[随堂基础巩固]
1.下列变异中,不属于染色体结构变异的是( )
A.染色体缺失了某一片段
B.染色体增加了某一片段
C.染色体中DNA的一个碱基发生了改变
D.染色体某一片段位置颠倒了180°
解析: DNA中一个碱基发生改变,这属于基因突变,选项A、B、D依次属于缺失、重复和倒位。
答案:C
2.下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述,不正确的是( )
A.一个染色体组中不含同源染色体
B.由受精卵发育成的,体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体[ks5u.com]
C.单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组
D.人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
解析:染色体组是不含有同源染色体的,个体若由受精卵发育而来含有几个染色体组就是几倍体。单倍体是由配子发育而成的,不一定只含有一个染色体组,人工诱导多倍体的方法有秋水仙素处理或低温处理等。
答案:D
3.下列关于“低温诱导染色体数目的变化”的实验原理及过程的叙述,不正确的是
( )
A.低温诱导植物染色体数目变化的原理是低温能够抑制纺锤体的形成
B.实验中把洋葱根尖分别放入卡诺氏液中浸泡0.5~1 h,目的是固定细胞的形态
C.制作装片过程中,用15%的盐酸和95%的酒精混合液(1∶1)解离的目的是使细胞互相分散开来
D.实验中使用酒精的目的是冲洗掉盐酸,有利于染色
解析:实验中使用酒精的目的是冲洗掉卡诺氏液,有利于制作装片。
答案:D
4.用X射线处理蚕蛹,使其第2号染色体上的斑纹基因移接到决定雌性的W染色体上,使雌蚕都有斑纹。再将雌蚕与白体雄蚕交配,其后代凡是雌蚕都有斑纹,凡是雄蚕都无斑纹。这样有利于去雌留雄,提高蚕丝的质量。这种育种方法依据的原理是( )
A.基因突变 B.染色体数目的变异
C.染色体结构的变异 D.基因互换
解析:由题干信息可知,该变异属于染色体结构变异中的易位。
答案:C
5.(2012·江苏高考)某植株的一条染色体发生缺失突变,获得该缺失染色体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b(见右图)。如以该植株为父本,测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是( )
A.减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B
B.减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4分离
C.减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合[Ks5u.com]
D.减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换
解析:因红色显性基因B位于缺失染色体上,缺失染色体的花粉不育,所以在正常情况下,以该植株为父本的测交后代都应表现为白色性状,但测交后代中有部分表现红色性状,这说明缺失染色体上的红色显性基因转移到了正常染色体上,即在减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间发生了交叉互换。基因突变的频率很低。
答案:D
6.下图表示一些细胞中所含的染色体,据图完成下列问题:
(1)图A所示是含________个染色体组的体细胞。每个染色体组有________条染色体。
(2)图C所示细胞为体细胞,则其所在的生物是________倍体,其中含有________对同源染色体。
(3)图D表示一个有性生殖细胞,这是由________倍体生物经减数分裂产生的,内含________个染色体组。
(4)图B若表示一个有性生殖细胞,它是由______倍体生物经减数分裂产生的,由该生殖细胞直接发育成的个体是______倍体。每个染色体组含________条染色体。
(5)图A细胞在有丝分裂的后期包括________个染色体组。
解析:图A中染色体是两两相同的,故含有两个染色体组,并且每个染色体组中有两条染色体;图B中染色体每三条是相同的,故有三个染色体组,由配子直接发育成的生物个体,都称为单倍体;图C中染色体两两相同,故有两个染色体组,每个染色体组中有三条染色体,共有三对同源染色体;图D中染色体形态、大小各不相同,则只有一个染色体组。
答案:(1)两 2 (2)二 3 (3)二 一 (4)六 单 3 (5)四
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