2013年高考第二轮复习语文广东版
20分钟训练4 语言基础＋语言运用＋诗歌鉴赏＋默写
1．下列词语中加点的字，注音全部正确的一组是（ ）
A．吉祥（jí） 棱角（línɡ）
狡黠（xiá） 长吁短叹（xū）
B．浸润（jìn） 蓦然（mò）
腈纶（qíng） 残碑断碣（jié）
C．喟叹（kuì） 愤慨（kǎi）
盥洗（guàn） 呱呱坠地（guā）
D．阻挠（náo） 女娲（wā）
咯血（kǎ） 戛然而止（jiá）
2．下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ）
在寒冷的冬天，窗外风雪交加。而在风的吼叫中，你更切近地听到，是家中火炉里发出的噼里啪啦声响。于是，心不再荒远，是一种被温暖包笼着的莫可名状的幸福，是一种脚踏实地的感觉。当冰天雪地的时候，当寒风刺骨的时候，只要一想到家中的火炉，即刻会有一份涣然冰释的温暖。
A．风雪交加 B．莫可名状
C．冰天雪地 D．涣然冰释
3．下列各句中，没有语病且语意明确的一项是（ ）
A．哥本哈根气候变化会议十八日举行，温家宝参加与会并发表了重要讲话，在讲话中，他全面阐述了中国这个发展中国家应对气候变化问题的立场、主张和举措。
B．上海市50名2008～2009年享受市政府特殊津贴的“贡献突出技师”在市高技能人才工作会议上受到表彰。
C．在我国现阶段，经济发达地区和落后地区都要不断巩固和提高经济发展的成果，争取在2020年前全面提高人民的物质生活水平。
D．中国代表团团长谢振华对媒体表示，当前，要求发展中的中国在工业化的过程中承担更多的减排，显然有失公允。
4．依次填入横线上的句子，最恰当的一项是（ ）
我感觉陈（寅恪）先生常在文字活泼上下功夫，有时兴之所至，还会故作“戏言”。__________。更由于表述者和读者之间文字修养和意趣的差异，有时甚至出现弄巧反拙的结果。
①更引柳宗元“俳又非圣人之所弃”的见解，将此类“文备众体”、兼具“史才、诗笔、议论”的表述方式上升到“有益于世”的高度。
②不曾领会者，自难莞尔，致失逗趣之初衷，也是有的。
③他曾撰文为韩愈之“以文为戏”辩，以为若“就文学技巧观之”，韩愈那几篇语涉神怪之谈、“邻于小说家”的文章，“实韩集中最佳作品”。
④不过他在试图活泼之时，仍不忘文字之工拙，无意为大众说法；其出语半庄半谐之间，往往隐含深意，甚至故意考校读者的解悟能力。
⑤这样的眼光，或可视为陈先生活泼文字的注脚。
A．④②①③⑤ B．⑤①④②③
C．③①⑤④② D．②③⑤①④
5．今天是你爸爸46岁生日，你因为要参加考试而不能回家为他祝福。请你用手机给他发一则短信，表达你对他的感激与祝福，要求至少运用比喻、比拟、排比、对偶等两种以上的修辞手法，不超过50字。
6．阅读下面的宋诗，然后回答问题。
春游湖
徐 府
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
（1）“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？找出来并作简要分析。
（2）富有理趣是宋诗的一大特色，请简要分析“春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来”中蕴含的哲理。
7．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）吾尝终日而思矣，______________；______________，不如登高之博见也。
（《荀子·劝学》）
（2）对曰：“______________________，民弗从也。”公曰：“______________________，弗敢加也，必以信。”
（《左传·曹刿论战》）
（3）宫中府中，________________________，______________________，不宜异同。
（诸葛亮《出师表》）
（4）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。______________________，_________________。
（李白《蜀道难》）
参考答案
1．D 解析：A项，“棱”应读“léng”；B项，“腈”应读“jīng”；C项，“呱”应读“gū”。
2．D 解析：D项，涣然冰释：像冰块消融般消散、流失。比喻疑团解除。这里是望文生义。
3．B 解析：A项，成分赘余，去掉“与会”前面的“参加”；C项，搭配不当，“巩固和提高经济发展的成果”，“成果”不能“提高”；D项，成分残缺，应该是“承担减排任务”。
4．C 解析：由“更引”可知③在①之前，由“这样的眼光”可知⑤应紧贴在③①之后。②“不曾领会”扣住④中的“隐含深意”，因此④在②之前；“不过”一词引出另一层意义，且与后文“差异”“弄巧反拙”意脉相连，所以④②应排在③①⑤之后。
5．答案示例：①愿我的祝福，如一缕灿烂的阳光，在您的眼里快乐地流淌。②摘一片枫叶，采一朵丁香，愿您生活的诗行留下芬芳。
解析：①内容上要表达感激和祝福；②两种以上的修辞手法；③得体通顺。
6．（1）“蘸”字，运用拟人手法，一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯了后贴着水面的情景，另一方面也表明下过春雨，桃花是湿的，形象地表现了“桃花带雨”的动人情形，表达了作者喜悦的心情。
（2）春水上涨，没过桥面，正当游人无法过去之际，一只小船从绿荫深处撑过来，诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣。
7．（1）不如须臾之所学也 吾尝跂而望矣 （2）小惠未遍 牺牲玉帛 （3）俱为一体 陟罚臧否 （4）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
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