1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 每课一练（人教版必修2）
1科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中,引起孟德尔发现问题的现象是( )。
A.成对的遗传因子随染色体的分开而分离
B.具有一对相对性状的亲本杂交,F2表现型之比为3∶1
C.F1与隐性亲本测交,后代表现型之比为1∶1
D.雌雄配子结合的机会均等
解析:具有一对相对性状的亲本杂交,F2表现型之比为3∶1的现象是引起孟德尔发现问题的现象;成对遗传因子随染色体分开而分离及雌雄配子结合的机会均等是孟德尔提出的假说。
答案:B
2通过饲养灰鼠和白鼠(遗传因子组成未知)的实验,得到实验结果见下表,如果杂交Ⅳ中灰色雌鼠和杂交Ⅱ中的灰色雄鼠杂交,结果最可能是( )。
亲本
后代
杂交
雌
×
雄
灰色
白色
Ⅰ
灰色
×
白色
82
78
Ⅱ
灰色
×
灰色
118
39
Ⅲ
白色
×
白色
0
50
Ⅳ
灰色
×
白色
74
0
A.都是灰色 B.都是白色
C.1/2是灰色 D.1/4是白色
解析:根据杂交后代的表现性状及比例可以判断出杂交Ⅳ中的灰色鼠均为显性纯合子。所以,杂交Ⅳ中的灰色雌鼠和杂交Ⅱ中的灰色雄鼠杂交,后代均为灰色。
答案:A
3奶牛毛色黑白斑是显性性状,产奶量高;隐性的红白斑奶牛产奶量低。现要鉴定一头黑白斑公牛是否是纯合子,选用交配的母牛最好为( )。
A.纯种黑白斑 B.杂种黑白斑
C.纯种红白斑 D.杂种红白斑
解析:验证显性性状个体是否为纯合子可用测交方法,即用该类型的个体与隐性纯合子杂交。若红白斑母牛与黑白斑公牛交配后出现红白斑母牛,则确定被测公牛为杂合子;否则,则可认为是纯合子。故选C。
答案:C
4下列各组生物性状中属于相对性状的是( )。
A.番茄的红果和圆果
B.水稻的早熟和晚熟
C.绵羊的长毛和细毛
D.棉花的短绒和粗绒
解析:本题考查对相对性状基本概念的理解。生物的相对性状是指同一种生物的同一性状的不同表现类型。
答案:B
一、选择题
1通过测交,不能推测被测个体( )。
A.是否是纯合子
B.产生配子的比例
C.遗传因子组成
D.产生配子的数量
解析:测交实验是将未知遗传因子组成的个体和隐性纯合子杂交的交配方式,其主要用途是测定被测个体的遗传因子组成,也可由此推测出被测个体产生配子的比例。
答案:D
2(2011·海南高考)孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。为了验证孟德尔遗传方式的正确性,有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中,支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是( )。
A.红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为红花
B.红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为粉红花
C.红花亲本与白花亲本杂交的F2代按照一定比例出现花色分离
D.红花亲本自交,子代全为红花;白花亲本自交,子代全为白花
解析:B选项是融合遗传的实例,C选项F2出现性状分离,但不能否定融合遗传,D选项中说明红花亲本和白花亲本都是纯合子,也不能否定融合遗传。
答案:A
3下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,正确的是( )。
A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交
B.孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度
C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合
D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性
解析:豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物,应在开花前去雄;花的主要结构是雄蕊和雌蕊,雄蕊和雌蕊发育不良,会影响受粉;孟德尔依据子代不同个体的表现型来判断亲本是否纯合。
答案:D
4一种生物个体中,如果隐性个体的成体没有繁殖能力,一个杂合子(Aa)自交,得子一代(F1)个体,在F1个体只能自交的情况下,F2中有繁殖能力的个体占F2总数的( )。
A.2/3 B.1/9 C.8/9 D.5/6
解析:F1个体中两种遗传因子组成的个体的比例是1/3AA、2/3Aa,自交时,F2中A_个体所占比例为1/3+2/3×3/4=5/6。
答案:D
5将遗传因子组成为Aa的豌豆连续自交,将后代中的纯合子和杂合子按所占的比例作出如下所示曲线图,据图分析,错误的说法是( )。
A.a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例
B.b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例
C.隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小
D.c曲线可代表后代中杂合子所占比例随自交代数的变化
解析:遗传因子组成为Aa个体自交n代,纯合子出现的概率等于1-1/2n,AA=aa=1/2-1/2n,杂合子概率等于1/2n。
答案:C
6番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制,下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是( )。
实验组
亲本表现型
F1的表现型和植株数目
红果
黄果
1
红果×黄果
492
504
2
红果×黄果
997
0
3
红果×红果
1 511
508
A.番茄的果色中,黄色为显性性状
B.实验1的亲本遗传因子组成:红果为AA,黄果为aa
C.实验2的后代红果番茄均为杂合子
D.实验3的后代中黄果番茄的遗传因子组成可能是Aa或AA
解析:由组合3知双亲表现型相同,子代出现红果∶黄果≈3∶1的性状分离比,说明红果为显性性状,子代中红果的遗传因子组成可能是AA或Aa。组合1的子代表现型红果∶黄果≈1∶1,故亲本遗传因子组成分别为红果Aa、黄果aa。组合2的后代均为红果,说明亲本红果为显性纯合子,子代中红果的遗传因子组成为Aa。
答案:C
7某校高二年级研究性学习小组调查了人的眼睑遗传情况,他们以年级为单位,对班级的统计结果进行汇总和整理,见下表:
双亲表现型子代个体数子代表现型
双亲全为双眼皮(①)
双亲中只有一个为双眼皮(②)
双亲中全为单眼皮(③)
双眼皮
120
120
无
单眼皮
74
112
全部子代均
为单眼皮
根据上表中哪一种调查情况,能判断哪种眼皮为显性?( )
A.第①种 B.第②种
C.第③种 D.三种都可以
解析:根据孟德尔的遗传规律可知:双亲全为双眼皮,其子代有单眼皮的性状出现,说明双眼皮为显性性状,单眼皮为隐性性状。
答案:A
8假说—演绎法的一般程序是( )。
A.观察实验、发现问题—分析问题、提出假说—设计实验、验证假说—归纳综合、总结规律
B.个案研究—综合比较—提出假说—归纳结论
C.发现问题、分析问题—提出假说、设计实验—观察实验、验证假说—归纳综合、总结规律
D.个案研究—发现问题—提出假说—归纳综合
解析:假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。首先在观察和分析基础上提出问题,再通过推理和想象提出解释问题的假说,然后根据假说进行演绎推理,最后通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符,就证明假说正确;反之,则说明假说是错误的。
答案:A
9(2010·上海高考)一对灰翅昆虫交配产生的91只后代中,有黑翅22只,灰翅45只,白翅24只。若黑翅与灰翅昆虫交配,则后代中黑翅的比例最有可能是( )。
A.33% B.50%
C.67% D.100%
解析:由灰翅交配产生的后代有三种表现型,比值为1∶2∶1,可知道亲本遗传因子组成为Aa,与黑翅AA(或aa)交配,后代黑翅∶灰翅=1∶1。
答案:B
10下列关于分离现象的假说不正确的是( )。
A.生物的性状是由遗传因子决定的
B.生殖细胞中遗传因子是成对存在的
C.生物体在形成生殖细胞时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中
D.受精时,雌雄配子结合是随机的
解析:生物体在形成生殖细胞时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,所以配子中遗传因子只有成对的遗传因子中的一个。
答案:B
11为了加深对分离定律的理解,某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个,分别代表“配子”D、d)。分别从两桶内随机抓取1个积木并记录,直至抓完桶内积木。结果,DD∶Dd∶dd=10∶5∶5,该同学感到失望。给他的建议和理由中不合理的是( )。
A.把方形积木改换为质地、大小相同的小球,以便充分混合,避免人为误差
B.每次抓取后,应将抓取的配子放回原桶,保证每种配子被抓取的概率相等
C.继续重复抓取,保证遗传因子的随机分配和足够大的样本数
D.将某桶内的2种配子各减少到一半,因为卵细胞的数量比精子少得多
解析:在分离定律中,F1产生两种含D和d的雌雄配子,雌雄配子随机结合产生F2。分离定律模拟实验中,在桶内方形积木不易混合均匀,影响配子的自由组合;每次抓两小球时,桶内含D、d比例相同,才能保证随机结合;重复次数越多代表性越强。
答案:D
二、非选择题
12牛的毛色有黑色和棕色,如果两头黑牛交配,产生了一头棕色子牛。请回答:
(1)黑色和棕色哪种毛色是显性性状? 。?
(2)若用B与b表示牛的毛色的显性遗传因子与隐性遗传因子,写出上述两头黑牛及子代棕牛的遗传因子组成 。?
(3)上述两头黑牛产生一黑色子牛的可能性是 。若上述两头黑牛产生了一头黑色子牛,该子牛为纯合子的可能性是 ,要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子,最好选用与其交配的牛是( )。?
A.纯种黑牛 B.杂种黑牛
C.棕色牛 D.以上都不对
(4)若用X雄牛与多头杂种雌牛相交配,共产生20头子牛,若子牛全为黑色,则X雄牛的遗传因子组成最可能是 ;如果子牛中10头黑色,10头棕色,则X雄牛的遗传因子组成最可能是 ;若子牛中15头为黑色,6头为棕色,则X雄牛的遗传因子组成最可能是 。?
解析:(1)根据题意两头黑牛交配,产生了一头棕色子牛,可推知黑色是显性性状,棕色是隐性性状。(2)子代的隐性遗传因子必来自双亲,亲代黑牛有棕毛遗传因子但表现出黑毛,说明亲代黑牛的遗传因子组成是Bb。(3)Bb×Bb→1BB∶2Bb∶1bb,亲代黑牛(Bb×Bb)产生黑色子牛(BB或Bb)的可能性是3/4;若已知子牛为黑色,则它是纯合子的可能性是1/3。要鉴定一头黑牛是纯合子还是杂合子,最好用测交的方法,即选用棕色牛(bb)与之交配。(4)纯种黑牛与杂种黑牛交配,产生的后代全是黑色牛;棕色牛与杂种黑牛交配,产生黑牛与棕牛的比例为1∶1;杂种黑牛与杂种黑牛交配,产生黑牛与棕牛的比例为3∶1。
答案:(1)黑色 (2)Bb、Bb、bb (3)3/4 1/3 C (4)BB bb Bb
13在豌豆中,高茎与矮茎的有关遗传因子为A、a,将A、B、C、D、E、F、G七种豌豆分四组进行杂交得到如下结果。
杂交后代
杂交组合
高茎
矮茎
总植株数
①A×B
210
70
280
②C×D
0
250
250
③E×F
190
190
380
④G×D
300
0
300
请分析回答下列问题。
(1)在生物的遗传过程中起桥梁作用的细胞是 。?
(2)上述实验中所获得的高茎纯合子占高茎植株总数的 %。?
(3)豌豆G、C、A的遗传因子组成分别是 。
(4)①②③的交配方式分别是?
。?
(5)高茎与矮茎遗传因子的遗传符合 定律。?
解析:(1)配子是亲子代之间传递遗传物质的唯一媒介,起联系亲子代的桥梁作用。
(2)表中所给四组杂交组合,都属于一对相对性状的遗传。表中第一组杂交,后代高茎∶矮茎=210∶70=3∶1,由此判断,属于杂合子自交,矮茎属于隐性性状,由此可判断其他三组亲本遗传因子组成:②aa×aa,③Aa×aa或aa×Aa,④AA×aa。所有子代中高茎纯合子=210×1/3=70,占高茎总植株比例为70/(210+190+300)=10%。
(3)由(2)推知G、C、A遗传因子组成分别为AA、aa、Aa。
(4)①②③④的交配方式分别为杂合子自交、隐性纯合子自交、测交、纯合子杂交。
(5)高茎与矮茎遗传因子的遗传符合分离定律。
答案:(1)配子
(2)10
(3)AA、aa、Aa
(4)杂合子自交、隐性纯合子自交、测交
(5)分离
14果蝇的黑体(v)与灰体(V)是一对相对性状,某实验小组对果蝇的这对相对性状进行遗传研究。如果用含有某种添加剂的食物喂养果蝇,所有的果蝇都是黑体,现有一只用含有该种添加剂的食物喂养的黑体雄果蝇,请设计一个实验探究其遗传因子组成。
(1)应选取 果蝇与待测果蝇交配。?
(2)用 喂养子代果蝇。?
(3)通过观察子代果蝇性状,推断待测果蝇的遗传因子组成:
①若子代 ,则待测果蝇的遗传因子组成为VV;?
② ;?
③ 。
解析:(1)根据题意可知,用含某种添加剂的食物饲喂的果蝇全为黑色,则待测黑体果蝇的遗传因子可能为VV、Vv或vv,要确定其遗传因子组成,应选用遗传因子为vv的雌果蝇与其交配。此外,为保证子代果蝇有较多数量,便于分析,可选用多只雌果蝇。
(2)为防止食物中添加剂对子代果蝇体色的影响,应用不含添加剂的食物来喂养子代果蝇。
(3)根据杂交子代果蝇的体色,可推断被测果蝇的遗传因子组成:
①若子代全为灰体,则待测果蝇的遗传因子组成为VV;
②若子代全为黑体,则待测果蝇的遗传因子组成为vv;
③若子代中有灰体,也有黑体,则待测果蝇的遗传因子组成为Vv。
答案:(1)多只用不含添加剂的食物喂养的黑体雌
(2)不含添加剂的食物
(3)①全为灰体
②若子代全为黑体,则待测果蝇的遗传因子组成为vv
③若子代有灰体,也有黑体,则待测果蝇的遗传因子组成为Vv
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