限时作业34 生态系统的结构和能量流动
一、选择题
1.关于生态系统中分解者的叙述,正确的是( )。
A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者
B.分解者一定是每一条食物链的终点
C.分解者都是通过无氧呼吸分解有机物的
D.分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者
2.有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭,利用鸭控制稻田中的杂草和害虫,鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中,错误的是( )。
A.杂草和水稻是生产者
B.鸭与害虫的种间关系为捕食关系
C.杂草和水稻的种间关系为竞争关系
D.水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统
3.在沿海滩涂国家级自然保护区内,高层芦苇茂密,中、低层绿草如茵,大量的禽鸟齐聚其中,水下还分布着大量的文蛤、蟹、虾和鱼等。下列有关生态系统的叙述,正确的是( )。
A.芦苇、绿草属于生产者
B.文蛤、蟹、虾和鱼都是第二营养级
C.其生物群落只有垂直结构
D.生态系统稳定性与信息传递无关
4.长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链,共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示,则曲线a、b、c所反映的营养级依次是( )。
A.第三营养级、第二营养级、第一营养级
B.第三营养级、第一营养级、第二营养级
C.第二营养级、第三营养级、第一营养级
D.第一营养级、第二营养级、第三营养级
5.如图所示,A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群,下列对该图分析合理的是( )。
A.该图表示一个生物群落
B.该图表示一个生态系统
C.若D种群为增长型年龄组成,则E种群密度将逐渐增大
D.图中C种群获得的能量占A种群能量的10%~20%
6.下图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况。已知种群C是自养生物,下列说法不正确的是( )。
A.该生态系统简单食物链可表示为C→B→A
B.种群B在第3~7年时间内个体数下降是由于A的增加和C的减少
C.B和A的存在能加快该生态系统的物质循环
D.一定自然区域内,A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落
7.下图是某池塘生态系统中的两条食物链,大量捕捞花鲢后,种群将有所变化,下列能正确反映短期内种群总重量增长率变化趋势的是( )。
A.绿藻上升 B.白鲢下降
C.水蚤下降 D.乌鱼上升
8.下图表示某农田生态系统一年中CO2的释放和消耗状况,其中各数字序号表达的含义分别为:①生产者呼吸释放量;②分解者呼吸释放量;③消费者呼吸释放量;④生产者光合作用消耗总量。有关叙述正确的是( )。
A.流经该农田生态系统的总能量可用④表示
B.②的量越小,说明该农田生态系统施用的有机肥料越多
C.消费者同化作用的大小可用③表示
D.该农田生态系统一年中CO2的释放量与消耗量相等
9.我国南方桑基鱼塘是低洼稻田挖深做塘,塘内养鱼,塘基上种桑,用桑养蚕,蚕粪养鱼,鱼粪肥塘,塘泥肥田、肥桑,从而获得稻、鱼、蚕三丰收,大大提高了系统生产力,下列有关“桑基鱼塘”的说法,正确的是( )。
A.该生态系统在一定程度上实现了对能量的循环利用
B.该生态系统是农业生态系统的雏形
C.该生态系统是一个自然生态系统
D.该生态系统稳定性的维持不需要人的干预
10.下图表示某生态系统的食物网图。下列有关叙述中不正确的是( )。
A.生态系统中,食物链交错连结成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级
B.该图中只体现生态系统的两种成分,未体现的成分是非生物环境、分解者
C.从理论上分析,维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分只有生产者——绿色植物
D.该食物网由7条食物链组成,鹰为最高营养级
11.
某同学通过分析蛇的食性绘制了如图所示的食物关系。假如一条1 kg的蛇,4/5的食物来自鼠,1/5的食物来自蛙。按能量流动的最高效率计算,此蛇间接消耗的植物为( )。
A.45 kg B.22.5 kg
C.90 kg D.20 kg
12.(双选)下图是能量流动的图解,对此图理解不正确的是( )。
A.图中方框的大小可表示该营养级生物所具有能量的相对值
B.图中C所具有的能量为B的10%~20%
C.图中A表示流经初级消费者的总能量
D.图中A具有的能量是B、C、D的能量之和
13.(双选)下图是生态系统中碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向。以下叙述正确的是( )。
A.碳元素以有机物形式从D传到A和F
B.D→A→B→E构成了一条食物链
C.图中包含了7条食物链
D.B和F之间的关系为竞争和捕食
14.(双选)下列有关生态系统能量流动的叙述中,正确的是( )。
A.一种蜣螂专以大象粪便为食,则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%
B.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时,能量就从第二营养级流入第三营养级
C.生产者通过光合作用合成有机物,能量就从非生物环境流入生物群落
D.生态系统的能量是伴随物质而循环利用的
二、非选择题
15.
(2011·海南高考,28)某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如右图。某个时期,当地居民大量捕杀鼬,导致岛上鼠种群暴发,随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。回答问题。
(1)该食物网中,植物中的能量能通过 条食物链传递给鹰,鹰所处的营养级为 ;兔与人的种间关系是 。鼠疫杆菌与人的种间关系是 。?
(2)通常情况下,寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响 (大于、小于、等于)鼬对鼠种群数量的影响;大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争 (增强、不变、减弱)。?
(3)生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的 (生产者、消费者、分解者),其体内贮存的能量 (能、不能)传递给植物。?
16.下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少。请据图回答下列问题。
(1)图甲中,m1、m2表示的能量形式分别为 、 。通常情况下,位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ,主要原因是 。?
(2)图乙中,若A表示图1中营养级Ⅱ所摄入的全部能量,则B表示 ,C表示 。若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y,营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是 (用图中所给字母的表达式表示)。?
(3)由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是 。?
(4)
若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙,构成食物关系如右图。其中,甲能量中比例为x的部分直接提供给丙,则要使丙能量增加A kJ,至少需要消耗甲的能量 kJ(用所给字母的表达式表示)。?
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参考答案
一、选择题
1.D 解析:腐生生活的细菌一定是分解者。捕食链是由生产者和消费者构成的,生产者是起点,终点是处于最高营养级的捕食者,分解者不参与捕食链的构成。分解者有的进行有氧呼吸,有的进行无氧呼吸。蚯蚓不是微生物,但属于分解者;硝化细菌属于微生物,但不是分解者,而是生产者。
2.D 解析:水稻、鸭、害虫、杂草等生物组成了生物群落,水稻、鸭、害虫、杂草等生物与其生活的环境共同构成了生态系统。
3.A 解析:文蛤、蟹属于分解者。生物群落有垂直结构和水平结构。生态系统稳定性离不开信息传递。
4.D 解析:由图示曲线可看出,a物种耗氧量随时间变化发生较大的变化,说明a可以放出氧气,为生产者;b的耗氧量大,为初级消费者;c的耗氧量最小,为次级消费者。生产者是第一营养级,初级消费者是第二营养级,c为第三营养级。
5.C 解析:该图中缺少分解者,多了非生物的物质和能量,不是群落,也不是生态系统。对于增长型种群,其种群密度将逐渐增大,E种群也会随之增大。图中B、C和F属于第二营养级,其能量之和占A种群能量的10%~20%。
6.D 解析:根据题图中三个种群个体数变化以及C是自养生物可写出食物链C→B→A,在第3~7年时间内B的食物C的减少和B的天敌A的增加导致B个体数下降。生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合,A、B、C三个种群中缺少分解者,因此,不能构成生物群落。
7.B 解析:花鲢减少,水蚤数量上升,水蚤捕食绿藻使其下降,白鲢食物减少,其数量下降,花鲢减少,乌鱼大量捕食白鲢,也使白鲢数量下降。
8.A 解析:流经该农田生态系统的总能量是生产者光合作用固定的能量,对应CO2的消耗总量,A正确。施用的有机肥料越多,分解者呼吸释放CO2量越多。③是消费者呼吸释放量,占同化作用的一部分。农田生态系统一年中有有机物的积累,光合作用固定的CO2多于呼吸作用释放的CO2量。
9.B 解析:生态系统的能量不能循环利用。该生态系统是一个小型的农业生态系统。该生态系统属于人工生态系统。该生态系统稳定性的维持需要人的干预。
10.C 解析:食物网形成的原因是同一生物在不同食物链中占据不同营养级;该食物网中未体现出分解者和非生物的物质和能量这两种成分;从理论上分析,维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分是生产者和分解者;此食物网由7条食物链交错形成,鹰分别占有三、四、五、六这四个营养级。
11.A 解析:按能量流动最高效率20%计算,蛇生长1 kg需5 kg的食物,由于其食物的4/5来自鼠,1/5来自蛙,所以需4 kg的鼠,1 kg的蛙,而鼠生长4 kg需20 kg的植物,而蛙生长1 kg需25 kg植物,所以蛇间接消耗的植物为45 kg。
12.CD 解析:A具有的能量大于B、C、D的能量之和;图中A表示流经该生态系统的总能量。
13.AB 解析:由图示可知,D为生产者,A、B、E为消费者,F为分解者,C为大气中的CO2,所以碳元素由D传到A和F是以有机物的形式进行的;食物链中不包括分解者,所以图中只有一条食物链D→A→B→E;因为F为分解者,分解者不属于食物链的环节,所以与B之间不存在竞争或捕食关系。
14.BC 解析:大象粪便不是大象所同化的能量物质。能量不能循环利用。
二、非选择题
15.答案:(1)4 第三、第四 竞争和捕食 寄生 (2)小于 增强
(3)分解者 不能
解析:本题考查生态系统的食物网和食物链及生物相互关系。(1)图中食物网中鹰的食物链有4条,鹰可以处于第三、四营养级;兔和人的关系既有捕食又有竞争,鼠疫杆菌与人是寄生关系。(2)寄生在鼠身上的跳蚤一般不会导致鼠的死亡,而鼬捕食鼠直接影响其数量,前者影响小于后者。大量捕杀鼬,使鼠失去天敌,种内斗争会增强。(3)蘑菇属于分解者,其内贮藏的能量不能传递给植物,植物利用的是光能。
16.答案:(1)太阳能(或同化固定的能量) 热能(或呼吸作用散失的热量) 营养级高,可利用能量少(或营养级高的物种,往往体型较大) (2)Ⅱ同化固定的能量 Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量 b/y×100% (3)单向流动,逐级递减 (4)25A/(1+4x)
解析:(1)m1是输入到生态系统中的能量,是光能。m2是系统散失的能量,是热能。在能量传递中由于大量能量散失,最高营养级获得的能量较少,位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ。(2)图乙中,若A表示图1中营养级Ⅱ所摄入的全部能量,摄入的能量有一部分未被利用(如粪便),b表示同化的能量,同化的能量去掉呼吸散失的,即是用于生长、发育和繁殖的(C)。第二营养级的能量为b,第一营养级的能量为y,营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是b/y×100%。(3)由图乙看出生态系统能量流动的主要特点是单向流动,逐级递减。(4)设至少需要消耗甲的能量为m kJ,(m-mx)×1/5×1/5+mx×1/5=A,m=25A/(1+4x)。
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