把人类及其环境作为探究的课题
③赞扬过激的民主政治 ④提出道德即知识
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
2．面对法庭的判决，苏格拉底在申辩词中追问道：“人中最高贵者，雅典人，最雄伟、最强大，最以智慧著称之城邦的公民，你们专注于尽量积聚钱财，猎取荣誉，而不在意，不想到智慧、真理和性灵的修养，你们不觉得惭愧吗？”。他所追求的“希腊精神”的核心是（ ）。
A．民主与法治 B．平等和自由 C．财富和荣誉 D．智慧和真理
3．（辽宁抚顺市六校联合体2011届高三一模21题）古希腊诗人西摩尼得斯的《德行》诗：“有个故事说，德行／住在难攀登的高山／由纯洁女神们掩护／凡人眼睛看不见／除非从心底流出血汗／求知，智慧，向善／才能登上这人性之巅。”下列人物的思想与诗句最为契合的是
A．普罗泰戈拉 B．苏格拉底 C．梭伦 D．彼特拉克
4．（2012年12月郑州外国语学校高三月考29题）右图《掷铁饼者》是公元前3世纪前后古希腊的著名雕像，充分反映了人体之美，这种风格的绘画在当时的世界上几乎是独一无二的。古希腊产生这种艺术的原因有
①古希腊的文化在当时世界上是最先进的 ②古希腊的奴隶制民主政治使人的社会地位得到提高 ③古希腊的奴隶制经济是世界上最发达的 ④古希腊的人文主义思想非常丰富
A．①②③ B．②③④ C．②④ D．②③
5．（2012年11月沈阳市级重点协作校高二期中22题）希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语，询问过路的人，谜面是 “早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——“人”。斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想
A．重视对人自身价值的探讨 B．尊重自然规律
C．强调人是世界的主宰 D．渴望征服自然
6．（2012年山东省济南市三模13题）“热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是
A．“人是会说话的工具” B．“存天理，灭人欲”
C．“人是万物的尺度” D．“信奉圣经，献身上帝”
7．（2012年11月杭州外国语学校高三月考15题）智者运动被看作是西方人文精神的滥觞。下列有关智者运动的说法，不正确的是（ ）
A．所谓的“智者”是指古希腊那些教授雄辩术和修辞学的教师
B．智者的言论内容和辩论方式，有可能导致相对主义和主观主义
C．他们主张追求功利，反对空谈真理
D．他们开始关注人的主体意识，但不否认绝对权威的存在
8．智者学派是希腊社会发展，特别是民主政治发展的产物，在当时和后世都有相当影响。下列对其表述不正确的是（ ）
A.对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用
B.某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现
C.为建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备
D.促进了希腊文化的发展
9．（2011年5月郑州考前测试（一）25题）“法律是人为的产物，具有多样性和变化性，不同的法律只不过是不同利益的体现，政府制定法律的目的就是为了保护它的利益，法律不可能为公道、正义等价值准则提供根据，因此法律对人的约束力也就是有限的。”提出这一观点的是
A．智者学派 B．苏格拉底 C．亚里士多德 D．百科全书
10．（2011年12月北京顺义区15题）古希腊的人文主义的主张与近代西方的人文主义的主张相同之处是
Ａ.摆脱神的束缚
Ｂ.提出天赋人权
Ｃ.要求民主自由
Ｄ.肯定人的价值
11．（2011年1月河南郑州高三质检11题）苏格拉底率先“把哲学从天上请回人间”。这主要是指他（ ）
A．首先对客观的自然界进行哲学思考
B．强调个人利益，创立智者学派
C．把讨论的重点从自然转移到社会
D．把对人文精神的追求引向理性道路
12．（2011年1月温州八校期末联考5题）“万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”提出上述观点的哲学家是( )
A．泰勒斯 B．普罗塔哥拉 C．苏格拉底 D．亚里士多德
13．“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在事物不存在的尺度。”这句名言出自
A．苏格拉底 B．普罗泰戈拉 C．柏拉图 D．亚里士多德
14．（2011年9月皖南八校联考16题）某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德，善与恶所必需”的学问，以下最能体现这一观点的是
A．“人是万物的尺度” B．“美德即知识”
C．“智者不惑、仁者不忧、勇者不惧” D．“舍善而趋恶不是人类的本性”
15．（2011年4月杭州质检18题）“善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知。”这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用，这位哲人是（ ）
A．苏格拉底 B．亚里士多德 C．柏拉图 D．普罗泰戈拉
二、非选择题
16．（2011年1月新疆高三诊断28题）（10分）阅读下列材料
材料一 你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。
——苏格拉底
材料二 知是心之体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知，不假外求。
——王阳明《传习录》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析苏格拉底演讲的背景。（4分）
（2）根据材料一、二，分析苏格拉底和王阳明思想的异同点。（6分）
17．阅读下列材料：
材料一 “普罗塔戈拉命题”……以承认事物的客观存在与运动发展为基础，认为判断是非善恶的标准，只能是个人的感觉和利害，把社会或国家理解为个人的集合，强调个人选择，这就为当时的民主制提供了理论根据，对当时流行的“神意”说提出怀疑。因为人是具体的个人，如果每个人都有其判断事物的标准，就等于否认了真理的客观性。
材料二 苏格拉底提出一个重要的命题即“美德即知识”(或“道德即知识”)。其涵义是，他认为一切美德都离不开知识，知识是美德的基础，知识贯穿于一切美德之中；美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。……正义也是美德，而这种美德的基础是能处理人与人之间的关系，处理他人与我之间关系的知识。勇敢也是美德，而理性的知识贯穿于勇敢之中，没有理性的知识，勇敢是无益的。节制也是美德，而节制离不开克制欲望、了解需求，严于律己的知识。
——均摘自《普通高中新课程历史教学研究与资料丛书》
请回答问题：
（1）材料一中普罗塔戈拉的观点有何进步性和局限性？
（2）与普罗塔戈拉相比，苏格拉底的思想有何发展?
（3）概述上述材料对个人自由的认识。
世界古代科技、思想、文化史专题训练参考答案
一、选择题
1．C??????
解析：智者学派的代表是提出“人是万物的尺度”的普罗塔戈拉，苏格拉底正是因为反对过激的民主政治而最终被当时的雅典当局处死。故排除①和③。
2．D??????
解析：从苏格拉底讲话的内容显然可以排除C而确定 D正确。A和B具有一定的干扰作用，解题的关键在于联系苏格拉底的政治主张——不赞成雅典的直接民主，主张“精英治国”，由此判断“民主”“平等”不是苏格拉底的追求。
3．B??????
解析：从本题古希腊诗人西摩尼得斯的《德行》，可以了解到作者论述“德行”“知识”对每个人的重要性，结合所学古希腊的先哲苏格拉底强调知识的作用，认为人必须具有知识，才能达到善；无知是一切罪恶的首要根源。他把道德和知识合二为一，认为道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是对“善”这个概念的认识，而善包括健康、财富、地位、荣誉以及正义、勇敢等美德。苏格拉底的思想与诗句最为契合。
4．C??????
解析：抓信题干的时间信息，从社会背景入手。①项错在“最先进的”， ③项也同样。
5．A??????
解析：根据题干提供的信息和所学史实经过认真分析，这里是指通过人的思考去解决问题，强调的是人的价值，所以此题正确选项是A。
6．C??????
解析：题干体现的主要是人文精神。而ABD是对人性摧残和抹杀，故不符合题干观点。
7．D??????8．C??????
解析：为建立资本主义政治制度作了思想和理论上准备的是启蒙思想。
9．A??????
解析：智者的基本哲学思想之一：约定论的社会历史观，他们认为政治法律制度和道德规范，既非自然有之，也非神意所造，是人类在长期共同生活中形成的，是人们为了避免在互相残杀中归于毁灭而约定俗成的产物。普罗泰戈拉提出，城邦起源于人的“自保的要求”，正义、美德应该属于所有的人,法律和道德只有对人有好处时才能存在，才是真理。希庇阿认为，法律不是自然存在的，是人为产生的，是由僭主制定的，法律的强制性违背了人的自然天性。在特拉西马库看来，法律的公道是强者利益的体现。由材料“法律是人为的产物，具有多样性和变化性”可以看出此观点强调在社会观方面认为每个人都应该有自己的判断，不应强求一致。故正确答案为A。
10．D??????11．D??????
解析：根据所学，苏格拉底在哲学上的重大贡献是他第一次在哲学意义上发现了“自我”，提出“认识你自己”。苏格拉底主张：凡是为一个人的理智宣判为错误的东西就不应该去想，不应该去做，哪怕受到当权者或任何法庭的强迫，也要不惜任何代价予以抵制，“未受考察的生活是不值得过的”。这种对理性的尊崇和对思想自由的追求，与18世纪启蒙思想的特点极为相似。18世纪的启蒙思想家可以把苏格拉底视为他们的先驱和战友。据此本题D项符合题意。
12．B??????
解析：材料反映的是普罗塔哥拉的核心思想“人是万物的惊讶”，本题选B项。
13．B??????
解析：“人是万物的尺度”强调人的价值、人的决定作用，这是古希腊智者学派的主要观点，普罗泰戈拉是智者学派的代表人物，其他三者均不是，故选B项。
14．B??????15．A??????
解析：本题考查基础知识的记忆。在希腊先哲中，苏格拉底强调道德的作用，指出知识即美德。
二、非选择题
16．(1)背景:雅典社会世风日下,道德沦丧,希望重建人们的道德价值观,以挽救城邦制度。(4分) (2)相同点:都强调人的道德修养,教导人们求“善”。(2分) ??? 不同点:苏格拉底强调“知识”的作用,认为道德行为以知识为基础。(2分)王阳明认为人天生具有“良知”,天理就在人心中。(言之有理即可得分)(2分)
17．(1)进步性:把人置于世界和社会的中心(或肯定人的作用),为当时的民主制提供了理论依据。 局限性:片面强调人的主观性,完全从个人的角度和利益出发;否定真理的客观性;忽略了人的社会性。 (2)发展:苏格拉底强调了人的道德的重要性。(3)自由是人的自然权利;人们行使自由权利不应该违背道德和法律。
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