章 末 综 合 检 测 (四)
(时间：90分钟，满分：100分)
一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分)
1．对于细菌、蓝藻等原核生物来说，可遗传的变异不能来源于( )[Ks5u.com]
①基因重组 ②基因突变 ③染色体变异
A．①②③ B．①③
C．②③ D．①②
解析：选B。原核生物不进行有性生殖，无基因重组；没有染色体，其DNA游离存在，因此也没有染色体变异。
2．基因重组可以发生在( )
①细胞有丝分裂后期 ②四分体时期 ③减数第一次分裂后期 ④受精作用过程中 ⑤细胞分裂间期
A．①③ B．②③④
C．②③ D．②③④⑤
解析：选C。本题考查基因重组的类型及发生时期。基因重组是在减数分裂形成配子时进行的，包括四分体时期的同源染色体上非姐妹染色单体间的交叉互换，以及减Ⅰ后期非同源染色体上非等位基因的自由组合。受精作用过程中，精卵细胞的融合导致同源染色体的重新汇合，但该过程不能叫做基因重组。
3．下列有关基因重组的叙述中，正确的是( )
A．基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代性状分离
B．基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a属于基因重组
C．非姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组
D．造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因是基因重组
解析：选C。本题主要考查了基因重组的类型。Aa个体自交，后代的性状分离是由于等位基因的分离和配子之间随机结合而形成的；基因A中碱基对的替换、增添或缺失属于基因突变；同源染色体上非姐妹染色单体间的互换属于基因重组；同卵双生是由同一受精卵发育而来的，所以细胞核中的遗传物质是一样的，其性状差异主要是由外界环境引起的。
4．在一块栽种红果番茄的田地里，农民发现有一株番茄结的果是黄色的，这是因为该株番茄( )
A．发生了基因突变 B．发生了染色体畸变
C．发生了基因重组 D．生长环境发生了变化
解析：选A。考查生物产生变异的原因。红果番茄作为品种应为纯合子，在栽种红果番茄的田地里发现一株黄果番茄，说明在果实颜色这一性状中出现了前所未有的表现类型，并且性状的变异率比较低，可以认为是发生了基因突变。基因重组引起的变化仅发生在一个个体上的可能性很小。根据本题条件，环境条件引发的变化也不能仅出现在一个个体上。而染色体畸变往往会引发多个性状改变。
5．科学家发现一种新型的乳酸菌能将塑料迅速分解成无毒物质，从而不会对环境造成污染。以下方法中哪种比较适合用于培育这种乳酸菌( )
A．杂交育种 B．诱变育种
C．单倍体育种 D．多倍体育种
解析： 选B。乳酸菌是一种原核生物，常采用无性繁殖的方式，不能采用杂交育种。原核生物没有染色体，也不能采用单倍体育种和多倍体育种。对于原核生物采用诱变育种的方式培育比较适合。
6.以下情况，属于染色体畸变的是( )
①唐氏综合征患者细胞中的第21对染色体有3条 ②染色体之间发生了相应部位的交叉互换 ③染色体数目增加或减少 ④花药离体培养后长成的植株 ⑤非同源染色体之间自由组合 ⑥染色体上DNA碱基对的增添或缺失
A．②④⑤ B．①③④⑥
C．②③④⑥ D．①③④
解析：选D。染色体畸变是染色体在结构和数目上发生了改变，主要是指染色体数目的改变。本题中，①是染色体畸变，因为染色体的数目增加了1条。②表面上看是染色体发生了变化，但实际上染色体互换之后，它的数目和结构都没有改变，所以不属于染色体畸变，它只是对后代的基因型发生影响。③属于染色体畸变。④属于染色体畸变，因为花药离体培养长成的植株是单倍体植株，它细胞内的染色体数比正常植株少了一半。⑤属于基因重组，不属于染色体畸变，它没有染色体数目和结构上的变化。⑥不属于染色体畸变，DNA碱基对的增添或缺失属于基因突变。
7．下列关于染色体结构变异和基因突变的主要区别的叙述中，不正确的是( )
A．基因突变是由于DNA分子发生碱基对的缺失、增加或替换而引起的基因结构的变化
B．基因突变可产生新基因，染色体结构变异则不能产生新基因
C．基因突变一般是微小突变，其遗传效应小，而染色体结构变异是较大的变异，其遗传效应大
D．多数染色体结构变异可通过显微镜观察进行鉴别，而基因突变则不能
解析：选C。基因突变是由于DNA分子中碱基对的增加、缺失或替换引起的基因结构变化。这种改变是在显微镜下看不到的，而染色体结构变异是可以用显微镜直接观察到的明显的染色体变化。基因突变可以产生新基因，而染色体结构变异只是引起基因的数目或排列顺序发生改变，并不能产生新基因。所以A、B、D均正确。遗传效应指的是遗传功能，即可以通过控制蛋白质的合成来控制生物性状，遗传效应的大小与突变的大小无关，因此，C项不正确。
8．下列有关单倍体的叙述中，正确的是( )
A．未受精的卵细胞发育成的植株都是单倍体
B．普通六倍体小麦花药离体培养所获得的植株不是单倍体
C．含有两个染色体组的生物体不可能是单倍体
D．含有奇数个染色体组的生物体一定是单倍体
解析：选A。B项经花药离体培养获得的植株不管含几个染色体组都是单倍体；C项含有两个染色体组的生物体也有可能是单倍体，如马铃薯的单倍体；D项含奇数个染色体组的生物体不一定是单倍体，如三倍体无籽西瓜。
9．以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是( )
①有丝分裂中期细胞 ②有丝分裂后期细胞 ③减数第一次分裂中期细胞 ④减数第二次分裂中期细胞 ⑤减数第一次分裂后期细胞 ⑥减数第二次分裂后期细胞
A．①②③ B．①③⑤
C．①③⑤⑥ D．①④⑤⑥
解析：选C。有丝分裂后期细胞中有4个染色体组。减数第二次分裂中期细胞中含1个染色体组。
10．科学家们经过多年的努力，创立了一种新兴生物技术——转基因技术，实施该技术的最终目的是( )
A．定向提取生物体的DNA分子
B．定向地对DNA分子进行人工“剪切”
C．在生物体外对DNA分子进行改造
D．定向地改造生物的遗传性状
解析：选D。基因工程可对基因进行改造和重组，产生出人们所需要的基因产物，即按照人们的需要定向改造生物的遗传性状。
11．下列技术中不能获得抗锈高产小麦新品种的是( )
A．诱变育种 B．细胞融合
C．花药离体培养 D．转基因
解析：选C。花药离体培养获得的是单倍体，一般高度不育，不能作种子。诱变育种可培育新性状品种，细胞融合和转基因技术可定向将某种性状组合于一个植株上，得到所需性状的品种。
12．某生物的基因型为AaBB，欲将其分别转变成基因型为：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB的生物，采用的技术分别是( )
A．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
B．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合
C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术
解析：选A。考查育种的有关内容。基因型为AaBB的生物是二倍体，转变成二倍体AABB，用杂交育种；aB是单倍体只能用花药离体培养；AaBBC仍是二倍体，只是增加了一个基因，只能用转基因技术；AAaaBBBB是四倍体，用多倍体育种。[Ks5u.com]
13．用杂合种子尽快获得纯合子的方法是( )
A．种植―→F2―→选不分离者―→纯合子
B．种植―→秋水仙素―→纯合子
C．种植―→花药离体培养―→单倍体幼苗―→秋水仙素处理―→纯合子
D．种植―→秋水仙素―→花药离体培养―→纯合子[高考资源网]
解析：选C。用杂交育种方法得到纯合子并检测、筛选所需时间较长，而用单倍体育种的方法得到的个体一定是纯合子不用检测，大大缩短了育种年限。
14．单倍体植株矮小，育种工作者获得单倍体植株常用的方法是( )
A．用花粉进行离体培养
B．用叶肉细胞进行离体培养
C．用X射线照射萌发的种子
D．用秋水仙素处理幼苗
解析：选A。单倍体是指含有本物种正常体细胞中染色体数目一半的个体，也就是与配子中染色体数目相同，所以对花粉进行离体培养发育而成的个体即为单倍体。
15．美国宇宙飞船顺利升空和返回，上面搭载了生物菌种、植物组织培养幼苗、农作物和花卉的种子等，下列说法正确的是( )
A．植物幼苗在太空中失去了一切原有特点
B．太空育种培养的植物是地球上原本不存在的
C．培养成的新品种对人类都是有益的，但不可能产生新的基因
D．太空育种的本质是基因突变
答案：D
16．基因兴奋剂就是给运动员注入新的基因，用改变基因的方式来改善运动员的耐力等多种运动能力，以提高运动成绩，基因兴奋剂很难检测。“给运动员注入新的基因”的方式属于( )
A．基因突变 B．染色体畸变
C．基因重组 D．基因互换
解析：选C。“给运动员注入新的基因”会使运动员体内含有新的外源基因，实现了外源基因与原有基因的重新组合。
17．培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：
纯种的高秆(D)抗锈病(T)×纯种的矮秆(d)易染锈病(t)F1雄配子幼苗选出符合要求的品种。
下列有关该育种方法的叙述中，正确的是( )
A．过程(1)(2)(3)是杂交
B．过程(4)必须使用生长素处理
C．过程(3)必须经过受精作用
D．过程(2)有减数分裂
解析：选D。该育种过程中，(1)为杂交，(2)为减数分裂产生配子的过程，(3)为花药离体培养获得单倍体的过程，(4)为用秋水仙素处理，使染色体数目加倍，恢复成正常纯合个体，故D对。
18．如图是三倍体无籽西瓜的培育过程部分图解，在无籽西瓜的培育过程中，接受花粉的植株是( )
[Ks5u.com]
A．甲和乙 B．乙和丙
C．丙和丁 D．甲和丁
答案：C
19．如图是利用某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图，据图判断正确的有( )
花粉植株A植株B
A．过程②通常使用的试剂是秋水仙素，作用时期为有丝分裂间期
B．通过过程①得到的植株A基因型为aaBB的可能性为1/4
C．过程①属于减数分裂，在此过程中会产生一定量的植物激素
D．与杂交育种相比，该育种方法的优点是能明显缩短育种年限
答案：D
20．如图甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是( )
A．①→②过程简便，但培育周期长
B．①和⑦的变异都发生于有丝分裂间期
C．③过程常用的方法是花药离体培养
D．③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同
解析：选B。①过程的变异为基因重组，发生在减数分裂过程中；⑦过程的变异为染色体数目的变异，发生在有丝分裂的后期。③→⑥过程与⑦过程都运用了人工诱变育种。
21．下列各种变异仅发生在减数分裂过程中的是( )
A．DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变
B．非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组
C．非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异
D．着丝粒分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异
解析：选B。有丝分裂中可发生基因突变、染色体结构和数目变异；减数分裂过程中可发生基因突变、基因重组、染色体结构和数目变异。
22．已知水稻的抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性。现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出抗病无芒的新品种，生产中一般选用的育种方法是( )
A．诱变育种 B．多倍体育种
C．基因工程育种 D．杂交育种
解析：选D。题干中给出的优良性状存在于水稻的两个不同个体上，而且水稻在自然条件下是有性生殖，如要使水稻的这两个优良性状集中到同一个体上，最简单的方式就是杂交育种。[来源:学科网ZXXK]
23. 水稻的糯性、无籽西瓜、美容手术后纹成的弯弯柳叶眉、黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆，这些变异的来源依次是( )
A．环境改变、染色体畸变、环境改变、基因重组
B．染色体畸变、环境改变、基因突变、基因重组
C．基因突变、环境改变、环境改交、基因重组
D．基因突变、染色体畸变、环境改变、基因重组
解析：选D。基因突变是变异的根本来源，水稻的糯性是基因突变的结果，无籽西瓜是通过多倍体育种获得的，多倍体育种的原理为染色体畸变。美容手术后纹成的弯弯柳叶眉属于环境条件改变引起的变异。通过杂交获得绿圆豌豆的变异原理为基因重组。
24．由受精卵发育而来的雌蜂(蜂王)是二倍体(2n＝32)，由未受精的卵细胞发育而来的雄蜂是单倍体(n＝16)。下列相关叙述正确的是( )
A．蜜蜂属于XY型性别决定的生物
B．雄蜂是单倍体，因此高度不育
C．由于基因重组，一只雄蜂可以产生多种配子
D．雄蜂体细胞有丝分裂后期含有2个染色体组
解析：选D。雄蜂由未受精的卵细胞直接发育而来，雌蜂(蜂王)和工蜂是由受精卵发育而来，因此蜜蜂性别是由细胞中染色体的数目来决定的，而不是XY型性别决定方式；雄蜂是由未受精的卵细胞直接发育而来，属于单倍体，但雄蜂可以进行假减数分裂产生精子，因此雄蜂是可育的单倍体；雄蜂中只有一个染色体组，在减数分裂过程中不能发生基因重组，一只雄蜂只可以产生一种与自身基因型相同的精子；因为雄蜂体细胞中只有一个染色体组，所以在有丝分裂后期，染色体组数应为正常体细胞的两倍，即含有2个染色体组。
25. 人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。临床上常用小剂量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的131I对人体会产生有害影响。积聚在细胞内的131I可能直接( )
A．插入DNA分子引起插入点后的碱基序列改变
B．替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变
C．造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异
D．诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代
解析：选C。放射性物质可诱发基因突变和染色体结构变异；131I不是DNA的组成元素；体细胞突变一般不能遗传给子代。
二、非选择题(本题包括4小题，共50分)
26．(12分)为了快速培育某种抗除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种育种方法，过程如下。请回答问题。
(1)从对该种除草剂敏感的二倍体水稻植株上取花药离体培养，诱导成________幼苗。
(2)用γ射线照射上述幼苗，目的是________；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有________。
(3)取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体________，获得纯合________，移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。
(4)对抗性的遗传基础做进一步研究，可以选用抗性植株与________杂交，如果________，表明抗性是隐性性状。F1自交，若F2的性状分离比为15(敏感)∶1(抗性)，初步推测________。
解析：花药离体培养是获得单倍体的基本手段，射线、激光有诱发突变的能力。为了获得可育的植株，需用秋水仙素使染色体加倍，加倍获得的是纯合子。通过与敏感型植株杂交，子二代出现性状分离，分离比是15∶1，可推知水稻的抗性是由两对等位基因控制的，符合自由组合定律，且只有两对基因都隐性时才表现为抗性，所以初步推测该抗性植株中有两个基因发生了突变。
答案：(1)单倍体
(2)诱发基因突变 抗该除草剂的能力
(3)加倍 二倍体
(4)(纯合)敏感型植株 F1都是敏感型 该抗性植株中有两个基因发生了突变
27．(12分)如图为四种不同的育种方法，分析回答：
(1)图中A、D方向所示的途径表示杂交育种方式，一般从F2开始选种，这是因为________________________________________________________________________。
(2)若亲本的基因型有以下四种类型：
①两亲本相互杂交 ，后代表现型为3∶1的杂交组合是
________。
②选乙、丁为亲本，经A、B、C途径可培育出________种纯合植株。该育种方法突出的优点是________________________________________________________________________。[来源:Z|xx|k.Com]
(3)E方法所运用的原理是
________________________________________________________________________。
(4)下列经F方法培育而成的新品种是( )
A．太空椒 B．无子番茄
C．白菜—甘蓝 D．八倍体小黑麦
答案：(1)从F2开始出现性状分离
(2)①甲×乙 ②4 明显缩短育种年限
(3)基因突变 (4)D
28．(14分)如图所示，科研小组用60Co照射棉花种子。诱变当代获得棕色(纤维颜色)新性状，诱变Ⅰ代获得低酚(棉酚含量)新性状。已知棉花的纤维颜色由一对基因(A、a)控制，棉酚含量由另一对基因(B、b)控制，两对基因独立遗传。
(1)两个新性状中，棕色是________性状，低酚是________性状。
(2)诱变当代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是________，白色、高酚的棉花植株基因型是________。
(3)棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。为获得抗虫高产棉花新品种，研究人员将诱变Ⅰ代中棕色、高酚植株自交。每株自交后代种植在一个单独的区域，从__________________的区域中得到纯合棕色、高酚植株。请你利用该纯合体作为一个亲本，再从诱变Ⅰ代中选择另一个亲本，设计一个方案，尽快选育出抗虫高产(棕色、低酚)的纯合棉花新品种(用遗传图解和必要的文字表示)。
解析：(1)棕色性状在诱变当代出现，为显性性状；低酚性状在诱变Ⅰ代出现，为隐性性状。
(2)诱变当代中的棕色、高酚植株自交，诱变Ⅰ代中出现棕色、高酚和白色、高酚两种表型，则诱变当代中的棕色、高酚植株的基因型为AaBB；诱变当代中的白色、高酚自交，诱变Ⅰ代中出现白色、高酚和白色、低酚两种表型，则诱变当代中的白色、高酚植株的基因型为aaBb。
[来源:学科网]
(3)诱变Ⅰ代中的棕色、高酚植株，既有纯合子，又有杂合子，纯合子自交后代不发生性状分离；欲尽快获得抗虫高产棉花新品种，应选择白色低酚植株与棕色高酚植株杂交，F1时进行花药离体培养，进行单倍体育种。
答案：(1)显性 隐性 (2)AaBB aaBb
(3)不发生性状分离(或全为棕色棉，或不出现白色棉)
29．(12分)已知有两株玉米甲(aabb)与乙(aabb)分别发生了基因突变，突变后甲植株基因型为Aabb，乙植株为aaBb，已知A、B基因控制着优良性状，回答下列问题：
(1)若想获得优良性状纯合个体可采用杂交育种方法吗？(写出思路即可)
(2)若为了达到培育(AaBb)杂交种的目的，设计育种方案。(写出思路即可)
答案：(1)可以，思路如下：
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