江苏省扬州市一中2012届高考生物二轮复习动物生命活动的调节专题测评
1.专题预测：
本专题学科内综合性较强，容易形成学科内综合题，或实验题，以考查综合分析问题的能力。本专题知识与人类的实际生活密切相关，是高考命题的好素材，是每年的必考内容之一，应加以重视。
2.试题
时间45分钟 班级________ 姓名________
一、选择题(每小题4分，共60分)
1.（2011年浙江卷3） 在离体实验条件下单条神经纤维的电位示意图如下，下列叙述正确的是
A. a—b段的内流是需要消耗能量的
B. b—c段的外流是不需要消耗能量的
C. c—d段的外流是不需要消耗能量的
D. d—e段的内流是需要消耗能量的
2．如图是人体生命活动调节传输信息的几种方式，其中正确表示甲状腺激素反馈调节、神经递质释放和性激素传输信息的方式依次是( )
A．1、2、3 B．4、2、3
C．4、1、3 D．4、2、1
3．人工催化鲤鱼产卵采用注射垂体提取物，而不是直接注射性激素的方法，理由( )
A．垂体提取物中含有促性腺激素释放激素，能促使性腺发育和生殖细胞形成
B．性激素的化学本质是固醇，只能口服不能注射
C．过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能，最终使性腺退化
D．垂体提取物中含有生长激素，可以使鲤鱼生长加快，提前进入繁殖期
4． 养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间，以提高产蛋率。下列分析不正确的是 ( )
A．延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率
B．鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关
C．鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用
D．鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响
5．(原创题)根据神经冲动通过突触的方式不同，突触可分为化学突触和电突触两种。电突触的突触间隙很窄，在突触小体内无突触小泡，间隙两侧的膜是对称的，形成通道，带电离子可通过通道传递电信号，如右图所示，以下有关突触的说法不正确的是 ( )
A．神经冲动通过电突触的传递速度较化学突触快
B．兴奋在化学突触和电突触中的传递都是单向的
C．兴奋通过化学突触时的信号转变为电信号→化学信号→电信号
D．兴奋通过突触传递信息与细胞膜的功能有关
6．如图甲、乙分别表示两个细胞的一部分结构，下列说法不正确的是 ( )
A．兴奋在两者之间的传递必须通过突触来进行
B．在兴奋传递过程中甲细胞的线粒体活动较明显
C．在兴奋传递过程中甲细胞的高尔基体活动较明显
D．图乙中①是兴奋部位
7．(改编题)乙酰胆碱的主要功能是从神经细胞携带信号到肌肉，一旦信号通过，立即发生乙酰胆碱乙酸＋胆碱，分解后的胆碱在 Na＋ 协同下进入细胞重新合成乙酰胆碱。关于该过程的叙述不正确的是 ( )
A．神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用
B．乙酰胆碱被分解可防止递质长时间起作用
C．胆碱酯酶能降低反应的活化能
D．乙酰胆碱与肌细胞膜结合后，将化学信号转变为电信号
8．比利时、法国科学家最近在实验中将胚胎干细胞分化成大脑皮层神经细胞，并成功移植到了实验鼠大脑中，这一成果将有助于对神经性疾病的研究。下列有关叙述中正确的是
( )
A．大脑皮层中央前回的S区受损，患者表现为运动性失语症
B．当人从寒冷室外进入温暖的室内时，大脑皮层内侧面的体温调节中枢兴奋
C．胚胎干细胞与神经细胞含有相同的基因，不同的蛋白质
D．一切具有神经系统的生物，其神经调节的基本方式都是反射弧
9． 右图箭头表示神经冲动的传导途径，其中哪一条最为正确 ( )
A．a B．b
C．c D．d
10．如图表示不同条件下，人体内某些物质含量变化的趋势，其中正确的是 ( )
11．如图表示枪乌贼离体神经纤维在Na＋浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是 ( )
A．Na＋浓度不同不影响神经元的静息电位高低
B．受到外界刺激后，膜电位变化趋势基本相同
C．Na＋浓度不同对受到刺激后的膜电位的变化有所影响
D．不同Na＋浓度下受到相同刺激后，膜电位从发生变化到恢复到起始水平所用的时间不同
12．(改编题)如图是某种雌性激素分泌及作用机制的模式图。请结合所学知识及图中有关信息，下列叙述中错误的是( )
A．A是下丘脑，B是垂体，C是卵巢
B．C分泌的激素过多，会对A和B的分泌活动有抑制作用
C．从图中可以看出，雌性激素是进入细胞后发挥作用的
D．当C分泌的激素与核受体结合以后，是通过影响DNA的复制过程来影响细胞代谢的
13.下图表示正反馈及负反馈的过程及其不同点。在正常人体内，以下生理过程属于正反馈的是 ( )
A.血糖浓度的稳定 B.pH值的稳定
C.受精卵分裂过程的启动 D.体温的调节
14. 激素从释放到消失(即灭活)所经过的代谢时间有长有短，一般采用半衰期作为衡量激素更新速度的标志。大多数激素的半衰期仅为数分钟，极少数激素的半衰期仅为数秒。激素半衰期短有利于( )
A.提高调节作用的灵活性 B.反应发生慢
C.作用时间长 D.使作用范围广
15．如果饮用水中被一种雌激素类似物污染，可能会导致下列哪种结果 ( )
A．雌性个体的促性腺激素含量上升
B．雌性个体的促性腺激素释放激素的含量上升
C．雌性个体分泌雌激素的量上升
D．对雌性个体卵细胞形成过程的促进作用增强
二、非选择题
16.（2011年四川卷30） 下图为反射弧中神经—肌肉接头的结构及其生理变化示意图。
（1）发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿___________神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜________________，释放神经递质（Ach）；Ach与Ach受体结合后，肌膜发生__________，引起肌肉收缩。
（2）重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把Ach受体当作抗原，使___________被激活而增殖、分化、产生Ach受体抗体。Ach受体抗体与Ach受体特异性结合，造成Ach不能与Ach受体正常结合，导致_______________信号转换过程受阻。
（3）临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制_________发育成T细胞，不能产生淋巴因子，从而抑制___________免疫的应答。
17． 氨基丁酸(GABA)作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质，在控制疼痛方面的作用不容忽视，其作用机理如图所示。请回答有关问题：
(1)GABA在突触前神经细胞内合成后，贮存在______内，以防止被胞浆内其他酶系所
破坏。当兴奋抵达神经末梢时，GABA释放，并与位于图中__________上的GABA受体结合，该受体是膜上某些离子的通道，当GABA与受体结合后，通道开启，使________离子内流，从而抑制突触后神经细胞动作电位的产生。上述过程体现出细胞膜具有________功能。如果用电生理微电泳方法将GABA离子施加到离体神经细胞旁，可引起相同的生理效应，从而进一步证明GABA是一种________性的神经递质。
(2)释放的GABA可被体内氨基丁酸转氨酶降解而失活。研究发现癫痫病人体内GABA的含量不正常，若将氨基丁酸转氨酶的抑制剂作为药物施用于病人，可缓解病情。这是由于____________________________，从而可抑制癫痫病人异常兴奋的形成。
(3)图中麻醉剂分子嵌入的结构是________，它的嵌入起到了与GABA一样的功能，从而可________(缩短/延长)该离子通道打开的时间，产生麻醉效果。
18． 环境激素是指由于人类的生产和生活活动而排放到周围环境中的某些化学物质。为研究环境激素H对小鼠产生精子数的影响，用玉米油和环境激素H分别处理对照组和实验组雄性小鼠(每千克体重注射12.5 mL，每天1次，连续21天，n＝20)。实验结束后，对每只小鼠产生的精子计数。实验内容及结果见下表。
对照组
实验组
1
2
注射物
玉米油
H(浓度100 mg/L)
H(浓度200 mg/L)
精子数均值
(×107个)
7.13
5.09
4.35
请分析并回答：
(1)表中数据显示，环境激素H浓度增高，小鼠生成精子数________。
(2)小鼠脑中的________调节________释放的相关激素能刺激睾丸分泌雄激素和少量雌激素，并生成精子。精子是由睾丸中________细胞(2n)经________发育来的。
(3)正常雄鼠体内性激素浓度偏高会抑制脑中相关激素的释放，该调节方式称为______。
(4)有的环境激素可造成精子染色体缺失，这是精子DNA分子发生________和DNA片段________所致。
(5)环境激素可沿着________传递进入人体，被靶________接受后干扰精子生成，从而
使人的生育能力降低。
参考答案
1. 解析：本题考查了动作电位产生和传导相关的知识。a-b的Na+内流是被动运输的结果，Na+ —K+通道开放，钠离子内流，所以A选项是错误的；b-c段的Na+仍然内流，所以B选项错误；c-d段的K+外流是不需要消耗能量的，是恢复静息电位过程，d-e段的K+不是内流而是外流恢复静息电位，所以C选项是正确的，D是错误的。
答案：C
2．解析：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素通过体液传输作用于垂体，垂体分泌促甲状腺激素通过体液传输作用于甲状腺，甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素既可作用于相关细胞，也可反馈作用于下丘脑和垂体，故为题图4；神经递质由突触前膜(上一神经元)释放，作用于突触后膜(下一神经元)，故为题图2；性激素由性腺细胞分泌，又反过来作用于性腺细胞，故为题图3。
答案：B
3．解析：过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能，最终使性腺退化；而促性腺激素不会抑制下丘脑和垂体的功能，因此对于性腺没有任何影响。
答案：C
4．解析：延长光照刺激时通过神经调节(促进卵巢的发育和雌激素的合成)和体液调节共同作用提高产蛋率；雌激素可促进卵泡的成熟和排卵；鸡的产蛋行为受神经调节和体液
调节共同作用，其中前者占主导地位；动物的行为是遗传因素(内因)和环境因素(外因)
共同作用的结果。
答案：A
5．解析：由题干信息可知，电突触无突触小泡，无神经递质，由带电离子直接通过通道传递信息，且膜两侧是对称的，因此兴奋在电突触中的传递是双向的。电突触由离子
传导，传导速度较化学突触快。
答案：B
6．解析：图甲、乙分别表示两个细胞的一部分结构，兴奋在两者之间的传递必须通过突触来进行；在兴奋传递过程中甲细胞分泌神经递质，线粒体和高尔基体活动较明显；
兴奋部位的膜电位为内正外负，故图乙中的兴奋部位应为②。
答案：D
7．解析：递质由突触前膜释放后，经突触间隙(组织液)与突触后膜受体结合后发挥作用，不需要血液运输，乙酰胆碱发挥作用后，若不被分解，会使肌肉持续收缩。乙酰胆碱
携带的是化学信号。
答案：A
8．解析：S区不位于中央前回，而是位于大脑皮层中央前回底部之前；体温调节中枢并不位于大脑皮层内侧面，而是位于下丘脑；神经调节的基本方式是反射而不是反射弧，反射弧是反射的结构基础；生物体细胞都是经过受精卵的有丝分裂产生的，含有相同的遗传物质，只是因为基因的选择性表达才产生了不同的蛋白质。
答案：C
9． 解析：兴奋在突触中的传导是单向的，而在神经纤维上的传导是双向的。所以，当神经纤维的中段受电流刺激时，神经冲动同时向相反的两方向传导，但只有向轴突一端传导的冲动，可经过突触，继续将冲动传递下去，向神经元树突一端传导的冲动，在到达端点时，就停止传导而消失。
答案：D
10．解析：当人体受到寒冷刺激时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞就能合成并分泌促甲状腺激素释放激素，进而刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素又能刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素，从而促进新陈代谢，以使机体抵御寒冷；空腹状态下，糖尿病患者的血糖浓度比正常人的高；正常人进食后，血液中胰岛素的相对含量增加，胰岛素对胰高血糖素的分泌起抑制作用，所以胰高血糖素的相对含量会减少。
答案：D
11．解析：受到刺激前，膜电位为静息电位，从图中可以看出静息电位相同。曲线走势一样，表明受到外界刺激后，膜电位变化趋势基本相同，但膜电位的变化幅度不同，说明Na＋浓度不同对受到刺激后的膜电位的变化有影响。从受到刺激到曲线的最后交点表明，膜电位从受到刺激开始到恢复到起始水平，所用的时间相同。
答案：D
12．解析：从图中可以看出，激素分子进入细胞核与核受体结合以后，影响了c→d即③过程，该过程为基因的转录过程，而不是DNA的复制过程。
答案：D
13.解析：由图示可知，正反馈通过自身的调节逐渐偏离静息水平，负反馈通过自身调节能够回归静息水平。在一定范围内人体血糖浓度、pH值、体温通过自身调节，都处于相对稳定状态，属于负反馈。受精卵分裂过程启动后子细胞数逐渐增加，逐渐 偏离静息水平，为正反馈。
答案：C
14. 解析：激素半衰期短有利于提高激素调节作用的灵活性。
答案：A
15．解析：雌激素的量增加，根据性激素分泌的分级调节机制必然引起促性腺激素、促性腺激素释放激素及性激素的分泌量减少，但由于生物个体内雌激素含量增多，所以对体内卵细胞的形成有促进作用。
答案：D
16. 解析：（1）神经中枢产生的兴奋沿传出神经传出，导致突触小泡与突触前膜融合，从而释放递质。通过图，看出递质引起肌膜电位变化，从而发生肌肉收缩。
（2）抗体是由效应B细胞产生的，因此使B细胞被激活而增殖。突触释放递质，导致肌膜电位变化，因此是化学信号→电信号转换过程受阻。
（3）造血干细胞在胸腺处生成T细胞。根据题2?可知是抑制体液免疫应答。
答案：（1）传出 融合 电位变化
（2）B细胞 化学信息向电
（3）造血干细胞 体液
17．解析：神经递质存在于突触小泡中。静息电位时，细胞膜内外的电位表现为外正内负。GABA与受体结合，抑制突触后神经细胞动作电位的产生，故该神经递质为抑制性神经递质。氨基丁酸转氨酶抑制剂能抑制氨基丁酸转氨酶的活性，从而减少了释放的GABA的降解，从而抑制癫痫病人异常兴奋的形成。麻醉剂分子与GABA一样，均能被突触后膜上的GABA受体识别，细胞中没有分解麻醉剂的酶，故延长了神经细胞离子通道打开的时间，产生麻醉效果。
答案：(1)突触小泡 突触后膜 阴 信息交流 抑制
(2)药物抑制氨基丁酸转氨酶的活性，使GABA分解速率降低 (3)GABA受体 延长
18．解析：本题主要考查学生的实验与探究能力和综合处理问题的能力。研究环境激素H对小鼠产生精子数量的影响，因此环境激素H为单一变量，用玉米油处理作为对照实验；性激素的分泌活动受下丘脑和垂体的控制，其机制与甲状腺激素的分泌调节相同；精子是由精原细胞经减数分裂后得到的；性激素在体内保持相对稳定，其调节属于负反馈调节。
答案：(1)减少
(2)下丘脑 垂体 精原 减数分裂
(3)负反馈
(4)断裂 丢失
(5)食物链 细胞
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