1．“万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”运用所掌握的历史知识判断，提出上述观点的哲学家应该是( )
A．柏拉图 B．普罗塔哥拉
C．苏格拉底 D．亚里士多德
解析：选B。材料体现的思想是“人是万物的尺度”，这是普罗塔哥拉的观点。
2．苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，“新”是指( )
A．开始实事求是说明事物的内在原因和本质
B．把哲学讨论的重点从认识自然转移到认识人类社会上去
C．使哲学真正成为一门研究“人”的学问
D．创立了逻辑学，使哲学真正成为一门独立的学科
解析：选C。本题是一道概念理解性的选择题，考查苏格拉底开创了希腊哲学的新方向中“新”的内涵，考查学生对历史知识的理解能力。A与题干不符；B属于智者学派；D是亚里士多德的贡献。
3. “如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的”说这句话的希腊哲学家是下图中的( )
解析：选B。“美德即知识”是苏格拉底的思想主张。
4．关注自然界和人类生活，强调在整个自然界中人类是最高级的学者是( )
A．普罗塔哥拉 B．苏格拉底
C．柏拉图 D．亚里士多德
解析：选D。普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”；苏格拉底提出了“美德即知识”思想；柏拉图主张让有正义感和理性的“贤人”统治国家；亚里士多德关注自然界和人类社会，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。
5．阅读下列材料：
材料1：人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的；问题是晦涩的，人生是短促的。
——普罗塔哥拉
材料2：你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的城市雅典的一个公民，像你这样只注意金钱名位，而不注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？
美德即知识。
——苏格拉底
请回答：
(1)材料1属于哪个学派的思想？怎样理解此材料的观点？
(2)据材料2概括苏格拉底的伦理思想。苏格拉底是针对雅典怎样的状况提出的？其目的是什么？
解析：本题考查古希腊先哲人文主义思想。材料1强调人是万物的尺度，强调了人的作用，否定传统的神是万物的主宰。体现了智者学派的思想主张。材料2强调美德即知识，提出针对的状况和目的，依据教材回答即可。
答案：(1)智者学派。材料1提出以人的感觉和利害作为判断是非善恶的标准，为当时的民主制度提供了理论依据，是西方人文主义精神的最初体现。
(2)美德即知识。状况：公元前5世纪后期，雅典社会世风日下，道德沦丧。目的：重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。
一、选择题
1．公元前5世纪，古希腊雅典出现了以研究人和人类社会为主题的智者学派。其产生的原因有( )
①古希腊雅典民主政治的发展 ②人在社会中的地位日益提高 ③资本主义萌芽的产生及发展 ④自然科学的进展
A．①③ B．②④
C．①② D．③④
解析：选C。由于古希腊雅典民主政治的发展，人民越来越多地参与政治生活，人在社会中的地位日益提高，有些学者的研究越来越关注“人”本身，智者学派出现。资本主义萌芽的产生是文艺复兴的原因，资本主义的发展与自然科学的进展是启蒙运动的原因。
2．古希腊智者学派强调人的价值，并认为一切制度、法律和道德都是人为的产物；与智者学派同时代的苏格拉底提出了“美德即知识”。智者学派和苏格拉底所提出的观点的社会根源是( )
A．人文精神的产生和发展
B．古希腊民主政治发展的需要
C．古希腊教育程度的提高
D．古希腊人对知识的追求
解析：选B。题干所述是古希腊人文精神产生和发展的表现。结合古希腊人文精神产生的背景分析可知，他们的观点适应了古希腊民主政治发展的要求。
3．黑格尔在评价普罗塔哥拉的“人是万物的尺度”时说，“这是一句伟大的话”。这句话的“伟大”之处在于( )
①强调了人的价值
②否定神的意志是衡量一切的尺度
③树立了人的尊严和权威
④使得哲学真正成为一门研究“人”的学问
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．①③④
解析：选B。使得哲学真正成为一门研究“人”的学问的是苏格拉底，排除含有④的选项即可。
4．熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，就很生气。它抱起一块大石头砸向了落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。这则寓言说明了下列哪一观点( )
A．知识即美德 B．认识你自己
C．人是万物的尺度 D．人与动物之间有本质区别
解析：选A。因为没有人自愿作恶，作恶只是出于无知。熊之所以这样做，是因为它并没有意识到这样做的后果，是出于好的动机，但却做了坏事，所以材料体现了知识即是美德的观点。
5．马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，“智慧”的化身。关于他的表述不正确的是( )
A．他的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上
B．强调知识的作用，认为无知是一切罪恶的首要根源
C．认为知识必须以道德行为为基础
D．他使哲学开始成为一门研究“人”的学问
解析：选C。本题是一道逆向型选择题，主要考查苏格拉底的哲学观点，选项C偷换概念，本来是道德行为应以知识为基础，而非知识必须以道德行为为基础。
6．古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，观察人性，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的观点。其中苏格拉底的主要观点是( )
A．谁不尊重生命谁就不配有生命
B．人是万物的尺度
C．人是现实生活的创造者和主人
D．认识人自己
解析：选D。本题主要考查学生的再认、再现能力。苏格拉底的研究命题主要集中在认识人自己这一命题上。
7．柏拉图在《理想国》一书中，根据智慧品德，把每个人明确分工 ，其中武士们( )
A．统治国家 B．保卫国家
C．负责生产 D．掌管立法
解析：选B。本题考查学生对教材基础知识的把握，在《理想国》一书中，武士们的职责是保卫国家，故B正确。
8．美国哈佛大学的校训是“Amicus Plato，Amicus Aristotle，sed Magis Amicus VERITAS”(与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友)。下列对其认识不正确的是( )
A．该校重视传统，尤其重视以柏拉图、亚里士多德为代表的人文主义思想传统
B．该校强调追求真理是最高的原则
C．保证了哈佛大学继往开来、传承创造、不断推陈出新的良好发展
D．柏拉图、亚里士多德是哈佛大学的杰出代表人物
解析：选D。解答本题需要对材料信息进行完整、准确、合理的解读，并结合所学知识进行准确的分析。材料表明哈佛大学重视传统，强调追求真理是最高的原则，保证了哈佛大学继往开来、传承创造、不断推陈出新的良好发展。但柏拉图、亚里士多德并不是哈佛大学的代表人物。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：
材料2：我们断言感觉不是智慧，尽管要知道个别事物主要通过感觉，但它们不告诉关于任何事物的为什么，例如火为什么热，而只知火热。
——亚里士多德
材料3：关于神，我无法知道它们存在还是不存在。因为有许多障碍使我们得不到这种知识，一则这个问题暧昧不明，再则人生是短促的。
——普罗塔哥拉
请回答：
(1)材料1中的图片反映了古希腊人的一种什么自然观？
(2)材料2中亚里士多德认为人应该怎样认识事物？
(3)普罗塔哥拉的主张与材料1的区别是什么？
(4)材料2、3的观点产生了什么影响？
解析：解答第(1)问时要注意观察图片信息，第(2)、(3)问的关键是读懂材料，把握材料2、3的基本内容并提炼其观点，第(4)问将材料2、3与材料1对比分析灵活发挥。
答案：(1)反映了古希腊人对神的敬畏与崇拜，而且将神人格化。
(2)应该靠智慧(即思考)而不单靠感觉。
(3)对神提出质疑，而且将精力投入到对人的研究上。
(4)这些思想挑战了神学的权威地位，在当时起到了思想启蒙和解放的作用，是西方思想史上人文主义精神的最初体现。
苏格拉底的妻子
“苏格拉底的妻子”是悍妇、坏老婆的代名词。她是个心胸狭窄、性格冥顽不化、喜欢唠叨不休、动辄破口大骂的女人，常使堂堂的哲学家苏格拉底困窘不堪。一次，别人问苏格拉底“为什么要娶这么个夫人”时，他回答说：“擅长马术的人总要挑烈马骑，骑惯了烈马，驾驭其他的马就不在话下。我如果能忍受得了这样的女人的话，恐怕天下就再也没有难于相处的人了。” 据说苏格拉底就是为了在他妻子烦死人的唠叨申诉声中净化自己的精神才与她结婚的。有一次，苏格拉底正在和学生们讨论学术问题，互相争论的时候，他的妻子气冲冲地跑进来，把苏格拉底大骂了一顿之后，又从外面提来一桶水，猛地泼到苏格拉底身上。在场的学生们都以为苏格拉底会怒斥妻子一顿，哪知苏格拉底摸了摸浑身湿透的衣服，风趣地说：“我知道，打雷以后，必定会有大雨的！”
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