章 末 综 合 检 测 (三)
(时间：90分钟，满分：100分)
一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分)
1．艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是( )
A．重组DNA片段，研究其表型效应
B．诱发DNA突变，研究其表型效应
C．设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应
D．应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递
解析：选C。肺炎双球菌转化实验没有用到同位素示踪技术；两实验中都没有突变和重组。
2．肺炎双球菌转化实验中，在如图所示培养有R型细菌的A、B、C、D四个试管中，依次分别加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养、检查结果发现有R型细菌转化的是( )
答案：A
3．在下列表示腺嘌呤脱氧核苷酸结构的简图中，正确的是( )
解析：选D。本题考查对脱氧核苷酸结构的认识。在脱氧核苷酸简图中，圆圈代表磷酸，五边形代表脱氧核糖，长方形代表碱基，它们的连接方式同D。
4．细胞内与遗传有关的结构和物质，从复杂到简单的结构层次是( )
A．DNA→染色体→脱氧核苷酸→基因
B．染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因
C．DNA→染色体→基因→脱氧核苷酸
D．染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸
解析：选D。基因是有遗传效应的DNA片段，脱氧核苷酸是组成DNA的基本组成单位，染色体的主要成分为DNA和蛋白质。
5．下列关于DNA或基因的叙述中，错误的是( )
A．肺炎双球菌的转化实验证明：能使R型菌发生转化的物质是S型菌的DNA
B．DNA分子具有多样性的主要原因是由于碱基配对方式的不同
C．可利用DNA做亲子鉴定是因为DNA分子具有特异性
D．基因是有遗传效应的DNA片段，遗传信息是指有遗传效应的脱氧核苷酸序列
解析：选B。DNA分子具有多样性的主要原因是由于组成DNA分子的脱氧核苷酸排列顺序不同。
6．某双链DNA分子中共有含氮碱基1400个，其中一条单链上(A＋T)/(C＋G)＝2/5，问该DNA分子中胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是( )
A．150个 B．200个
C．300个 D．400个
解析：选B。双链DNA的一条链中，(A＋T)/(G＋C)与另一条互补链中(A＋T)/(G＋C)，以及整个DNA分子中(A＋T)/(G＋C)相等。DNA分子的一条单链上(A＋T)/(C＋G)＝2/5，那么整个DNA分子中(A＋T)/(C＋G)＝2/5，因此可以推导出A＋T占DNA分子碱基总数的2/7。双链DNA分子共有含氮碱基1400个，A＝T，则DNA分子中胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是(1400×2/7)/2＝200(个)。故选B。
7．下列有关DNA复制的说法中，正确的是( )
A．DNA复制时只有一条链可以作为模板
B．DNA复制所需要的原料是4种脱氧核苷酸
C．DNA复制的场所只有细胞核
D．DNA复制的时间只能是有丝分裂间期
解析：选B。DNA复制时，两条链都可以作为模板，DNA复制的场所可以是细胞核，也可以是线粒体和叶绿体，在细菌体内还可以是拟核。DNA复制时需要的原料是4种脱氧核苷酸。
8．某些药物可以抑制肿瘤细胞DNA的复制，从而达到控制癌症的目的。这些药物作用的细胞正处在细胞周期的( )
A．间期 B．前期
C．中期 D．后期
答案：A
9．用15N标记细菌中的DNA，然后又用普通的14N供给这种细菌，于是该细菌便用14N来合成DNA，假设细菌在含14N的培养基上连续分裂两次，产生了4个新个体，则其DNA中的14N链与15N链的比例是( )
A．3∶1 B．2∶1
C．1∶1 D．7∶1
解析：选A。15N标记的DNA分子在含14N的环境中复制，合成的4个DNA分子中，有两个DNA分子各有一条脱氧核苷酸单链含15N，另一条单链含14N，另两个DNA分子的两条链均含14N，故14N链∶15N链为(2×2＋2)∶2＝3∶1。
10．蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是( )
A．每条染色体的两条染色单体都被标记
B．每条染色体中都只有一条染色单体被标记
C．只有半数的染色体中一条染色单体被标记
D．每条染色体的两条染色单体都不被标记
解析：选B。本题考查DNA复制的有关知识，意在考查考生对DNA半保留复制特点的理解和运用能力。蚕豆根尖细胞的染色体上的DNA分子原来不含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷，在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期后，复制形成的所有DNA分子中一条链含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷，一条链不含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷；在不含放射性标记的培养基中继续培养至分裂中期，DNA分子一半含放射性，一半不含放射性，B选项正确。
11．下列关于核酸的叙述中，正确的是( )
A．DNA和RNA中的五碳糖相同
B．组成DNA和ATP的元素种类不同
C．T2噬菌体的遗传信息贮存在RNA中
D．双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数
解析：选D。本题主要考查DNA、RNA的化学组成及T2噬菌体的遗传物质，意在考查考生的识记、判断能力。A项，DNA含的五碳糖是脱氧核糖，RNA含的五碳糖是核糖；B项，组成DNA和ATP的元素种类都是C、H、O、N、P；C项，T2噬菌体的遗传信息贮存在DNA中；D项，DNA中A与T配对、G与C配对，故双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数。
12．下列说法错误的是( )
A．一种转运RNA只能转运一种氨基酸
B．一种氨基酸可以有多种密码子
C．一种氨基酸可以由几种转运RNA来转运
D．一种氨基酸只能由一种转运RNA来转运
解析：选D。密码子是mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基，反密码子是转运RNA上可以与密码子进行碱基互补配对的三个碱基。一个氨基酸可以有多个密码子，所以一个氨基酸可以由多个转运RNA来转运，但对一个特定的转运RNA，只能转运一种特定的氨基酸。
13．有关基因转录与翻译的比较，正确的是( )
①两个过程的完成都需要碱基互补配对
②两个过程的完成都需要运载工具
③两个过程的产物都以碳链为骨架
④两个过程都以核酸作为模板
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．③④
解析：选B。两个过程的完成都需要碱基互补配对，产生的产物是mRNA和多肽链，都以碳链为骨架；基因转录与翻译的模板分别是DNA和mRNA，都是核酸；翻译过程需要转运RNA作为运载工具。
14．下表中决定丝氨酸的密码子是( )
A.TCG B．UCG
C．AGC D．UGC
解析：选C。本题考查对碱基互补配对原则的运用及密码子的概念。首先应知道密码子是什么，遗传学上把信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基叫密码子。转运RNA的碱基与密码子是互补配对的，故密码子的第一个碱基是A，而符合此条件的只有C项。
15．有关蛋白质合成的叙述，不正确的是( )
A．终止密码不编码氨基酸
B．每种tRNA只转运一种氨基酸
C．tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息
D．核糖体可在mRNA上移动
解析：选C。携带遗传信息的是DNA，不是tRNA。mRNA上的终止密码不编码氨基酸。由于每种tRNA的反密码子只能识别一种密码子，所以只转运一种氨基酸。
16．某细菌能产生一种“毒性肽”，其分子式是C35H70O19N10，将它彻底分解后只得到下列四种氨基酸：甘氨酸(C2H5NO2)，丙氨酸(C3H7NO2)，苯丙氨酸(C9H13NO2)，谷氨酸(C5H9NO4)，则参与该“毒性肽”合成的氨基酸分子个数和控制该“毒性肽”合成的基因至少含有的碱基个数分别为( )
A．10、60 B．15、30
C．4、24 D．20、60ks5u.com
解析：选A。组成该“毒性肽”的四种氨基酸都只含有一个氨基，故该“毒性肽”由10个氨基酸组成。据基因中的碱基个数∶多肽中的氨基酸个数＝6∶1，可知控制该“毒性肽”合成的基因中至少含有的碱基个数为60。
17．通常正常动物细胞中不具有的酶是( )
A．复制DNA所需的酶
B．转录合成RNA所需的酶
C．翻译合成蛋白质所需的酶
D．逆转录合成DNA所需的酶
解析：选D。逆转录酶是RNA病毒具有的酶，在宿主细胞中发挥作用。
18．在体外可以通过高温加热的方式打开氢键，从而使DNA双链解开形成单链，以下四条长度相同的双链DNA分子解螺旋成为单链，其中所需温度最高的是( )
A．腺嘌呤含量为25%的DNA分子
B．胞嘧啶含量为25%的DNA分子
C．鸟嘌呤含量为35%的DNA分子
D．胸腺嘧啶含量为35%的DNA分子
解析：选C。A、T之间有2个氢键，G、C之间有3个氢键，故DNA分子中G、C含量越高，其双链打开所需温度越高。四个选项中含鸟嘌呤(G)的比例依次为25%、25%、35%、15%。[高考资源网KS5U.COM]
19．下列有关如图所示的生理过程(图中④代表核糖体，⑤代表多肽链)的叙述，不正确的是( )
A．图中所示的生理过程包括转录和翻译
B．图中所示的过程发生在原核细胞中
C．遗传信息由③传递到⑤需要RNA作中介
D．图中①在该过程中不起作用，由此可确定①在遗传上不具功能
解析：选D。此题考查的是原核细胞中遗传信息的传递和学生分析图表的能力，属于考纲分析比较层次。由结构特点和对应关系可判定①、②两条链是DNA双链，③链是RNA。此图包含了转录和翻译，而且是边转录边翻译，则发生在原核生物中。真核生物转录发生在细胞核中，翻译发生在核糖体上。DNA双链上特定的脱氧核苷酸序列才能代表遗传信息，虽然不进行转录，但仍具功能，即储存遗传信息。
20．在生物体内性状的表达一般遵循DNA→RNA→蛋白质的原则，下面是几种与此有关的说法，不正确的是( )
A．在细胞的一生中，DNA一般是不变的，RNA和蛋白质分子是变化的
B．对于真核生物而言DNA→RNA主要是在细胞核中完成的，RNA→蛋白质主要是在细胞质中完成的
C．在同一个体的不同体细胞中，DNA相同，RNA和蛋白质不一定相同
D．在细胞的一生中，DNA、RNA和蛋白质的种类和数量是不变的
解析：选D。DNA是细胞中的遗传物质，一般是不变的；由于同一个体的不同体细胞中的基因存在着选择性表达，因此不同细胞中的DNA相同，而RNA和蛋白质却不一定相同。
21．如图，病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，经重建形成“杂种病毒丙”，用病毒丙侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒是( )
解析：选D。杂种病毒丙是由病毒甲的蛋白质外壳和病毒乙的核酸组装而成的，核酸起遗传作用，所以子代病毒与乙病毒相同。
22．甲、乙两图均为DNA测序仪显示的图像，已知甲图显示的碱基顺序为TCGAAT，则乙图显示的碱基顺序为( )
A．TCGCAC B．ACCGTG
C．ATTCAG D．TCCGGA
解析：选B。由甲图知，图像中从左往右各列对应的碱基依次是A、C、G、T，则乙图显示的碱基顺序为ACCGTG。
23．某DNA分子含有500个碱基对，其中一条链上A∶G∶T∶C＝1∶2∶3∶4。该DNA分子连续复制数次后，消耗周围环境中含G的脱氧核苷酸4500个，则该DNA分子复制了( )
A．3次 B．4次
C．5次 D．6次
解析：选B。一个DNA中有500个碱基对，一条链中C＋G＝300个，所以两条链中C＋G＝600个，则DNA中C＝G＝300个。该DNA复制共消耗4500个含G的脱氧核苷酸，所以是增加了15个DNA分子，共复制了4次。
24．下图为细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法正确的是( )
A．该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质
B．该过程的模板是核糖核苷酸，原料是20种游离的氨基酸
C．核糖体移动的方向是从左到右
D．合成①的场所一定在细胞核，合成②的场所一定是在细胞质
解析：选A。该过程是翻译过程，模板是mRNA，其合成场所可以是细胞核、线粒体和叶绿体。从肽链的长短可以发现按时间先后多肽链的合成依次是②③④⑤，所以核糖体的移动方向是从右到左。多聚核糖体合成蛋白质大大提高了合成的效率。
25．1957年Matthew Meselson和Franklin Stahl设计并进行了如下实验，他们先将大肠杆菌细胞培养在用15NH4Cl作为唯一氮源的培养液里培养很长时间，使得细胞内所有的氮原子都以15N的形式存在(包括DNA分子里的氮原子)。这时再加入过量的14NH4Cl和各种14N的核苷酸分子，细菌从此开始摄入14N，因此所有既存的“老”DNA分子部分都应该是15N标记的，而新生的DNA则应该是未标记的。接下来他们让细胞们继续高高兴兴地生长，而自己则在不同时间提取出DNA分子，利用CsCl密度梯度离心分离，实验图解如下。请分析判断下列叙述不正确的是( )
A．实验的培养液中必须有四种脱氧核苷酸、ATP和一系列的酶，缺少其中任何一种，DNA复制都无法进行
B．本实验利用了同位素标记技术，实验完全能证明DNA是以半保留复制的方式进行复制的
C．若2连续复制四次，则含14N的DNA分子占总数的100%
D．DNA复制是在大肠杆菌细胞内进行的，是在细胞分裂的间期完成的
解析：选D。本题利用经典实验为背景立意命题，考查DNA半保留复制的证明实验及原核生物细胞分裂的方式，考查学生的分析、判断实验的能力和计算能力。DNA复制过程需要模板、原料、能量和酶等基本条件，因此在培养液中必须加入四种脱氧核苷酸、ATP和一系列的酶；实验中DNA用15N同位素标记，是利用了同位素标记技术，通过对DNA分步提取离心，实验结果显示DNA是以半保留方式进行复制的；2的DNA是被15N标记的，在以后的复制中原料是含14N的，因此在复制过程中，若2连续复制四次，则含14N的DNA分子占总数的100%；DNA复制是在大肠杆菌细胞内进行的，其细胞分裂方式是无丝分裂，因此DNA复制不是在细胞分裂的间期完成的，有丝分裂和减数分裂是针对真核生物来说的，故D是错误的。
二、非选择题(本题包括4小题，共50分)
26．(10分)下图为用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌(T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内)的实验，据图回答下列问题。
(1)根据上述实验对下列问题进行分析：锥形瓶中的培养液用来培养__________，其内的营养成分中是否含有32P？________。
(2)对下列可能出现的实验误差进行分析。
①测定发现在搅拌后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是培养时间较短，有部分噬菌体__________，仍存在于________。
②当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中也有放射性，最可能的原因是复制增殖后的噬菌体
________________________________________________________________________。
(3)请你设计一个给T2噬菌体标记上32P的实验：
①配制适合培养大肠杆菌的培养基，在培养基中加入
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________，
作为合成DNA的原料；
②________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
③在培养液中提取出所需要的T2噬菌体，其体内的______________被标记上32P。
解析：(1)大肠杆菌应培养在适宜的培养基中。用32P标记的噬菌体侵染没有标记的大肠杆菌，经搅拌离心后放射性物质存在于沉淀物中，说明被32P标记的DNA进入了大肠杆菌细胞内。
(2)若培养时间较短，可能部分噬菌体没有侵入大肠杆菌，而存在于培养液中；若培养时间过长，大肠杆菌可能会裂解，释放出增殖的噬菌体。
(3)要给T2噬菌体标记上32P，首先用含32P的培养基培养大肠杆菌，然后让噬菌体侵染被32P标记的大肠杆菌，从而得到被32P标记的噬菌体。
答案：(1)大肠杆菌 不含有 (2)①没有侵入大肠杆菌 培养液中 ②从大肠杆菌体内释放出来
(3)①用32P标记的脱氧核苷酸 ②在培养基中接种大肠杆菌，培养一段时间后再接种T2噬菌体，继续进行培养 ③DNA
27．(13分)如图是生物体内进行遗传信息传递的部分图解，下表为部分氨基酸的密码子，据图回答：
氨基酸
密码子
酪氨酸
UAC
苯丙氨酸
UUU、UUC
丙氨酸
GCA
甘氨酸
GGC
赖氨酸
AAG、AAA
脯氨酸
CCG
甲硫氨酸
AUG
精氨酸
CGA
(1)图中1和2分别代表的物质名称是________、________，图中共有________种核苷酸。
(2)在基因工程中，利用这两种分子进行杂交，可用于检测________________________________________________________________________。
(3)若甲链中的一段序列为…TACTTCAAA…，据上表推测其编码的氨基酸序列为________________________________________________________________________。
(4)推测上图表示的过程是________________________________________________________________________。
解析：此题考查的是遗传信息的传递过程。根据图中碱基可判断，甲链为DNA的一条链，乙链为RNA链，由甲→乙表示转录过程，由乙→甲表示逆转录过程，由甲链的碱基序列，可推测出乙链的碱基序列，再依据表中的氨基酸、密码子的对应关系，即可推出编码的氨基酸序列。
答案：(1)脱氧核糖 核糖 6
(2)目的基因是否转录成mRNA
(3)甲硫氨酸、赖氨酸、苯丙氨酸
(4)转录或逆转录(不全不可)
28．(12分)根据所给图A～E，回答下列问题。
(1)图A所示全过程叫________，图B生理过程与图A中相对应序号是________，图C生理过程与图A中相对应序号是________，图D生理过程与图A中相对应序号是________。
(2)看图回答(有关空格可用图B、C、D中所示符号填写)，上述图示中，图________(填图序号)含有DNA分子，图中用__________________表示脱氧核苷酸长链。图______(填图序号)含有mRNA，图中用________表示核糖核苷酸长链。
(3)图C、图D共同完成的生理过程叫________________________________________________________________________。
(4)能完成图A中③④的生物是________________________________________________________________________。
(5)图D过程不可能发生在________中。
A．神经元细胞 B．肝细胞
C．心肌细胞 D．人成熟的红细胞
(6)图E是________，在生物细胞中共有________种。
答案：(1)中心法则 ① ② ⑤
(2)B、C P链、T链、A链、B链 C、D C链、D链
(3)基因控制蛋白质的合成
(4)RNA病毒
(5)D (6)转运RNA(tRNA) 61
29．(15分) “肺炎双球菌转化实验”是科学家对生物遗传物质的探究过程中的一个实验。
(1)某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”，步骤如下：
A．将一部分S型细菌加热杀死；
B．制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上(接种的菌种见图中文字所示)；
C．将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况，发现在第4组培养装置中有S型细菌。
本实验得出的结论是
________________________________________________________________________。
(2)艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中，起转化作用的是DNA。请利用DNA酶作试剂，选择适当的材料用具，设计实验方案，验证“促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”，并预测实验结果，得出实验结论。
材料用具：R型细菌、S型细菌、DNA酶、蒸馏水、制备培养基所需的原料。
①实验设计方案：
第一步：从S型细菌中提取DNA；
第二步：制备符合要求的培养基，将其均分为三组，标为A、B、C，请将处理方法填写在表格中：
组合编号
A
B
处理方法
不加任何提取物
第三步：将R型细菌分别接种到三组培养基上；
第四步：将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落的生长情况。
②预测实验结果：
________________________________________________________________________。
③得出结论：
________________________________________________________________________。
(3)回答下列问题：
①“肺炎双球菌转化实验”以细菌为实验材料主要是由于细菌具有________、________等优点(写出两点)。
②写出艾弗里实验采用的主要技术手段：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________(写出两种)。
解析：(1)通过对比可知加热杀死的S型细菌和R型细菌混合在一起，可以产生活的S型细菌，说明S型细菌中有某种物质能使R型细菌转化成S型细菌。
(2)第二步中要形成对比主要体现S型细菌的DNA能使R型细菌发生转化，而经过DNA酶处理水解后的DNA则无法使R型细菌发生转化。通过对比可知只加入R型细菌不会产生S型细菌，只有加入S型细菌的DNA ，R型细菌才能发生转化，同时加入S型细菌DNA和DNA酶不能产生S型细菌又从反面证明使R型细菌转化为S型细菌的物质是DNA。
(3)以细菌为实验材料的优点是结构简单、繁殖快。
答案：(1)S型细菌中的某种物质(转化因子)能使R型细菌转化成S型细菌
(2)①在B组中加入提取出的S型细菌DNA
在C组中加入提取出的S型细菌DNA和DNA酶
②A、C组中未出现S型细菌，B组培养基中出现S型细菌
③使R型细菌转化为S型细菌的物质是DNA
(3)①结构简单 繁殖快
②细菌的培养技术、物质的提纯和分离技术、物质的鉴定技术等
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