2012届高考生物二轮专题复习：基础过关 植物生命活动调节 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．下列关于植物生长素的作用及其应用的叙述中，不正确的是(　　) A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性 C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 D．可利用生长素类似物防止落花落果 答案：　A 2．(2011·合肥检测)某同学用青菜的幼苗进行了四项实验，如下图所示。下列说法不正确的是(　　)
A．实验②③对照可以证明植物生长具有向光性 B．实验③进行一段时间后，青菜叶片发黄的原因是无光条件下叶绿素不能合成 C．实验④的生长结果只能证明根具有向地性 D．实验①的目的是起对照作用 答案：　C 3．(2011·哈尔滨模拟)下列有关植物激素的叙述，正确的是(　　) A．乙烯的作用主要是促进植物果实的发育 B．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同 C．赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟 D．脱落酸在果实的成熟阶段含量最高，以促进果实的衰老和脱落 答案：　B 4．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如下图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是(　　)
A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧ 答案：　D 5．(2011·山东潍坊一模)某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制订实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑(　　) A．蒸馏水处理作为对照 B．配置一系列浓度梯度 C．严格控制无关变量 D．进行预实验，确定实验浓度范围 解析：　探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，需要配置一系列浓度梯度的生长素类似物溶液，可以进行预实验，确定实验浓度范围，实验过程中要严格控制无关变量，确保因变量的变化是由自变量引起的；该实验不需要蒸馏水处理作为对照，各组形成相互对照。 答案：　A 6．赤霉素与生长素都能促进茎杆的伸长，两者关系如下图所示，下列叙述中正确的是(　　)
A．赤霉素对生长素的分解有促进作用 B．赤霉素与生长素之间表现为协同作用 C．色氨酸一般由植物从土壤中通过主动运输吸收获得 D．植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素 答案：　B 7．下列属于生长素类似物在农业生产中正确应用的是(　　) A．扦插繁殖不易生根时，用一定浓度的萘乙酸浸泡整个扦插枝条 B．一定浓度的2,4－D可作为除草剂使用，例如去除农田的某些杂草 C．在未授粉的雌蕊柱头上涂高浓度的萘乙酸结出无籽果实 D．用吲哚乙酸喷洒棉株达到保蕾保铃的效果 解析：　A项中用一定浓度的萘乙酸浸泡扦插枝条下端；吲哚乙酸有两重性，只有适宜浓度下才能保蕾保铃。 答案：　B 8．对植物激素的应用正确的是(　　) A．在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大 B．在扦插时，可用细胞分裂素处理插条以促进插条生根 C．果实成熟时，施用乙烯可促进果实发育 D．在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高 解析：　乙烯利有促进果实成熟的作用而不是使细胞体积增大；促进插条生根是生长素的生理作用，而不是细胞分裂素；乙烯促进果实成熟，脱落酸促进果实的衰老和脱落；赤霉素促进植物细胞伸长，使植株增高。 答案：　D 9．(2011·南昌高三测试)进行研究性学习的同学对某品种蕃茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4－D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下图。据图得出的正确结论是(　　)
A．2,4－D浓度超过25mg·L－1，对果实发育起抑制作用 B．2,4－D与生长素的作用效果相同 C．2,4－D诱导无子番茄的最适浓度大约为20 mg·L－1 D．2,4－D不仅有促进茎伸长的作用，还有促进果实发育的作用 答案：　C 10．(2011·福建宁德3月质检)将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行不同处理，实验结果如图所示。据图判断下列说法正确的是(　　)
A．顶芽摘除后，侧芽生长停滞 B．甲侧芽生长快与生长素促进作用有关 C．细胞分裂素与侧芽的生长无关 D．甲为对照组，乙、丙为实验组 解析：　由图知，丙为对照组，甲和乙为实验组，甲顶芽摘除后，侧芽生长加快，侧芽生长快与生长素促进作用有关；乙侧芽经细胞分裂素处理后，长度增大，细胞分裂素与侧芽的生长有关。 答案：　B 11．(2011·安徽合肥二模)一位同学在探究NaHS溶液对柳条不定根发生及其生长的影响时，根据实验数据，得到以下图。据图分析正确的是(　　)
A．0.1～1 mmol/L的NaHS溶液对柳条生根均有促进作用 B．0.6 mmol/L的NaHS溶液抑制柳条生根而促进其根的生长 C．NaHS溶液促进柳条不定根生长的最适浓度一定是0.2 mmol/L D．一定浓度范围内的NaHS溶液对柳条生根和根的生长有促进作用 解析：　左图中，当横坐标为0时，纵坐标为4；当横坐标为1时，纵坐标为3，说明1 mmol/L的NaHS溶液对柳条生根起抑制作用；当横坐标为0.6时，两图的纵坐标都高于没有使用NaHS溶液的情况，说明0.6 mmol/L的NaHS溶液既能促进柳条生根又能促进其根的生长；从右图中只能判断在0.2 mmol/L时，NaHS溶液促进柳条不定根生长的效应较强，而不能确定是最适浓度。 答案：　D 12．(2011·江苏盐城二次调研)1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是(　　) A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸 C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长 D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 解析：　因单侧光和该实验变量均能引起胚芽鞘弯曲生长现象，故该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响；该实验可证明尖端确实能产生促进植物生长的物质，但不能证明该物质是吲哚乙酸，也不能证明生长素的极性运输。 答案：　A 二、非选择题(共40分) 13．(13分)某研究性课题小组的同学对生长素的研究非常有兴趣，设计了如下实验，以探究单侧光使生长素转移了，还是将生长素分解了。 (1)某同学研究植物向光性的原因时，进行了如下图所示的实验：
你从实验中得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 试分析获得这一结论的理由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (2)另一同学做了下图所示的实验设计，将经过图丙处理后的琼脂块，分别放在切去胚芽鞘尖端的胚芽鞘的切面上(见图丁)，一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。
①若胚芽鞘的长度关系为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 说明单侧光将生长素转移了； ②若胚芽鞘的长度关系为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 说明单侧光将生长素分解了。 答案：　(1)单侧光引起生长素从向光侧更多地移向背光侧　示意图乙中向光侧的生长素若被光分解，则植物将弯向光源生长　(2)①C①)的生长素类似物，分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根基本无差异。该同学所选的A浓度可能是＿＿＿＿＿＿。(用图中标注的浓度表示)
(3)下列各项中，由植物体某些细胞合成与释放，并影响其他细胞生理功能的物质是＿＿＿＿。 A．信使RNA B．激素 C．神经递质 D．丙酮酸 E．叶绿体色素 答案：　(1)高　慢　适应　(2)②、③、④　(3)B 15．(16分)(2011·茂名模拟)为了探究同一植物不同器官对生长素的反应，某生物学研究小组利用以下材料用具进行了实验探究，得到下表的数据。 材料用具：培养皿、量筒、直尺、培养液(可用于植物组织培养)、不同浓度的生长素溶液、已切去尖端的某种植物的胚根和胚芽各50条(初始长度均为10 mm)。 实验数据见下表： 生长素溶液的浓度 (mol/L) 10－13 10－12 10－11 10－10 10－9 10－8 10－7 10－6 10－5 10－4  3d后 的平 均长 度(mm) 胚 芽 12.3 12.3 12.7 13.5 14.7 16.0 15.1 12.2 10.8 10.0   胚 根 11.3 12.1 12.7 13.6 12.6 12.0 10.9 10.0 10.0 10.0  (1)写出实验步骤的第二步和第四步。 第一步：取20个洁净的培养皿，分别编号为A1、A2、A3……A10和a1、a2、a3……a10。在上述培养皿中均加入适量且等量的培养液，然后再在上述培养皿中分别加入适量且等量的浓度为10－13 mol/L、10－12 mol/L……10－4 mol/L的生长素溶液。 第二步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 第三步：将上述培养皿放在相同的适宜条件下培养。 第四步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (2)根据本研究小组的实验数据，可以得出的实验结论是： ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (3)在本实验中，为什么要切去胚根和胚芽的尖端？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 答案：　(1)第二步：将50条已切去尖端的胚根和胚芽随机均分为10组，分别加入到上述培养皿中 第四步：3 d后，分别测量并记录每组培养皿中各条胚根和胚芽的长度，并求各组平均值 (2)①同种植物的不同器官对生长素浓度的反应不同 ②生长素作用具有两重性，低浓度促进生长、高浓度抑制生长 ③胚根对生长素的敏感性大于胚芽 ④胚根和胚芽的最适生长素浓度分别为10－10 mol/L和10－8 mol/L(答对其中三点即可) (3)因为胚根和胚芽自身能产生生长素，切去尖端可以避免胚根和胚芽产生的生长素对实验变量的干扰

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