专题9 调节植物生命活动的激素
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1.【2012·莱芜期末】19.图3为用燕麦胚芽鞘进行的实验。下列判断正确的是
A.①④是一组对照实验
B.向左弯曲生长的是⑤
C.不生长也不弯曲的是①③
D.单侧光能够对②④起作用
【答案】B
【解析】：①、②是互为对照实验以证明胚芽鞘的的尖端是感受光刺激的部位；A选项错误。含有一定浓度生长素的琼脂块不能完全替代胚芽鞘尖端的作用，其中的生长素只能极性运输，在单侧光照射下不能横向运输，因此单侧光能够对④不起作用。①、②、③、④、⑤组的胚芽鞘的设置情况依次是：直立生长、向右弯曲生长、不生长不弯曲、直立生长和向左弯曲生长。
2.【2012·安庆一质检】12．自从上世纪三十年代首次发现霉菌Rs能利用饲喂的色氨酸合成吲哚乙酸以来，迄今已在多种高等植物的体内实验和无细胞的体外实验中证实了上述途径。下列有关叙述正确的是
A．色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基
B．吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质
C．正在发育的种子能大量合成吲哚乙酸
D．在不含色氨酸的培养基上霉菌Rs就不能合成吲哚乙酸
【答案】A
【解析】：吲哚乙酸就是生长素，是一种具有调节作用的小分子有机物，而不是蛋白质。植物激素在体内含量极少，而不能大量合成。当培养基中不含色氨酸时，生物细胞还可以利用其它物质先合成色氨酸，再合成吲哚乙酸。
3.【2012·德州期末】27．2011年9月29日，中国首个空间实验室“天宫一号”成功发射，假设科学家利用该空间实验室做如右图所示的实验处理，则有关此实验的说法中．正确的是( )
A．生长素浓度：a>c=d>b，①生长最快
B．生长素浓度：a>d>C=b，③生长最快
C．生长素浓度：a>b>C=d，①②③④胚芽都出现生长现象
D．生长素浓度：a=b=c=d，①②③④生长状况基本相同
【答案】A
【解析】：在太空失重的条件下，植物的生长不受重力影响，c侧的生长素浓度=d侧的生长素浓度。在单侧光的照射下，胚芽鞘尖端的生长素横向运输，a侧的生长素浓度>d侧的生长素浓度，比较之下：a>c=d>b，①生长最快。A选项正确。
4.【2012·莱芜期末】24.图4表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，那么
A.在单侧光的作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光为b
B.将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为b
C.若曲线1表示生长素对植物茎的作用，则曲线II表示对根的作用
D.若曲线1表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线II表示对单子
叶植物的作用
【答案】D
【解析】：在单侧光作用下，胚芽鞘向光侧生长素向背光侧运输，使得向光侧生长素浓度小于背光侧运输浓度，即a浓度d。由于根对生长素的敏感程度最大，所以，近地侧由于生长素浓度高，受抑制生长的慢；远地侧生长素浓度低 ，表现为促进作用，生长得快，从而根表现为向地性。B选项错误。根对生长素的敏感性大，浓度稍大，就表现为抑制作用。Ⅰ表示生长素对植物根的作用，则曲线Ⅱ表示对茎的作用；C选项错误。若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示对单子叶作物的作用 ，原理也是双子叶杂草对生长素的敏感性大，浓度稍大，就表现为抑制作用，甚至杀死双子叶杂草；D选项正确。
5.【2012·德州期末】4．园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐。需要对绿篱定期修剪，其目的是( )
抑制侧芽生长 B．促进侧芽生长 C．抑制向光性 D.抑制其开花结果
【答案】B
【解析】：园林工人对绿篱定期修剪是通过去除顶端优势，解除顶芽产生的生长素对侧芽的抑制，促进侧芽生长，从而使绿篱长得茂密、整齐。
6.【2012·苏北四市一模】17．图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用α表示)；图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。下列相关叙述正确的是
A．琼脂块中生长素浓度为b点时，α具有最大值
B．只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用
C．琼脂块中生长素浓度为ｄ时，胚芽鞘向左侧弯曲
D．琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的α
【答案】 D
【解析】：A项生长素浓度为b点时，α具有最小值，A项错误；B项缺少空白对照（空琼脂块），无法判断一定是生长素的作用，B项错误；C项生长素浓度为ｄ时，生长速度比自然生长速度慢，略向右弯曲，C项错误。
7.【2012·九江一模】22、下图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是 （ ）
A．如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于10-6mol·L-1
B．甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制
C．如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性
D．给予该植物右侧光照，③、④侧生长素浓度可分别用乙图c、g点表示
【答案】C
【解析】：如果摘除甲图中的部位①，则侧芽②生长旺盛，生长素浓度接近芽的最适浓度；A选项错误。甲图①处是顶芽，生长素接近最适浓度b点；B选项错误。根近地侧生长素浓度高抑制生长，背地侧浓度低促进生长，体现两重性；C选项正确。甲图中右侧光照，左侧③生长素浓度应高于右侧④；D选项错误。
8.【2012·石家庄一质检】47.某同学在"探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度"实验中获得了下图所示结果，下面对本实验分析或
评价正确的是
A.若要达到该实验的目的，应进行预实验
B.迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果
C.促进迎春花插条生根的最适浓度为c
D.不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同
【答案】A
【解析】：迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度的差异会导致自身所具有的生长素量有差异，从而影响实验结果，因此， 一定要控制好无关变量——自身生长素含量。图中所示曲线只是部分结果，并非代表全部结果，该曲线的走势并没有完全确定。这里的时间是无关变量，对照实验中必须保证无关变量的统一。
9.【2012·苏北四市一模】25. 为探究影响扦插枝条生根的因素，某兴趣小组以同一植物的枝条为材料，用营养素和生长调节剂X处理后,得到的实验结果如右下图所示。下列推断错误的是
A．营养素对根的形成无明显影响
B．生长调节剂X对不同枝条的生根均具有促进作用
C．营养素和生长调节剂X均有利于根的形成
D．叶片可能产生与生长调节剂X类似作用的物质
【答案】 BCD
【解析】：据图信息，营养素处理后，无叶枝条和有叶枝条实验结果相同，A正确；生长调节剂X处理后，无叶枝条实验结果无变化（与营养素处理），有叶枝条实验结果显著，B错误；营养素对根的形成无明显影响，因此营养素和生长调节剂X均有利于根的形成，C错误；综合实验现象，可说明叶片可能产生营养素类似作用的物质，D错误。
10.【2012·宁波市八校期初测试】18.人工合成的植物激素类似物常用于生产实践，某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响，据图分析，正确的是 （ ）
A．由图可得结论，甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是抑制和促进。
B．由该图的结果能判断0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响。
C．为探究3μmol/L的激素甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计4种培养基。
D．由图可知激素类似物甲促进微型月季生根的最适浓度。
【答案】C
【解析】：通过对直方图（柱形图）的分析可知，以图中浓度为0的组别作参照，使用一定浓度的甲和乙，月季插条生根数分别增加和减少，说明甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是促进生根和抑制生根，A选项错误。尽管图中信息显示，随乙浓度的增大，月季插条生根数量不断减少，但0.5μmol/L这一浓度介于0—1μmol/L之间，二者生根数比较接近，因此不能判断乙在此浓度会不会对生根有影响，B选项错误。尽管图中信息显示，10μmol/L的激素类似物甲和50μmol/L的激素类似物甲促进微型月季插条生根的效果最明显，但还是不能明确激素类似物甲促进微型月季生根的最适浓度。D选项错误。
11.【2012·南昌调研】15．某同学以玉米胚芽鞘为实验材料探究“a——萘乙酸（NAA）对植物生长的影响”，所得实验数据见下表：
除哪项外，均是对此实验的正确分析。
A．该实验说明NAA 的作用具有两重性
B．浓度为10—4mol/L的NAA也能促进胚芽鞘的生长
C．1号培养皿为对照，其余培养皿为实验组
D．促进胚芽鞘生长的最适NAA浓度在10—8mol/L左右
【答案】B
【解析】：从表中的实验数据可知，NAA 的浓度从0~10—4mol/L的范围内都能促进胚芽鞘的生长，但表中并没显示出高浓度抑制生长的组别，因此该实验不能说明NAA 的作用具有两重性。NAA的浓度在10-12 ～10-8mol/L范围内,对切段伸长的促进效果随浓度升高而提高，但很难确定吲哚乙酸的浓度为10-8mol/L时，是促进胚芽鞘切段伸长的最适浓度。
12.【2012·衡水期末】37．小麦种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量如图A所示。切除胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12h。胚芽鞘可能向右弯曲，弯曲角度如图B所示。下列有关说法正确的是（ ）
A．上述实验说明种子萌发受到生长素、细胞分裂素、赤霉素等共同作用
B．调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素来源于胚芽鞘尖端
C．图A和图C的结果都说明生长素的作用具有两重性
D．图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响
【答案】D
【解析】：题干信息中并没有涉及细胞分裂素、赤霉素，A选项错误。由图A中可以看出幼根的尖端生长素的浓度最大，则调节根尖伸长区细胞伸长的生长素应来源于幼根的根尖，B选项错误。图C中随着琼脂块中生长素浓度的增大，弯曲的角度先增大后减小，说明生长素先是促进生长，后是抑制生长，具有两重性；图A中只是画出了胚芽鞘和幼根各处的生长素浓度，并没有表现出生长素的两重性。C 选项错误。由于植物具有向光性，单方向的光照会使植物向光弯曲生长，因此该实验需在黑暗条件下进行该实验，排除光照对实验结果的影响；D选项正确。
13.【2012·南昌调研】26．下列有关植物激素的调节与应用，不正确的是①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高 ②生长素和赤霉素都能促进细胞生长；脱落酸和细胞分裂素对细胞分裂的作用相反 ③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4—D浓度一定相同 ④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性
A．①②③④ B．①③④ C．③④ D．②④
【答案】C
【解析】：本题考查植物激素的应用。不同植株的枝条情况也会不一样，比如幼芽的数量等都会影响生长素的产生。所以③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度应该不相同④极性运输并不是由重力影响的，是从形态学上端向形态学下端运输，所以在太空失重状态下植物激素可以进行极性运输，
14.【2012·九江一模】21、下列有关植物激素的叙述，错误的是 （ ）
A．植物激素都是由植物体一定部位产生，共同调节植物体的生命活动
B．赤霉素和生长素都能促进果实发育，赤霉素还具有解除休眠促进萌发作用
C．脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落
D．植物茎的背地生长，植物的向光性，植物的顶端优势现象均体现了生长素作用的两重性
【答案】C
【解析】：低浓度促进顶芽生长，高浓度抑制侧芽生长，表现为顶端优势，体现了生长素作用的两重性。茎的背地生长是指受重力影响，茎的远地侧生长素向近地侧运输，使得近地侧生长素的浓度较高，表现为背地生长的特性；植物的向光性是指在单侧光的照射下，向光一侧生长素移向背光侧，使背光侧生长素相对较多，表现出向光生长的特性，两者都不能体现生长素作用的两重性。
15.【2012·银川一中第5次月考】6．目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用，下列说法错误的是 （ ）
A．用髙浓度的α-萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量
B．—定浓度的2, 4-D可促进插条生根
C．用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质
D．在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加
【答案】A
【解析】：一定浓度的生长素类似物可促进果实发育，但高浓度生长素类似物却抑制果实发育；一定浓度的赤霉素可促进细胞伸长，从而引起植株增高；乙烯利可促进果实成熟，但不影响果实的品质。
16.【2012·宁波市八校期初测试】7.下列现象与植物激素作用无关的是 （ )
①青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟 ②水稻感染了赤霉菌后疯长
③萎蔫的青菜叶浸泡清水后逐渐变得硬挺 ④松树宝塔状的树形
A.①②③④ B. ①④ C. ②③ D. ③
【答案】 D
【解析】：本题考查有关激素作用。熟苹果能产生乙烯，促进青香蕉提早成熟；水稻感染了赤霉菌，赤霉菌分泌的赤霉素能促进水稻茎叶的生长，；松树宝塔状的树形是生长素作用的两重性中的顶端优势体现；萎蔫的青菜叶浸泡清水后，因细胞液浓度大于外界溶液浓度，细胞渗透吸水使青菜逐渐变得硬挺，所以与激素作用无关。
17．【2012·德州期末】32.（10分）将柳树枝条正挂在潮湿的空气中，一段时间后枝条生根发芽，如图。请回答下列问题：
(1)柳条生根、发芽现象主要与 （激素M）相关。相同条件下悬挂无侧芽柳条，则不能生根发芽，说明 。
（2）激素M的运输与形态学的位置相关．被称为 。为证明这种运输方式与重力无关．请完成下列实验：
①取6支10cm长且生长状况基本相同的柳条，随机均分成I、Ⅱ两组。
② 。
③ 。
结果：
Ⅰ组：在悬挂的上端生根， ；
Ⅱ组： ，而在悬挂的下端生根。
结论： 。
【答案】（1）生长素 激素M是由侧芽产生的
（2）极性运输 ②将Ⅰ组柳条倒挂在潮湿的空气中；将Ⅱ组柳条正挂在相同的潮湿的空气中
③培养一段时间后，观察比较两组生根和生芽的方向
结果：Ⅰ组：在悬挂的下端生芽 Ⅱ组在悬挂的上端生芽
结论：生长素极性运输的方向与重力无关（与形态学位置相关）
【解析】：（1）生长素有促进插条生根生芽的作用，柳树枝条的生长素一般由侧芽产生。（2）植物生长素从形态学上端向形态学下端为极性运输。如果将柳树枝条悬挂在潮湿的空气中，不管是正挂（形态学上端朝上）还是倒挂（形态学下端朝上），枝条下端总是长根，上端总是长芽，而且越靠近形态学下端切口处根越长，越靠近形态学上端切口处芽越长。这种茎的形态学下端只产生根，而它的形态学上端只产生芽的现象，就是茎的极性的表现。根的切段在再生植株上也有极性，通常是在近根尖的一端形成根，而在近茎端形成芽。通过两组对照试验进一步为证明生长素极性运输的方向与重力无关。
18.【2012·辽宁省五校协作体期末】31．（7分）下图表示植物不同器官对生长素的反应。请据图回答：
(1)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是______
________，对芽生长的效应是________。
(2)某生物兴趣小组参照该图开展萘乙酸(生长素类似物)促进某种植物插条生根的最适浓度的探究实验，按照下表设计浓度梯度。
单位：mol/L
组别
A
B
C
浓度
10－12
10－9
10－7
为了进一步精确地测定最适浓度，应当采取的改进措施是____________________。在农业生产上用萘乙酸溶液浸泡植物插条生根时，除了考虑最适浓度外，还应考虑的因素有________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)水平放置的根，具有向地性生长的现象，有人发现在植物根向地性弯曲部位除了生长素的分布不同外，在近地侧同时也集中了大部分的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是由________的结果。
(4)在植物的生长发育过程中达尔文在研究生长素时将带有尖端的金丝雀草的胚芽鞘(A)和除去尖端的金丝雀草的胚芽鞘(B)置于单侧光下，结果A弯向光源生长，B不生长也不弯曲。该实验的结论是
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
植物的向光性对植物叶片生长的意义是
________________________________________________________________________
【答案】(1)促进（１分） 促进（１分） (2)降低浓度梯度（１分） 浸泡的时间、植物的品种、生产季节、枝条的生长期等（１分） (3)多种激素相互协调，共同调节（１分） (4)植物向光性弯曲生长与尖端有关（１分） 有利于植物叶片吸收更多阳光，提高植物的光合作用强度，增加有机物的积累（１分）
【解析】：(1)图中曲线显示A点所对应的生长素浓度对茎、芽均为促进作用。(2)要精确地测定生长素的最适浓度，应使浓度梯度减小。在生产上进行扦插时，使用萘乙酸不仅要注意浓度，也要注意植物的品种等因素。(3)激素对植物生命活动的调节，不一定单独起作用，而是多种激素相互协调，共同调节的。(4)胚芽鞘尖端是感受单侧光刺激的部位。植物向光性是植物对环境的一种适应性，有利于植物吸收更多的光能。
19．【2012·安庆一质检】30．（12分）顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象叫做顶端优势。实验证明，植物激素的调节是产生顶端优势的主要原因。
（1）生长素通过________运输，自茎尖向下传递，在茎中形成生长素浓度梯度，上部侧芽附近的生长素比下部____（高／低），侧芽对生长素浓度较顶芽________，因而侧芽生长受到抑制，离顶芽愈____，生长素浓度愈高，抑制作用愈明显。
（2）某生物小组的学生设计了一组实验对上述机理进行了验证：将生长状况相同的某植物幼苗随机分为A、B、C、D四组。其中A组不作任何处理，B、C、D三组除去顶芽，C组再在去顶芽处放置含生长素的琼脂块，D组再________________________。将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后，预期________组侧芽不生长。
（3）上述生物小组的少数学生在实验中发现，C组并没有表现出预期的实验现象，分析其最可能的原因是________________________。
（4）如果用细胞分裂素处理侧芽后，再用生长素处理去顶幼苗的顶端，则生长素不能起抑制侧芽生长的作用。这个实验证明________________。两种激素协调作用，维持着植物正常的生长和分枝，据此可推测，植物体内存在着自下而上的细胞分裂素浓度梯度：植株上部的细胞分裂素比下部的____（高／低）。
（5）赤霉素也有促进植物生长和加强顶端优势的作用。研究表明，赤霉素可促进生长素 的前体——色氨酸进一步合成吲哚乙酸，同时赤霉素又可抑制吲哚乙酸氧化酶的活性。由此可见，赤霉素主要是通过____________________，来间接发挥其促进作用的。综上也说明，在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素____________________________。
【答案】（每空1分，共12分）（1）极性 高 敏感 近 （2）在去顶芽处放置不含生长素的琼脂块 A、C B、D （3）琼脂块中生长素浓度过高 （4）细胞分裂素可促进侧芽生长，解除顶端优势 低 （5）多方面提高植物体内生长素含量并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节
【解析】：第（1）小题主要考查教材上的相关原理，难度不大。第（2）小题重点考查实验中对照组的设制，即应排除琼脂这一无关因素对实验的影响。第（3）小题要联系生长素在高浓度时才表现抑制作用、而低浓度时促进的双重性。第（4）小题可从实验结果分析得出细胞分裂素能抵消生长素对侧芽的抑制效应。因此在植物茎内，生长素存在着上高下低的浓度梯度，而细胞分裂素存在着上低下高的浓度梯度。第（5）小题的题干中明确给出，赤霉素可促进生长素的合成，抑制生长素的氧化分解，故可有效提高植物体内的生长素含量，这也同时说明植物的生命活动受多种激素的共同调节。
20.【2012·粤西北九校联考】29．（16分）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答有关植物激素的问题。
（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线 ，可选用图中 点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
（2）研究人员用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如乙图所示。由图可知，一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有 作用。根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的 点。
（3）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示。根据①③组结果可得出的结论是 ；继而将②组结果与①③进行比较，可得出的结论是 。
（4）科研人员利用某些植物，研究植物生长的不同阶段体内各种植物激素的作用，列举部分结果如下：
生长阶段
生长素
赤霉素
细胞分裂素
脱落酸
乙烯
种子发芽
+
+
—
+
花芽形成
+
+
+
+
+
果实生长
+
+
+
+
器官脱落
—
—
—
+
+
衰老
—
—
—
+
+
（注：“+”表示促进；“—”表示抑制）
由表可以看出， 植物生长的不同阶段都是受 。而从本质上看，植物生命活动的调节受 程序性表达的调控。
【答案】29．（16分）（除注明外，余2分）
（1）Ⅱ d
（2）抑制 B
（3）顶芽的存在会抑制侧芽的生长
细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制
（或“细胞分裂素可缓解顶端优势”）
（4）多种激素共同调节 程序性
【解析】：本题考查了植物激素的生理作用和对图表的分析能力。（1）用生长素类似物作为除草剂的原理是根据不同植物对生长素类似物的敏感度不同，利用高浓度抑制甚至杀死杂草。我们选择的生长素类似物浓度应该是对于双子叶植物有抑制作用，而对于单子叶植物最好有促进作用，所以曲线II表示单子叶植物，选择的浓度为d。（2）由图看出加入CaCl2后胚轴的生长速率下降，所以CaCl2对胚轴的生长起抑制作用；赤霉素能够促进植物的生长，所以它的加入会使胚轴生长加速，所以加入点为B。（3）①③不同点在于是否保留顶芽，结果的不同（侧芽是否生长）是由于顶芽的有无引起的，所以结论是顶芽会抑制侧芽生长；②③的不同点在于是否加入了细胞分裂素，加入了细胞分裂素后侧芽生长了，所以②组结果与①③进行比较，得到的结论是细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制（或“细胞分裂素可缓解顶端优势”）（4）从表格中可出每一阶段都要受到多种激素的调节，植物生命活动的调节基因的调控。
21.【2012·南昌调研】34．（12分）根据所学的相关知识，回答下列有关植物激素的问题：
（1）右图表示棉花的根、芽、茎在不同浓度的生长素的作用下的生长情况
单独观察图中一条曲线，能说明 ，
．
（2）脱落酸能抑制____________________，促进叶和果实的衰
老和脱落，主要分布在___________________________
（3）某棉农获知脱落酸可促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显。为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
根据科学实验原则，上图中X处应放置 ，则乙丙两组的实验变量是 。
预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若 ，则假设成立；
若 ，则假设不成立。
（4）生长素类似物在农业生产上的应用除了防止落花落果外，还有
（至少两项）。
【答案】34、（12分，除注明外每空1分）
（1）生长素的生理作用具有两重性（低浓度促进生长，高浓度抑制生长）
植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同
（2）细胞分裂 将要脱落的器官和组织
（3）空白琼脂块 有无生长素
丙组落叶明显早于甲、乙组（2分）
三组的叶片几乎同时脱落（2分）
（4）促进果实发育、促进扦插枝条生根、用作除草剂 （答出其中两项即可得2分）
【解析】：（1）本题主要考查生长素的作用特点。由于生长素的生理作用具有两重性，即低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，在最适浓度下对生长的促进作用最大，而在低于最适浓度时，随浓度的增大促进作用增强，高于最适浓度时随生长素浓度的增大，促进作用不断减弱，超过一定浓度则抑制生长。（2）脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，主要分布在将要脱落的器官和组织。（3）本题考查学生的实验设计及探究能力，根据实验目的“植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用”，首先确定自变量和因变量，本题中的自变量是植株中生长素的有无，因变量是抑制脱落酸的功能。观察指标是单位时间内落叶数的多少。根据自变量和因变量，进而确定对照的方法。乙和丙之间的变量是脱落酸的有无（是否含有脱落酸的琼脂块是唯一的变量），不是生长素的有无。故与题意不符，应将丙组空白改为脱落酸，将生长素改为空白。（4）生长素类似物在农业生产上的应用除了防止落花落果外，还有促进果实发育、促进扦插枝条生根、用作除草剂等。
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