一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
然而，因为仰视暗淡无光的苍穹，我看见天上闪耀着一颗蓝色的星星，一开始，它的光那么微弱，以致它总是从我的视线中消失，我相信我曾梦见过它。但，星光一点一点地扩大，明亮又灿烂。它光亮的光环越来越大，似乎把一束天光倾泻到我的身上。我又有了勇气，重新开始飞行。但是，同样凛冽的狂风从深渊大张的洞口呼啸而出，不断把我向大地深处压将过去。我每一次新的努力抗争的结果，都是再次筋疲力尽地倒在嶙峋乱石之上；我的沾满灰尘的黑翅膀像蝙蝠翅膀一样悬挂在深渊突起的峭壁上。这地下暴风雨中发出的声音使我从心里感到刺骨的恐惧与忧伤。这声音狂哮着坠入并被压缩在无声的牢狱之中，它爆发出恶魔般的呼叫震撼着重叠的群山。
这可怕的声音却具有一种令我放心的、庄严凝重的意味。我想象这是从天而降的声音，它会应允给我以救助。我又开始我的斗争。熊熊火焰从黑暗深处向我扑来，火山的红色浓烟令我窒息，悬崖峭壁上流淌着滚烫的岩浆。
突然，响起一声号角。这是大天使的号角，是最后审判的信号。我的牢狱像易碎的水晶破裂了，在我周围成为碎片。我又一次孤独又自由地置身于天上的平原之上。但这一次，我很快地毫不费力地向天主飞去。柔软的云，有的白如鹅绒，有的如朝阳下的海水一样闪着金光，它们在我下面翻滚，我朝着更美妙、更纯洁的天空飞去。我感到一阵疲惫无力。我像凭风而行的燕子、随风飞舞的羽毛飘游空中，清冽宜人的泪水在我身上流淌，冲走了包裹着我的黑颜色。我渐渐变白了，像一朵百合花。我看见周围那些幸福的精灵拉着手同声赞美上帝。天幕渐渐半开，我听到一个声音从高处传来：“来吧，我的强者，去休息吧。”但我什么也没看见，因为交响乐结束了。
文章说“我又有了勇气，重新开始飞行”的原因是什么？
答：________________________________________________________________________
答案：星光在照耀“我”，希望在召唤“我”，“我”又有了抗争的勇气。
“我又一次孤独又自由地置身于天上的平原之上”，此时“我”的心情是怎样的？第一次写孤独时的心情又是怎样的？
答：________________________________________________________________________
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答案：此时“我”突破了牢狱，通过努力向天空飞去，这时的心情是自由、豪迈的。第一次处于迷茫彷徨状态，感到很失落和恐惧。
“但我什么也没看见，因为交响乐结束了。”为什么乐曲结束前后作者的感受反差会如此之大？
答：________________________________________________________________________
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答案：作者的感受是随着乐曲的节奏和旋律的变化而变化的，演奏中作者在乐曲的感染下，是忘我的，乐曲结束，作者又从强大的意境当中走了出来。
文章结尾段抒发了怎样的感情？给了我们怎样的人生启示？
答：________________________________________________________________________
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答案： 感情：写雨过天晴后的美景，表现“我”抗争胜利后的欢愉。启示：(示例)敢于面对挫折和磨难，与命运作顽强抗争，才能收获成功和幸福。
二、语言运用
将下面两句话的意思，按指定的要求分别用一个句子表达出来。
①耳聋并未妨碍贝多芬的音乐天才的表现。
②贝多芬生活中的重要乐趣和友谊被耳聋剥夺了。
(1)突出贝多芬内心的寂寞。
答：________________________________________________________________________
(2)突出贝多芬伟大的天赋。
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)耳聋并未妨碍贝多芬的音乐天才的表现，却剥夺了他生活中的重要乐趣和友谊。
(2)耳聋剥夺了贝多芬生活中的重要乐趣和友谊，却并未妨碍他的音乐天才的表现。
(2011·高考山东卷)假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80个字。
蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清癯，双目炯炯有神。
答：________________________________________________________________________
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解析：本题考查考生语言表达得体的能力。画线句中“小溪”“潺潺”“卵石清晰可见”“长髯老者”“清癯”“炯炯有神”等词语是书面语，也是少儿听众不好理解的地方，要转化成口语，使其通俗易懂。另外，语句尽量简短，符合口语特点。
答案：一条小溪哗啦哗啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦！
一、基础考查
下列词语中加点字的读音有误的一项是( )
A．焦躁(zào) 和煦(xù)
聆听(línɡ) 蝙蝠(biǎn)
B．投奔(bèn) 堵塞(sè)
摇曳(yè) 嶙峋(lín)
C．干劲(jìn) 咆哮(xiào)
窒息(zhì) 破绽(zhàn)
D．缥缈(piāo) 酝酿(niànɡ)
桎梏(ɡù) 发颤(chàn)
解析：选A。“蝙”读biān。
下列词语书写有误的一项是( )
A．和煦 堵塞 嶙峋 隐没
B．咆哮 呼啸 强劲 漂游
C．聆听 焦燥 苍穹 震撼
D．垂顾 凛冽 静穆 窒息
解析：选C。燥—躁。
下列加点的词语使用不恰当的一项是( )
A．朱光潜主张“艺术的最高境界是静穆”的观点，是他从《无言之美》以来就开始萌发、并在数十年间探索、深化的一个基本的艺术理想。
B．中国成品油价格再创历史新高。3月20日，全国平均90号汽油和0号柴油每升将分别提高0.44元和0.51元，宣告成品油价全面进入“8元时代”。大多有车族几乎“窒息”了！
C．由于城市建设的快速推进，红星小区搬迁工作非常迅速，在接到搬迁通知不到三个月的时间里已是十室九空。
D．拳王梅威瑟表示，只因林书豪是个亚洲人，所以才被人们追捧。林书豪对他的这一带有种族歧视色彩的评论不以为意。
解析：选C。十室九空：十家有九家一无所有。形容人民大量死亡或逃亡后的荒凉景象。A.静穆：形容安静庄严。B.窒息：呼吸困难甚至停止呼吸。D.不以为意：不放在心上，表示轻视。
下列句子中，没有语病的一句是( )
A．只有把诚信看作是一种积极美好的生活方式，才能得到坚守，才能真正深入人心，自觉体现于每个人的行为举止之中。
B．2012年，我国将大力推进技术改造、技术创新和质量品牌，加强核心技术攻关，加快重大科技成果转化，全力以赴保持实体经济平稳较快增长。
C．公益慈善界人士，往往会对一篇报道满意或不满意，作为判断媒体对公益慈善事业影响的依据，对媒体的认识也存在只见树木不见森林的问题。
D．武汉城市视频监控系统之所以被称作“智慧之眼”，是因为它不仅能“看”，还能够分析判断、自动识别异常并报警。
解析：选D。A项，语序不当，把“才能得到坚守”移到最后；B项，搭配不当，“推进”与“质量品牌”不搭配，应在“质量品牌”后加“建设”；C项，成分残缺，应在“对”前加“以”。
二、类文阅读
阅读下面的文字，完成5～7题。
正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与前一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒，半低着头出来，立在半桌后面，把梨花简丁当了几声，煞是奇怪：只是两片顽铁，到他手里，便有了五音十二律似的。又将鼓棰子轻轻地点了两下，方抬起头来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见自己了；那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针跌在地下都听得见响！
王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐地越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折；几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上，愈翻愈险，愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋①其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝②数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐地就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞③春晓，好鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然④一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。
(选自《明湖居听书》，有改动)
【注】 ①骋：放开。②周匝：环绕一周。③花坞：指长满花的山坳。④霍然：突然。
“五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快”这句话是运用什么手法来写声音的？这样写的作用是怎样的？
答：________________________________________________________________________
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解析：此句写听王小玉说书的感受，本身是写听觉感受，但是却用“熨斗熨过”(视觉)、“吃人参果”(味觉)来表现，这是特殊的比喻——通感。
答案：这句话是运用通感的手法来写声音的。“五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴”用视觉来比喻听觉感受。“三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快”用味觉来比喻听觉感受。
作用：将听觉上的感受与各种感觉沟通起来，把无形无味的声音写得有形有味，把美妙动听的境况写得具体生动，活灵活现。
写王小玉越唱越高，用视觉感受来比喻演唱声音之高之尖的句子是哪一句？用视觉感受比喻歌声的千回百折的句子是哪一句？
答：________________________________________________________________________
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解析：首先明确比喻的是声音的“高、尖”和“千回百折”，然后据此寻找文本中形象性和动作性较强的句子即可。
答案：忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际。
如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。
节选自《明湖居听书》的这两段文字与《贝多芬田园交响乐》相比较，在写法上有何相似之处和不同之处？
答：________________________________________________________________________
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解析：两者都运用了通感，这是相同的地方。《贝多芬田园交响乐》以描绘作者想象的画面为主，《明湖居听书》有正面描写，也有不少侧面描写(烘托)。
答案：相似之处：都运用了“通感”，把由听觉获得的声音，转换为用其他感觉器官可感知的具体形象，这样使读者能够利用“通感”功能再将由其他感觉器官获得的具体形象转换成用听觉感知的声音，从而欣赏到美妙绝伦的演唱和气势恢宏的交响乐。
不同之处：《贝多芬田园交响乐》作者充分发挥联想和想象，通过构建强大的意境把自己的欣赏感受描写出来，借以反映乐曲的节奏和旋律的变化；《明湖居听书》所选文段除运用“通感”手法外，还运用了正面描写、侧面烘托的手法，突出王小玉演唱技艺的高超。
三、语用创新
(原创)有网友近日爆料称ATM取千元现金居然发现有6张假钞，虽然银行坚决否认，但多位银行内部人士透露，银行不敢保证ATM取出的钞票是“百分之百真钞”。此语一出，舆论一片哗然。请针对此事件发表你的看法。
答：________________________________________________________________________
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答案：(示例)此事关乎着庞大银行用户群体的担忧和公共权益，银行应该敢于直面问题，勇于担当责任。监管部门也应该作为第三方，给公众一个权威的声音。
用一句话概括下面这段文字的主要信息，要求不超过25字。
伊利诺斯大学心理专家约翰·休斯曾做过试验，在给自己的病人播放莫扎特《D大调双钢琴鸣奏曲》时惊奇地发现，在36名病人中有29人的症状有所减轻。与此同时，休斯也用其他古典音乐做过试验，但最后证明只有莫扎特的音乐对他的病人具有持续、明显的效果。休斯认为，问题的关键在于莫扎特音乐重复的频率。休斯说：“他的音乐比较简单，总是让某一旋律多次重复出现，而且是以我们大脑比较喜欢的模式重复。”这可能就是莫扎特音乐神奇效果的奥秘所在。
答：________________________________________________________________________
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解析：这个语段包括两层意思：用莫扎特音乐做心理治疗的实验结果，原因分析。很显然，主要信息就是实验的成果，用来作比较的古典音乐也属于赘余信息。
答案：心理病人听莫扎特的音乐能平复情绪。
仔细观察下面某校关于中学生课外阅读的统计表，并回答下面的问题。
内容
认同率
武侠言情
35.1%
娱乐休闲
32.5%
文学历史
15.0%
时事政治
17.4%
【注】 每一类内容的认同率均指认同人数占被调查人数的百分比。
(1)请用自己的话概括说明调查结果。
答：________________________________________________________________________
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(2)从这个统计表可以看出什么问题？这种状况是否需要改变？请陈述理由。
答：________________________________________________________________________
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解析：本题考查的是图文转换能力。答题时一要认真观察题中的表格，明白表格所要揭示的内容；二要注意把表格语言(表格显示的内容)转化为文字语言。
答案：(1)在中学生的课外阅读中，武侠言情和娱乐休闲的比例之和超过三分之二，文学历史和时事政治的比例之和不足三分之一。
(2)①相当多的学生课外阅读时只喜欢轻松的内容，不注重阅读的文化内涵和时代性，缺乏年轻人应有的责任意识。②需要改变。因为青少年是民族的希望，肩负着历史的重任，只有提高青少年的素质，才能提高民族的素质。(意思对即可，如答不需要改变，言之成理也可)
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