山东省2011-2012学年高一遗传与进化模块测试（人教版必修二）21
一、选择题
1．在艾弗里证明DNA是遗传物质的实验中，用DNA酶处理从S型活细菌中提取的DNA并与R型细菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型细菌生长。设置本实验步骤的目的是（ ）
A.证明R型细菌的生长并不需要S型活细菌的 DNA
B.补充R型细菌生长过程中所需要的营养物质
C.可以直接证明S型细菌DNA不是促进R型细菌转化为S型细菌的因素
D.与“以S型细菌的DNA与R型细菌混合培养”的实验形成对照
2．如图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因)。据图判断不正确的是 （ ）
A.该动物的性别是雄性
B.乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组
C.1与2或1与4的片段交换，前者属基因重组，后者属染色体结构变异
D.丙细胞不能进行基因重组
3．丈夫血型A型,妻子血型B型,生了一个血型为O型的儿子。这对夫妻再生一个与丈夫血型相同的女儿的概率是 ( )
A.1/16 B.1/8 C.1/4 D.1/2
4．下列哪种生物不经过减数分裂和受精作用就能繁殖后代（ ）
A．细菌 Ｂ．家兔 Ｃ．青蛙 Ｄ．小麦
5．用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经过短时间的保温后，搅拌、离心后发现放射性主要分布在上清液中，沉淀物的放射性很低，对于沉淀物中还含有少量的放射性的正确解释是 ( )
A．T2噬菌体的DNA分子上含有少量的35S
B．少量含有放射性35S的蛋白质进入大肠杆菌内
C．离心速度太快，较重的T2噬菌体有部分留在沉淀物中
D．经搅拌与离心后还是有少量含有35S的T2噬菌体吸附在大肠杆菌上
6．下列关于基因、性状以及二者关系的叙述正确的是 ( )
A．基因在染色体上呈线性排列，基因的前端有起始密码子，末端有终止密码子
B．基因能够通过复制实现遗传信息在亲代和子代之间的传递
C．性状受基因的控制，基因发生突变，该基因控制的性状也必定改变
D．通过控制酶的合成从而直接控制性状，是基因控制性状的途径之一
7．雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)。比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是 ( )
A．DNA数目C1与C2相同，S1与S2不同
B．遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同
C．DNA数目C1与C2不同，S1与S2相同
D．遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同
8．人类的多指(A)对正常(a)为显性。在一个多指患者(Aa)的下列细胞中，不含或可能不含显性基因A的是 ( )
①神经细胞 ②成熟的红细胞 ③初级性母细胞 ④次级性母细胞 ⑤成熟的性细胞
A．①②⑤ B．③④⑤ C．①③⑤ D．②④⑤
9．对细胞中某些物质的组成进行分析，可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段，一般不采用的物质是 ( )
A．蛋白质 B．DNA C．RNA D．核苷酸
10．下列关于生物遗传物质的叙述，哪一项是不正确的 ( )
A．核酸是一切生物的遗传物质
B．除部分病毒以外，生物的遗传物质都是DNA
C．绝大多数生物的遗传物质是DNA
D．生物细胞内DNA较多，所以DNA是主要的遗传物质
11．在下列人类生殖细胞的中，哪两种生殖细胞的的结合会产生先天性愚型的男患儿( )
①23A＋X ②22A＋X ③21A＋X ④22A＋Y
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
12．DNA聚合酶是DNA复制过程中必需的酶，右图中的曲线a表示脱氧核苷酸含量，曲线b表示DNA聚合酶的活性，由图可以推知( )
A．间期是新的细胞周期的开始
B．间期细胞内发生转录
C．间期细胞内发生RNA复制
D．间期细胞内发生DNA复制
13．如下图，病毒甲、乙为两种不同的植物病素，经重建形成“杂种病毒丙”，用病毒丙浸染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒是 ( )
14．红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病，抗维生素D佝偻病为伴X染色体显性遗传病。调查某一城市人群 中男性红绿色盲发病率为M,男性抗维生素D佝偻病发病率为N,则该市女性患红绿色盲和抗维生素D佝偻病的概率分别 ( )
A.大于M、大于N B.大于M、小于N
C.小于M、小于N D.小于M、大于N
15．达尔文自然选择学说各内容之间的关系可用以下图解表示，则图解中①～④内容依次为
( )
A．生存斗争、遗传变异、适者生存、过度繁殖
B．遗传变异、适者生存、过度繁殖、生存斗争
C．遗传变异、生存斗争、过度繁殖、适者生存
D．过度繁殖、遗传变异、生存斗争、适者生存
16．甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平，这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的（ ）
A．有丝分裂 B．分化 C．减数分裂 D．全能性
17．下列哪组试剂的作用是相同的 ( )
A．斐林试剂、双缩脲试剂、苏丹Ⅲ
B．无水乙醇、丙酮、层析液
C．二苯胺、甲基绿、健那绿
D．龙胆紫、醋酸洋红、改良苯酚品红
18．为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法，图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是( )
A．过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高
B．过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料
C．过程③包括脱分化和再分化两个过程
D．图中筛选过程不改变抗病基因频率
19．下列关于人类遗传病的检测和预防的叙述，正确的是( )
A．患苯丙酮尿症的妇女与正常男性生育后代时适宜选择生女孩
B．羊水检测是产前诊断的惟一手段
C．产前诊断能有效地检测胎儿是否患有遗传病或先天性疾病
D．遗传咨询的第一步就是分析确定遗传病的传递方式
20．如图示一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是( )
A．来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换
B．B与b的分离发生在减数第一次分裂
C．A与a的分离仅发生在减数第一次分裂
D．A与a的分离发生在减数第一次分裂或减数第二次分裂
二、填空题
21．(2011年广州质检)小麦是一种重要的粮食作物，改善小麦的遗传性状是科学工作者不断努力的目标，下图是遗传育种的一些途径。
(1)以矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)小麦为亲本进行杂交，培育矮秆抗病小麦品种过程中，F1自交产生F2，其中矮秆抗病类型出现的比例是________，选F2矮秆抗病类型连续自交、筛选，直至______________。
(2)如想在较短时间内获得上述新品种小麦，可选图中_________(填字母)途径所用的方法。其中的F环节是____________。
(3)科学工作者欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状，应该选择图中________(填字母)表示的技术手段最为合理可行，该技术手段主要包括：_____________。
(4)小麦与玉米杂交，受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象，将种子中的胚取出进行组织培养，得到的是小麦________植株。
(5)两种亲缘关系较远的植物进行杂交，常出现杂交不亲和现象，这时可采用________技术手段进行处理。
(6)图中的遗传育种途径，________(填字母)所表示的方法具有典型的不定向性。
22．一种α链异常的血红蛋白叫做Hbwa，其137位以后的氨基酸序列及对应的密码子与正常血红蛋白（HbA）的差异如下：
（1）Hbwa异常的直接原因是α链第______位的________（氨基酸）对应的密码子缺失了一个碱基，从而使合成的肽链的氨基酸的顺序发生改变，缺失的碱基是_________。
（2）异常血红蛋白α链发生变化的根本原因是___________
____________________。
（3）这种变异类型属于_________，一般发生的时期是在_______。这种变异与其他可遗传变异相比，最突出的特点是能产生______________。
23．质粒是基因工程中最常用的运载体，质粒上有标记基因，如图所示，通过标记基因可推知外源基因插入的位置，插入位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同。下图表示外源基因的插入位置（插入点有a、b、c）。
Ⅰ.(1)质粒的基本组成单位是___________。
（2）将细菌放在含有四环素、氨苄青霉素中培养，属于基因工程操作中的_________步骤。
（3）在插入外源基因过程中用到的工具酶有__________。
Ⅱ.设计实验探究外源基因插入的位置。
（1）步骤：
①将导入外源基因的细菌进行培养产生大量细菌。
②分组：将细菌平均分成两组并标号为1，2。
③培养：________________________。
④观察并记录结果。
（2）预测实验结果及结论：
________________________________________________________________________。
24．假设A、b是玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有
AABB、aabb两个品种，为培育出优良新品种AAbb，可以采用
的方法如图所示。请据图回答下列问题：
(1)由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方
法称为_________。经过②过程产生的表现型符合育种要求的植株中，不能稳定遗传的占_________。将A___bb的玉米植株自 交，子代中AAbb与Aabb的比是_________。
(2)过程⑤常采用___________________得到Ab幼苗。与过程 ①②③的育种方法相比，过程⑤⑥的育种优势是________________________________________。
(3)过程⑦是用γ射线处理获取新品种的方法，处理对象常选用萌发的种子或幼苗，这是因为______________________________。
(4)通过过程④培育基因型为AAbbC的植株，采用的生物工程技术是_________，与过程⑦的育种方法相比，过程④育种的优势是_________。
答案解析
一、选择题
1．D
解析 艾弗里实验证明促进R型细菌转化成S型细菌的转化因子一定是S型细菌的DNA，而不是其他成分。该实验通过控制DNA的有无来观察是否实现R型细菌转化成S型细菌。
2．B
解析 终止密码子为UAG，多肽链中四种氨基酸只有色氨酸、酪氨酸对应的密码子改变1个碱基才能导致肽链延长停止，据图分析A、B、C、D中只有A中G/C→A/T，才能形成终止密码子，使多肽合成停止。
3．B
解析 O型血儿子的基因型为ii,又根据题意可推知丈夫的基因型为IAi,妻子的基因型为IBi,他们再生一个A型血女儿的概率为1/2IA×1/2i×1/2(♀)=1/8。
4．C
5．D
6．B
7．B
8．D
9．D
10．D
11．C
解析：先天性愚型也叫21三体综合征，是由于体细胞中多了一条染色体(第21号染色体有3条)，其原因是经减数分裂形成精子或卵细胞时，第21号同源染色体没有分开，产生了异常的生殖细胞。
12．解析：曲线显示DNA聚合酶的活性增强，脱氧核苷酸含量先增加，后减少，说明发生了DNA复制。
答案：D
13．D
14．D
解析 伴X染色体隐性遗传病在人群中的发病率是男性高于女性,而伴X染色体显性遗传病的发病率则是女性高于男性。
15．D
16．B
17．D
18．D
解析：过程①为从F2中选择高蔓抗病植株连续自交，F2中的高蔓抗病植株中有纯合子和杂合子，杂合子自交发生性状分离，通过筛选再自交，自交代数越多，纯合子所占比例越高；F1代植株的基因型是相同的，都是双杂合子，所以在进行花药离体培养时可以用F1代任一植株的花药作培养材料；过程③是植物组织培养的过程，包括脱分化和再分化两个过程；通过图中的筛选可以使抗病的基因频率增加。
19．C
解析：苯丙酮尿症是常染色体遗传病，与性别无关；遗传咨询的第一步应体检并了解家庭病史，对是否患遗传病作出判断；B超检查、基因诊断都可以作为产前诊断的手段。
20．C
解析：图中同源染色体上非姐妹染色单体间发生了交叉互换，每条染色体上均既含A又含a，所以在减Ⅰ过程中这一对同源染色体分开，染色体1上的A与染色体2上的a分开。减Ⅱ过程中，染色体1上的两条姐妹染色单体分开，其上的A与a也分开。
二、填空题
21．解析：图中A、B为诱变育种，C、D为基因工程育种，E、F、G为单倍体育种，H、I为细胞工程育种，J、K为多倍体育种；(1)用矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)小麦为亲本进行杂交，培育矮秆抗病小麦品种的过程叫做杂交育种，F2中矮秆抗病类型出现的比例是3/16，让F2矮秆抗病类型连续自交、筛选，直至不再发生性状分离，即新的品种培育成功；(2)要尽快获得矮秆抗病类型新品种，应该采用图中E、F、G单倍体育种的方式；(3)欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状，应该是用基因工程的育种方式，其过程包括：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和表达；(4)小麦与玉米杂交后，由于发育初期受精卵中玉米染色体全部丢失，胚细胞中只剩下小麦生殖细胞中的染色体，因此将胚取出进行组织培养，得到的是小麦单倍体植株；(5)要克服远缘杂交不亲和的障碍，需要采用细胞工程育种的方式，让两个物种的体细胞融合，通过组织培养的方式培养杂种细胞，即可得到新的物种；(6)诱变育种、杂交育种都是不定向的过程。
答案：(1)3/16 不再发生性状分离 (2)E、F、G 花药离体培养 (3)C、D 提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和表达 (4)单倍体 (5)植物体细胞杂交 (6)A、B
22．（1）138 丝氨酸 C
（2）控制血红蛋白α链合成的基因中一个碱基对C≡G缺失
（3）基因突变 细胞分裂的间期（DNA复制时期） 新基因
【解析】（1）在138位的密码子为UCC和UCA，与139位相结合，进行比较可知mRNA中缺失了C。
（2）从基因层次分析才是最根本的原因。
（3）这种发生在分子水平的个别碱基对的改变属于基因突变，由于间期DNA会因复制而解旋使其结构稳定性降低，易发生基因突变。
23．【解析】本题主要考查基因工程的步骤及运载体的特点和使用。
Ⅰ.质粒是一种小型环状DNA分子，含有标记基因是作为运载体的前提，它可以用于目的基因的检测。
Ⅱ.本实验中的特点是若目的基因插入b或c处时就会破坏运载体上原有的标记基因，使细菌不再具有相应的抗性性状，所以应放在含有不同抗生素的培养基上进行培养，观察结果得出相应结论。
答案：Ⅰ.（1）脱氧核苷酸
（2）目的基因的检测
（3）限制性核酸内切酶、DNA连接酶
Ⅱ.（1）③将第1组细菌放入含氨苄青霉素的培养基上培养，将第2组细菌放入含四环素的培养基中培养
（2）若1组、2组均能正常生长，则外源基因插入点是a；若1组能正常生长，2组不能生长，则外源基因插入点是c；若1组不能生长，2组能生长，则外源基因插入点是b
24．(1)杂交育种 2／3 3:2
(2)花药离体培养 明显缩短育种年限
(3)萌发的种子或幼苗细胞分裂旺盛，发生基因突变的几率较大 (4)基因工程 能定
向改造生物的遗传性状
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
【点此下载】