生物二轮复习同步练习——限时训练16
1.乙酰胆碱是可引起突触后兴奋的递质，某病人血液中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病及表现为
A．自身免疫病、肌无力 B．免疫缺陷病、痉挛 C．免疫缺陷病、肌无力 D．过敏反应、痉挛
2.如果给人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒，可预防甲型H1N1流感，那么关于灭活病毒在体内引起的免疫反应叙述正确的是[来源:学_科_网Z_X_X_K]
A.B细胞接受刺激后形成浆细胞能使靶细胞裂解
B.T细胞接受刺激后能释放淋巴因子
C.吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体
D.淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放淋巴因子
3.如图表示人体某一免疫过程，与此有关的叙述错误的是
A.图中表示的是细胞免疫过程，且细胞a是吞噬细胞
B.同种抗原再次进入人体，细胞b能大量分化成细胞c
C.图中d为抗体，且能分布到内环境中起作用
D.若HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是T细胞
4. 关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是
A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落
B．利用高浓度2，4-D作除草剂，可抑制大豆田中的单子叶杂草
C．用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高
D．番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进子房发育成果实
5. 荷兰科学家温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1～2 h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长（如下图）。该实验结果不能直接证明的问题是
A．胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质
B．单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布
C．该物质能促进胚芽鞘的生长 [来源:学*科*网Z*X*X*K]
D．影响生长的物质自顶端向下运输
6. 将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行不同处理。实验结果如图所示。据图判断下列说法正确的是
A．顶芽摘除后，侧芽生长停滞[来源:Zxxk.Com]
B．甲侧芽生长快与生长素作用有关
C．细胞分裂素与侧芽的生长无关
D．甲为对照组，乙、丙为实验组
7.(双选)研究人员将缺少胸腺的鼠称为“裸鼠”，
有关“裸鼠”的免疫功能，下列叙述中正确的有
A．体内淋巴细胞的种类减少 B．体液免疫功能维持正常
C．效应T细胞能裂解被抗原入侵的靶细胞 D．机体仍可能产生浆细胞
8.（双选）哪些现象可以说明生长素作用的两重性
A．顶端优势 B．植物的向光性 C．茎的背地性 D．根的向地性
高三16周早练
1.乙酰胆碱是可引起突触后兴奋的递质，某病人血液中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病及表现为 A
A．自身免疫病、肌无力 B．免疫缺陷病、痉挛 C．免疫缺陷病、肌无力 D．过敏反应、痉挛
2.如果给人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒，可预防甲型H1N1流感，那么关于灭活病毒在体内引起的免疫反应叙述正确的是 B
A.B细胞接受刺激后形成浆细胞能使靶细胞裂解
B.T细胞接受刺激后能释放淋巴因子
C.吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体
D.淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放淋巴因子
3.如图表示人体某一免疫过程，与此有关的叙述错误的是 A
A.图中表示的是细胞免疫过程，且细胞a是吞噬细胞
B.同种抗原再次进入人体，细胞b能大量分化成细胞c
C.图中d为抗体，且能分布到内环境中起作用
D.若HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是T细胞
4. 关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是 C
A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落
B．利用高浓度2，4-D作除草剂，可抑制大豆田中的单子叶杂草
C．用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高[来源:学.科.网Z.X.X.K]
D．番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进子房发育成果实
5. 荷兰科学家温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1～2 h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长（如下图）。该实验结果不能直接证明的问题是 B
A．胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质
B．单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布
C．该物质能促进胚芽鞘的生长
D．影响生长的物质自顶端向下运输
6. 将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行不同处理。实验结果如图所示。据图判断下列说法正确的是 B
A．顶芽摘除后，侧芽生长停滞
B．甲侧芽生长快与生长素作用有关
C．细胞分裂素与侧芽的生长无关
D．甲为对照组，乙、丙为实验组
7.(双选)研究人员将缺少胸腺的鼠称为“裸鼠”，
有关“裸鼠”的免疫功能，下列叙述中正确的有AD
A．体内淋巴细胞的种类减少 B．体液免疫功能维持正常
C．效应T细胞能裂解被抗原入侵的靶细胞 D．机体仍可能产生浆细胞[来源:学科网]
8.（双选）哪些现象可以说明生长素作用的两重性 AC
A．顶端优势 B．植物的向光性 C．茎的背地性 D．根的向地性
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